2023年英語(yǔ)教研室工作總結(jié)篇

2023年英語(yǔ)教研室工作總結(jié)篇英語(yǔ)教研室工作總結(jié)1

在學(xué)校和外語(yǔ)系的正確領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)用英語(yǔ)教研室全體老師的共同努力下，本學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)、科研、管理等方面都取得了優(yōu)異的成果，共開(kāi)展教研活動(dòng)10次，平均每?jī)芍芤淮巍，F(xiàn)將本學(xué)期教研室工作總結(jié)如下：

一、逐步訂立教研室各項(xiàng)工作制度

逐步訂立了教研室教學(xué)質(zhì)量檢查制度、聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課制度、青年老師導(dǎo)師制、備課制度、命題制度、試卷批改、試卷裝訂制度、科研工作制度等教研室教學(xué)管理、教學(xué)探討、教學(xué)改革各項(xiàng)工作制度。制度齊全，且規(guī)范性、科學(xué)性和可行性強(qiáng)。

二、圓滿完成教學(xué)工作任務(wù)

圓滿完成了本教研室的教學(xué)工作任務(wù)。期初教研室組織全部任課老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了各課程教學(xué)大綱和考試大綱，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，并要求任課老師嚴(yán)格按授課安排和進(jìn)度表施教學(xué)。

三、共同做好畢業(yè)論文指導(dǎo)工作

在外語(yǔ)系畢業(yè)論文工作指導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好09級(jí)?？飘厴I(yè)生的畢業(yè)論文評(píng)閱、后期檢查、及存檔工作；督促指導(dǎo)老師和學(xué)生嚴(yán)格根據(jù)畢業(yè)論文寫(xiě)作進(jìn)度要求完成各階段工作。

四、仔細(xì)開(kāi)展公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

為進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)模式、提高老師教化教學(xué)實(shí)力、提升課堂教學(xué)質(zhì)量，教研室組織了盧老師的《綜合英語(yǔ)》和何老師的《跨文化交際》兩次公開(kāi)課的觀摩和評(píng)議活動(dòng)。盧老師和何老師課前細(xì)心打算，深化鉆研教材、細(xì)心選擇教法，發(fā)揮出了較高的教學(xué)水平。在課后教研室組織的集體評(píng)課會(huì)議上，聽(tīng)課老師暢所欲言，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行真實(shí)全面的評(píng)價(jià)，既褒揚(yáng)了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)，又能指出其中的不足，同時(shí)也對(duì)自己的課進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)，形成了濃郁的教研氛圍。

五、仔細(xì)做好20xx級(jí)人才培育方案的修訂工作

教研室老師在學(xué)科帶頭人蘇福寶老師的`帶領(lǐng)下，同心同德，主動(dòng)探究應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與改革的方向，修訂本專業(yè)的人才培育方案，使本專業(yè)所培育的人才能夠符合市場(chǎng)需求。

六、集體研討征訂20xx年秋季教材

依據(jù)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)安排和外語(yǔ)系學(xué)生的詳細(xì)條件和需求，教研室組織任課老師仔細(xì)開(kāi)展了20xx年秋季教材選用及征訂工作，確保了征訂教材的質(zhì)量。

七、做好期末考試命題及審核工作

教研室仔細(xì)組織支配了本學(xué)期期考命題工作，對(duì)所收集的樣卷命題的覆蓋面、難易程度、題量大小、語(yǔ)言文字、分值安排、參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、版面格式等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格細(xì)致的審核，對(duì)有問(wèn)題的試卷都已通知命題老師修改重新送審，確保了命題的質(zhì)量。

八、仔細(xì)完成本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查工作

根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一部署和外語(yǔ)系工作安排,教研室于5月20日至25

日對(duì)本室任課老師的教學(xué)工作進(jìn)行了檢查和評(píng)估，通過(guò)抽查學(xué)生作業(yè)、檢查教案和教學(xué)進(jìn)度、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等方式全面檢查了本教研室老師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

九、主動(dòng)開(kāi)展科學(xué)探討

在圓滿完成教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，教研室堅(jiān)持開(kāi)展科學(xué)探討工作，主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)、科研論文，申報(bào)教學(xué)、科研項(xiàng)目，青年老師的科研實(shí)力提高很快。本學(xué)期教研室老師申報(bào)省級(jí)教改課題2項(xiàng)，參加課題4項(xiàng)。

十、學(xué)生其次課堂活動(dòng)

組織學(xué)生參與學(xué)校、系的各項(xiàng)活動(dòng)或競(jìng)賽。協(xié)作系部做好高職高專英語(yǔ)寫(xiě)作大賽和高校英語(yǔ)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的選拔工作。本學(xué)期于20xx年6月13日在20xx級(jí)和20xx級(jí)實(shí)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的英文將故事競(jìng)賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

英語(yǔ)教研室工作總結(jié)2

一、注意理論學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)水平

只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，我組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教化文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增加了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，組織課堂教學(xué)，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

十月底，教研組組織本組老師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開(kāi)課。在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中，大家相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”實(shí)力的培育，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感與看法價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家仔細(xì)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)分，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的學(xué)問(wèn)脈絡(luò)。低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。中年級(jí)在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的指導(dǎo)和培育。高年級(jí)則注意讀書(shū)讀寫(xiě)的培育和綜合實(shí)力的提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，留意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的.梳理，同時(shí)重點(diǎn)培育學(xué)生在實(shí)力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，敏捷調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、運(yùn)用實(shí)力。此外，我們激勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培育他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和愛(ài)好。

英語(yǔ)教研室工作總結(jié)3

一學(xué)期來(lái)，綜合英語(yǔ)教研室在學(xué)院和本系領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，能夠圍繞學(xué)院和本系的工作要點(diǎn)，結(jié)合本教研室特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制定工作安排，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課程建設(shè)和老師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，努力發(fā)揮教研室在教學(xué)探討中的作用，腳踏實(shí)地地開(kāi)展了一系列的工作，并把工作落到實(shí)處，仔細(xì)完成系交給的各項(xiàng)任務(wù)。

一、主要工作和體會(huì)

（一）勤抓教學(xué)管理工作，采納剛性管理和柔性管理相結(jié)合的方法。

首先，抓好日常教學(xué)管理工作。采納剛性管理方法抓好英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。如：要求本教研室老師開(kāi)學(xué)初必需嚴(yán)格根據(jù)最新的專業(yè)教學(xué)安排剛好地制定或修訂所擔(dān)當(dāng)課程的教學(xué)大綱，制定好教學(xué)進(jìn)度；課前仔細(xì)備課，上課必需帶齊“五個(gè)一”；要求一學(xué)期要布置肯定量的口頭、筆頭作業(yè)，并仔細(xì)檢查和批改；階段考核是對(duì)自己教學(xué)效果的一次階段性的反饋，因此，硬性要求不管是擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)專業(yè)或非英專業(yè)課程的老師，對(duì)包括將要參與實(shí)習(xí)的學(xué)生，實(shí)習(xí)前都要進(jìn)行至少一次的階段考核，并在教學(xué)工作手冊(cè)上進(jìn)行教學(xué)反思，對(duì)下階段的教學(xué)作出剛好的調(diào)整、改進(jìn)；要求老師抓好期末復(fù)習(xí)工作，期末復(fù)習(xí)是學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固或補(bǔ)缺補(bǔ)漏的好時(shí)機(jī)，強(qiáng)調(diào)老師們不能忽視這一教學(xué)環(huán)節(jié)，要求加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生能更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固；要求做好期末考試命題、集體閱卷、試卷分析及學(xué)期的教學(xué)總結(jié)工作等。

其次，抓好其次課堂的教學(xué)活動(dòng)。要求老師們要把課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)、其次課堂活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái)，使課外成為課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)的延長(zhǎng)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

最終，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。這就須要采納柔性管理的方法。多關(guān)切和愛(ài)惜老師們，加強(qiáng)老師們之間的溝通與溝通，互體互諒、互幫互助，共同探討，努力提高本教研室老師們的“自我效能感”，多激勵(lì)老師們擠時(shí)間學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)理論和方法，使他們更加主動(dòng)主動(dòng)地依據(jù)自己的須要進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，提升實(shí)力和服務(wù)意識(shí)，使他們更加主動(dòng)地參與系及本教研室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專題研討活動(dòng)。

這些做法使本教研室老師們的教學(xué)活動(dòng)得以井然有序地進(jìn)行，并取得了肯定的成果。老師們都能按安排完成教學(xué)任務(wù)，能按要求做好工作，教學(xué)效果不斷提高，學(xué)生評(píng)教優(yōu)良，漸漸地形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（二）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，做好院級(jí)《高校英語(yǔ)》精品課程的中期建設(shè)工作。

本教研室初等教化（英語(yǔ)方向）專業(yè)的一門(mén)課程《高校英語(yǔ)》于xxxx年獲得了院級(jí)精品課程立項(xiàng)，經(jīng)過(guò)一年多的建設(shè)，已到了中期檢查階段。因此，本教研室加大該精品課程的建設(shè)力度，立足創(chuàng)新，刻苦鉆研，努力探究課程特色，實(shí)行了一系列的改革措施，激勵(lì)任課老師在自己的實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了大膽的嘗試與實(shí)踐，并取得了顯著的教學(xué)成效。同時(shí)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，全體動(dòng)員，分工合作，對(duì)本課程的教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)課件、習(xí)題集、考試大綱、試卷等進(jìn)行整理和修改，課程負(fù)責(zé)人還進(jìn)行了說(shuō)課程，并將這些教學(xué)資源上網(wǎng)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮精品課程的輻射作用，得到了院督導(dǎo)處和領(lǐng)導(dǎo)的充分確定和表?yè)P(yáng)，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)了學(xué)院對(duì)院級(jí)精品課程的中期檢查。

（三）把教學(xué)與教研緊密地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到共同促進(jìn)同步提高。

1、以“教學(xué)競(jìng)賽”和精品課程建設(shè)為契機(jī)，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)專題教研活動(dòng)。開(kāi)展題為“教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新”和“如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”教學(xué)專題探討，大力推行教學(xué)改革，努力探究既有高職高專特點(diǎn)、又適合我院學(xué)生詳細(xì)狀況的高校英語(yǔ)教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)，采納先進(jìn)的教學(xué)方法與現(xiàn)代化的教學(xué)手段，立足創(chuàng)新，主動(dòng)探究課程特色，以培育學(xué)生的職業(yè)實(shí)力為核心，努力探究理論與實(shí)踐相結(jié)合“應(yīng)用型”的教學(xué)模式、“基于計(jì)算機(jī)和課堂”的`高校英語(yǔ)教學(xué)模式，按崗位要求設(shè)計(jì)課程模塊，注意并不斷完善英語(yǔ)教學(xué)各實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)不同專業(yè)英語(yǔ)課理論與實(shí)踐的比例作深化的探討等。本教研室先后六次組織了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，做到課后有反思、聽(tīng)課有探討、有反饋、有總結(jié)，收到了良好的效果，青年老師的教學(xué)水平不斷地提高，教學(xué)技術(shù)日趨成熟，教學(xué)效果也相應(yīng)地得到提高，學(xué)生給老師們的評(píng)價(jià)越來(lái)越好。

2、開(kāi)展“基本功”考核狀況反饋專題研討活動(dòng)。依據(jù)本學(xué)期學(xué)生的課文朗讀和口語(yǔ)的“基本功”考核狀況進(jìn)行專題研討，并提出在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)的措施。要求老師們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中要更加重視抓好學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連讀、意群、重音以及口頭表達(dá)等語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練，這些基本功也是學(xué)生將來(lái)就業(yè)所必備的實(shí)力，必需注意抓好，在教學(xué)中要嚴(yán)抓、勤抓，使學(xué)生能扎實(shí)地練好語(yǔ)言基本功，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。老師們暢所欲言，主動(dòng)提出自己的看法，相互借鑒一些好的閱歷和做法。此次研討活動(dòng)收到良好的效果，真正達(dá)到以教學(xué)促科研，而科研反過(guò)來(lái)更好地指導(dǎo)教學(xué)的作用。

3、注意課證合一，開(kāi)展“如何提高學(xué)生的過(guò)級(jí)率”的專題研討活動(dòng)。我們的做法是：要求英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生肯定要參與PETS考試，激勵(lì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生參與PETS考試，為將來(lái)的就業(yè)拓寬渠道。由于種種緣由，我院學(xué)生的英語(yǔ)過(guò)級(jí)率始終偏底，近一年來(lái)，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的過(guò)級(jí)率雖有很大的提高，但總體狀況仍不容樂(lè)觀，因此，有必要進(jìn)一步探究如何提高學(xué)生的過(guò)級(jí)率，特殊是在平常的教學(xué)當(dāng)中滲透PETS題型方面的訓(xùn)練和答題技巧的指導(dǎo)等。老師們綻開(kāi)了熱情的探討，溝通看法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家都感到獲益良多。

本學(xué)期，本教研室開(kāi)展的這四次專題教研活動(dòng)取得預(yù)期效果，使得本教研室的教研氛圍漸漸深厚起來(lái)，在肯定程度上提高了高校英語(yǔ)、綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)精讀等課程的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自主學(xué)習(xí)實(shí)力、英語(yǔ)綜合應(yīng)用實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力等方面都得到了明顯的提高，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。

（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

本教研室青年老師居多，教學(xué)專業(yè)職稱偏低，師資隊(duì)伍建設(shè)的任務(wù)顯得特殊繁重，特殊是擔(dān)當(dāng)本教研室課程的老師流淌性大，這除了造成管理上的不便外，對(duì)老師本人的專業(yè)成長(zhǎng)也不利，這是擺在我們教研室面前的一大難題。本學(xué)期來(lái)，我們克服種種困難，實(shí)行一系列措施，加強(qiáng)青年老師的培育工作，力求在較短的時(shí)期內(nèi)建成一支“團(tuán)結(jié)一樣、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

1、加強(qiáng)師德規(guī)范的教化、專業(yè)素養(yǎng)的培育，努力提高業(yè)務(wù)水平。要求每位老師要不斷地提高自身的師德修養(yǎng)，愛(ài)惜學(xué)生，為人師表，做到既教書(shū)又育人。要求青年老師自身要有意識(shí)地規(guī)劃自己的專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。要求同年段同教材的任課老師要多進(jìn)行溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，共同提高。組織集體聽(tīng)課、評(píng)課，使青年老師能夠在不斷的教學(xué)反思、吸取良好教學(xué)建議的過(guò)程中不斷熬煉成長(zhǎng)。

2、提升青年老師的實(shí)踐教學(xué)實(shí)力。首先，做好青年老師的傳、幫、帶工作。在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)中，有意識(shí)地支配一位較有閱歷的老師來(lái)帶青年老師給學(xué)生評(píng)課，讓他們學(xué)習(xí)多角度地進(jìn)行評(píng)課的技能；其次，激勵(lì)老師深化幼兒園、小學(xué)參與教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)自己的實(shí)踐教學(xué)實(shí)力；最終，重視雙師素養(yǎng)老師的培育，激勵(lì)青年老師在條件允許的狀況下，爭(zhēng)取到幼兒園或小學(xué)進(jìn)行為期一年的實(shí)踐教學(xué)等。

3、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)工作。如本人給老師們作“如何說(shuō)課程”的培訓(xùn)，系里也邀請(qǐng)督導(dǎo)室的老師實(shí)行“教學(xué)競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”、“如何寫(xiě)總結(jié)？”等講座，邀請(qǐng)徐震忠教授作“如何寫(xiě)論文”的講座。要求老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問(wèn)，了解本專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和教學(xué)熱點(diǎn)，更新教學(xué)理念，拓寬專業(yè)視野。

二、存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)方向

1、教研室的教研活動(dòng)形式較單一。今后要開(kāi)展多種形式的教學(xué)探討活動(dòng)，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持，走出校門(mén)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷。

2、學(xué)生總體的英語(yǔ)綜合實(shí)力不強(qiáng)，實(shí)際的敏捷應(yīng)用實(shí)力欠佳，自主學(xué)習(xí)實(shí)力有待進(jìn)一步提高。因此，今后的教學(xué)工作要圍繞如何提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合實(shí)力、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐實(shí)力這個(gè)中心綻開(kāi)，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)更加留意面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)行分層次教學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)符合不同層次學(xué)生的課堂活動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生能全員參加課堂的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在每堂課中都有收獲；多啟發(fā)、多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的、創(chuàng)建性的思維活動(dòng)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的實(shí)力等；此外，還要充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源，整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)的信息量和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性，多做課堂教學(xué)反饋和課后反思等。

3、學(xué)生全國(guó)英語(yǔ)公共等級(jí)考試(PETS)的過(guò)級(jí)率較低，特殊是筆試。今后要留意與平常的教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)中有意識(shí)地對(duì)PETS考試題型進(jìn)行講練，加強(qiáng)考前輔導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試有充分的了解并做好過(guò)級(jí)打算，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)際水平報(bào)相應(yīng)級(jí)別的考試，提高PETS等級(jí)考試的通過(guò)率。

4、評(píng)價(jià)方法和手段較單一。大部分老師的評(píng)價(jià)方法和手段仍舊較單一，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也較單一，應(yīng)多激勵(lì)學(xué)生采納自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)等多元的評(píng)價(jià)方式，使全部學(xué)生都能在客觀的評(píng)價(jià)中得到激勵(lì)，發(fā)覺(jué)不足，剛好改善。

5、其次課堂活動(dòng)不夠豐富。今后要更加親密地協(xié)作系部，搞好學(xué)生、特殊是非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)其次課堂活動(dòng)。要以培育和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)為目標(biāo)，定期開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角活動(dòng)和形式多樣的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用實(shí)力得到熬煉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，使他們得到更全面的發(fā)展，同時(shí)豐富學(xué)生的課余生活。

6、教材建設(shè)方面仍顯薄弱。今后應(yīng)激勵(lì)老師們多了解和關(guān)注這方面的信息，把好的教材或參考用書(shū)介紹過(guò)來(lái)，爭(zhēng)取較短時(shí)間內(nèi)能有自己教研室的資料圖書(shū)角，便利老師們借閱。

7、非英專業(yè)的英語(yǔ)課程建設(shè)薄弱。今后應(yīng)給以足夠的重視，爭(zhēng)取把合格課程進(jìn)一步建設(shè)成優(yōu)秀課程。同時(shí)要立足創(chuàng)新，深化探討以培育職業(yè)實(shí)力為核心的課程特色，進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)的規(guī)范意識(shí)。

英語(yǔ)教研室工作總結(jié)4

驚慌勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束，依據(jù)我教研室在開(kāi)學(xué)初制定的工作安排以及其次課堂活動(dòng)，我教研室在有限的課余時(shí)間里進(jìn)行了豐富多彩的英語(yǔ)拓展活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期已經(jīng)完成的各項(xiàng)工作和取得的成效以及發(fā)覺(jué)的問(wèn)題做以下總結(jié)：

隨著我國(guó)教化事業(yè)的發(fā)展取得日新月異的成就，培育適合各方面須要的特地人才的工作正在向新的、縱身的方向發(fā)展。為此，教化部門(mén)特地啟動(dòng)了緊缺人才培育工程，而護(hù)理專業(yè)人才的培育就在其中。依據(jù)衛(wèi)生部等國(guó)家權(quán)威機(jī)構(gòu)的預(yù)料，今后若干年里，對(duì)護(hù)理人才需求將有極大的增長(zhǎng)，尤其是具有良好素養(yǎng)的涉外護(hù)理人員。順應(yīng)了這個(gè)形勢(shì)，涉外護(hù)理作為了我校的特色專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)，也是領(lǐng)導(dǎo)們始終想做好、做強(qiáng)、做大的重點(diǎn)專業(yè)。事實(shí)證明，要實(shí)現(xiàn)這一愿望，最難的不是專業(yè)，而是英語(yǔ)。然而英語(yǔ)課往往又不被重視，被認(rèn)作是可學(xué)可不學(xué)，更有甚者認(rèn)為“英語(yǔ)沒(méi)什么可難的，不就是背背英語(yǔ)單詞嗎？”其實(shí)不然。

這屆學(xué)生的`英語(yǔ)水平并不高，盡管有25個(gè)報(bào)涉外護(hù)理的，但幾乎百分之百都是家長(zhǎng)給選的專業(yè)，而且當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)選這個(gè)專業(yè)的目的就是想讓孩子多學(xué)點(diǎn)英語(yǔ)，至于涉外，到國(guó)外或在國(guó)內(nèi)能接待老外的醫(yī)院就業(yè)并沒(méi)有多大希望，這個(gè)現(xiàn)狀對(duì)于我們的英語(yǔ)教學(xué)以及教學(xué)后期動(dòng)員學(xué)生赴國(guó)外進(jìn)行就業(yè)或提高學(xué)歷增加了難度。

為了能夠清楚的發(fā)覺(jué)常規(guī)教學(xué)中的問(wèn)題，我們的教學(xué)工作從教案、授課、作業(yè)、聽(tīng)課等四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)。根據(jù)學(xué)期初教學(xué)工作的整體部署，結(jié)合英語(yǔ)教研室的工作安排，我們重點(diǎn)鉆研教材，側(cè)重教學(xué)資源整合；探討學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)；探討學(xué)法，借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，主動(dòng)推動(dòng)課堂評(píng)價(jià)機(jī)制；堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮集體才智，解決教學(xué)中重難點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)教學(xué)溝通；要求每位老師在仔細(xì)備課的前提下，能做到按時(shí)上下課，運(yùn)用多種教學(xué)資源進(jìn)行授課，爭(zhēng)取做到教學(xué)合一，使課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)，效果好起來(lái)。各位老師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，采納情景教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

教學(xué)中存在的主要問(wèn)題是：由于學(xué)生們正處在貪玩的年齡段，在他們看來(lái)玩兒比學(xué)習(xí)更重要的狀況下就更簡(jiǎn)單忽視預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，造成了老師講過(guò)的內(nèi)容，甚至是一而再再而三地講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)再提問(wèn)或者是做題的時(shí)候，依舊是“不會(huì)”、“跟著感覺(jué)走”。貪玩兒、不愛(ài)學(xué)是他們的共性。此外，還有一小部分人到現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)依舊是“不感冒”。看他們吧，課堂上也坐在那兒仔細(xì)地聽(tīng)，仔細(xì)地記筆記，課下也能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，可就是對(duì)于學(xué)問(wèn)點(diǎn)?？梢哉f(shuō)是“一竅不通”，幾乎就是死記硬背。對(duì)于這部分人我們老師也下了很大的時(shí)間和精力給她們輔導(dǎo)，可以說(shuō)是從最基礎(chǔ)的單詞發(fā)音、拼法、句子等一步一步的、一個(gè)一個(gè)的教給她們。在老師時(shí)間有限的狀況下，我們還抓住班里幾個(gè)英語(yǔ)不錯(cuò)的尖子生一起幫這部分學(xué)生補(bǔ)英語(yǔ)。將近一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在老師和同學(xué)們以及學(xué)生本人的努力下，這個(gè)方法起到了肯定的效果，也激發(fā)了班里學(xué)生的集體主義觀念以及互幫互助的精神。

對(duì)于共性的問(wèn)題我們老師實(shí)行的是課堂上多監(jiān)督，課下多督促的方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好與學(xué)習(xí)的。

為了拓展與增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，我們的老師還抽出業(yè)余時(shí)間組織了英語(yǔ)過(guò)級(jí)班。此外還利用早讀、晚自習(xí)的時(shí)間給學(xué)生搞英語(yǔ)角、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)，極大的鼓舞了學(xué)生的信念與愛(ài)好，讓她們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到歡樂(lè)。

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言承載著豐富的文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)英語(yǔ)天經(jīng)地義應(yīng)當(dāng)與了解外國(guó)歷史衛(wèi)華、異國(guó)風(fēng)情、思想感情等人文內(nèi)容相結(jié)合。為了達(dá)到此目的，老師們?cè)谥v課的過(guò)程中將語(yǔ)言教學(xué)和培育學(xué)生的人文精神結(jié)合起來(lái)，和了解國(guó)外文化背景結(jié)合起來(lái)，和護(hù)理人員為將來(lái)工作所必備的個(gè)人素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。為此，在老師們備課的過(guò)程中往往是三個(gè)小時(shí)的課卻須要

拿出四到五個(gè)小時(shí)來(lái)上網(wǎng)查閱、總結(jié)，以求達(dá)到預(yù)期的效果。

英語(yǔ)教研室工作總結(jié)5

一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研室在基礎(chǔ)部的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全體英語(yǔ)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，共同努力下，全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針，仔細(xì)落實(shí)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)，從教化的實(shí)際動(dòng)身，主動(dòng)探究，為提高英語(yǔ)教化水平，推動(dòng)高職高專英語(yǔ)課程改革，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量做了相關(guān)工作，取得肯定的進(jìn)步，但還存在著一些差距。下面對(duì)工作簡(jiǎn)要回顧如下：

（1）仔細(xì)抓教學(xué)環(huán)節(jié)管理，摸索教學(xué)規(guī)律，將科學(xué)的日常教學(xué)工作定位為常態(tài)化和規(guī)范化。常態(tài)化，即作為一位老師應(yīng)當(dāng)視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)為天職，做好了正常，做不好有愧于老師這個(gè)崇高的崗位；規(guī)范化，就是將理論備課、課堂講課、課外作業(yè)、考試考核等核心環(huán)節(jié)全部做成制度化，有制度，有檢查，再輔之學(xué)校的“三期”檢查，以期達(dá)到完善和鞏固。

（2）堅(jiān)持安排在先。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前的`寒假或暑假，就起先醞釀下學(xué)期教研室的工作安排，并形成文字，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前幾天就召集同事們，依據(jù)預(yù)備安排集思廣益。我始終認(rèn)為教研室的工作安排應(yīng)當(dāng)由大家共同商定，大家事大家議，實(shí)施起來(lái)也有眾人劃槳開(kāi)大船的感覺(jué)。

（3）重視集體備課。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、）。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)安排正常開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)。讓老師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避開(kāi)單純依靠教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息，強(qiáng)化二次備課，不斷充溢、完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。

（4）強(qiáng)化聽(tīng)課制度。日常聽(tīng)課是了解和檢查老師課堂教學(xué)的重要途徑，我們要求教研室每位成員每學(xué)期至少聽(tīng)課4次，仔細(xì)填寫(xiě)聽(tīng)課記錄表，詳細(xì)做法是：教研室內(nèi)部相互聽(tīng)課，互動(dòng)教學(xué)，自評(píng)自鑒；每學(xué)期的適當(dāng)時(shí)候再組織老師觀摩教學(xué)或溝通教學(xué)，教無(wú)止境，技不壓身。今后我們還將在聽(tīng)課評(píng)課方面接著探究新路子，新方法。本學(xué)期教研室共聽(tīng)了50余節(jié)課，人均聽(tīng)課約4--6余次，通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)覺(jué)了很多問(wèn)題，也對(duì)相關(guān)老師提出了很多建議，總體來(lái)說(shuō)，對(duì)于促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高有著主動(dòng)的作用。

（5）老師的教案檢查教案是老師為順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)教學(xué)大綱的要求，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的支配和設(shè)計(jì)的一種好用性教學(xué)文書(shū)。好的教案無(wú)疑是老師合理運(yùn)用課堂時(shí)間、適當(dāng)選擇教學(xué)方法與手段、提高教學(xué)效果的重要條件，也是老師培育嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)風(fēng)格和提高教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑。在平常教學(xué)檢查中發(fā)覺(jué)年輕老師對(duì)教案編寫(xiě)重視不夠，教學(xué)過(guò)程中存在隨意性太強(qiáng)等問(wèn)題。

（6）借助現(xiàn)有的信息通暢渠道，剛好獲悉國(guó)家和學(xué)校教化教學(xué)有關(guān)政策及改革動(dòng)態(tài)，先后數(shù)十次動(dòng)員教研室成員形成合力申報(bào)和擔(dān)當(dāng)各類(lèi)教學(xué)科研課題，力爭(zhēng)提倡“教學(xué)引領(lǐng)教研，教研提升教學(xué)”的兩棲氛圍。主動(dòng)開(kāi)展多種多樣的教學(xué)探討活動(dòng)，有領(lǐng)導(dǎo)、有安排地組織老師（含外聘和本校兼職老師）學(xué)習(xí)教化理論和有關(guān)教學(xué)文件或閱歷總結(jié)，組織老師集體備課，探討重點(diǎn)、難點(diǎn)、探討教改方案，開(kāi)展聽(tīng)課、觀摩教學(xué)其次課堂活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)和溝通教學(xué)閱歷等。

本學(xué)期主要活動(dòng)如下：

1組織學(xué)生參與全國(guó)高校生英語(yǔ)競(jìng)賽。

2組織學(xué)生參與全國(guó)高職高專英語(yǔ)作文大賽

3選派楊婷婷老師參與全國(guó)高校英語(yǔ)教學(xué)大賽

4獲得院級(jí)精品課程及二項(xiàng)教學(xué)探討項(xiàng)目立項(xiàng)。

英語(yǔ)教研室工作總結(jié)6

一、高校英語(yǔ)第一教研室基本狀況

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院高校英語(yǔ)第一教研室目前有30位老師（在職23位，在讀研10位，其他1位）其中主講老師22名，占總數(shù)的73%。副教授3名，講師15名。

擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工作包括：

1）校本部的高校英語(yǔ)本科新視野高校英語(yǔ)的課堂教學(xué)；

2）校本部的高校英語(yǔ)本科新時(shí)代交互英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；

3）校本部的高校英語(yǔ)本科新時(shí)代交互英語(yǔ)口語(yǔ)課的課堂教學(xué)；

4）成教院的函授課課堂教學(xué)；

5）校本部本科生選修課的課堂教學(xué)；

6）校本部本科生重修班的課堂教學(xué)。

擔(dān)當(dāng)?shù)恼n堂外的教研任務(wù)包括：1）高校英語(yǔ)課堂教學(xué)的輔導(dǎo)答疑；2）高校英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程的輔導(dǎo)答疑；3）高校英語(yǔ)創(chuàng)新立項(xiàng)指導(dǎo)工作等。

二、試點(diǎn)工作的開(kāi)展?fàn)顩r

一）存在的問(wèn)題及預(yù)期目標(biāo)

隨著高校英語(yǔ)教學(xué)改革的深化開(kāi)展，與教研室發(fā)展相關(guān)的工作職責(zé)、崗位職責(zé)、崗位津貼等均須要作出相應(yīng)的完善和調(diào)整；保證教研室工作正常開(kāi)展的各項(xiàng)管理制度要求也須要得到補(bǔ)充和完善。只有這樣，才能讓高校英語(yǔ)教研室的發(fā)展充溢朝氣和活力。因此，作為基礎(chǔ)學(xué)科教研室，開(kāi)展發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的新嘗試，具有很大的典型性和必要性。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院高校英語(yǔ)第一教研室全體老師切實(shí)實(shí)行學(xué)校第一次黨代會(huì)精神，根據(jù)“重基層、重建設(shè)、重實(shí)效”的原則，加快推動(dòng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，主動(dòng)探究新形勢(shì)下教研室在學(xué)科、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)、科研運(yùn)行以及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作機(jī)制與模式，進(jìn)一步強(qiáng)化其基礎(chǔ)性地位與責(zé)任、權(quán)益，實(shí)現(xiàn)工作重心不斷向基層轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略目標(biāo)。

在試點(diǎn)工作開(kāi)展初期，教研室全體老師經(jīng)過(guò)深化的探討，一樣認(rèn)為在以往教研室工作中的確存在一些問(wèn)題：

1）政治理論學(xué)習(xí)的力度、深度和系統(tǒng)性有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；

2）高水平科研成果偏少，須要上層次、上水平，向更高目標(biāo)邁進(jìn)；

3）課程設(shè)置和要求困難，給管理工作帶來(lái)肯定困難。

4）辦公條件須要進(jìn)一步改善。缺少辦公用現(xiàn)代化設(shè)備，在肯定程度上影響了教學(xué)和科研活動(dòng)的質(zhì)量和效果；

5）老師數(shù)量還無(wú)法滿意小班上課的要求；

6）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)有些滯后，無(wú)法充分滿意學(xué)生課外學(xué)習(xí)的須要；

7）教研室工作職責(zé)和教研的規(guī)章制度隨著高校英語(yǔ)教學(xué)改革的深化進(jìn)行，須要進(jìn)一步完善和發(fā)展。

于是，依照學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)系（教研室）工作試點(diǎn)的指導(dǎo)性看法》，通過(guò)對(duì)“主要任務(wù)”的完成，高校英語(yǔ)第一教研室通過(guò)2個(gè)多月的試點(diǎn)，力爭(zhēng)做到職責(zé)分明，各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)一步完善，提出合理的高校英語(yǔ)教研室主任津貼安排方案，師資隊(duì)伍保持穩(wěn)定和諧，在教學(xué)、科研和個(gè)人發(fā)展方面逐步建立起強(qiáng)有力的保障平臺(tái)，讓高校英語(yǔ)教研室的作用在高校英語(yǔ)教學(xué)改革過(guò)程中得到充分的發(fā)揮。

三、相關(guān)規(guī)章制度的完善

在試點(diǎn)工作開(kāi)展期間，在教研室全體老師的共同探討和參加下，在詳細(xì)實(shí)踐過(guò)程中，教研室制訂了一系列與教研室發(fā)展休戚相關(guān)的規(guī)章制度。

一）職責(zé)分明

1、制定完善教研室工作職責(zé)；

2、制定完善教研室正、副主任工作職責(zé)；（見(jiàn)附件一）

二）制度健全

在試點(diǎn)初期，高校英語(yǔ)第一教研室全體老師主動(dòng)探討，對(duì)已有的一系列教學(xué)教研制度進(jìn)行了修訂和完善。其中包括：

1、高校英語(yǔ)教研室教學(xué)管理制度；

2、高校英語(yǔ)教研室例會(huì)制度；

3、高校英語(yǔ)教研室教學(xué)聽(tīng)課制度；

4、高校英語(yǔ)教研室新老師授課試講制度；

5、高校英語(yǔ)教研室新進(jìn)老師導(dǎo)師制度；

6、高校英語(yǔ)教研室集體備課制度；

7、高校英語(yǔ)教研室觀摩教學(xué)制度；

8、老師教學(xué)業(yè)務(wù)與考評(píng)制度；

9、教研室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃；

10、制訂高校英語(yǔ)科研工作目標(biāo)規(guī)劃；

（詳見(jiàn)附件二）

三）津貼合理

四、試點(diǎn)期間教研室工作的詳細(xì)實(shí)施

依據(jù)河南理工高校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院高校英語(yǔ)第一教研室試點(diǎn)工作方案，在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在教研室全體老師的共同努力下，在相關(guān)部門(mén)的大力支持下，高校英語(yǔ)第一教研室圓滿完成了試點(diǎn)期間的各項(xiàng)工作。

一）思想政治工作

高校英語(yǔ)第一教研室仔細(xì)貫徹學(xué)校黨委的各項(xiàng)指示，主動(dòng)組織教研室老師在雙周的周二例會(huì)上，根據(jù)學(xué)校學(xué)院安排進(jìn)行深化細(xì)致的政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，并進(jìn)行小組探討或發(fā)言，力爭(zhēng)做好老師的思想政治工作。正規(guī)定期的政治理論學(xué)習(xí)使全體老師開(kāi)闊了視野，堅(jiān)決了信念，增加了老師的自我榮譽(yù)感，為今后的各項(xiàng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。（學(xué)習(xí)活動(dòng)由鄭忠耀主持，劉庭華等作會(huì)議記錄）。

二）教學(xué)工作

1、高校英語(yǔ)改革及課程建設(shè)。

依據(jù)學(xué)校文件精神和高校英語(yǔ)教學(xué)改革的新要求，高校英語(yǔ)第一教研室對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)安排、教學(xué)大綱、考試大綱等作進(jìn)一步的科學(xué)合理的修訂。（此項(xiàng)工作已在xxxx年4月底由鄭忠耀和劉庭華共同完成）。

為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和

不足。教研室正、副主任本學(xué)期隨機(jī)深化課堂聽(tīng)取高校生對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)的反映和看法，并作好記錄，利用教學(xué)例會(huì)時(shí)間和全體教研室老師進(jìn)行探討，盡量滿意學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，提高高校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

為擴(kuò)大教學(xué)參考資源，剛好建立FTP工作站，為老師供應(yīng)一個(gè)共享教學(xué)參考資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；該項(xiàng)工程由鄭忠耀組織實(shí)施，在4月25日之前投入運(yùn)用。目前工作站運(yùn)行良好，上傳老師共用資源165個(gè)，不僅使全體老師有了一個(gè)相互溝通的平臺(tái)，而且大大提高了工作效率，有利于集體備課的開(kāi)展，便利了資源的時(shí)時(shí)更新。

為提高09級(jí)學(xué)生聽(tīng)力水平，教研室全體老師借助“新時(shí)代交互英語(yǔ)”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，每天上傳高質(zhì)量的聽(tīng)力材料和四六級(jí)應(yīng)試材料，做到每天有更新的內(nèi)容供學(xué)生下載訓(xùn)練。截至目前為止，共上傳VOA—specialEnglish，新概念英語(yǔ)等聽(tīng)力材料280個(gè)，四六級(jí)應(yīng)試材料125個(gè)。學(xué)生在校內(nèi)網(wǎng)內(nèi)均可下載，大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

依據(jù)高校英語(yǔ)教學(xué)改革“以聽(tīng)說(shuō)為主”的新要求，高校英語(yǔ)第一教研室對(duì)口語(yǔ)課程始終以來(lái)所凸顯的教學(xué)目標(biāo)“缺乏層次感”的弊端進(jìn)行訂正，對(duì)高校英語(yǔ)四個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)提出了新的要求：第一學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的自我介紹和簡(jiǎn)潔會(huì)話實(shí)力；其次學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的自我陳述實(shí)力和演講實(shí)力；第三學(xué)期重點(diǎn)培育學(xué)生的即興陳述和演講實(shí)力；第四學(xué)期重點(diǎn)培育學(xué)生的口語(yǔ)綜合運(yùn)用實(shí)力，比如表演英語(yǔ)情景劇和英語(yǔ)辯論實(shí)力等。為此，本學(xué)期高校英語(yǔ)第一教研室著重提高培育學(xué)生的自我陳述實(shí)力和演講實(shí)力。鄭忠耀老師負(fù)責(zé)供應(yīng)附加的教學(xué)資源：每周2個(gè)CCTV杯演講視頻片段和2篇演講稿，教研室各位老師分別就視聽(tīng)說(shuō)教程內(nèi)容供應(yīng)5個(gè)口語(yǔ)課訓(xùn)練話題，供學(xué)生在口語(yǔ)課上或業(yè)余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生對(duì)演講視頻愛(ài)好深厚，能夠自覺(jué)仿照和學(xué)習(xí)，在課堂的實(shí)際演練中敢于用英語(yǔ)說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，口語(yǔ)水平及個(gè)人陳述水平有所提高。

對(duì)于口語(yǔ)考試，本學(xué)期高校英語(yǔ)第一教研室進(jìn)行了新的嘗試?？谡Z(yǔ)考試以不同老師互派“考官”的形式進(jìn)行，平常口語(yǔ)水平最好的學(xué)生可免試，并被老師抽出，由老師帶領(lǐng)，作其他班級(jí)的“考官”。學(xué)生主動(dòng)打算口試考官的選拔，并能夠本著客觀公正的原則選出自己認(rèn)為本專業(yè)口語(yǔ)最好的同學(xué)作為代表到其他專業(yè)擔(dān)當(dāng)學(xué)生考官。學(xué)生考官也能夠根據(jù)評(píng)分細(xì)則，仔細(xì)細(xì)致的評(píng)判，圓滿完成口語(yǔ)考試任務(wù)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，練習(xí)口語(yǔ)的主動(dòng)性，使學(xué)生熟識(shí)了口語(yǔ)考試的內(nèi)容和評(píng)分細(xì)則，有助于學(xué)生打算四六級(jí)考試的口語(yǔ)部分，并熬煉了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我管理實(shí)力。

2、集體備課

利用每周二教學(xué)例會(huì)，溝通教學(xué)體會(huì)，并對(duì)讀寫(xiě)課程和口語(yǔ)課程實(shí)行集體備課制度。授課老師提前做好打算，為大家說(shuō)課，其余老師隨時(shí)提問(wèn)。該活動(dòng)持續(xù)到今，教研室老師一樣認(rèn)為集體備課開(kāi)拓了教學(xué)視野，充溢了教學(xué)資源，吸取各位老師的優(yōu)點(diǎn)和特色，彌補(bǔ)了個(gè)人備課的不足。（鄭忠耀作出會(huì)議記錄）。

3、觀摩教學(xué)

xxxx年4月30日（第9周），高校英語(yǔ)第一教研室組織教學(xué)觀摩活動(dòng)，由校級(jí)示范老師郜莉老師主講，全體老師參與。大家仔細(xì)做好課堂記錄，并進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和探討。

在5月11日下午教學(xué)例會(huì)上，本教研室全體老師觀看了上海外國(guó)語(yǔ)高校顧秋蓓老師授課錄像，作好聽(tīng)課記錄，并綻開(kāi)教學(xué)探討。

4、日常聽(tīng)課

期中教學(xué)檢查期間，教研室全體老師相互聽(tīng)課至少5次，老師作好聽(tīng)課記錄，仔細(xì)評(píng)教，并在教學(xué)例會(huì)上探討自己的聽(tīng)課心得，溝通課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

三）科研狀況

高校英語(yǔ)第一教研室共有老師30名。大家的探討方向各有側(cè)重。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院成立了五個(gè)探討所，使相同專業(yè)方向的老師能夠有機(jī)會(huì)溝通合作。在此基礎(chǔ)上，為了有效的提高老師的`科研主動(dòng)性，組織每個(gè)老師參加到科研工作中，教研室依據(jù)各位老師的探討方向和專業(yè)愛(ài)好，把全體老師又分為幾個(gè)科研小組：英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)，英語(yǔ)文化等。要求每個(gè)小組主動(dòng)申報(bào)各個(gè)級(jí)別的科研課題，并激勵(lì)每位老師仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文。

本學(xué)期高校英語(yǔ)第一教研室科研狀況進(jìn)展良好。

四）師資建設(shè)

高校英語(yǔ)第一教研室目前有老師30名，其中校級(jí)示范老師1名，校級(jí)三大杯教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?名。探討生17名，在讀探討生10名。出國(guó)進(jìn)修已歸國(guó)老師2名。安排出國(guó)進(jìn)修老師1名。

于是，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，高校英語(yǔ)第一教研室為每位青年老師配備指導(dǎo)老師，主動(dòng)培育青年老師。激勵(lì)教研室老師報(bào)考高一級(jí)探討生，提高自身業(yè)務(wù)水平。并主動(dòng)和在外進(jìn)修老師溝通，了解其學(xué)習(xí)科研狀況。

在5月25日教學(xué)例會(huì)上，高校英語(yǔ)第一教研室召開(kāi)新進(jìn)青年老師及其指導(dǎo)老師座談會(huì)，相互溝通看法、心得。（會(huì)議由鄭忠耀主持、劉庭華作會(huì)議記錄。）

；第15周，教研室通過(guò)E—mail或短信的形式與在外進(jìn)修人員進(jìn)行特地溝通，了解進(jìn)修進(jìn)展?fàn)顩r，同時(shí)對(duì)下學(xué)期老師業(yè)務(wù)進(jìn)修作出統(tǒng)一支配。

第17周，具體駕馭返崗老師和離崗老師狀況，對(duì)下學(xué)期的課程支配作出統(tǒng)一規(guī)劃。（由鄭忠耀和劉庭華共同參加制定）。

五、試點(diǎn)工作中存在的問(wèn)題及建議

經(jīng)過(guò)高校英語(yǔ)第一教研室全體老師兩個(gè)多月的共同努力，教研室的基本規(guī)章制度已經(jīng)健全，教研室活動(dòng)充溢，效果顯著。老師教學(xué)教研主動(dòng)性有所提高，科研意識(shí)有所加強(qiáng)。但在實(shí)踐過(guò)程中，也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題。

一）教研室整體科研實(shí)力有待進(jìn)一步加強(qiáng)

高校英語(yǔ)老師作為基礎(chǔ)課的教學(xué)主力，教學(xué)任務(wù)重，接觸到的專業(yè)學(xué)問(wèn)又有限，很難有時(shí)間有精力提高自身科研水平，申報(bào)高質(zhì)量的科研成果。如何提高老師業(yè)務(wù)水平，變更基礎(chǔ)課老師科研現(xiàn)狀，是我們下一步要努力解決的問(wèn)題。

二）高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站亟待建立

作為高校英語(yǔ)課程改革的主力軍，高校英語(yǔ)老師始終在努力提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力，盡其所能為學(xué)生供應(yīng)各類(lèi)英語(yǔ)材料?？墒怯捎谌狈Ｓ梅?wù)器，新時(shí)代交互英語(yǔ)網(wǎng)站又有肯定局限性，導(dǎo)致老師不能夠?yàn)閷W(xué)生上傳高質(zhì)量的視頻音頻材料，部分材料即使上傳上去，學(xué)生也無(wú)法下載。因此，我們期望學(xué)校能給與支持，供應(yīng)2—3臺(tái)高校英語(yǔ)專用服務(wù)器，建立高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)高校英語(yǔ)課程建設(shè)。

三）高校英語(yǔ)老師待遇問(wèn)題

高校英語(yǔ)課程課時(shí)多，設(shè)置困難。每位老師平均要擔(dān)當(dāng)十個(gè)自然班三門(mén)課程（讀寫(xiě)教程，視聽(tīng)說(shuō)教程，網(wǎng)絡(luò)教程）的教學(xué)任務(wù)?？墒遣糠掷蠋熯€不能完成學(xué)校所下達(dá)的工作量。因此，我們期望學(xué)校能夠區(qū)分對(duì)待公共教學(xué)和專業(yè)教學(xué)。對(duì)于教學(xué)工作量和科研工作量給與不同標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分別核算。

教研室主任（副主任）既擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)，又擔(dān)負(fù)教學(xué)管理任務(wù)，負(fù)擔(dān)重，任務(wù)多。我們期望學(xué)校能夠給與科學(xué)合理的津貼補(bǔ)助措施，提高教研室主任（副主任）的工作主動(dòng)性。

四）辦公條件有待改善

目前高校英語(yǔ)第一教研室共有老師30名，只有一間辦公室，空間狹小，座位有限，缺乏必要的辦公用具。為了確保教研室教學(xué)、科研、管理、服務(wù)工作高效有序運(yùn)行，逐步實(shí)現(xiàn)供應(yīng)有力、完善的支撐體系，我們期望學(xué)校能夠給與必要的支持。

五）著重教研室的文化建設(shè)，形成文化特色。

為了充分體現(xiàn)高校英語(yǔ)第一教研室的文化特色，要在將來(lái)以多種形式保存、呈現(xiàn)院史、系史，優(yōu)秀老師和學(xué)生的狀況、學(xué)科建設(shè)成就、取得的各類(lèi)成果等（如“教研室展室、老師教學(xué)科研成果展臺(tái)、師生先進(jìn)事跡展版”）。要在物理環(huán)境和精神境界的各個(gè)領(lǐng)域建設(shè)教研室的文化，同時(shí)大力營(yíng)造國(guó)際氛圍。

高校英語(yǔ)第一教研室教研室擔(dān)當(dāng)著全校各類(lèi)各層次學(xué)生的高校外語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。始終重視教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素養(yǎng)培育，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)健康，積累了豐富的教學(xué)閱歷，教化教學(xué)成果顯著，始終為學(xué)校的基礎(chǔ)教學(xué)供應(yīng)強(qiáng)有力的支柱；但也應(yīng)當(dāng)看到，我們存在的不足之處，如：以教學(xué)為主，科研力氣相對(duì)比較薄弱；未能形成大的有影響力的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)；省部級(jí)以上探討課題較少；支撐結(jié)構(gòu)不盡合理，高職稱、高學(xué)歷者偏少；缺乏在國(guó)內(nèi)外有影響的知名學(xué)者和優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人等。

因此，在今后的工作中，高校英語(yǔ)第一教研室將充分利用我國(guó)高等教化大發(fā)展和教化部大力推動(dòng)高校高校英語(yǔ)教學(xué)改革的大好時(shí)機(jī)，利用學(xué)校教化發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮教研室的組織協(xié)調(diào)作用，以高校英語(yǔ)教學(xué)改革為動(dòng)力，以本科外語(yǔ)教學(xué)為中心，以培育復(fù)合型、應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以完善的管理制度和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施為保障，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。把高校英語(yǔ)教研室建設(shè)成為一個(gè)高校外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良、教學(xué)科研富有特色、專業(yè)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、綜合實(shí)力處于省內(nèi)前列的教學(xué)探討型教研室。

英語(yǔ)教研室工作總結(jié)7

一、教學(xué)工作

1．制定了教學(xué)大綱

由于xxxx級(jí)學(xué)生是每周4個(gè)課時(shí)，所以盡管所用教材仍為《新視野英語(yǔ)課程》1、2級(jí)，但教學(xué)內(nèi)容要做相應(yīng)的修改了，故在xxxx年9月重修了教學(xué)大綱。

2.制訂了高校英語(yǔ)課統(tǒng)一的課程授課安排和教學(xué)進(jìn)度

這項(xiàng)工作一般都是在開(kāi)學(xué)之前就做好了的，而各位高校英語(yǔ)老師可依據(jù)統(tǒng)一的課程授課安排和教學(xué)進(jìn)度編寫(xiě)好各自的教學(xué)安排和教案。

3.定購(gòu)了教材和教輔資料

4.做了必要的外聘老師及其教學(xué)的管理工作

5.完成了教學(xué)安排

6．組織了髙職髙專英語(yǔ)應(yīng)用實(shí)力考試的復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)

二、教研工作

1．申報(bào)南華工商學(xué)院合格課程

2.按期召開(kāi)了教研室會(huì)議

由于我們高校英語(yǔ)這一塊上的是全校（酒店系除外）一年級(jí)的課，又分為兩個(gè)校區(qū)授課，我們的課又是由各個(gè)系支配的，所以我們的老師從星期一至星期五全天任何時(shí)候都有人在上課，很難集中在一起，因此，我們的教研室會(huì)議只能是大約每個(gè)月一次。

3．支配了趙晶老師就翻譯教學(xué)，盧慧老師就多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用做了專題講座。

4.聽(tīng)課制定按部就班地進(jìn)行

楊晶晶老師和趙晶老師上了公開(kāi)課，其他的老師做了講評(píng)。另外，根據(jù)學(xué)院的要求，每位老師都聽(tīng)了至少其他老師的4次課（教研室主任聽(tīng)了8節(jié)課），并填寫(xiě)了評(píng)議結(jié)果。

5.支配了多位老師到校外參與各種研討會(huì)

彭曉春參與了xxxx年4月由學(xué)林出版社舉辦的'“《走出牛津》教學(xué)研討會(huì)”，xxxx年5月由上海外語(yǔ)教化出版社舉辦的《環(huán)球英語(yǔ)教程》教學(xué)研討會(huì)，xxxx年5月外研社舉辦的《干脆英語(yǔ)》和《即聽(tīng)即說(shuō)》教學(xué)研討會(huì)，xxxx年6月由廣州涉外應(yīng)用外語(yǔ)協(xié)會(huì)和世界圖書(shū)出版社聯(lián)合舉辦的英語(yǔ)教學(xué)法及教材教法研討會(huì)。

盧慧參與了xxxx年5月由上海外語(yǔ)教化出版社舉辦的《環(huán)球英語(yǔ)教程》教學(xué)研討會(huì)，xxxx年5月外研社舉辦的《干脆英語(yǔ)》和《即聽(tīng)即說(shuō)》教學(xué)研討會(huì)。

劉曉暉參與了xxxx年5月外研社舉辦的《干脆英語(yǔ)》和《即聽(tīng)即說(shuō)》教學(xué)研討會(huì)。

羅愛(ài)梅參與了xxxx年5月由上海外語(yǔ)教化出版社舉辦的《環(huán)球英語(yǔ)教程》教學(xué)研討會(huì)。

5.正在組織支配老師xxxx年暑假參與外研社舉辦的“全國(guó)高校英語(yǔ)教學(xué)改革骨干老師研修班”

6.xxxx年6月至12月，彭曉春、趙晶、吳珂、吳健昭、楊晶晶五人參與編寫(xiě)了由廣州涉外應(yīng)用外語(yǔ)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)潘雪峰擔(dān)當(dāng)總主編的《A級(jí)考點(diǎn)探討與訓(xùn)練指南》，該書(shū)已經(jīng)于xxxx年2月由》世界圖書(shū)出版社出版。

英語(yǔ)教研室工作總結(jié)8

驚慌勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束，依據(jù)我教研室在開(kāi)學(xué)初制訂的工作安排以及其次課堂活動(dòng)，我教研室在有限的課余時(shí)間里進(jìn)行了豐富多彩的英語(yǔ)拓展活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期已完成的各項(xiàng)工作和取得的成效以及發(fā)覺(jué)的問(wèn)題做以下總結(jié)。

一、常規(guī)教學(xué)

為了能夠清楚地發(fā)覺(jué)常規(guī)教學(xué)中的問(wèn)題，本教研室的教學(xué)工作將從教案、授課、作業(yè)、聽(tīng)課等四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)。

1、教案

本學(xué)期絕大多數(shù)老師是雙課頭，周滿課時(shí)20左右，另有xx、xx、xx等老師為三課頭，周滿課時(shí)24左右，老師們課時(shí)任務(wù)重，備課量大。通過(guò)每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大部分老師對(duì)待教案這一常規(guī)工作看法非常嚴(yán)謹(jǐn)，老師們的教案打算剛好，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，其中xx、周毅等老師的教案不僅內(nèi)容充溢、條理清楚，而且能夠做到提前備課、按時(shí)提前簽字，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。相比之下，個(gè)別老師量不足，僅僅滿意學(xué)校教學(xué)要求的最低限度（3頁(yè)），而且內(nèi)容上看不到課堂教學(xué)的詳細(xì)進(jìn)程，體現(xiàn)不出備課的精神。

通過(guò)年終考評(píng)，我們發(fā)覺(jué)。我教研室老師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀，通過(guò)和語(yǔ)德教研室的對(duì)比，全部老師都明白了自己和他人的差距，我要求全部老師都要以學(xué)習(xí)的心態(tài)翻看王文倩老師的教案，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己。

2、授課

授課是老師展示自己工作的重要環(huán)節(jié)之一。本學(xué)期依舊把授課的效果放在檢查的首位。

通過(guò)聽(tīng)課環(huán)節(jié)，我教研室的老師本學(xué)期在授課過(guò)程中的進(jìn)步還是可圈可點(diǎn)的。

一是xx老師的課在設(shè)計(jì)和活動(dòng)的支配上有了肯定的章法，活動(dòng)不再像以前那么凌亂，設(shè)計(jì)思路也不再按部就班；

二是xx老師的課在調(diào)動(dòng)學(xué)生的.愛(ài)好上有了各種各樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，突破了以語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生留意力的限制，使學(xué)生能夠自己提興奮趣學(xué)習(xí)；

三是高職教改課題小組的xx、xx、xx等老師，能夠主動(dòng)探究新型的教學(xué)理念和授課方式，大膽實(shí)踐，有效地提高了課堂教學(xué)的效果，也促進(jìn)了我校的英語(yǔ)教學(xué)改革的進(jìn)程。

目前，這一課題業(yè)已結(jié)題，正在總結(jié)推廣之中。

3、作業(yè)

作業(yè)是教學(xué)效果的反饋渠道之一。由于各位老師課頭多、課時(shí)重、作業(yè)批閱量大，所以我教研室始終根據(jù)早期的教學(xué)要求，對(duì)各班的作業(yè)實(shí)施全閱半批的制度。并要求老師對(duì)批改的作業(yè)賜予等級(jí)劃分，以此激勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)。

依據(jù)作業(yè)批閱的檢查，我發(fā)覺(jué)大多數(shù)老師批閱作業(yè)缺少評(píng)語(yǔ)，或許這是英語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科的不同之處，但是假如能夠針對(duì)部分學(xué)生給與評(píng)語(yǔ)，尤其是學(xué)習(xí)效果差的學(xué)生在作業(yè)仔細(xì)的時(shí)候，或許也能成為促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)愛(ài)好的一種途徑。經(jīng)過(guò)檢查，全部老師都能夠按時(shí)、按量批閱作業(yè)，也對(duì)作業(yè)進(jìn)行了等級(jí)劃分，其中xx、xx老師多次在作業(yè)中賜予評(píng)語(yǔ)，看法仔細(xì)。

4、聽(tīng)課

經(jīng)過(guò)檢查組的檢查，我教研室老師在聽(tīng)課這一常規(guī)任務(wù)中完成較好，每位老師都在自己的空閑時(shí)間學(xué)習(xí)了本教研室全部老師的課程以及其他教研室骨干老師和學(xué)科帶頭人的課程。其中完成較好、聽(tīng)課量多的有xx、xx、xx等老師。

其次通過(guò)聽(tīng)課記錄的檢查，絕大多數(shù)老師聽(tīng)課記錄完整，與授課老師的新的體會(huì)溝通仔細(xì)，其中xx老師對(duì)每位同行老師的課不僅做了詳盡的記錄，而且能夠結(jié)合教改，和授課老師仔細(xì)探討這一課的優(yōu)劣所在，如何改進(jìn)等問(wèn)題提出了可行的建設(shè)性建議。

二、學(xué)習(xí)溝通

在平常教研室學(xué)習(xí)中，我教研室老師不但對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，而且特別重視團(tuán)隊(duì)的實(shí)力培育和協(xié)作精神。我從以下三個(gè)方面對(duì)我教研室老師的學(xué)習(xí)和溝通做以總結(jié)。

1、自我提高

不斷提高自己的專業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平常特別重視自己的業(yè)務(wù)實(shí)力的培育和提高。

這一學(xué)期每位老師都自主發(fā)表了一到兩篇學(xué)術(shù)論文，從原來(lái)職稱評(píng)審的被迫需求到現(xiàn)在的自主自愿，充分體現(xiàn)了老師們的自我追求。其中xx老師依據(jù)自己的教改探究在《?？飞习l(fā)表了《高職專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)探析》，xx老師的《項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表于《寶雞文理學(xué)院校刊》，xx老師的《學(xué)生的主體作用如何實(shí)現(xiàn)》發(fā)表在《?？罚瑇x老師的《高校英語(yǔ)教學(xué)改革中評(píng)價(jià)機(jī)制的轉(zhuǎn)變與完善》已得到了《外語(yǔ)電化教學(xué)》的發(fā)表清樣，還有xx、xx、xx、xx等老師合作撰寫(xiě)的《英語(yǔ)厭學(xué)因素的分析與對(duì)策》在《管理視察》發(fā)表。全教研室6位老師本學(xué)期共計(jì)發(fā)表文章11篇，出版中職類(lèi)教材1部，高職類(lèi)教材1部。

另外，各位老師還在工作之余仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，堅(jiān)持記學(xué)習(xí)筆記，每位老師都寫(xiě)出了至少千字的學(xué)習(xí)心得。此外，xx老師以優(yōu)異的成果通過(guò)了探討生學(xué)習(xí)的論文答辯，又為我基礎(chǔ)部的探討生力氣增加一員。

2、溝通合作

要提高教研室工作效度，只是提高自己是不夠的。在平常的工作中，我教研室老師能夠團(tuán)結(jié)一心、協(xié)作努力，從而提高團(tuán)體的工作實(shí)力。

本學(xué)期是我們開(kāi)展教學(xué)改革探究的其次學(xué)期，為了帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教學(xué)改革，我們?cè)诮萄惺覂?nèi)部分成小組，一組特地探討中職教學(xué)改革，另一組負(fù)責(zé)高職英語(yǔ)教學(xué)改革。小組內(nèi)成員各司其職，相互幫助，組與組之間相互溝通、探究切磋，有好的活動(dòng)主題大家共享，有好的設(shè)計(jì)理念大家參加，不僅豐富了課堂教學(xué)，

通過(guò)協(xié)作方式也開(kāi)拓了大家的視野和思路。在xx、xx老師的幫助下，xx老師在08雙計(jì)算機(jī)班的教改公開(kāi)課得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的一樣好評(píng)

英語(yǔ)教研室工作總結(jié)9

一學(xué)期來(lái)，我們組6位老師，圍繞學(xué)校課改“教是為了不教”主題確定自己學(xué)科的課改安排“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)層層深化——初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)教改實(shí)施方案”以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)合作意識(shí)，以更新教化教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高了我校初中英語(yǔ)教研組教研工作水平。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)

加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語(yǔ)老師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)將來(lái)教室的運(yùn)用和白板課件的制作。老師依據(jù)自己研習(xí)內(nèi)容把所寫(xiě)的研習(xí)反思、心得、教學(xué)反思、教學(xué)安排、教學(xué)總結(jié)、及校本研討作業(yè)放入自己博客。能嫻熟運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教化教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：本學(xué)期的教研組活動(dòng)都支配組織本教研組老師學(xué)理論，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺(jué)行動(dòng)。

2、抓好各年級(jí)的備課組建設(shè)：本學(xué)期要求初一備課組重點(diǎn)抓好中小學(xué)連接教學(xué)。新初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語(yǔ)教材，大部分學(xué)生基本上達(dá)到了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，但也提早出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，要求初一老師要及早摸清狀況，依據(jù)我校的實(shí)際，實(shí)行切實(shí)有效的措施。初二備課組重點(diǎn)在接著抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時(shí)加高校習(xí)實(shí)力的培育和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平常的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。初三備課組重點(diǎn)在探討中考試題的基礎(chǔ)上，在新授課同時(shí)加強(qiáng)相關(guān)中考題的訓(xùn)練。

三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛(ài)好。本學(xué)期我們組織了英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽。得到了同學(xué)們的寵愛(ài)和主動(dòng)參加，取得了優(yōu)異的.成果。

總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教化教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多須要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

英語(yǔ)教研室工作總結(jié)10

依據(jù)懷化學(xué)院教務(wù)處關(guān)于開(kāi)展第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知，依據(jù)本部期中教學(xué)檢查安排的`內(nèi)規(guī)定，在教學(xué)紀(jì)律、教案教學(xué)安排、作業(yè)布置批改、作業(yè)批改、聽(tīng)課次數(shù)、教研活動(dòng)參與狀況、個(gè)人業(yè)務(wù)檔案、課外輔導(dǎo)、教學(xué)安排與進(jìn)展、教學(xué)質(zhì)量自評(píng)以及教學(xué)責(zé)任感等進(jìn)行了檢查，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、全體老師本學(xué)期沒(méi)有無(wú)故遲到、曠課、停課狀況，請(qǐng)假、調(diào)課嚴(yán)格根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定辦理了相關(guān)手續(xù)。

2、教案設(shè)計(jì)合理，通過(guò)集體備課，每位老師依據(jù)各自班級(jí)的實(shí)際狀況都有

詳盡的教案，教學(xué)安排與進(jìn)度執(zhí)行狀況好。

3、作業(yè)批改抽查率達(dá)到50%以上，同時(shí)老師每個(gè)單元全批作業(yè)一次。作業(yè)批改剛好，沒(méi)有錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了肯定的課外輔導(dǎo)，包括語(yǔ)音、口語(yǔ)、基礎(chǔ)語(yǔ)法、三級(jí)和四級(jí)強(qiáng)化培訓(xùn)。

4、“每人一次公開(kāi)課”活動(dòng)進(jìn)展良好，聽(tīng)課記錄和聽(tīng)課后的評(píng)議得以有序綻開(kāi)，聽(tīng)課本上的每一欄目都照實(shí)的填寫(xiě)清晰了。

5、已經(jīng)開(kāi)展教研活動(dòng)25次，開(kāi)展?fàn)顩r好。

6、個(gè)人業(yè)務(wù)檔案齊全。

高校英語(yǔ)教學(xué)部教研室

英語(yǔ)教研室工作總結(jié)11

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

課改對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，我們是課改基地校，這就要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教化教學(xué)觀念和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。

我們英語(yǔ)教研組由六位老師組成，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小集體。組里老師精力充足，聰慧好學(xué)，工作干勁特殊足。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們和包組的教務(wù)處呂蘇霞老師仔細(xì)學(xué)習(xí),作筆記，每周每人從圖書(shū)館借閱書(shū)籍，期末我們還仔細(xì)學(xué)習(xí)了吳校長(zhǎng)給全校的學(xué)習(xí)資料，我們探討新形勢(shì)下老師角色的轉(zhuǎn)化，使每個(gè)老師樹(shù)立新的教化觀、教學(xué)觀，提高英語(yǔ)老師的理論水平，并且明初中階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的`實(shí)力，為終身發(fā)展服務(wù)。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生實(shí)力。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞、學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組老師以理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面入手，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期我們進(jìn)行了兩輪同課異構(gòu)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，其中包括初一高聰欣和張海嶺、初二喬彩霞和張小琴這四位老師。

同時(shí)，我組老師能仔細(xì)、按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)，做到了課前集體鉆研教材、集體探討教法，課中仔細(xì)聽(tīng)課、思索，課后仔細(xì)評(píng)課打分，探討教學(xué)得失、回顧小結(jié)。平常我們常常相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中盡量運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)實(shí)力。

三、加強(qiáng)集體備課，提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

在備課中，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，根據(jù)自學(xué)導(dǎo)航----合作攻關(guān)----達(dá)標(biāo)訓(xùn)練----課堂小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)，做到清楚、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有生”。課堂教學(xué)中，仔細(xì)組織教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

集體備課時(shí)，老師們能仔細(xì)鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，主動(dòng)查找相關(guān)資料。每次備課時(shí)，在明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)后，由主備人向大家提出了她的教學(xué)思路，教法等。然后，教研組老師進(jìn)行探討，最終達(dá)成共識(shí)。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力氣，一步步把教學(xué)探討引向深化。大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，共同提高教學(xué)效果。

四、努力的方向

本學(xué)期中我們也發(fā)覺(jué)了一些不足，如我們的教科研實(shí)力還有待提高，學(xué)生的單詞默寫(xiě)實(shí)力明顯不足，差生比較多等等，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：

1、加強(qiáng)思想教化，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法;

2、對(duì)設(shè)計(jì)的練習(xí)要精選精練，要有針對(duì)性，哪個(gè)內(nèi)容薄弱就多訓(xùn)練哪個(gè)內(nèi)容，使學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展;

3、既關(guān)愛(ài)差生，剛好補(bǔ)缺補(bǔ)差，又要照看到優(yōu)等生，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。

4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系與溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力氣，為能提高整個(gè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法與成果而同心協(xié)力。

一份耕耘，一份收獲，在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們其次學(xué)期教學(xué)成果有了很大的提高，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于老師，為提高教化教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。

英語(yǔ)教研室工作總結(jié)12

本學(xué)期工作結(jié)束了，英語(yǔ)教研教研室在學(xué)院及基礎(chǔ)部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，依據(jù)部門(mén)的工作部署和教研室的工作安排，圍繞基礎(chǔ)課程改革，仔細(xì)全面地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為了把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

一、常規(guī)工作

1、本學(xué)期，我們按安排仔細(xì)完成了以下幾方面的教學(xué)常規(guī)工作：審核各位老師本學(xué)期的授課安排并檢查授課安排的執(zhí)行狀況；堅(jiān)持集體備課，檢查教研室老師的教案、筆記并對(duì)各位老師的書(shū)面等提出了合理建議；期中召開(kāi)了老師教學(xué)座談會(huì)，著重了解老師英語(yǔ)分層次教學(xué)后的體會(huì)、教材的運(yùn)用狀況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教學(xué)方法的改進(jìn)和下半學(xué)期教學(xué)內(nèi)容等的調(diào)整狀況；組織教研室老師相互聽(tīng)課，集體溝通，共同提高；完成了本學(xué)期強(qiáng)化班課教學(xué)工作，畢業(yè)班補(bǔ)考工作以及下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的支配和教材的征訂工作；完成了期末的出卷、閱卷及試卷分析工作；主動(dòng)參加學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)與校內(nèi)兼職老師的溝通，以確保教化教學(xué)工作的正常有序進(jìn)行。

2、重視教研活動(dòng)，仔細(xì)利用每一次教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的功能。教研活動(dòng)不僅僅是為了布置任務(wù)，發(fā)布通知，而應(yīng)當(dāng)成為真正意義上的教學(xué)研討、教學(xué)溝通、理論學(xué)習(xí)、共同提高的一個(gè)平臺(tái)。

3、仔細(xì)落實(shí)部門(mén)新制定的公開(kāi)課制度。教研室組織老師進(jìn)行如何聽(tīng)課和如何評(píng)課的理論學(xué)習(xí)。教研室激勵(lì)開(kāi)課老師仔細(xì)打算，主動(dòng)創(chuàng)新，力爭(zhēng)做到每節(jié)公開(kāi)課都具有欣賞點(diǎn)。此外做到了每一次公開(kāi)課，都進(jìn)行評(píng)課。在評(píng)課時(shí)要求評(píng)課老師在確定開(kāi)課老師的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，把評(píng)課的重點(diǎn)放在提出建議上，激勵(lì)老師就公開(kāi)課發(fā)表不同的看法，這樣聽(tīng)課人和開(kāi)課人都能有共同的提高。避開(kāi)讓開(kāi)課和評(píng)課流于形式。

二、圍繞“質(zhì)量工程建設(shè)”主動(dòng)開(kāi)展了以下重點(diǎn)工作。

1、主動(dòng)參加課程建設(shè)，組織申報(bào)院級(jí)精品課程，由趙玉娟老師主持，鄭坤啟、屈艷梅、聶燕和姚海燕老師參加的《英語(yǔ)》精品課程獲得院三等獎(jiǎng)。

2、公共英語(yǔ)教研室老師隊(duì)伍比較年輕，為了提升老師的業(yè)務(wù)技能，本學(xué)期教研室在部門(mén)的支持下，仔細(xì)開(kāi)展了全體教研室參加的英語(yǔ)說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)，沈潔和田抒音等老師分別獲一等獎(jiǎng)，通過(guò)這次活動(dòng)，充分地展示我室青年老師扎實(shí)的基本工、創(chuàng)新的教學(xué)理念。

3、教研室激勵(lì)青年老師主動(dòng)參與競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中得到熬煉和成長(zhǎng)，本學(xué)期教研室仔細(xì)組織老師參與了首屆“外教社杯”全國(guó)英語(yǔ)教學(xué)大賽，毛鶴老師獲得了江蘇賽區(qū)三等獎(jiǎng)。這也是近幾年來(lái)公共英語(yǔ)教研室在個(gè)人業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽取得的最好成果。這和領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)分不開(kāi)的。

4、在教材編寫(xiě)和講義方面教研室完成了《專轉(zhuǎn)本歷年真題解析》和《英語(yǔ)過(guò)程考核測(cè)試》（上下冊(cè)）兩本教材講義的初稿。

5、6月份教研室組織了外教Gregg給全部的英語(yǔ)老師就美國(guó)外語(yǔ)教學(xué)做了一次講座，介紹了美國(guó)浸入式教學(xué)方法理論，以及運(yùn)用大量的實(shí)例演示了浸入式教學(xué)法在英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)用，給我們的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的啟示。

三、圍繞學(xué)生競(jìng)賽和課外活動(dòng)主要開(kāi)展了以下重點(diǎn)工作工作

1、4月份我們組織了全國(guó)高校生英語(yǔ)競(jìng)賽初賽和復(fù)賽工作，五月份組織學(xué)生參與復(fù)賽，有11位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽中得到了成長(zhǎng)和提高，激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)的熱忱。

2、細(xì)心組織了全國(guó)高職高專寫(xiě)作大賽組織打算工作，首先進(jìn)行了校內(nèi)選拔賽，最終在決賽中由萬(wàn)文艷老師指導(dǎo)的姜珂丹同學(xué)獲得了江蘇省賽區(qū)三等獎(jiǎng)。通過(guò)競(jìng)賽展示了我們英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)成果，獲得與其它院校溝通寫(xiě)作教學(xué)的機(jī)會(huì)。

3、針對(duì)即將在9月份進(jìn)行的江蘇省高職高?？谡Z(yǔ)大賽，教研室細(xì)心備戰(zhàn)，支配專人老師負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)工作。為了選拔優(yōu)秀選手，教研室于6月份根據(jù)大賽模式和程序?qū)嵭辛诵?nèi)選拔賽。

4、為了豐富學(xué)生的課外生活，拓展學(xué)生英美文化學(xué)問(wèn)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)形式，5月份英語(yǔ)教研室和下屬的3M英語(yǔ)協(xié)會(huì)為學(xué)生打算了“經(jīng)典英文電影鑒賞周活動(dòng)”，通過(guò)了這種“品鑒英美原聲電影，學(xué)習(xí)經(jīng)典電影對(duì)白”寓教于樂(lè)的形式，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

四、二課培訓(xùn)工作

二課培訓(xùn)工作是部門(mén)一項(xiàng)重要工作，二課培訓(xùn)的質(zhì)量是部門(mén)培訓(xùn)工作的生命線。本學(xué)期教研室以“抓質(zhì)量謀發(fā)展，創(chuàng)品牌求效益”為宗旨，為二課培訓(xùn)配備精兵強(qiáng)將，平常加強(qiáng)集體備課，仔細(xì)研討。教研室同心同德、集思廣益不斷挖掘新的培訓(xùn)項(xiàng)目。在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，在做專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)工作的同時(shí)，本學(xué)期使我們的'A級(jí)培訓(xùn)工作又重新煥發(fā)新的青春活力，有237人參與培訓(xùn)，為部門(mén)帶來(lái)近3萬(wàn)元的創(chuàng)收。新開(kāi)設(shè)的精英職業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目，必將成為提升學(xué)生就業(yè)實(shí)力的助推劑。

四、選修課

選修課是我院人才培育方案中的一個(gè)重要的組成部分，是學(xué)生拓展課外學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生多種愛(ài)好的一個(gè)重要陣地。本期教研室成員充分的利用個(gè)人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生供應(yīng)包括旅游英語(yǔ)、開(kāi)口學(xué)英語(yǔ)、洋話連篇等和語(yǔ)言文化學(xué)習(xí)相關(guān)和相近的公選課。使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的愛(ài)好和愛(ài)好有效地延長(zhǎng)到其次學(xué)習(xí)課堂，給學(xué)生供應(yīng)了更多的獲得語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的途徑。

五、教科研工作

本學(xué)期教研室共有毛鶴、劉卿、趙玉娟老師發(fā)表三篇論文。開(kāi)展了院級(jí)課題《高職公共英語(yǔ)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)模式的試驗(yàn)探討》探討工作。主動(dòng)參加申報(bào)了江蘇省社科聯(lián)“人文江蘇”的課題申報(bào)工作。

六、不足之處和努力方向

當(dāng)然我們的工作還有很多不足之處，如二課的到課率不高，雖然這是我們學(xué)院的普遍現(xiàn)象，我們的老師沒(méi)有給自己找借口，而是從自身找緣由，主動(dòng)找尋對(duì)策，我信任只要發(fā)揮我們優(yōu)勢(shì)，“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”我們肯定會(huì)把我們的工作推向一個(gè)新的高度。

英語(yǔ)教研室工作總結(jié)13

驚慌勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束，依據(jù)我教研室在開(kāi)學(xué)初制訂的工作安排以及其次課堂活動(dòng)，我教研室在有限的課余時(shí)間里進(jìn)行了豐富多彩的英語(yǔ)拓展活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期已完成的各項(xiàng)工作和取得的成效以及發(fā)覺(jué)的問(wèn)題做以下總結(jié)。

一、常規(guī)教學(xué)

為了能夠清楚地發(fā)覺(jué)常規(guī)教學(xué)中的問(wèn)題，本教研室的教學(xué)工作將從教案、授課、作業(yè)、聽(tīng)課等四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)。

1、教案

本學(xué)期絕大多數(shù)老師是雙課頭，周滿課時(shí)20左右，另有劉喜明、高超輝、李明等老師為三課頭，周滿課時(shí)24左右，老師們課時(shí)任務(wù)重，備課量大。通過(guò)每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大部分老師對(duì)待教案這一常規(guī)工作看法非常嚴(yán)謹(jǐn)，老師們的教案打算剛好，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，其中徐紅梅、周毅等老師的教案不僅內(nèi)容充溢、條理清楚，而且能夠做到提前備課、按時(shí)提前簽字，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。相比之下，個(gè)別老師量不足，僅僅滿意學(xué)校教學(xué)要求的最低限度（3頁(yè)），而且內(nèi)容上看不到課堂教學(xué)的詳細(xì)進(jìn)程，體現(xiàn)不出備課的精神。通過(guò)年終考評(píng)，我們發(fā)覺(jué)。我教研室老師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀，通過(guò)和語(yǔ)德教研室的對(duì)比，全部老師都明白了自己和他人的差距，我要求全部老師都要以學(xué)習(xí)的心態(tài)翻看王文倩老師的教案，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己。

2、授課

授課是老師展示自己工作的重要環(huán)節(jié)之一。本學(xué)期依舊把授課的效果放在檢查的首位。通過(guò)聽(tīng)課環(huán)節(jié)，我教研室的老師本學(xué)期在授課過(guò)程中的進(jìn)步還是可圈可點(diǎn)的。一是周敏老師的課在設(shè)計(jì)和活動(dòng)的支配上有了肯定的章法，活動(dòng)不再像以前那么凌亂，設(shè)計(jì)思路也不再按部就班；二是楊新老師的課在調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛(ài)好上有了各種各樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，突破了以語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生留意力的限制，使學(xué)生能夠自己提興奮趣學(xué)習(xí)；三是高職教改課題小組的劉喜明、高超輝、李明等老師，能夠主動(dòng)探究新型的教學(xué)理念和授課方式，大膽實(shí)踐，有效地提高了課堂教學(xué)的效果，也促進(jìn)了我校的英語(yǔ)教學(xué)改革的進(jìn)程。目前，這一課題業(yè)已結(jié)題，正在總結(jié)推廣之中。

3、作業(yè)

作業(yè)是教學(xué)效果的反饋渠道之一。由于各位老師課頭多、課時(shí)重、作業(yè)批閱量大，所以我教研室始終根據(jù)早期的教學(xué)要求，對(duì)各班的作業(yè)實(shí)施全閱半批的制度。并要求老師對(duì)批改的作業(yè)賜予等級(jí)劃分，以此激勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)。依據(jù)作業(yè)批閱的檢查，我發(fā)覺(jué)大多數(shù)老師批閱作業(yè)缺少評(píng)語(yǔ)，或許這是英語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科的不同之處，但是假如能夠針對(duì)部分學(xué)生給與評(píng)語(yǔ)，尤其是學(xué)習(xí)效果差的學(xué)生在作業(yè)仔細(xì)的時(shí)候，或許也能成為促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)愛(ài)好的一種途徑。經(jīng)過(guò)檢查，全部老師都能夠按時(shí)、按量批閱作業(yè)，也對(duì)作業(yè)進(jìn)行了等級(jí)劃分，其中楊新、徐紅梅老師多次在作業(yè)中賜予評(píng)語(yǔ)，看法仔細(xì)。

4、聽(tīng)課

經(jīng)過(guò)檢查組的檢查，我教研室老師在聽(tīng)課這一常規(guī)任務(wù)中完成較好，每位老師都在自己的空閑時(shí)間學(xué)習(xí)了本教研室全部老師的課程以及其他教研室骨干老師和學(xué)科帶頭人的課程。其中完成較好、聽(tīng)課量多的有高超輝、徐紅梅、李明等老師。其次通過(guò)聽(tīng)課記錄的檢查，絕大多數(shù)老師聽(tīng)課記錄完整，與授課老師的新的體會(huì)溝通仔細(xì)，其中李明老師對(duì)每位同行老師的課不僅做了詳盡的記錄，而且能夠結(jié)合教改，和授課老師仔細(xì)探討這一課的優(yōu)劣所在，如何改進(jìn)等問(wèn)題提出了可行的建設(shè)性建議。

二、學(xué)習(xí)溝通

在平常教研室學(xué)習(xí)中，我教研室老師不但對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，而且特別重視團(tuán)隊(duì)的實(shí)力培育和協(xié)作精神。我從以下三個(gè)方面對(duì)我教研室老師的學(xué)習(xí)和溝通做以總結(jié)。

1、自我提高

不斷提高自己的專業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平常特別重視自己的業(yè)務(wù)實(shí)力的培育和提高。這一學(xué)期每位老師都自主發(fā)表了一到兩篇學(xué)術(shù)論文，從原來(lái)職稱評(píng)審的被迫需求到現(xiàn)在的自主自愿，充分體現(xiàn)了老師們的自我追求。其中高超輝老師依據(jù)自己的教改探究在《校刊》上發(fā)表了《高職專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)探析》，劉喜明老師的《項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表于《寶雞文理學(xué)院?？?，楊新老師的《學(xué)生的主體作用如何實(shí)現(xiàn)》發(fā)表在《校刊》，李明老師的《高校英語(yǔ)教學(xué)改革中評(píng)價(jià)機(jī)制的轉(zhuǎn)變與完善》已得到了《外語(yǔ)電化教學(xué)》的發(fā)表清樣，還有周敏、徐紅梅、楊新、高超輝等老師合作撰寫(xiě)的《英語(yǔ)厭學(xué)因素的分析與對(duì)策》在《管理視察》發(fā)表。全教研室6位老師本學(xué)期共計(jì)發(fā)表文章11篇，出版中職類(lèi)教材1部，高職類(lèi)教材1部。另外，各位老師還在工作之余仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，堅(jiān)持記學(xué)習(xí)筆記，每位老師都寫(xiě)出了至少千字的學(xué)習(xí)心得。此外，李明老師以優(yōu)異的成果通過(guò)了探討生學(xué)習(xí)的論文答辯，又為我基礎(chǔ)部的探討生力氣增加一員。

2、溝通合作

要提高教研室工作效度，只是提高自己是不夠的。在平常的`工作中，我教研室老師能夠團(tuán)結(jié)一心、協(xié)作努力，從而提高團(tuán)體的工作實(shí)力。本學(xué)期是我們開(kāi)展教學(xué)改革探究的其次學(xué)期，為了帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教學(xué)改革，我們?cè)诮萄惺覂?nèi)部分成小組，一組特地探討中職教學(xué)改革，另一組負(fù)責(zé)高職英語(yǔ)教學(xué)改革。小組內(nèi)成員各司其職，相互幫助，組與組之間相互溝通、探究切磋，有好的活動(dòng)主題大家共享，有好的設(shè)計(jì)理念大家參加，不僅豐富了課堂教學(xué)，通過(guò)協(xié)作方式也開(kāi)拓了大家的視野和思路。在劉喜明、高超輝老師的幫助下，李明老師在08雙計(jì)算機(jī)班的教改公開(kāi)課得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的一樣好評(píng)。

此外，我教研室為了更好的推動(dòng)教改，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，借助中國(guó)職業(yè)教化學(xué)會(huì)和高教社聯(lián)辦的“高教杯”全國(guó)英語(yǔ)創(chuàng)新說(shuō)課競(jìng)賽，我們?nèi)w老師在校內(nèi)開(kāi)展了自己的競(jìng)賽，通過(guò)課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，每位老師都展示了自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念，使我們?cè)诮虒W(xué)改革的探究中能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。最終由李明老師代表我校及陜西一舉贏得了全國(guó)競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)，為我?；A(chǔ)部在全國(guó)競(jìng)賽中再取優(yōu)績(jī)。同時(shí)為了提高我教研室其他老師的水平，李明老師將參賽的文字、錄音、視頻等資料整理成報(bào)告的形式，為全教研室老師做了詳盡的說(shuō)明，為我教研室的教學(xué)改革與溝通供應(yīng)了珍貴的借鑒閱歷。另外，我教研室除了擔(dān)當(dāng)校內(nèi)全部班級(jí)的英語(yǔ)課程外，還擔(dān)當(dāng)著全國(guó)高等院校英語(yǔ)應(yīng)用實(shí)力考試的工作。這一考試屬于全國(guó)性考試，試卷保密達(dá)到國(guó)家級(jí)絕密文件級(jí)別，所以每次考試前后的工作我教研室特別重視。從考試籌備到考務(wù)會(huì)議，從取題到考試再到送題，每一個(gè)環(huán)節(jié)我教研室老師都親力親為，協(xié)作完成，每一次考試的順當(dāng)實(shí)行，都是教研室老師靜默無(wú)聞的工作奠定的。在外出參與考務(wù)會(huì)議的時(shí)候，我仔細(xì)聽(tīng)取省主考的匯報(bào)，虛心向同行學(xué)校學(xué)習(xí)、打聽(tīng)，并把自己的見(jiàn)聞和感受在教研室內(nèi)和老師們共享，并對(duì)我們的工作進(jìn)行改進(jìn)和完善。有了各位老師的全力以赴，我校考點(diǎn)從未在這一工作中有任何大的失誤，其中考務(wù)工作者李明老師還受到陜西省考試管理中心的表?yè)P(yáng)，并頒發(fā)“優(yōu)秀考務(wù)工作者”稱號(hào)以示激勵(lì)，這一榮譽(yù)，對(duì)我們教研室的每一分參加者來(lái)說(shuō)都受之無(wú)愧。

3、課題探討

本學(xué)期以來(lái)，我教研室共承接校級(jí)課題探討項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)，其中以李明老師負(fù)責(zé)，劉喜明、高超輝老師參加的《多元智能下的應(yīng)用型英語(yǔ)教學(xué)改革探討》現(xiàn)已結(jié)題，其探究成果也已在其他各級(jí)班級(jí)中進(jìn)行嘗試和推廣。另一課題《英語(yǔ)厭學(xué)因素的分析與對(duì)策》由徐紅梅老師負(fù)責(zé)，楊新、周敏老師參加，現(xiàn)也已正式結(jié)題，探討成果爭(zhēng)論文的形式發(fā)表于各公開(kāi)期刊之上。

三、其次課堂活動(dòng)

為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活，鞏固英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，我們教研室同心同德，組織了各種各樣英語(yǔ)課外活動(dòng)。

1、其次屆“貝斯特杯”中職英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽

針對(duì)中職學(xué)生英語(yǔ)水平較低的現(xiàn)狀，我們接著開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽，有了第一屆的閱歷，其次屆“貝斯特杯”英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽圓滿實(shí)行。共計(jì)130多位同學(xué)參與了競(jìng)賽，通過(guò)同學(xué)們的參加熱忱和參賽作品的質(zhì)量，我們明顯感受到了我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)得到了學(xué)生們的喜愛(ài)和支持。最終共有30名同學(xué)榮獲各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。其余同學(xué)獲得激勵(lì)獎(jiǎng)。

2、第四屆“新希望杯”高職英語(yǔ)演講競(jìng)賽

高職學(xué)生相應(yīng)水平較高，而且結(jié)合全省英語(yǔ)演講競(jìng)賽，我們?yōu)楦呗殞W(xué)生接著籌辦了“新希望杯”英語(yǔ)演講競(jìng)賽。各班同學(xué)報(bào)名踴躍，熱忱高漲，由于老師有限，