第課模擬考試（古代詩(shī)歌閱讀鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧）高三語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2018年高三一輪總復(fù)習(xí)名師伴學(xué)一、閱讀下面這首明詩(shī),完成1～2題.初夏江村高啟①輕衣軟履步江沙,樹(shù)暗前村定幾家。水滿乳鳧翻藕葉，風(fēng)疏飛燕拂桐花.渡頭正見(jiàn)橫漁艇，林外時(shí)聞響緯車②。最是黃梅時(shí)節(jié)近，雨余歸路有鳴蛙?！咀ⅰ竣俑邌ⅲ?336－1374）字季迪，明初著名詩(shī)人。此詩(shī)作于高啟回到家鄉(xiāng)青丘鄉(xiāng)間隱居時(shí)。②緯車即繰車，抽繭出絲的工具。1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(）A．開(kāi)篇一個(gè)“步”字表現(xiàn)出詩(shī)人在鄉(xiāng)間行走時(shí)輕腳細(xì)步、悠閑自得的情狀;寫(xiě)水鳥(niǎo)時(shí)的“翻”字，寫(xiě)飛燕時(shí)的“拂”字，活現(xiàn)出動(dòng)物的生氣和自在，充滿詩(shī)情畫(huà)意。B．詩(shī)的前三聯(lián)從視覺(jué)角度寫(xiě)所見(jiàn)，最后一聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)所聞，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結(jié)合，再現(xiàn)了黃梅時(shí)節(jié)的鄉(xiāng)村景象。C．本詩(shī)首聯(lián)總起，奠定全詩(shī)的基調(diào);頸聯(lián)緊承上聯(lián)寫(xiě)景；頷聯(lián)則由寫(xiě)物轉(zhuǎn)入寫(xiě)人，尾聯(lián)則點(diǎn)明了全詩(shī)的主旨.D．“渡頭正見(jiàn)橫漁艇"一句化用了韋應(yīng)物《滁州西澗》“野渡無(wú)人舟自橫”的詩(shī)意.E．律詩(shī)的中間兩聯(lián)必須對(duì)仗，對(duì)仗包括詞性、結(jié)構(gòu)相對(duì)，也包括聲調(diào)平仄相對(duì).依此要求看，本詩(shī)的對(duì)仗極不工穩(wěn)。2．全詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境，表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心境？答:____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．AC2．全詩(shī)營(yíng)造了江村輕松，閑適的意境。動(dòng)物在歡樂(lè)游玩,農(nóng)家在歡樂(lè)地勞作，幾份生機(jī)，幾份樂(lè)趣.表達(dá)了詩(shī)人歡樂(lè)，輕松，對(duì)田園生活的喜愛(ài)的心境?！窘馕觥?。B項(xiàng)，“詩(shī)的前三聯(lián)從視覺(jué)角度寫(xiě)所見(jiàn)”不正確，第三聯(lián)后一句“林外時(shí)聞響緯車”是從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)的.C項(xiàng)，“尾聯(lián)則點(diǎn)明了全詩(shī)的主旨”不正確，尾聯(lián)是寫(xiě)景，沒(méi)有點(diǎn)明了全詩(shī)的主旨。二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1～2題。秋雨夜眠①白居易涼冷三秋夜，安閑一老翁.臥遲燈滅后,睡美雨聲中.灰宿溫甁②火，香添暖被籠.曉晴寒未起，霜葉滿階紅.【注】①這首詩(shī)大約創(chuàng)作于832年（大和六年）秋，是白居易任河南尹時(shí)所作.詩(shī)人已六十多歲,體衰多病，官務(wù)清閑，親密的詩(shī)友元稹也已經(jīng)謝世.②瓶：烤火用的烘瓶。1。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A.詩(shī)歌首句詩(shī)人用氣候環(huán)境給予人的“涼冷”感覺(jué)來(lái)形容深秋之夜，未見(jiàn)風(fēng)雨，就已覺(jué)寒意襲人,這就給整首詩(shī)先抹上了深秋的基調(diào)。B。頷聯(lián)的“臥遲”體現(xiàn)了老年人的特性，瞌睡少,寧可閑坐養(yǎng)神而不喜早睡,免得夜間睡不著，頸聯(lián)老翁三秋之夜就要烤火正說(shuō)明他怕冷、體衰。C.尾聯(lián)與首句遙相呼應(yīng)，風(fēng)雨過(guò)后，深秋的氣候更加寒冷，一個(gè)“寒”字交代了老翁“未起”的原因，只是反映出了老年人年紀(jì)大怕冷的特性。D.詩(shī)歌對(duì)人物的描寫(xiě)極具層次，從老翁在秋雨之夜就寢寫(xiě)到老翁睡醒，又寫(xiě)到醒后起床賞景的情況，寫(xiě)得生動(dòng)逼真，親切感人，富有生活氣息。E。詩(shī)中雖然沒(méi)有正面寫(xiě)仕途、境遇，但景與人關(guān)合，尤其“霜葉滿階紅”一句表現(xiàn)了大自然的冷酷，從樹(shù)木想到人,從自然想到社會(huì)，令詩(shī)人深有感觸。2。這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的老翁形象?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)做簡(jiǎn)要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】14。CD15.①安閑清靜的老翁形象。頷聯(lián)“臥遲”寫(xiě)老翁年老瞌睡少，不喜早睡;窗外秋雨淅瀝，屋內(nèi)“老翁”卻安然“睡美"，正說(shuō)明他心無(wú)所慮，具有閑適的情懷。②年老體衰的老翁形象。頸聯(lián)燃料經(jīng)夜化為灰燼,夜已過(guò)去，老翁卻“香添暖被籠”，打算繼續(xù)睡，體現(xiàn)老翁的體衰閑散。③孤寂淡泊的老翁形象。尾聯(lián)老翁“曉晴”時(shí)仍未起，漫不經(jīng)心地看滿階紅霜葉，突出了老翁的閑散無(wú)事、孤寂淡泊。2。“秋雨夜眠”是古人寫(xiě)得膩熟的題材。白居易卻能開(kāi)拓意境，抓住特定環(huán)境中人物的性格特征進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，成功地刻畫(huà)出一個(gè)安適閑淡的老翁形象.“涼冷三秋夜，安閑一老翁”，詩(shī)人用氣候環(huán)境給予人的“涼冷"感覺(jué)來(lái)形容深秋之夜,這就給整首詩(shī)抹上了深秋的基調(diào).未見(jiàn)風(fēng)雨，尚且如此涼冷，加上秋風(fēng)秋雨的襲擊,自然使詩(shī)人更感到寒氣逼人。運(yùn)用這種襯疊手法能充分調(diào)動(dòng)讀者的想象力，增強(qiáng)詩(shī)的感染力.次句點(diǎn)明人物.“安閑"二字勾畫(huà)出“老翁”喜靜厭動(dòng)、恬淡寡欲的形象?！芭P遲燈滅后，睡美雨聲中”，“臥遲”寫(xiě)出老翁的特性.老年人瞌睡少，寧可閑坐閉目養(yǎng)神，不喜早上床，免得到夜間睡不著,老翁若不是“臥遲”，恐亦難于雨聲中“睡美"。以“燈滅后”三字說(shuō)明“臥遲”時(shí)間，耐人玩味。窗外秋雨淅瀝,屋內(nèi)“老翁”安然“睡美”，正說(shuō)明他心無(wú)所虛，具有閑淡的情懷。以上兩聯(lián)是從老翁在秋雨之夜就寢情況刻畫(huà)他的性格。詩(shī)的下半則從老翁睡醒之后情況作進(jìn)一步描繪。“灰宿溫瓶火，香添暖被籠”，以烘瓶里的燃料經(jīng)夜已化為灰燼,照應(yīng)老翁的“睡美”。才三秋之夜已經(jīng)要烤火，突出老翁的怕冷。夜已經(jīng)過(guò)去，按理說(shuō)老翁應(yīng)該起床了，卻還要“香添暖被籠”，打算繼續(xù)躺著，生動(dòng)地描繪出體衰閑散的老翁形象?！皶郧绾雌穑~滿階紅”，與首句遙相呼應(yīng)，寫(xiě)氣候?qū)竞屠衔痰挠绊?。風(fēng)雨過(guò)后,深秋的氣候更加寒冷，“寒”字交代了老翁“未起"的原因?！八~滿階紅”，夜來(lái)風(fēng)雨加深了“寒"意，不久前還紅似二月花的樹(shù)葉,一夜之間就被秋風(fēng)秋雨無(wú)情地掃得飄零滿階，這是運(yùn)用了反襯的手法，表現(xiàn)了大自然的冷酷無(wú)情。從樹(shù)木移情到人，從自然想到社會(huì)，令詩(shī)人深有感觸。然而“老翁”卻“曉晴寒未起"，對(duì)它漫不經(jīng)心，突出了老翁的心境清靜淡泊。全詩(shī)緊緊把握老翁秋雨之夜安眠的特征，寫(xiě)得生動(dòng)逼真,親切感人，富有生活氣息。三、閱讀下面這首宋詞，完成1～2題。真珠簾·山村水館參差路陸游山村水館參差路.感羈游，正似殘春風(fēng)絮。掠地穿簾,知是竟歸何處？鏡里新霜空自憫,問(wèn)幾時(shí)、鸞臺(tái)整署.遲暮，謾憑高懷遠(yuǎn)，書(shū)空獨(dú)語(yǔ)，自古儒冠多誤?；诋?dāng)年、早不扁舟歸去。醉下白蘋(píng)洲，看夕陽(yáng)鷗鷺。菰菜鱸魚(yú)都棄了，只換得、青衫塵土.休顧。早收身江上,一蓑煙雨?！咀ⅰ竣俦驹~選自《放翁詞編年箋注》（增訂本）.②鸞臺(tái)：措指朝廷高級(jí)政務(wù)機(jī)構(gòu)。鰲署:指翰林學(xué)士院。③書(shū)空：用手指在空中虛劃字形，典出《晉書(shū)·殷浩傳》：“浩雖被黜放，口無(wú)怨言，夷神委命，談詠不輟，雖家人不見(jiàn)其有流放之戚，但終日書(shū)空，作‘咄咄怪事’四字而已.”1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A．詞人善用比喻，上片中以“殘春風(fēng)絮”自喻,以“鏡里新霜”喻白發(fā)，都很巧妙.B．考察“書(shū)空獨(dú)語(yǔ)”中“書(shū)空”一詞的來(lái)源，我們可以推知此詞作于作者貶謫期間。C．“早不扁舟歸去”中“扁舟歸去”與“明朝散發(fā)弄扁舟"中“弄扁舟”都指退隱。D．下片劃線句是說(shuō)詞人為報(bào)效國(guó)家拋棄了富貴安逸生活，卻只做了四處奔波的小官。E．化用前人詞句是本詞的特色，如“一蓑煙雨”就來(lái)自蘇軾詞“一蓑煙雨任平生"。2．本詞主要抒發(fā)了哪些情感?請(qǐng)結(jié)合具體詞句簡(jiǎn)要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．BD2．①羈旅漂泊的悲苦，如“感羈游……何處”句，以柳絮為喻,抒發(fā)了四處漂泊不知?dú)w根何處的悲苦。②年華老去事無(wú)成的自傷和無(wú)奈,如“鏡里”句，寫(xiě)鏡里白發(fā)新生而自傷，又著一“空”字，表現(xiàn)了詞人對(duì)現(xiàn)狀的無(wú)可奈何.③未及早歸隱的遺憾，對(duì)隱逸的向往，如“悔當(dāng)年、早不扁舟歸去”句就直接用“悔”字寫(xiě)自己沒(méi)有“早扁舟歸去”的遺憾，“醉下”句描繪出一副醉看夕陽(yáng)鷗鷺的閑適圖景，含蓄地表達(dá)了對(duì)歸隱的向往.④報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)（仕途不順）的牢騷與憤激.綜合“儒冠多誤"“菰菜莼羹……青衫塵土"等句，可見(jiàn)詞人有才無(wú)位、仕途坎坷的牢騷，而其未及早歸隱的遺憾和對(duì)歸隱的向往，其實(shí)也飽含報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤激。四、閱讀下面這首宋詞,完成1~2題。水龍吟蘇軾小溝東接長(zhǎng)江，柳堤葦岸連云際.煙村瀟灑，人閑一哄，漁樵早市。永晝端居，寸陰虛度,了成何事。但絲莼玉藕，珠粳錦鯉，相留戀，又經(jīng)歲。因念浮丘①舊侶，慣瑤池、羽觴沈醉。青鸞歌舞，銖衣?lián)u曳，壺中天地。飄墮人間，步虛聲斷，寒露風(fēng)細(xì).抱素琴，獨(dú)向銀蟾影里，此懷難寄。【注】①浮丘:浮丘公,古仙人名。1．下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（)A．上片開(kāi)頭五句寫(xiě)景:小溝、長(zhǎng)江、柳堤、葦岸、煙村、早市。描繪出一輻開(kāi)闊遼遠(yuǎn)，祥和而富有生機(jī)的風(fēng)景畫(huà)。B．在這樣一個(gè)民風(fēng)淳樸，景色極佳的小村，詞人整天閑居無(wú)事，沒(méi)有凡事紛擾,關(guān)心的唯有莼菜與玉藕等美食,過(guò)著尋常百姓的生活。C．下片開(kāi)頭六句運(yùn)用仙話寄托的筆法：詞人此時(shí)被貶黃州，他想象著“浮丘”仙人式的、“瑤池”仙境般的沉醉生活，再現(xiàn)了眾“青鸞”穿著“搖曳"的“銖衣”，進(jìn)入“壺中天地”而“歌舞”的縹緲美景。這反映出他遭逢大變，靈肉煎熬，想要逃避現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。D．“飄墜人間”三句，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，由“仙境”陡然墜入“人間”，反照現(xiàn)實(shí),過(guò)著“露寒風(fēng)細(xì)”貧困的貶居生活，好不凄涼,可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的蘇軾面臨著精神和物質(zhì)的雙重困境。E．整首詞，詞人采用以景托情，正反觀照,雜以仙話寄托的手法，由景入情，由實(shí)入虛,以虛顯情，由虛而實(shí)，層次井然，收到良好的藝術(shù)效果。2．此詞系蘇軾被貶黃州兩年之時(shí)寄蹭友人所作,請(qǐng)結(jié)合全詞分析詞人情感。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．BC2．（1）感嘆光陰虛度，功業(yè)無(wú)成。上片運(yùn)用以樂(lè)景寫(xiě)哀情的手法，詞人面對(duì)美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光，卻感嘆自己“寸陰虛度，了成何事”.(2）于苦悶中見(jiàn)曠達(dá).詞人雖然對(duì)自己當(dāng)前的困境感到苦悶,但又從“絲莼”、“玉藕”、“珠粳”與“錦鯉”的尋常百姓生活中,看到了一條值得留戀的人生道路。（3）懷念京城生活。詩(shī)人想象的仙境生活亦可看作是對(duì)往昔和舊友痛飲沉醉的京城生活的懷念。(4)想要超脫苦悶而不得的無(wú)奈.詞人雖然借美食，仙境，回憶來(lái)自我疏解，甚至還要“抱素琴”向月獨(dú)奏來(lái)遙慰舊友，但任有“此懷難寄”之感。２．這首詞上片運(yùn)用景事反觀手法，寫(xiě)功名未就，感到空悲而又極力排遣與安慰的心態(tài)。上片，運(yùn)用景事反觀手法，寫(xiě)功名未就,感到空悲而又極力排遣與安慰的心態(tài).開(kāi)頭五句，寫(xiě)了臨皋煙景：小溝、長(zhǎng)江、柳堤、葦岸、煙村、早市。它們疊印成了“連云際”的“瀟灑”而喧鬧的漁樵之鄉(xiāng)的風(fēng)景圖,很有特色。面對(duì)如此美麗的江濱風(fēng)光，東坡竟產(chǎn)生了與常人不同的人生感嘆:“永晝端居，寸陰虛度,了成何事。”然而，東坡畢竟是東坡，迅即調(diào)整心態(tài)，從“絲莼"、“玉藕”、“珠粳”與“錦鯉"的尋常百姓生活中,看到了一條值得留戀的人生道路。下片,運(yùn)用仙話寄托的筆法,回憶起京城令作者陶醉的生活,感嘆貶居黃州后的無(wú)奈心境。開(kāi)頭六句,從宴飲和歌舞兩個(gè)側(cè)面，再現(xiàn)了當(dāng)年?yáng)|坡京城那種“浮丘”仙人式的、“瑤池”仙境般的“沉醉生活，再現(xiàn)了眾“青鸞"穿著“搖曳”的“銖衣”，進(jìn)入“壺中天地”而“歌舞"的縹緲輕舉美之情景。頗有“坐中年少暗消魂，爭(zhēng)問(wèn)青鸞家遠(yuǎn)近”（柳永《木蘭花》）的韻味,反映了東坡借仙人、仙境以解脫空虛苦悶的無(wú)奈心態(tài)。緊接著,筆鋒一轉(zhuǎn)，反照現(xiàn)實(shí),天上人間，好不凄涼，從“瑤池"、“壺中天地”的仙境陡然“飄墮人間”，過(guò)著“露寒風(fēng)細(xì)”貧困的貶居生活。與《水龍吟·小舟橫截春江》作《越調(diào)笛聲慢》贈(zèng)公顯的心境一樣，唯一告慰故友的是“我"抱素琴，獨(dú)向“銀蟾影里"遙慰，否則，“此懷難寄”.全詞以景托情，正反觀照，雜以仙話的點(diǎn)化引用,作者將自己此時(shí)此地對(duì)人生、對(duì)現(xiàn)實(shí)懷有虛無(wú)感和傷嘆感表達(dá)得淋漓盡致。道時(shí)光易逝，嘆懷才不遇；借仙話隱道，解脫空虛愁苦?？v觀全詞，抓住雖以“抱琴”“獨(dú)向銀蟾”遙慰，仍隱留著“此懷難寄"之感.五、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1～2題。泊舟呈靈暉徐璣①泊舟風(fēng)又起，系纜野桐林。月在楚天碧,春來(lái)湘水深。官貧思近闕，地遠(yuǎn)動(dòng)愁心。所喜同舟者,清贏亦如吟.【注】徐璣(1162—1214）字致中,又字文淵，號(hào)靈淵，浙江溫州永嘉松臺(tái)里人。與徐照（字靈暉）、翁卷（字靈舒）和趙師秀(號(hào)靈秀）,合稱“永嘉四靈”。1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是()A．“泊舟風(fēng)又起，系纜野桐林"點(diǎn)題，交代了泊舟的地點(diǎn)與環(huán)境，一個(gè)“又"字表明漂泊時(shí)間很長(zhǎng)，暗含羈旅在外的辛酸.B．“官貧思近闕，地遠(yuǎn)動(dòng)愁心。"詩(shī)人官職卑微，仕途困頓,何時(shí)能靠近京師?這里，“近闕”就是靠近京城，對(duì)皇上不滿之意溢于言表。C．這是寫(xiě)給朋友的一首詩(shī),也是一首典型的律詩(shī).含蓄地表達(dá)了抒情主人公在外漂泊的失意之感。頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗工整。D．人在旅途,且就著月光欣賞一番旅途的景色吧。所幸的是,船上還有一位與我志趣相投的旅伴。全詩(shī)情感由喜到憂，不斷變化。E．《泊舟呈靈暉》這首詩(shī)歌，作者借“風(fēng)”“林”“楚天”“湘水”等意象抒發(fā)了內(nèi)心的失意愁苦。景語(yǔ)情語(yǔ)融為一體，藝術(shù)性很強(qiáng)。2．“月在楚天碧,春來(lái)湘水深”有很強(qiáng)的藝術(shù)性,請(qǐng)從