初識it強調句式-微課教學設計

初識it強調句式-微課視頻教學設計內容分析【what】強調句（TheEmphaticPattern）是人們?yōu)榱吮磉_自己意愿或情感，對句子中的某個部分進行強調，從而突出句子的某一部分，以引起讀者的注意。英語中的強調可以用“very”“do”’等方式，而本節(jié)課主要講it的強調句型?！緒hy】以交際性為原則，結合學生實際生活需要，通過對本知識點的學習培養(yǎng)學生探索新知、分析概括及語言運用的能力。【how】引導學生通過分析概括了解強調句的基本構成學情分析學生對強調這一修辭并不陌生，但對it強調句這一句型了解不多。該年齡段的學生有一定的分析概括能力和總結歸納能力。教學目標1．Knowthesentencepatternof“it”usedforemphasis.2. Studentscangrasptherulesof“It”usedforEmphasis.3. Studentscanchangeasentenceintoemphaticform.教學重難點1.Mastertheusagesoftheemphaticpattern.2.Howtouse“It”forEmphasistomakesentences.教學方法Cooperation,discussionandself-exploration教學輔助pptcomputer教學過程教學階段教師及學生活動設計意圖設計時間StepILeadin檢查學生的測試答案，了解強調句的定義。Ifyouareinthefollowingsituations,whatwillyousay?1.每次遇到困難時，朋友都在身邊不離不棄，你會說…A.Youalwaysstandbymyside.B.Itisyouwho/thatalwaysstandbymyside.2.當朋友問你通過考試的秘訣時，你驕傲地回答…A.Ipassedtheexambymyefforts.B.ItwasbymyeffortsthatIpassedtheexam.【Definition】:強調句（TheEmphaticPattern）是人們?yōu)榱吮磉_自己意愿或情感，對句子中的某個部分進行強調，從而突出句子的某一部分，以引起讀者的注意。引導學生直觀感受強調句和普通表達在感情色彩上的區(qū)別，從而引出強調句的概念。1．5Step2Presentation【Structure】:觀察兩個強調句，引導學生歸納強調句的基本句式結構：Itis/was+強調部分+that/who+其他1.Itisyouwho/thatalwaysstandbymyside.2.ItwasbymyeffortsthatIpassedtheexam.老師提示學生此句型的注意事項：be動詞：現在時態(tài)范疇時態(tài)用is過去時態(tài)范疇用was引導詞：強調人用that/who強調物只能用用that【Usage】:分別強調下列句子的主語、賓語、時間狀語、地點狀語，引導學生歸納強調句的用法以及如何對一個句子的某個部分進行強調。ImetKris.Wuonthestreetyesterday強調主語：ItwasIwhometKris.Wuonthestreetyesterday.強調賓語：ItwasKris.WuthatImetonthestreetyesterday.強調地點狀語：ItwasonthestreetthatImetKriswu.yesterday.強調時間狀語：ItwasyesterdaythatImetKris.Wuonthestreet.Conclusion:此句型可以強調主語、賓語、狀語等，但不能強調謂語。培養(yǎng)學生分析概括問題的能力，引導學生了解強調句的基本構成提示學生易錯點引導學生獲取新知，歸納句子中哪些部分可以強調，并學會運用強調句3Step3PracticeTask1:Use“it”tochangethesentencesintoemphaticpatterns.Thefiremensavedusattheapartmentyesterday.Ilostmywalletintherestaurantyesterdaynight.Idon’twanttogooutnowbecauseoftheheavyrain.Task2：高考鏈接Fillintheblanks.1.ItwaswhenwewerereturninghomethatIrealizedwhatagoodfeelingitwastohavehelpedsomeoneintrouble.（2015湖南）2.ItwasonlyafterhehadreadthepapersthatMr.Grossrealizedthetaskwasdifficult.（2013全國卷）Correctthesentences.1.Itisatthehotelwhichthecoachpicksuptourists.（2016天津）2.ItwasinNewZealandwhereElizabethfirstmetMr.Smith（2008全國Ⅱ）通過根據劃線單詞改寫強調句的練習，培養(yǎng)學生的實際運用能力通過高考鏈接練習，鞏固強化強調句在高考語法填空和改錯題中的運用能力2Step4Summary【Summary】1.強調句句式結構：__________________2.Be動詞：現在時態(tài)范疇時態(tài)用___過去時態(tài)范疇用_____3.強調部分：______________________4.引導詞：強調人用______，強調物用_____引導學生總結歸納本節(jié)課所學知識點，培養(yǎng)學生的概括能力Step5Homework【Homework】母親節(jié)就要到了，用今天學到的Itis…that/who強調句型給媽媽寫一封信感謝信。鞏固所學，聯系生活實際養(yǎng)學生的語言運用能力1Step6Self-exploration英語中如何強調謂語呢？課后去英文歌《BigBigWorld》中尋找答案吧！激發(fā)學生學習新知的欲望，培養(yǎng)學生自我探究能力板書設計TheUseof“It”forEmphasis強調句句式結構：Group1Itis+強調部分+that/w