學(xué)校教科室工作計(jì)劃

第第頁學(xué)校教科室工作計(jì)劃

學(xué)校教科室工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實(shí)市教育局年度教育工作看法，堅(jiān)持教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，，以實(shí)施素養(yǎng)教育、推動(dòng)課程改革為重點(diǎn)，以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以校本研修為核心，以課題討論為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，以老師培訓(xùn)為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識(shí)，扎實(shí)開展討論，切實(shí)解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題，努力提高教育科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、工作目標(biāo)：

〔一〕常規(guī)管理目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查的制度化和信息化，完成肯定數(shù)量的教學(xué)反思和教學(xué)論文，落實(shí)青年老師培育工作，扎實(shí)抓好教研活動(dòng)，使之成為校本培訓(xùn)的重要基地。

〔二〕教科討論目標(biāo)：

完善課題討論工作的過程管理機(jī)制，完成市級(jí)"作文"課題的結(jié)題工作，做好省立項(xiàng)"閱讀"課題的開題工作，做好鎮(zhèn)江市教研室立項(xiàng)課題、重點(diǎn)課題的討論工作，促進(jìn)、抓實(shí)班級(jí)組課題的討論與開展。

〔三〕校本培訓(xùn)目標(biāo)：

發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源〔鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)江市骨干老師、句容市學(xué)科帶頭人、句容市特級(jí)后備人員的影響與魅力〕，開創(chuàng)富有學(xué)校特色的校本討論

新局面，擴(kuò)展老師們的視野，提高老師們的水平，推動(dòng)我校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高。

三、主要措施：

〔一〕健全完善有關(guān)制度

1．規(guī)范健全論文參評(píng)及費(fèi)用報(bào)銷制度

由于原來對(duì)于論文的參賽范圍及相關(guān)報(bào)銷制度未做出明確的規(guī)定，因而在實(shí)際工作中就涌現(xiàn)了各式各樣的沖突，針對(duì)以上不足之處下學(xué)期將制定關(guān)于論文參賽評(píng)比報(bào)銷制度，一須是正規(guī)的教育行政部分組織，二是論文評(píng)比由教科室統(tǒng)一組織，三是獲一、二、三等獎(jiǎng)的論文予以報(bào)銷參賽費(fèi)，優(yōu)秀獎(jiǎng)不報(bào)參賽費(fèi)，四是課題論文只限課題組的成員參與，其它會(huì)談?wù)撐膮⒃u(píng)或自己參與的論文評(píng)比一概不報(bào)參賽費(fèi)，學(xué)期末考核也不算加分。

2．是修改完善教研組考核制度，著重強(qiáng)化過程管理，淡化加分項(xiàng)目；〔組織爭(zhēng)論如何更加趨于合理化〕

3．是制定并健全學(xué)校全員培訓(xùn)制度、老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度，將老師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與績(jī)效工資的考核掛鉤；

4．骨干老師校級(jí)考核制度；

5．135及青年老師培育制度。

學(xué)校教科室工作計(jì)劃篇2

20**年，我室將繼續(xù)圍繞學(xué)校的中心工作，積極推動(dòng)新課程改革，全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力使教育科研更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)，積極營造濃郁的科研氛圍，加強(qiáng)全體老師的科研意識(shí)以課題討論為平臺(tái)，以特色辦學(xué)為方向，以減負(fù)增效為導(dǎo)向，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的詳細(xì)狀況，制造性地開展工作，使教育科研與學(xué)校進(jìn)展、教學(xué)質(zhì)量提高和老師成長相結(jié)合，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品嘗，教科室工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1.通過課題實(shí)施，提高老師教科研意識(shí)和水平；

2.通過薩恩斯word的市級(jí)競(jìng)賽，提高老師案例編寫水平；

3.利用市級(jí)教育專題論文競(jìng)賽機(jī)會(huì)，提高老師案例搜集和編寫的意識(shí)和水平；

4.鼓舞老師閱讀教育教學(xué)專著，提升老師教育教學(xué)的理論底蘊(yùn)。

二、主要工作內(nèi)容

1.學(xué)校核心課題的擬定和專家引領(lǐng)

2.學(xué)科組課題的市級(jí)立項(xiàng)以及結(jié)題課題的過程性實(shí)施

3.開展青年老師撒恩斯word的案例撰寫和課件制作，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平

4.教育教學(xué)專題論文和課題實(shí)踐報(bào)告的撰寫

5.老師案例撰寫

6.主題性同課異構(gòu)教研活動(dòng)

三、詳細(xì)工作部署

〔一〕課題引領(lǐng)，提升教科研水平

依托市級(jí)課題討論和立項(xiàng)時(shí)機(jī)，積極鼓舞廣闊老師自覺參加校級(jí)、市級(jí)、大市級(jí)的課題申報(bào)工作，在課題方案撰寫、課題申報(bào)和立項(xiàng)過程中，促使老師們能夠用課題引領(lǐng)，在課題中討論教育教學(xué)活動(dòng)，以此引領(lǐng)老師能夠自覺加入教育教學(xué)理論專著的閱讀和學(xué)習(xí)之中，有效提升老師的課題討論水平，從而促使提升教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校教科室在校長室的積極支持，力爭(zhēng)完成校級(jí)核心課題的撰寫和申報(bào)，并積極爭(zhēng)取專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)，獲得高級(jí)別的課題立項(xiàng)活動(dòng)，并以校級(jí)核心課題開展校級(jí)的主導(dǎo)性德育活動(dòng)，培育具有特色型的新型農(nóng)村德育活動(dòng)，提升學(xué)校品嘗。

加高?？平M的核心課題建設(shè)工作，讓學(xué)科課題引領(lǐng)學(xué)科組成員在主題性建構(gòu)指引下，開展富有主線的教研活動(dòng)，不僅提升教育教學(xué)的專業(yè)研修目標(biāo)，也提高老師課堂教學(xué)的主體性、針對(duì)性和本土性，獲得教研新亮色、研修一貫性、活動(dòng)群體性，工作計(jì)劃《教科室工作計(jì)劃》。

〔二〕走進(jìn)課堂，信息技術(shù)引領(lǐng)多元課堂

走進(jìn)課堂才是教科研的生命力所在，本學(xué)期緊緊圍繞“減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)加強(qiáng)課堂教學(xué)效果”扎實(shí)有效地開展老師教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)校教研日為依托，以“同課異構(gòu)”為主要形式開展教學(xué)溝通活動(dòng)，提升教學(xué)對(duì)教學(xué)文本的解讀技能、提升對(duì)課堂實(shí)踐聰慧的感悟技能、提升老師對(duì)生命課堂的把握意識(shí)。同時(shí)依托各級(jí)薩恩斯word的案例撰寫競(jìng)賽活動(dòng)，積極發(fā)動(dòng)全體青年骨干老師開展案例撰寫、課件制作以及學(xué)科主題社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)活動(dòng)，引領(lǐng)青年骨干老師能夠積極投入到網(wǎng)絡(luò)背景的教育手段現(xiàn)代化意識(shí)，能夠在市政府積極支持教育現(xiàn)代化的良好硬件背景下，實(shí)現(xiàn)教育軟件的大力提升。

〔三〕德育論文，教育活動(dòng)德育化

依托一年一度的德育課題報(bào)告競(jìng)賽活動(dòng)，促使老師們能夠沉下心開展教學(xué)、班隊(duì)等活動(dòng)的德育意識(shí)，提升老師的德育研修意識(shí)。本次活動(dòng)組織老師從案例搜集、論文框架搭建、組內(nèi)溝通以及專家引領(lǐng)等方法，促使老師能夠?qū)崿F(xiàn)教育論文和課題報(bào)告的較高層次展示和溝通，真正實(shí)現(xiàn)德育專題的研修和提升。

〔四〕完善教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校20**學(xué)年開始組建教科研骨干隊(duì)伍，這對(duì)提升學(xué)校教科研工作具有極強(qiáng)引領(lǐng)作用，同時(shí)為了發(fā)揮教科研隊(duì)伍的科研水平，本學(xué)期將著力于科研骨干教科研素養(yǎng)的加強(qiáng)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教科研的人才梯隊(duì)建設(shè)。本學(xué)期學(xué)校教科研大組成員將以開展課題申報(bào)、課題實(shí)踐過程作為校本討論形式；同時(shí)學(xué)校組織教科研大組成員赴杭州市文一街學(xué)校開展教科研溝通互動(dòng)，提升教科研大組成員的科研理念和實(shí)踐操作；其次教科研骨干成員以學(xué)科組為單位開展課堂教學(xué)示范、教學(xué)理念講座等活動(dòng)。

〔五〕教科研結(jié)對(duì)活動(dòng)

在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期將開展與杭州市學(xué)校的教學(xué)搭對(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中教科室組織老師開展教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)、教學(xué)理念溝通活動(dòng)以及同學(xué)的溝通活動(dòng)，這都在肯定程度上實(shí)現(xiàn)了老師教學(xué)水平的高層次溝通和理念溝通。

行事歷：

二月份：制定教科室工作計(jì)劃。

三月份：建德市級(jí)課題申報(bào)；學(xué)科組開展首批次課堂同課異構(gòu)活動(dòng)；教科研大組成員會(huì)議以及杭州溝通活動(dòng)；浙江省立項(xiàng)課題中期檢查；參與建德市教科研負(fù)責(zé)人會(huì)議。

四月份：參與建德市級(jí)教科研論文評(píng)比；參與建德市級(jí)多媒體競(jìng)賽活動(dòng)；第二批次同課異構(gòu)展示活動(dòng)；參與省市立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議。

五月份：第三批次教學(xué)研討活動(dòng)；教科研大組成員溝通著作閱讀心得；參與建德市科技課題的申報(bào)工作。

六月份：教科研室工作總結(jié)；參與省市級(jí)立項(xiàng)課題的申報(bào)工作。

八月份：制定20**學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃。

九月份：參與建德市老師課例撰寫評(píng)比活動(dòng)；老師同課異構(gòu)互動(dòng)研討；教科研大組成員會(huì)議；參與建德市教科研負(fù)責(zé)人會(huì)議。

十月份：開展教學(xué)專題論文的'提綱撰寫活動(dòng)；老師教學(xué)專題研討活動(dòng)青年農(nóng)村老師立項(xiàng)課題中期匯報(bào)；參與建德市教學(xué)課例的評(píng)比活動(dòng)。

十一月：開展教學(xué)專題論文的溝通活動(dòng)；教科研大組成員科研溝通活動(dòng)。

十二月：參與建德市教學(xué)專題論文評(píng)審；教科研總結(jié)。

學(xué)校教科室工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

以朱棣文的人文精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè)，要以課程改革為切入口，以進(jìn)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和進(jìn)展中搶占制高點(diǎn)，掌控主動(dòng)權(quán)，為夯實(shí)學(xué)校的進(jìn)展內(nèi)涵和辦學(xué)水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

1、做好教育科研的常規(guī)管理工作，著重老師的學(xué)習(xí)和積累，嚴(yán)格按《學(xué)校工作計(jì)劃》。要求開展工作，檢查工作，評(píng)估工作。

2、對(duì)省級(jí)的三個(gè)課題要加強(qiáng)討論力度，在深入實(shí)施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報(bào)工作。

3、積極開展"新教育試驗(yàn)"討論，努力將教育的抱負(fù)轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實(shí)，最大限度地開發(fā)人的潛能，促進(jìn)人的最優(yōu)化進(jìn)展。

4、圍繞新課程改革，組織老師自學(xué)、爭(zhēng)論、寫心得體會(huì)，教海沙龍，邀請(qǐng)專家學(xué)者作專題講座，外出培訓(xùn)老師回校作專題報(bào)告，骨干老師輪番作教學(xué)閱歷介紹等。

5、在學(xué)校的教育與教學(xué)活動(dòng)過程中，滲透討論性質(zhì)的問題，并留意一個(gè)提煉的過程，力爭(zhēng)做到三結(jié)合：活動(dòng)、實(shí)踐的方案與抱負(fù)、現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，朱棣文精神與討論內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐與討論提煉相結(jié)合。

三、詳細(xì)工作：

1、每月做好教科研工作的月報(bào)表工作。

2、在期初、中、末依據(jù)討論的需要，對(duì)課題組長培訓(xùn)，內(nèi)容分別為各子課題中期報(bào)告的匯總、撰寫和資料、成果等相關(guān)問題進(jìn)行指導(dǎo)。

3、做好教科研工作手冊(cè)的填寫工作，重過程積累，使手冊(cè)具有開放性，創(chuàng)新性和敏捷性。

4、在做好教海沙龍，課題組活動(dòng)的記錄整理工作的同時(shí)，積極整理和收集老師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)，實(shí)時(shí)篩選，結(jié)集成冊(cè)。

5、做好教育科研的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的主頁工作，定期、常常性地給主頁提供新的教科研動(dòng)態(tài)和教科研信息。

6、結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，圍繞同學(xué)自主確立的主題開展實(shí)踐討論活動(dòng)，在培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)品質(zhì)的同時(shí)造就一批"特長小明星"，使同學(xué)的綜合實(shí)踐技能和思想道德水平在板塊式的活動(dòng)中得到全面提高。

7、繼續(xù)做好投稿登記嘉獎(jiǎng)工作，一線老師每學(xué)期對(duì)外投稿不少于二次，并列入考核范圍，經(jīng)登記核實(shí)，期末兌現(xiàn)津貼。

8、老師每月10日前上交一篇教學(xué)隨筆〔星級(jí)老師每周完成一篇〕，每學(xué)期上交5000字以上的讀書摘抄，學(xué)期末進(jìn)行考核評(píng)比。

9、出版《教育通訊》2期，《感悟教育》一冊(cè)，主課題成果匯編二冊(cè)。

10、圍繞課題討論的實(shí)際狀況，舉辦相關(guān)的專題講座，邀請(qǐng)專家、名師、學(xué)者來校徑直指導(dǎo)課題組人員做好課題中期匯報(bào)的有關(guān)工作。

11、做好《朱棣文精神在學(xué)校教育中的實(shí)踐討論》的中期成果匯報(bào)工作，總課題和各子課題都要，對(duì)已有的試驗(yàn)資料進(jìn)行整理、分析，完成中期報(bào)告。

12、做好校主課題《朱棣文精神在學(xué)校教育中的實(shí)踐討論》中期匯報(bào)的各項(xiàng)預(yù)備工作，包括資料、成果的結(jié)集，來賓的邀請(qǐng)、接待，以及討論中急待解決的問題要在報(bào)告中實(shí)時(shí)反映出來，供專家分析、指導(dǎo)，為后期討論指明方向。

13、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，為廣闊課題討論者提供第一手資料。

四、工作行事歷

九月份

1、完成教科研中心工作計(jì)劃。

2、完成網(wǎng)絡(luò)電教課題的中期匯報(bào)光盤。

3、上交各部門的教育教學(xué)征文。

4、各子課題上交中期報(bào)告第一稿。十月份

1、請(qǐng)專家、學(xué)者來校指導(dǎo)工作。

2、出版《教育通訊》第19期。

3、各子課題上交中期報(bào)告修改稿。

4、子課題資料收集、整理