線描 《丹頂鶴》課件

線描丹頂鶴仙鶴CONTENTS一、教學目標10-12歲記號筆、卡紙1、運用線描表現(xiàn)丹頂鶴的外形并添加裝飾。觀察丹頂鶴的圖片和視頻，欣賞與狐貍相關的插圖，表現(xiàn)出丹頂鶴的外形特點，并展開自己的創(chuàng)想，添加富有想象力和裝飾性的花紋。

2、運用線描的方法表現(xiàn)背景烘托畫面。圍繞畫面的主體丹頂鶴添加簡單的背景，在背景的創(chuàng)作上，通過運用點線面的疏密組合，展示豐富的黑白灰對比效果，烘托畫面氛圍，增加畫面藝術表現(xiàn)力，使畫面更加豐富、飽滿。三、教具準備：二、教學重難點課前引導01第一部分課程引導紅冠黑嘴白衣裳，雙腿細瘦走路晃漫步水中捕魚蝦，凌空展翅能飛翔猜謎語課程引導紅冠黑嘴白衣裳細腿捕魚蝦能飛翔……它是？課程引導它是丹頂鶴也是我們今天畫的主角課程引導關于鶴的成語有許許多多云中白鶴、朱顏鶴發(fā)鶴立雞群、龜年鶴壽......關于鶴的詩句有許許多多晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵（劉禹錫）花暖青牛臥，松高白鶴眠（李白）.....我還知道……課程引導古往今來，鶴在源遠流長的中華文化的長河中，形成了一道獨特的風景，鶴在人們心中代表著清高、圣潔、忠貞、長壽、吉祥、如意鶴的寓意課程引導鶴的形態(tài)丹頂鶴頭頂鮮紅，羽毛潔白，脖子細長，雙腳纖黑，看起來純潔高雅課程引導鶴的色彩鶴全身大部分都是白色，頭頂鮮紅色，喉和頸黑色，耳至頭枕白色，腳是黑色，翅膀尾部是黑色。課程引導丹頂鶴多棲息在濕地濕地環(huán)境優(yōu)美，水草豐茂人們認為在丹頂鶴的棲息地四周居住能常年長年風調(diào)雨順，沒有大災大難向往的事情都符合心意這顯然只是大家的一個祈愿但是在這優(yōu)美的環(huán)境里，鶴舞飄飄真是一幅賞心悅目的畫卷生長環(huán)境課程引導鶴的表現(xiàn)方式鶴在傳統(tǒng)文化中有著美好的寓意，深受大家的喜愛，關于鶴的繪畫作品也是形態(tài)萬千。有水墨畫、白描、黑白線描、油畫、水彩等等表現(xiàn)方式。課程引導鶴的表現(xiàn)方式課程引導今天我們用線描表現(xiàn)鶴線描主要以點線面疏密的組織，形成具有黑白灰的畫面。鶴本身的色彩就具有一定的黑白灰美感。頸部的黑色、翅膀尾部的黑色、腳的黑色和其他地方的白色形成美麗的黑白對比。課程引導畫面黑白灰黑白灰就是指畫面中不同的明暗層次，亮色塊為白，暗色塊為黑，中間色為灰。在繪畫的過程中，要注意畫面整體的黑白灰關系。因為亮色有往前面，暗色有往后面的視覺效果，所以在刻畫的時候可以背景黑色多一些，用背景的深做對比襯托出主體物。當主體物與背景同樣的顏色時，可以用對比色分割出清晰的輪廓線，比如全部都是黑色時，可以用窄窄的白色圍一條邊線出來。課程引導鶴的圖片素材觀察和欣賞鶴的插圖素材欣賞具有一定的觀察分析和概括表現(xiàn)能力，在以往線描畫教學中已經(jīng)積累了相關知識，初步了解直線、曲線、折線、交叉線等線條類，對線與線之間形成的疏密、長短、粗細等對比關系的畫面，就要了解黑、白、灰之間層次變化，掌握點、線、面的疏密排列技巧并且能夠靈活運用。課程引導鶴的插圖素材欣賞在具有一定的觀察分析和概括表現(xiàn)能力，以往線描畫教學中已經(jīng)積累了相關知識，初步了解直線、曲線、折線、交叉線等線條類，對線與線之間形成的疏密、長短、粗細等對比關系的畫面，了解黑、白、灰之間層次變化，掌握點、線、面的疏密排列技巧并且能夠靈活運用。課程引導鶴的優(yōu)雅、美麗的形象，非常惹人喜愛，在很多插畫藝術當中，也常常能夠看到它的身影，欣賞與鶴相關的插畫作品，在這些作品當中，有客觀的表現(xiàn)，也有的主觀的擬人化和裝飾性的表現(xiàn)手法，欣賞這些作品，是否能夠給你的創(chuàng)作帶來靈感呢？課程導入創(chuàng)作提示1.通過對丹頂鶴的了解以及對鶴圖片的欣賞，能夠概括出鶴的基本外形特征。2.在表現(xiàn)鶴的造型和花紋時，可以是客觀的，也可以是主觀的；可以是寫實的，也可以是夸張的。3.以裝飾性的表現(xiàn)手法，為鶴添加適當?shù)幕y，豐富畫面效果。4.鶴在哪里呢？圍繞主題添加簡單的背景元素。繪畫教程02第二部分繪畫教程1步驟一：準備一張卡紙，欣賞鶴的素材，描繪出鶴的造型。步驟二：描繪出鶴的周圍環(huán)境，注意前后的空間感以及遮擋關系。繪畫教程2步驟三：表現(xiàn)出鶴的羽毛以及裝飾線條。步驟四：用點、線、面表現(xiàn)背景的疏密與對比關系。繪畫教程3步驟五：繼續(xù)刻畫背景的黑白灰，運用點線面的疏密對比表現(xiàn)出黑白灰的層次和空間感。步驟l六：運用白邊分開主題和背景，突出主體的視覺效果。繪畫教程3第一部分

課堂點評1、在課程中，老師和學生們一起欣賞和了解了鶴的相關知識和外形特點，小朋友們筆下的鶴特征鮮明，優(yōu)雅美麗，充分體現(xiàn)了學生的觀察能力和造型能力。2、小朋友們運用線描