故鄉(xiāng)“百校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

課件制作者：

大安四中孫麗紅

故鄉(xiāng)魯迅

魯迅（1881-1936)，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的旗手，本名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。

1918年5月開(kāi)始用“魯迅”筆名創(chuàng)作，發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。

1936年病逝于上海。作者簡(jiǎn)介談?wù)勑≌f(shuō)小說(shuō)：

以塑造人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活。小說(shuō)分類(lèi)：長(zhǎng)篇中篇短篇按篇幅長(zhǎng)短小說(shuō)三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)

故事情節(jié)：（序幕）開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。（尾聲）環(huán)境：自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境（小小說(shuō)）主要作品集1、小說(shuō)集兩部：《吶喊》（1918—1922）；

《彷徨》（1924—1926）2、歷史小說(shuō)集一部：《故事新編》（1922—1935）3、散文集一部：《朝花夕拾》

（1928原名《舊事重提》）4、散文詩(shī)集一部：《野草》（1927）5、翻譯作品：俄國(guó)作家果戈里的《死魂靈》、蘇聯(lián)作家法捷耶夫的《毀滅》等6、雜文集十六部

辛亥革命后，封建王朝的專(zhuān)制政權(quán)是被推翻了，但代之而起的是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治。帝國(guó)主義不但操縱了中國(guó)的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)的命脈，而且操縱了中國(guó)的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫，中國(guó)的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過(guò)著饑寒交迫的和毫無(wú)政治權(quán)利的生活。寫(xiě)作背景介紹寫(xiě)作背景:1919年12月，魯迅回故鄉(xiāng)紹興，接母親到北京。在故鄉(xiāng)，他目睹了故鄉(xiāng)的冷漠、麻木、市儈和猥瑣，“希望”的破滅，心中感到無(wú)比的悲哀。1921年，作者依據(jù)這次回家的經(jīng)歷為題材，寫(xiě)了這篇小說(shuō)。文章是用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)的，是作者所塑造的一個(gè)人物形象，不能指作者自己。第一課時(shí)閱讀小說(shuō)應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入手？故事情節(jié)環(huán)境描寫(xiě)人物形象主題思想小思考：在初中我們學(xué)過(guò)他的作品有：《從百草園到三味書(shū)屋》《社戲》《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》《藤野先生》選自《朝花夕拾》選自《吶喊》選自《朝花夕拾》選自《吶喊》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.朗讀課文，了解作者，掌握字詞。2.在朗讀中把握故事情節(jié)。整體感知1、朗讀課文，疏解字詞。3、梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、小說(shuō)以什么為線索來(lái)組織故事情節(jié)？秕谷（）鵓鴣（）顴骨（）折本（）潺潺（）陰晦()伶仃（）恣睢（）猹()獾()弶()腳踝()髀()愕然()嗤笑()瑟縮()黛()惘然（）祭祀()寒噤()廿()讀準(zhǔn)字音bǐbógūquánshéchánlíngdīnghuìzìsuīcháhuānjiànghuáibìèchīsèdàiwǎngsìjìnniàn目標(biāo)測(cè)試：文學(xué)常識(shí)：魯迅原名（）,是我國(guó)著名（）、（）和（）。代表作品有小說(shuō)集（）。散文集（）。周樹(shù)人文學(xué)家思想家革命家《吶喊》《朝花夕拾》讀準(zhǔn)加橫線字的讀音：

huìcháxíngjiànghuānpéng

陰晦

猹五行裝弶

獾豬篷隙

biǎnkuàbìèchīlínglì

竹匾

胯下髀骨愕然嗤笑伶俐

hèsèxùnbǐgǒngmó

嚇

瑟索潮汛

秕谷打拱隔膜

jìnniàndàiwǎngzìsuīchán

寒噤

廿年深黛

惘然恣睢

潺潺

掃清文字障礙解釋詞語(yǔ)陰晦：蕭索：鄙夷：惘然：隔膜：恣?。赫罐D(zhuǎn)：陰沉，昏暗缺乏生機(jī)，不熱鬧輕視，看不起心里好象失去了什么東西的樣子思想感情不相通任意胡為生活不安定，四處奔波小說(shuō)以“我”的行蹤（回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離故鄉(xiāng)）為經(jīng)，以“我”的見(jiàn)聞、感受為緯，逐步展開(kāi)情節(jié)。故事情節(jié)回故鄉(xiāng)1-5自然段回鄉(xiāng)時(shí)間：回鄉(xiāng)原因：所見(jiàn)景象及心情：在故鄉(xiāng)6-77自然段到家那天：過(guò)了三四天：又過(guò)了九天：離故鄉(xiāng)78段-結(jié)尾船上談話“我”的感受母子見(jiàn)面回憶少年閏土見(jiàn)到楊二嫂見(jiàn)到了閏土動(dòng)身啟程嚴(yán)寒的冬天賣(mài)屋、搬家蕭索、悲涼開(kāi)端發(fā)展與高潮結(jié)局小結(jié)：

小說(shuō)以“我”回故鄉(xiāng)的活動(dòng)為線索，寫(xiě)“我”的見(jiàn)聞與感受。本節(jié)了解作者，掌握課文的故事情節(jié)和小說(shuō)的要素，為了下節(jié)的人物分析做了準(zhǔn)備。課堂作業(yè)1完成課后練習(xí)第一、二題2完成本課《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第一題董麗鳳魯迅第二課時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)：讀準(zhǔn)加橫線字的讀音：

huìcháxíngjiànghuānpéng

陰晦

猹五行裝弶

獾豬篷隙

biǎnkuàbìèchīlínglì

竹匾

胯下髀骨愕然嗤笑伶俐

hèsèxùnbǐgǒngmó

嚇

瑟索潮汛

秕谷打拱隔膜

jìnniàndàiwǎngzìsuīchán

寒噤

廿年深黛

惘然恣睢

潺潺

分析課文：如果用一個(gè)字來(lái)表達(dá)故鄉(xiāng)留給我的印象，那是：變學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)閱讀小說(shuō)理解故鄉(xiāng)變化的原因。2.小組合作分析閏土人物的變化原因。3.理解小說(shuō)所反映的社會(huì)根源。思考問(wèn)題：記憶中的故鄉(xiāng)是什么樣的？現(xiàn)在的故鄉(xiāng)又是什么樣的？

緊扣“變”字，把握主題故鄉(xiāng)之變神異的圖畫(huà)蕭索的荒村故鄉(xiāng)之變景色兒時(shí)的故鄉(xiāng)現(xiàn)在的故鄉(xiāng)神奇、美麗、五彩繽紛、遼闊鮮活蕭索、沉寂、沒(méi)有一些活氣人性純真、溫情富裕冷漠、麻木市儈、猥瑣窮苦1、故鄉(xiāng)除了景物的變化外，還有什么變化？（人的變化）

分析閏土的形象：速讀課文，勾畫(huà)出描寫(xiě)閏土的語(yǔ)句。閏土變化肖像紫色的圓臉小氈帽手紅活圓實(shí)頸套銀項(xiàng)圈很深的皺紋破氈帽極薄的棉衣手像松樹(shù)皮無(wú)銀項(xiàng)圈（健康開(kāi)朗朝氣蓬勃）（蒼老貧困飽經(jīng)滄桑）對(duì)比閏土變化語(yǔ)言對(duì)比鄉(xiāng)間趣事滔滔不絕熱情活潑脫口而出無(wú)聊的客套生活的痛苦吞吞吐吐欲言又止閏土變化動(dòng)作對(duì)比月夜刺猹?jiǎng)幼黛`活身手敏捷無(wú)拘無(wú)束老友相見(jiàn)手提紙包拘束瑟縮麻木遲鈍生氣勃勃熱情開(kāi)朗勇敢善良純真質(zhì)樸小英雄木偶人蒼老貧困因循守舊麻木愚昧遲鈍多子饑荒苛稅兵匪官紳封建禮教封建等級(jí)觀念變故鄉(xiāng)變了楊二嫂變了閏土變了“我”變了目標(biāo)測(cè)試：1.這個(gè)“變”字在課文中是如何體現(xiàn)的：

變化少年閏土中年閏土外貌動(dòng)作語(yǔ)言對(duì)“我”的態(tài)度對(duì)生活的態(tài)度十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手（健康可愛(ài)）身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周?chē)[得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，手又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了（蒼老窮困）活潑剛健，動(dòng)作干脆利落，說(shuō)話脫口而出，樸質(zhì)、生動(dòng)；有智有勇，熱情、純真說(shuō)話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木?！爸皇遣慌挛摇?，送我貝殼和鳥(niǎo)毛，告訴我很多希奇的事。對(duì)“我”友好，熱情，和“我”建立了純真的友情。對(duì)“我”恭恭敬敬，稱(chēng)呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了隔膜天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮充滿熱情悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。而他把幸福的希望寄托在神靈身上1、多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。2、社會(huì)落后愚昧。帝國(guó)主義侵略、封建社會(huì)制度閏土變化的原因是什么？表面原因：深層原因：

閏土的遭遇正是當(dāng)時(shí)廣大受壓迫、受剝削農(nóng)民的具體寫(xiě)照。作者塑造這一形象的目的，也就在于揭示帝國(guó)主義、封建社會(huì)雙重壓迫給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)害。小結(jié)：閏土：是在生活的重壓下艱難的掙扎著的中國(guó)光大勞苦民眾的代表。哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。揭示帝國(guó)主義、封建社會(huì)給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)害。作者對(duì)其態(tài)度塑造其目的作業(yè)：1.碗碟是閏土偷的嗎？2.閏土必須要變成這樣嗎？第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.分析楊二嫂形象，認(rèn)識(shí)她變化的原因。2.體會(huì)小說(shuō)中“我”的變化。3.把握課文的對(duì)比的寫(xiě)法；景物描寫(xiě)的作用。楊二嫂年輕時(shí)：“豆腐西施”、終日坐著（安分守紀(jì)）二十多年后肖像：語(yǔ)言：“凸顴骨”“薄嘴唇”“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”（尖刻、能說(shuō)會(huì)道、令人可鄙）“哈！這模樣了，胡子這么長(zhǎng)了！”“不認(rèn)識(shí)了么，我還抱過(guò)你咧！”“忘了？這真是貴人眼高……”“……讓我拿去吧……”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，……”怪聲怪調(diào)以長(zhǎng)輩自居諷刺愛(ài)占便宜肆意造謠“……慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！泵魉靼低?/p>

行動(dòng)：楊二嫂之變對(duì)比端莊文靜豆腐西施潑辣刻薄自私圓規(guī)社會(huì)擠壓、扭曲

可笑可氣可恨可憐自私、尖刻、貪婪、勢(shì)利的性格楊二嫂是庸俗的小市民的形象。小說(shuō)中的“我”1.是不是魯迅？不是。本文是小說(shuō)（虛構(gòu)）。散文（真實(shí)）2.“我”小時(shí)候是什么人？地主家的小少爺。3.長(zhǎng)大后是什么人？知識(shí)分子體會(huì)文中的“我”1.“我”對(duì)故鄉(xiāng)蕭條、衰敗、冷漠，感到（悲哀、失望）2.對(duì)閏土那樣的勞苦農(nóng)民，感到（深切同情和愛(ài)）3.對(duì)未來(lái)，——讀86-88段有美好的憧憬我是追求新生活，心懷希望的知識(shí)分子形象。寫(xiě)作特色對(duì)比少年閏土和成年閏土。（農(nóng)民命運(yùn)的日益悲慘）我和閏土的關(guān)系。（封建等級(jí)的鴻溝）楊二嫂前后生活。（黑暗社會(huì)已病入膏肓）故鄉(xiāng)情景。（每況愈下的中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)）我和閏土的關(guān)系與宏兒水生的關(guān)系。（對(duì)未來(lái)生活的向往）閏土和楊二嫂：對(duì)閏土的崇敬與同情

1、小結(jié)：通過(guò)