尊重他人 部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

社會(huì)規(guī)則為社會(huì)營(yíng)造良好秩序，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)便利。作為社會(huì)的一員，我們要了解社會(huì)規(guī)則，理解社會(huì)規(guī)則的意義和價(jià)值，知道如何遵守社會(huì)規(guī)則，學(xué)習(xí)維護(hù)和改進(jìn)社會(huì)規(guī)則。

道德和法律是調(diào)節(jié)人們行為的兩種主要社會(huì)規(guī)則。讓我們學(xué)習(xí)和踐行道德和法律規(guī)范，提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法治意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步。第二單元遵守社會(huì)規(guī)則P21第四課社會(huì)生活講道德第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第1課時(shí)尊重他人第2課時(shí)以禮待人第3課時(shí)誠(chéng)實(shí)守信自學(xué)思考題1、什么是尊重？有哪些表現(xiàn)？2、為什么要尊重他人？3、如何尊重他人？尊敬+重視什么是尊重他人？表現(xiàn)？一、含義：尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。表現(xiàn)：社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。

尊重是交往的起點(diǎn)1請(qǐng)你來(lái)判斷：圖中行為是

“尊重”嗎？1、受到他人尊重時(shí)，你有什么感受？2、如果你是圖2中的清潔工，你會(huì)有什么感受？圖1圖2受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫折感等?！獭了豢谕獾匾?，真難聽(tīng)！你贊同他們的觀點(diǎn)嗎？每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。每個(gè)人都有得到尊重的需要，既包括獲得他人的尊重，也包括自我尊重?！白鹬乇葞椭匾??！蹦闳绾慰创陨嫌^點(diǎn)？不贊成贊成贊成『提示』因?yàn)椋鹤鹬厥蔷S系良好人際關(guān)系的前提（減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任），是文明社會(huì)的重要特征（促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度）。知識(shí)面前人人平等；弱勢(shì)群體的權(quán)利需要尊重；關(guān)注弱勢(shì)群體是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。二、為什么要尊重他人？（尊重是交往的起點(diǎn)）1、尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。2、每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重；（尊重他人對(duì)個(gè)人的影響：增強(qiáng)自尊自信或產(chǎn)生自卑感、挫折感等。）3、尊重使社會(huì)生活和諧融洽，是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。（尊重他人對(duì)社會(huì)的影響：減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，融洽關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高文明程度。）

如果遇到以下情況，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)明理由

尊重從我做起2情境做法理由小東準(zhǔn)備去參觀美術(shù)館時(shí)，小萌拿著數(shù)學(xué)試卷來(lái)請(qǐng)教問(wèn)題。小欣課堂發(fā)言因?yàn)榫o張口吃嚴(yán)重。公交車(chē)上人很多，一位乘客踩了你一腳。小組討論時(shí)，你和同學(xué)的觀點(diǎn)不一致。聆聽(tīng)同學(xué)的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，尊重個(gè)體差異。認(rèn)真、耐心傾聽(tīng)理解、包容、不計(jì)較幫助小萌解決問(wèn)題后，再去參觀美術(shù)館積極關(guān)注、重視他人平等對(duì)待他人學(xué)會(huì)換位思考學(xué)會(huì)欣賞他人三、如何尊重他人?（1）積極關(guān)注、重視他人。（2）平等對(duì)待他人。（3）學(xué)會(huì)換位思考。（4）學(xué)會(huì)欣賞他人。

尊重從我做起2情景圖思考分析上面情景圖，想一想：我們應(yīng)該怎樣尊重他人？平等對(duì)待他人學(xué)會(huì)換位思考積極關(guān)注，重視他人學(xué)會(huì)欣賞他人結(jié)合情境思考：我們應(yīng)該如何尊重他人？情境1：張大爺80歲大壽，兒孫們歡聚一堂?？墒橇顝埓鬆斏鷼獾氖?，聚會(huì)中，兒孫們都是拿著手機(jī)，發(fā)信息、看視頻等，沒(méi)有幾個(gè)是好好吃飯，陪他說(shuō)話的。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。情境2：大康是班里的學(xué)習(xí)尖子，可他的朋友卻很少。平時(shí)，同學(xué)們有問(wèn)題向他請(qǐng)教時(shí)，他總是不愿意幫助別人，常說(shuō)：“你自己想去！”有時(shí)還騙同學(xué)說(shuō)：“我也不會(huì)?！苯虒W(xué)目標(biāo)

名言引領(lǐng)皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的。

---蒙田只有人中人，沒(méi)有人上人，也沒(méi)有人下人。

---陶行知要尊重每一個(gè)人,不論他是何等的卑微與可笑。因?yàn)榛钤诿總€(gè)人身上的是和你我相同的性靈。

——叔本華探究與分享——什么樣的人值得尊重？

（1）你贊同他們的看法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2）你還有哪些看法？

放學(xué)路上，有同學(xué)問(wèn)：“什么樣的人值得尊重？”同行的幾個(gè)同學(xué)紛紛發(fā)表看法。無(wú)論是陌生人還是熟識(shí)的人，我都會(huì)尊重他為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。我特別尊重言而有信的人我尊重那些自立自強(qiáng)的人『提示』——贊同。

理由：每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面而輕視、歧視他人。拓展空間愛(ài)護(hù)動(dòng)物也是尊重生命的表現(xiàn)。我們應(yīng)尊重大自然。我們應(yīng)尊重民族的歷史與文化。如果請(qǐng)你參與他們的討論，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。在社會(huì)生活中，除了尊重人以外，與人類(lèi)社會(huì)生活密切相關(guān)的其他事物，是否需要尊重？教學(xué)目標(biāo)

課堂小結(jié)尊重是交往的起點(diǎn)每個(gè)人都希望得到尊重（對(duì)個(gè)人影響）尊重他人尊重使社會(huì)生活和諧融洽（對(duì)社會(huì)影響）積極關(guān)注、重視他人尊重從我做起平等對(duì)待他人學(xué)會(huì)換位思考學(xué)會(huì)欣賞