慈母情深“衡水杯”一等獎

你入學的新書包有人給你拿你雨中的花折傘有人給你打你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包你委屈的淚花有人給你擦啊,這個人就是娘啊,這個人就是媽這個人給了我生命給我一個家啊,不管你走多遠無論你在干啥到什么時候也離不開咱的媽《母親》mtv目標引領1.理解文意，概括母親形象，體會作者和母親之間的母子深情。2.學習本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象，突出人物品質(zhì)的寫法。3.聯(lián)系生活體驗、體會母親的關愛。

預習展示1.作者簡介梁曉聲(1949—)原名梁紹生，哈爾濱人，祖籍山東榮成。著名作家、編劇。中國作家協(xié)會全國委員會委員。現(xiàn)為北京語言大學人文學院教授。1977年畢業(yè)于復旦大學中文系。曾參加黑龍江生產(chǎn)建設兵團，歷任農(nóng)工，北京電影制片廠編輯、編劇，中國兒童電影制片廠編輯、編劇。下鄉(xiāng)時期開始發(fā)表作品。著有長篇小說《一個紅衛(wèi)兵的自白》、《從復旦到北影》、《雪城》等，中篇小說集《人間煙火》，短篇小說集《天若有情》、《白樺樹皮燈罩》、《死神》等，并發(fā)表大量散文、雜文、隨筆及電影、電視劇劇本，至今累計1000余萬字。短篇小說《這是一片神奇的土地》獲1982年全國短篇小說獎，中篇小說《今夜有暴風雪》、短篇小說《父親》分獲1984年全國中短篇小說獎。

這就是當時的孩子1963年普通人的生活的仍極其貧困2、說說課文講了一個什么故事？

1、正確、流利地朗讀課文，整體感知。

課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。做到：1、分小組再次讀課文，試著分角色有感情朗讀。做到：

這是一位（）的母親！理由是：（）。2、作者是如何刻畫母親這一人物形的？從文中找出對母親外貌、動作、語言等描寫，然后根據(jù)下面提示填空。1、瘦弱；2、貧苦；3、辛勞；4、同情達理；我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！”

一起來看下面這幾組句子，更深一層體會“慈母情深”。1、連“破收音機”都“已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了?！薄澳赣H掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。2、七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！坝惺驴煺f，別耽誤媽干活！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上，立刻又陷入了忙碌……感受我對母親的感激、熱愛、崇敬之情。3、“背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！”“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”“那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭?！崩斫馕壹揖车呢毢?。工作環(huán)境條件差，母親爭分奪秒辛苦賺錢。

質(zhì)疑探究

如何理解“我想我沒有權利用那錢再買任何東西，無論為我自己還是為母親”？

母親掙錢那么不易，家境那么困難，但她毫不猶豫地給錢讓“我”買書使“我”滿足了讀書的強烈愿望。“我”如何能用那錢再買別的東西，實在對不起母親，對不起母親濃濃的愛子真情?？偨Y：通過這節(jié)課的學習我們深深感受到母愛是（）的，母愛的（）的，母愛也是（）的、（）的，作為子女我們永遠也報答不了。無私偉大深沉慈祥

游子吟孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春輝。拓展延伸：我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒。從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕,沾在船頭上。我仍是不灰心地每天的疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親,倘若你在夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，