四年級下冊數(shù)學(xué)期中講評教案

課時教案學(xué)校中心校年級四學(xué)科數(shù)學(xué)授課人班級3備課時間年11月日課題期中講評教案授課時間年月日教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo).明確試卷存在的錯誤及原因，強(qiáng)化知識的薄弱環(huán)節(jié)。.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前獨(dú)立訂正的良好習(xí)慣。.樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，自覺查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真訂正試卷錯誤。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.教師根據(jù)學(xué)生試卷中較為普遍的問題，歸納、整理學(xué)生知識上的不足和答題方法、答題思路上的欠缺，使試卷分析更有針對性。2.要求學(xué)生課前獨(dú)立訂正試卷，自己查漏補(bǔ)缺，最后確定自己不能解決的問題。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生不能查找出自己存在的錯因及解決方法。方法與手段歸納、整理學(xué)生知識上的不足和答題方法、答題思路上的欠缺，使試卷分析更有針對性。一、基本情況分析：全班人數(shù)35人，參加考試人數(shù)35人，及格數(shù)34人，及格率為97%,其中成績較好的有：朱雅琪、朱慧聰、剛可欣、郭夢涵等；需要加倍努力的有：劉大偉、劉家友、孫世玉、張廣瑞等。（一）試卷整體分析.分析試卷：（1）試卷的試題的形式與平常單元測試的要求一致。（2）試卷的知識點(diǎn)分布，基礎(chǔ)知識、基本技能的應(yīng)用安排較合理。（3）試卷的難度系數(shù)控制在7:2:1。.分析學(xué)生：（1）學(xué)生的書寫不夠工整，有涂改的現(xiàn)象。（2）學(xué)生的答題不夠規(guī)范，部分學(xué)生不會表達(dá)自己的意思。（3）填空、選擇題及解比例部分做得較好，但拓展部分問題較多。二、試卷講評流程（一）檢查學(xué)生小組糾正錯誤情況一分類講解一小結(jié)一鞏固練習(xí)一再次檢測一完成滿分卷。（二）重點(diǎn)題目分析及知識拓展1.填空題。（1）第1~7題學(xué)生完成得較好，得分率較高。（2）第8題個別學(xué)生有學(xué)生沒注意題目要求。.選擇題。本題共5個小題，每個小題都有學(xué)生出錯，講評時教給學(xué)生做題方法，實際算一算，讀一讀，就很容易得到答案，不能憑空亂答。.判斷題。這一試卷，判斷題完成得教好，滿分的不少，只錯一題的卻很多。這一類題是考察知識點(diǎn)為是否理清易混淆的概念。第5題學(xué)生沒聯(lián)系實際練習(xí)，隨意判斷。第6題學(xué)生不注意審題4、算一算第1題讀數(shù)出錯較少，少數(shù)學(xué)生得數(shù)時丟掉零。第2題計算學(xué)生馬虎出錯。糾正方法：自己檢查，就很容易能查出錯。第3題混合運(yùn)算，計算順序?qū)W生掌握不好，得分率不高。5、動手操作大部分學(xué)生畫圖準(zhǔn)確，得分率高。6、解決問題。第1、3題教師講評，其余題目，學(xué)生講評，教師適當(dāng)補(bǔ)充。（三）讓學(xué)生在小組中互相訂正，完成試卷