2022年縣區(qū)上派鎮(zhèn)麗景小學(xué)512方案

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為推動(dòng)我校防震防災(zāi)體系建設(shè)，檢驗(yàn)我校防震防災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，提高防震防災(zāi)應(yīng)急處置能力。根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，重點(diǎn)開展全校學(xué)生人員疏散和應(yīng)急疏散的組織指揮演練。通過試鳴與演練，使廣大師生了解防空警報(bào)信號(hào)規(guī)定，警鐘長鳴，熟知緊急避險(xiǎn)的疏散程序和路線，提高避險(xiǎn)反應(yīng)能力。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

學(xué)校成立應(yīng)急演練指揮部，負(fù)責(zé)全校各班級(jí)應(yīng)急演練的組織指揮，并確保演練安全。指揮長：汪劍

副指揮長：陳超、唐兆勝、黃若

成員：張世秀、張燕、張永勝、萬彩云、姜世林、余平現(xiàn)場(chǎng)指揮：陳超

安全員總調(diào)度：張世秀、姜世林

重點(diǎn)部位負(fù)責(zé)人。教學(xué)a樓西邊一樓樓道口—張世秀；教學(xué)b樓東邊一樓樓道口—張永勝；教學(xué)b樓西邊一樓樓道口—張燕。

三、演練實(shí)施：

（一）演練時(shí)間、地點(diǎn)及單位：

1、演練時(shí)間：2015年5月12日上午9：00至9：30

2、演練地點(diǎn)：校園內(nèi)

3、演練單位：全校各班級(jí)

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（二）演練內(nèi)容：

1、試鳴警報(bào)。（1）發(fā)放預(yù)先警報(bào)；（2）發(fā)放防震警報(bào)；（3）發(fā)放解除警報(bào)。

2、組織疏散。按照疏散方案各班組織學(xué)生疏散出教學(xué)樓，到達(dá)操場(chǎng)指定位置。

（三）演練程序：

1、演練準(zhǔn)備：8：50指揮部各成員到達(dá)指定位置。

2、先期處置：

9：00指揮部下達(dá)命令：啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案三級(jí)響應(yīng)，鳴放預(yù)先警報(bào)信號(hào)。

預(yù)先警報(bào)信號(hào)規(guī)定是。鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍為一個(gè)周期，時(shí)間3分鐘。發(fā)放預(yù)先警報(bào)信號(hào)時(shí)，各班級(jí)立即按照疏散方案，做好緊急疏散準(zhǔn)備。

3、應(yīng)急向應(yīng)：

9：05指揮部下達(dá)命令：發(fā)放警報(bào)，各班組織應(yīng)急疏散。警報(bào)規(guī)定是：鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍為一個(gè)周期，時(shí)間3分鐘。

途中引導(dǎo)員到位。

校內(nèi)廣播。老師們、同學(xué)們請(qǐng)注意，現(xiàn)在是防震減災(zāi)演練，請(qǐng)大家在引導(dǎo)員引導(dǎo)下，迅速離開教室，迅速疏散至學(xué)校操場(chǎng)。

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學(xué)生在引導(dǎo)員的指揮下，迅速從教室撤出，迅速疏散至學(xué)校操場(chǎng)。按樓層和班級(jí)離樓梯口的順序疏散；每班班主任在教室組織疏散，配班老師協(xié)助疏散；在學(xué)校教學(xué)ab樓各樓層拐彎處設(shè)1名安全員，一樓梯口重要位置處設(shè)2名安全員，防止學(xué)生疏散時(shí)踩踏擠推等意外情況發(fā)生；其他教師在現(xiàn)場(chǎng)保障，保證疏散行動(dòng)安全。

4、應(yīng)急結(jié)束：9：15指揮部下達(dá)命令—警報(bào)解除，發(fā)放解除警報(bào)信號(hào)。解除警報(bào)信號(hào)規(guī)定：連續(xù)鳴3分鐘。

9。20演練結(jié)束，全體參演人員集合，現(xiàn)場(chǎng)指揮向指揮長報(bào)告學(xué)生疏散情況，領(lǐng)導(dǎo)講話。

5、疏散順序與線路：

聽到信號(hào)后，班主任和老師不要慌亂，立即組織、指揮學(xué)生有序疏散。原則上按樓層由下到上就近依次撤離，上一層比下一層撒退速度稍慢，防止下樓梯口、轉(zhuǎn)彎拐角處發(fā)生擁擠、踩踏。

警報(bào)發(fā)出時(shí)班主任和任課教師應(yīng)立即打開教室前門，靠后門同學(xué)迅速打開教室后門。前幾排同學(xué)從前門，后幾排同學(xué)從后門，同時(shí)向教室外疏散，成兩隊(duì)下樓?？拷鼧堑赖陌嗉?jí)最先疏散，中間班級(jí)次之，最遠(yuǎn)的班級(jí)最后疏散。樓道安全員一定要協(xié)助疏散，監(jiān)控疏散速度。

6、疏散路線

一（1）、一（2）、二（1）、二（2）、三（1）、三（2）、四（1）、四（2）、五（1）、五（2）從教學(xué)a樓西樓道口出行至指定位置。一（5）、一（6）、二（5）、二（6）、三（5）、三（6）、四（5）、四（6）、五（5）、五（6）、六（1）、六（2）從教學(xué)b樓西樓道口出行至指定位置，由班主任和搭班教師負(fù)責(zé)安全。

3

一（3）、一（4）、二（3）、二（4）、三（3）、三（4）、四（3）、四（4）、五（3）、五（4）、六（3）從教學(xué)b樓東樓道口下至一樓，經(jīng)教學(xué)a樓與教學(xué)b樓間的通道口行至指定位位置。（1）、各班疏散教師分工：

一（1）：李春秀孫鵬飛一（2）：周本會(huì)繆本能一（3）：鹿建梅徐林一（4）：曹斌李茜茜一（5）：蘇先菊陳才二（1）：解曉莉侯松二（3）：徐小艷衛(wèi)浩二（5）：劉吉文涂成敏三（1）：王前梅倪學(xué)勤三（3）：解冬梅孟衛(wèi)霞三（5）：王華左勇四（1）：宣守明劉云四（3）：秦桂芝余德宗四（5）：劉玉香董海峰五（1）：劉宏斌汪家安五（3）：劉珩劉振生五（5）：費(fèi)維華孫宏鑄六（1）：曾義芝余平六（3）：王昊江紅（2）、各樓層安全引導(dǎo)員

教學(xué)a樓樓道一樓安全負(fù)責(zé)人：朱靜教學(xué)a樓樓道二樓安全負(fù)責(zé)人：張勤教學(xué)a樓樓道三樓安全負(fù)責(zé)人：周宗云教學(xué)a樓樓道四樓安全負(fù)責(zé)人：張德應(yīng)教學(xué)a樓樓道五樓安全負(fù)責(zé)人：趙玉瑩

一（6）：陳曉寒二（2）：王開春二（4）：二（6）：王三（2）：余東坡三（4）：唐向東三（6）：劉亞奇四（2）：姜世林四（4）：孫世翠四（6）：董德華五（2）：王五（4）：張榮華五（6）：王豐響六（2）：魏長艷

鹿建飛

敏

瓊

孟祥鵬沈瑞芹解靜鐘娟陳昌瑩王尚兵謝鵬張俊田趙鵬趙院生羅維通朱圣海萬彩云葛紅菊

教學(xué)b樓西樓道一樓安全負(fù)責(zé)人：王耀華教學(xué)b樓西樓道二樓安全負(fù)責(zé)人：張廣舜教學(xué)b樓西樓道三樓安全負(fù)責(zé)人：左建華教學(xué)b樓西樓道四樓安全負(fù)責(zé)人：張家友教學(xué)b樓東樓道一樓安全負(fù)責(zé)人：方程玲教學(xué)b樓東樓道二樓安全負(fù)責(zé)人：劉安川教學(xué)b樓東樓道三樓安全負(fù)責(zé)人：方兵教學(xué)b樓東樓道四樓安全負(fù)責(zé)人：趙亮教學(xué)b樓東樓道五樓安全負(fù)責(zé)人：沈先宏

7、集合位置。全體師生下樓疏散后在操場(chǎng)集合，按大課間隊(duì)形排列。

四、職責(zé)任務(wù)：

校長室。負(fù)責(zé)審查演練方案，落實(shí)分解任務(wù)。負(fù)責(zé)演練現(xiàn)場(chǎng)安全檢查和演練指揮協(xié)調(diào)以及效果評(píng)價(jià)。

總務(wù)處。負(fù)責(zé)應(yīng)急疏散演練的組織實(shí)施和應(yīng)急疏散演練活動(dòng)的意外救護(hù)保障。

教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)各班級(jí)演練的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和音響、攝像，宣傳報(bào)道工作。班主任：帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本方案，了解目的、意義、方法，具體組織本班疏散演練實(shí)施，并進(jìn)行安全教育。

配班教師：按照學(xué)校安排做好各自崗位工作，協(xié)助疏散演練。樓層安全員（授課老師）：在樓道等關(guān)鍵部位監(jiān)督、維持疏散秩序，嚴(yán)防發(fā)生踩踏等安全事故。

五、具體要求：

1、各部門各班級(jí)要明確意義、認(rèn)真準(zhǔn)備、抓好宣傳教育，確保安全；信號(hào)發(fā)出時(shí)，一定要保持安靜，不慌亂，不傳謠，不喊叫，不推擠。

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2、指揮員、班主任、配班教師和各樓層安全員必須在8。50前到位。

3、走出教室往下疏散時(shí)，配班老師走在本班隊(duì)伍最前頭，班主任老師在最后，學(xué)生夾在中間。

4、演練前，通過班會(huì)學(xué)習(xí)宣傳本方案，明確自己的職責(zé)、義務(wù)及到達(dá)的位置；學(xué)生要提前在班主任的教育下，學(xué)習(xí)疏散知識(shí)，熟悉疏散線路和方法，明白安全演練意義。

5、各班演練師生到達(dá)指定位置后，整好隊(duì)，保持安靜，聽指揮長講話。

六、安全預(yù)案：

全體參演同學(xué)要沉著冷靜，不許強(qiáng)擠硬推，發(fā)現(xiàn)摔倒同學(xué)立即幫助。各工作人員、班主任、現(xiàn)場(chǎng)教師、安全員一旦發(fā)現(xiàn)摔倒、摔傷同學(xué)要立即給予救護(hù)，及時(shí)報(bào)告在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)，傷勢(shì)嚴(yán)重的要立即送醫(yī)院救治或打120電話求助。

XX縣區(qū)上派鎮(zhèn)麗景小學(xué)二〇一五年五月十一日

第二篇：肥西小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告會(huì)在麗景小學(xué)召開肥西小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告會(huì)在麗景小學(xué)召開

2月16日上午，XX縣區(qū)2013~2014學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告會(huì)在上派鎮(zhèn)麗景小學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開。會(huì)議由縣教育局葉勇副主任主持，縣教育局副局長陸祖書及來自全縣各學(xué)區(qū)的五年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加了分析報(bào)告會(huì)。

首先，陸祖書副局長向老師們分析了全縣教育發(fā)展形式，說明施行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)舉措的重要意義，提醒老師們根據(jù)縣局?jǐn)M訂的“命題要求”指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率。

接著，桃花工業(yè)園中心校楊躍勇老師作了《XX縣區(qū)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷分析》，具體從四個(gè)方面詳細(xì)分析了監(jiān)測(cè)試卷。詳實(shí)的數(shù)據(jù)、科學(xué)的方法以及具有深度的論述給與會(huì)老師留下了深刻的印象，同時(shí)引發(fā)大家的深度思考。

最后，葉勇副主任向老師們通報(bào)了XX縣區(qū)2013~2014學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)情況，從質(zhì)量監(jiān)測(cè)的目的和意義等方面細(xì)致分析，并提出富有指導(dǎo)意義的幾點(diǎn)教學(xué)建議：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)；努力探索課堂教學(xué)的策略；學(xué)校的常規(guī)工作要常抓不懈；加強(qiáng)教法研究；重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

第三篇：上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué)學(xué)生成長檔案袋實(shí)施方案上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué)學(xué)生成長記錄袋實(shí)施方案

一、實(shí)施目標(biāo)

1、幫助學(xué)生整理記載自己成長軌跡的資料，使學(xué)生感受到成長過程中的喜怒哀樂，體驗(yàn)到學(xué)校、老師對(duì)自己的呵護(hù)。

2、幫助教師、家長了解的學(xué)生的成長與進(jìn)步，以尋求最佳教育途徑。

3、幫助教師和學(xué)校管理者制定教育評(píng)價(jià)計(jì)劃。

二、成長記錄的構(gòu)成成長記錄冊(cè)分為五大板塊：第一板塊：自我介紹

姓名、性別、籍貫、出生年月、照片、我的理想第二板塊：成果記載

分學(xué)期填寫，主要記錄學(xué)生每學(xué)期各學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r。分為教師評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和家長寄語幾部分。

第三板塊：精彩瞬間

每學(xué)期附一張學(xué)生在校內(nèi)外參加活動(dòng)的圖片。第四板塊。我的榮譽(yù)

每學(xué)期在表格內(nèi)記錄學(xué)生在本期活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)情況，獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件按順序整理好放置于袋內(nèi)。第五板塊：附件材料

將每學(xué)期優(yōu)秀作業(yè)（試卷）、書畫作品、手工作品等有序裝入袋內(nèi)。

三、管理辦法

1、收集與整理成長記錄袋的內(nèi)容。學(xué)生是第一責(zé)任人，由學(xué)生決定相關(guān)材料的收集與展示，但也不是什么資料均可以作為“成長記錄袋”的內(nèi)容，必須要有價(jià)值，有利于促進(jìn)自我成長，教師要作為指導(dǎo)者提出建議供學(xué)生參考，指導(dǎo)學(xué)生做好材料的收集整理工作，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

2、成長記錄袋的保管。成長記錄袋平時(shí)由學(xué)生在家保管，學(xué)生在家長的配合下完善記錄袋的填寫并將有關(guān)材料收集整理后按順序放入袋內(nèi)。記錄袋作為學(xué)生小學(xué)階段成長過程的記錄，具有重要的檔案意義，家長和學(xué)生要妥善保管資料袋，防止丟失或損壞，畢業(yè)后交由學(xué)生個(gè)人擁有。

3、成長記錄袋的評(píng)比展示。每學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，學(xué)生將記錄袋交至班主任處。班主任每學(xué)期組織學(xué)生整理一次各自的成長記錄袋，進(jìn)行交流展評(píng)，選出優(yōu)秀記錄袋參加全校性的評(píng)比展示

上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué)2016年9月1日

第四篇：上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué)文明禮儀活動(dòng)實(shí)施方案microsoftword文檔上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué)文明禮儀教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

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為了培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣；全面提升我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造一個(gè)積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境，為創(chuàng)建全國文明文明縣城，創(chuàng)建和諧校園作出貢獻(xiàn)。

二、目標(biāo)和內(nèi)容：

文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，也是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)尺，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個(gè)體道德品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神、建設(shè)社會(huì)主義精神文明及構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)教育。在我校進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育，就是教會(huì)學(xué)生“如何做人”，教學(xué)生學(xué)會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的具有現(xiàn)代文明內(nèi)涵的社會(huì)生活規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生具有高雅、得體、大方、文明的涵養(yǎng)。它包括文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著、禮貌修養(yǎng)，乃至良好的個(gè)性心理品質(zhì)等。

我學(xué)校擬從以下四方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育：

（一）、從“坐、立、行、說”起步，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，離不開“坐、立、行、說”這些最基本的行為動(dòng)作。雖然每個(gè)學(xué)生的行為動(dòng)作都不一樣，但是“坐、立、行、說”的姿勢(shì)總有個(gè)規(guī)范。坐如鐘、立如松、行如風(fēng)、說如潮，要通過長期的訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的一種習(xí)慣。

（二）、從孝敬父母、尊敬老師、尊重他人入手，培養(yǎng)學(xué)生文明的孝敬禮儀。

孝敬是中華民族的傳家寶，也是家庭和睦的基石。小學(xué)生的文明習(xí)慣可以體現(xiàn)在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。孝敬父母、尊敬老師又是一個(gè)小學(xué)生最起碼的道德禮儀要求，應(yīng)當(dāng)從很具體的見到老師、父母主動(dòng)打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事做起，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習(xí)慣，這是社會(huì)文明交往的重要根基。

（三）、從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)開始，培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國情懷。

小學(xué)生對(duì)愛國主義這個(gè)概念還很難理解。因此，在教育中，我們應(yīng)堅(jiān)持低起點(diǎn)、重實(shí)際的做法。首先，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的人。在學(xué)校，要主動(dòng)地關(guān)心和幫助同學(xué)，尊重和理解老師，做到：理解老師，勤奮學(xué)習(xí)；理解自己，塑造人生；在家里，要尊老愛幼，關(guān)心鄰里。還要引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心班級(jí)、學(xué)校這個(gè)集體。再進(jìn)一步，就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解肥西的歷史、人文、風(fēng)俗和肥西日新月異的發(fā)展面貌，激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與關(guān)心，并在學(xué)生們的心中埋下一顆將來要為建設(shè)家鄉(xiāng)流汗、出力的理想的種子。這些都是愛國的具體表現(xiàn)，也是小學(xué)生所能接受和體會(huì)的。我們應(yīng)當(dāng)從這些“小處”著眼，萌發(fā)起同學(xué)們高尚的愛國情懷，并使之逐漸成為一種理想和信念。

（四）、從勤學(xué)好問、熱愛勞動(dòng)抓起，培養(yǎng)學(xué)生做人的基本品性。勤學(xué)好問，熱愛勞動(dòng)，這是我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是人類發(fā)展的基本前提。小學(xué)生從踏入校門的第一天起，就應(yīng)該讓他們深深地懂得，人的進(jìn)步與發(fā)展靠的是勤學(xué)好問、熱愛勞動(dòng)。這些習(xí)慣，也是

做人的基本品性。

三、活動(dòng)安排：

以校園禮儀為重要內(nèi)容，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成禮儀行為。我校要依托校園文化建設(shè)的平臺(tái)，策劃、養(yǎng)成、固化學(xué)校文明禮儀，使學(xué)生逐步養(yǎng)成富有學(xué)校特色的文明禮儀規(guī)范。

第一階段。學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，向不文明行為告別。

1、舉行文明禮儀教育動(dòng)員大會(huì)和全體師生簽名儀式。

2、各班組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

2、全校各班舉行“文明承諾一句話”活動(dòng)，全校師生針對(duì)文明行為的某個(gè)方面，做出自己的承諾，寫下來在全班公布，同時(shí)把這些承諾以班級(jí)為單位發(fā)布在校園網(wǎng)上，一邊師生、同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、監(jiān)督。

3、年級(jí)段組織進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練。

4、舉行“校園不文明行為圖片展”。

5、舉行“中華傳統(tǒng)美德”專題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神和文化精神的教育，從文明的意識(shí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行根本性的滲透。

6、各班組織開展“學(xué)禮儀、講美德，做文明學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)，進(jìn)行大討論。

7、利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站向?qū)W生宣傳文明禮儀知識(shí)及先進(jìn)典型人物事例。

8、利用大課間活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行文明禮儀實(shí)踐訓(xùn)練。

9、利用校園板報(bào)櫥窗和少先大隊(duì)執(zhí)勤崗進(jìn)行文明禮儀教育活動(dòng)宣傳。

第二階段。體驗(yàn)禮儀內(nèi)涵。

1、舉行一次校園禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2、進(jìn)行一次“文明禮儀手抄報(bào)”大匯展。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)禮儀內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。

3.開展“文明禮儀伴我行”踐行活動(dòng)。

①、從最簡單的坐立行、語言、體態(tài)語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動(dòng)；

②、從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動(dòng)；

③、從學(xué)文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動(dòng)；④、從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手開展“文明習(xí)慣伴我行”活動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校、家庭踐行禮儀開始，然后擴(kuò)大到社交禮儀，在此過程中做到躬行、內(nèi)省，全面提高文明禮儀素養(yǎng)。

第三階段。收獲禮儀習(xí)慣。

1、開展“禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)。我校將評(píng)選出學(xué)期和學(xué)年度的“禮儀之星”，并在學(xué)校宣傳欄展示“禮儀之星”的先進(jìn)事跡，以榜樣力量來感化、激勵(lì)學(xué)生。

2、開展“禮儀之星”表彰會(huì)。

3、召開文明禮儀教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

4、收集文明禮儀教育活動(dòng)資料，接受相關(guān)部門評(píng)估驗(yàn)收。

四、保障措施

1、學(xué)校成立文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織與實(shí)施。

2、充分發(fā)揮校文明督導(dǎo)崗的監(jiān)督作用，堅(jiān)持文明禮儀日查日?qǐng)?bào)制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

3、各班要根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案，結(jié)合班情，擬定出自己班級(jí)實(shí)施的具體方案，因需而搞，形式多樣，凸現(xiàn)特色。要作好記錄，每階段有一份主題活動(dòng)設(shè)計(jì)及活動(dòng)后的感想。

4、加強(qiáng)師德建設(shè)，教師要學(xué)會(huì)“四個(gè)一”，即一張笑臉相迎、一句好話回應(yīng)、一雙眼神鼓勵(lì)、一顆愛心相待。以身作則，做好學(xué)生的表率，起到帶頭和示范作用。

5、加大宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍。通過倡議書、廣播站、宣傳欄、班隊(duì)活動(dòng)、國旗下講話等多種形式將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一個(gè)學(xué)生，并爭取家長的配合，形成教育合力。

6、文明禮儀教育要長抓不懈，寓禮儀教育于各項(xiàng)主題教育活動(dòng)之中，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中，抓好養(yǎng)成。各年級(jí)、各班一定要強(qiáng)化學(xué)生禮儀訓(xùn)練，讓文明禮儀成為學(xué)生的習(xí)慣。

上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

2011-9-10

第五篇：唐元鎮(zhèn)西科小學(xué)元旦藝術(shù)周方案唐園鎮(zhèn)西科小學(xué)

2016年元旦藝術(shù)周活動(dòng)方案

為了增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力，豐富師生的課余文化生活，激勵(lì)師生們團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新，以更飽滿的激情投入到新一年的教育工作中去，我校決定在2015年12月28日--2016年1月1日，舉辦唐園鎮(zhèn)西科小學(xué)元旦藝術(shù)周活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：

1、2015年12月25日，召開專門校務(wù)會(huì)議，研究藝術(shù)周的開展問題，成立西科小學(xué)元旦藝術(shù)周領(lǐng)導(dǎo)小組。

唐園鎮(zhèn)西科小學(xué)元旦藝術(shù)周領(lǐng)導(dǎo)小組組

長：汪清湖副組長：施延峰成

員：各班班主任

2、2015年12月28日早8點(diǎn)，在led屏上宣告元旦藝術(shù)周開始。通知各班班主任開展藝術(shù)周的具體籌備、開辦等事宜。

3、2015年12月29日，學(xué)校舉行優(yōu)秀剪紙作品比賽。要求全體學(xué)生參加，各班在中午放學(xué)前精