國(guó)培初中英語(yǔ)研修日志

國(guó)培初中英語(yǔ)研修日記國(guó)培初中英語(yǔ)研修日記#/1716/17掌握英語(yǔ)，形成運(yùn)用英語(yǔ)的能力；講堂教課中師生兩方的認(rèn)知活動(dòng)是相互依存，相互作用的，教課兩方都為對(duì)方供給信息，教課就是為了促使交流，基于此，教師在講堂教課方案時(shí)，要注意設(shè)置存心義的語(yǔ)言情形，安排各種講堂教課活動(dòng)，指引學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言和知識(shí)進(jìn)行社交，為了使英語(yǔ)講堂教課活動(dòng)盡量表現(xiàn)初中英語(yǔ)研修日記“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”在國(guó)家日趨增強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍隊(duì)伍建設(shè)，如何提升教育質(zhì)量是當(dāng)下各個(gè)學(xué)校和教師們要惹起重視的一個(gè)問(wèn)題。作為一名在城鎮(zhèn)從事多年初三英語(yǔ)教課工作的我來(lái)說(shuō)，深知學(xué)生原有英語(yǔ)的基礎(chǔ)單薄以及在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中缺罕有效的方法，致使了大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)失掉了興趣，進(jìn)而大大影響了初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成效。自己以為，在英語(yǔ)教課中第一要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣并在平常生活中運(yùn)用起來(lái)在學(xué)習(xí)頂用在用中學(xué)。一教師專業(yè)化因?yàn)樵凇岸?zhàn)”下，很多國(guó)家在軍備上競(jìng)爭(zhēng)，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使了教育的發(fā)展，新中國(guó)在鼎力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)也提出了“科教興國(guó)”和“人材強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)人材，人材的發(fā)展離不開(kāi)教育。教師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)可是在教育剛才普實(shí)時(shí)很多的教師都是錯(cuò)落不齊教師的自己素質(zhì)和專業(yè)化存在嚴(yán)重的缺點(diǎn)有的是高中畢業(yè)后，有點(diǎn)知識(shí)就在一些學(xué)校參加教課工作；更多的不是專業(yè)身世的，進(jìn)而致使很多的學(xué)生沒(méi)有獲取很好很正規(guī)的學(xué)習(xí)和教育。二教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教育是國(guó)家的一項(xiàng)長(zhǎng)久任務(wù)，教師是人類靈魂的工程師。作為一名初中英語(yǔ)老師，我感覺(jué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為本，充足尊敬和愛(ài)惜學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和帶路人。在講堂上，教師應(yīng)給學(xué)生教授書(shū)籍上的知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)他們一些為人辦事和生活中的小路理，正確的指引他們身心健康的健壯成長(zhǎng)。三．教師的職責(zé)教師是人類文明的流傳者；是學(xué)生學(xué)習(xí)的指引者；更是學(xué)生成長(zhǎng)的促使者。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，其重要性已經(jīng)逐漸為學(xué)生們所認(rèn)可。那么，如何幫助學(xué)生真切地掌握這一重要學(xué)科，更好地做好英語(yǔ)教課