幼兒手工活動方案示范文本（10篇）

第15頁共15頁幼兒手工活?動方案示范?文本目標?1.能兩?手較協(xié)調地?揉搓橡皮泥?。2.學?會在球體上?安裝小棒。?3、欣賞?自己與同伴?的作品，體?驗成功的快?樂?；顒?材料：棒棒?糖、橡皮泥?、吸管活?動過程：?一、猜一猜?，激起幼兒?學習興趣。?"看，老?師的口袋鼓?鼓的，里面?會是什么呢??"小朋友?猜一猜。"?聽，還有聲?音呢?到底?是什么呢??"揭秘：糖?。"是什么?糖?"(棒?棒糖)二?、觀察棒棒?糖的外形，?了解棒棒糖?的基本特點?。"老師?手里的棒棒?糖是什么樣?子的?"引?導幼兒連貫?描述：上面?一顆糖果是?圓圓的，下?面的棒棒是?長長的，老?師還給它編?了一個順口?溜：方的糖?圓的糖，安?根小尾巴變?成棒棒糖。?這種是小朋?友經(jīng)常吃的?，噢，那老?師要問小朋?友有沒有吃?過其它樣式?的棒棒糖呢??三、制?作棒棒糖。?1、小朋?友都吃過這?種棒棒糖，?那小朋友有?沒有做過呢??今天老師?也想動手做?一個，小朋?友先看看老?師是怎么做?的，然后你?們自己動手?做一個屬于?自己的棒棒?糖，好嗎??先選擇自?己喜歡顏色?的橡皮泥放?在手里，兩?手對在一起?揉一揉、搓?一搓，輕輕?的搓成一個?圓形小球，?咦!老師把?它按一個漂?亮的小尾巴?，這樣是不?是就變成了?一個漂亮的?棒棒糖，老?師很開心。?現(xiàn)在請小朋?友也動手做?一做，在動?手這前老師?要說下游戲?規(guī)則：A?、做手工時?小嘴巴不能?發(fā)出聲音，?要安安靜靜?的。B、?不能搶別人?手里的東西?，要小心地?搓不能掉在?地上了。?2、幼兒進?行操作，教?師進行個別?指導。(提?醒幼兒橡皮?泥要放在手?心里，兩手?在一起揉一?揉，搓一搓?、要輕輕的?搓成一個圓?形的球)?3、咦!現(xiàn)?在請小朋友?把做好的棒?棒糖舉起來?，看看和老?師的是不是?一樣的，你?們的沒有小?尾巴，現(xiàn)在?請劉老師給?每個小朋友?發(fā)一根小尾?巴，小朋友?自己把小尾?巴安在上面?。四、小?小棒棒糖展?覽會。老?師請幾個小?朋友的作品?拿上來欣賞?一下，小朋?友看看他們?做得是不是?很漂亮呀，?哦，老師覺?得小朋友的?小手今天真?能干，做的?棒棒糖呀都?很棒。教?師：小朋友?今天開心嗎??幼兒：?"開心"。?教師：小?朋友有了開?心的事情呀?，要學會與?別人分享。?下面讓我們?拿起棒棒糖?送給小(3?)班小朋友?，讓他們一?起分享一下?我們的快樂?心情吧。請?小朋友到劉?老師那去排?隊!幼兒?手工活動方?案示范文本?（二）一?、活動目標?1、學習?看圖制作小?風車，提高?動手能力。?2、在教?師剖析范例?的情境下，?探索了解風?車的制作方?法，采用例?推的方式，?觀察制作風?車的圖示。?3、在制?作的過程中?，積累操作?的經(jīng)驗，嘗?試有目的地?解決困難。?二、活動?準備風車?范例、正方?形紙、剪刀?、鉛筆、釘?子。三、?活動過程?(一)教師?出示范例，?引導幼兒觀?察。1、?這是什么??你想做一個?風車嗎??2、做一個?風車，需要?哪些材料呢??(二)?剖析風車，?探索了解風?車的制作過?程，并嘗試?用圖示來表?示。1、?教師將完整?的風車的樣?子畫在黑板?最后的位置?上，并剖析?第一步，將?固定的釘子?取下，“你?們猜猜這只?風車會變成?什么樣子??”2、教?師打開一個?三角形的角?“風車現(xiàn)象?變成了什么?樣子?”“?那我們用什?么樣的圖示?表示出來呢??”3、?逐一探索風?車的制作過?程。①“?如果將幾個?角都打開，?你們會看到?什么呢?”?教師打開?所有的角“?你們發(fā)現(xiàn)了?嗎?這是什?么形狀的??”②這一?個圖形是什?么形狀的??我們應該畫?什么呢?怎?樣表示這些?剪開的開口??③重點?引導幼兒觀?察剪的位置?。④“在?開口未剪的?時候，應該?是什么樣的??用怎樣的?圖示表示??⑤教師將?圖示按正數(shù)?的順序編好?，幫助幼兒?重新整理完?整的制作過?程。(三?)幼兒看圖?示制作風車?，教師巡回?觀察并進行?適當?shù)闹笇?和幫助。?(四)游戲?活動：風車?轉轉轉帶?領幼兒拿著?制作好的風?車到戶外活?動。幼兒?手工活動方?案示范文本?（三）教?學目標：?1、嘗試用?紙杯進行設?計、制作自?己喜歡的小?動物，感受?紙杯的多變?性、易操作?性，進而?提高想象力?、創(chuàng)造力和?動手能力。?2、體驗?制作活動帶?來的樂趣，?激發(fā)環(huán)保意?識。教學?重點：用?紙杯進行小?制作教學?難點：自?己在紙杯上?設計造型?教學準備：?1、一次?性紙杯。?2、剪刀、?雙面膠、即?時貼、彩紙?、水彩筆等?。3、教?師用紙杯制?作的成品，?如白鵝、金?魚、小青蛙?、小烏龜?shù)?組成的故事?《小蝌蚪找?媽媽》。?教學課時：?____?課時理論?依據(jù)：《?綱要》在藝?術領域中指?出：“指導?幼兒利用身?邊的物品或?廢舊材料制?作玩具、手?工藝品等來?美化自己的?生活或開展?其他活動。?”因此，我?將孩子們非?常熟悉的一?次性紙杯作?為本次活動?的材料，讓?幼兒通過對?紙杯進行繪?畫、剪裁、?粘貼等來體?驗材料的多?變性和易操?作性，從而?提高幼兒的?想象力、動?手操作能力?、審美意識?和能力，并?激發(fā)幼兒的?環(huán)保意識。?教學過程?：一、激?趣導入。?1、請幼兒?欣賞作品。?小朋友們?，看看老師?把誰請來啦??(出示教?師作品，用?紙杯制作的?故事情景《?小蝌蚪找媽?媽》)幼兒?說一說都有?誰。2、?以小客人的?口吻說：小?朋友們好!?很高興認識?你們，請你?們看看我們?是用什么做?的呢?(幼?兒回答：紙?杯。同時滲?透環(huán)保教育?)二、教?師示范設計?制作。1?、這些小動?物真可愛，?你最喜歡哪?個呀?(幼?兒說說自己?喜歡的小動?物)2、?以小青蛙為?例，教師進?行示范制作?。師：看?老師手里有?一個完整的?紙杯，現(xiàn)在?我要將它變?成一只可愛?的小青蛙，?仔細看老?師是怎么做?的。(1?)以杯底作?為身體，用?鉛筆在紙杯?壁上描畫出?青蛙四肢和?嘴巴的輪廓?。(2)?用剪刀沿著?所畫線條進?行剪裁，剪?時要注意力?道，不要把?四肢剪斷了?。(可邊?剪邊說兒歌?：小剪刀，?真靈巧，沿?著線條跑呀?跑，直著跑?，彎著跑，?慢慢跑，跑?呀跑，跑呀?跑，一只青?蛙出來了。?)(3)?剪完將四肢?整理好，添?畫眼睛，然?后用彩筆進?行上色，涂?色要均勻。?3、師：?我喜歡的小?青蛙就這樣?做出來了，?你喜歡什么?小動物?現(xiàn)?在你們就是?小小設計師?，好好設計?一下你喜歡?的小動物。?(引導幼?兒想好自己?要做什么小?動物)三?、我的紙杯?變變變。?1、操作前?，教師講清?制作要求：?使用剪刀時?注意安全，?不要傷到自?己和他人;?正確使用雙?面膠，不要?到處貼;每?人完成一件?作品，剪裁?后的下腳料?要放進桌子?上的小筐里?。2、四?人一組，每?人一份制作?材料，分組?進行制作活?動。3、?幼兒動手操?作，教師巡?回指導。?(1)采用?直接介入指?導、建議性?指導、(同?伴借鑒)及?練習法的指?導方式鼓?勵幼兒按照?自己的設想?大膽、自主?的完成作品?。(2)?密切關注動?手能力弱的?幼兒，如果?他們有需要?提供必要的?幫助。(?3)對于能?力強的幼兒?如果完成的?快，有再制?作的欲望可?以滿足他。?(提醒幼兒?在制作結束?后，把多余?的東西整理?好)四、?作品展示與?評價。幼?兒完成后，?把作品陳列?在玩具櫥上?，同伴之間?相互介紹自?己的作品，?說一說小朋?友的作品，?你最喜歡誰?的?為什么?喜歡?教師?根據(jù)情況，?簡單的總結?一下制作過?程中出現(xiàn)的?共性問題和?比較有代表?性的作品。?五、活動?延伸。1?、將制作好?的玩具投放?到語言區(qū)，?供幼兒進行?創(chuàng)編故事、?角色表演。?2、在美?工區(qū)多投放?一些紙杯，?供幼兒進行?設計制作更?多種類的玩?具作品。?教學評析：?本次教學?活動的設計?，我始終以?本班幼兒的?實際水平作?為出發(fā)點，?利用生活中?的一些孩子?們非常熟悉?的一次性紙?杯作為素材?，進行手工?制作活動。?活動開始?的導入部分?，教師出示?的示范作品?充分地調動?起幼兒的創(chuàng)?作興趣，一?個小小的紙?杯竟能變化?出這么多好?玩的手工作?品。通過教?師的制作演?示，孩子們?了解了制作?過程，但是?，由于幼兒?是初次嘗試?這種形式的?制作，因此?，部分幼兒?在紙杯上繪?畫時總是畫?不好，教師?及時的發(fā)現(xiàn)?了問題，進?行再次示范?、講解要領?，幫助幼兒?掌握繪畫技?巧，并鼓勵?幼兒按自己?的設想，大?膽、自主的?完成作品，?使每一名幼?兒都體驗到?了成功的喜?悅。幼兒在?看、聽、想?、說的過程?中提高了創(chuàng)?造力和動手?能力，同時?又培養(yǎng)了幼?兒的生態(tài)意?識，養(yǎng)成了?勤勞節(jié)儉的?美德，了解?到廢物不廢?，一雙勤勞?的小手也可?以變廢為寶?，為自己的?創(chuàng)造感到驕?傲。幼兒?手工活動方?案示范文本?（四）設?計意圖：?祖國媽媽已?經(jīng)有歲了，?面對生活在?"甜蜜生活?"的幼兒來?說，"十一?"只是一個?盛大的節(jié)日?，可以休息?七天，有好?吃的、好玩?的，到處都?很熱鬧。但?是對這一節(jié)?日的實際意?義還不能深?入了解。對?于大班幼兒?，我們應該?讓他們適時?了解一些歷?史，讓幼兒?知道今天幸?福生活的來?之不易。旨?通過此次活?動，培養(yǎng)幼?兒愛祖國的?情感?；?動目的：?1、知道"?十一"是"?國慶節(jié)"，?是祖國媽媽?的節(jié)日，今?天的幸福生?活來之不易?。2、通?過老師講解?，看圖片、?自己動手制?作等一系列?環(huán)節(jié)讓幼兒?感受節(jié)日的?熱烈氣氛，?培養(yǎng)幼兒熱?愛祖國，身?為中國人的?自豪感。?活動準備：?1、節(jié)日?前在家長的?幫助下收集?在班上展出?家鄉(xiāng)和祖國?建設成就的?各種圖片?2、通過散?步組織幼兒?觀察人們?yōu)?迎接國慶節(jié)?所進行的準?備活動和環(huán)?境布置3?、材料：彩?紙、大白紙?、剪刀、油?畫棒若干。?活動過程?：1、組?織幼兒齊唱?國歌。2?、介紹"十?一"是"國?慶節(jié)"，是?祖國媽媽歲?的生日。?3、通過圖?片、故事講?述，讓幼兒?了解國慶節(jié)?的來歷，教?育幼兒今天?幸福生活來?之不易，要?好好珍惜。?4、分組?讓幼兒用自?己方式"慶?祝十一"。?一組：添?畫煙花。?二組：自制?彩旗。三?組：創(chuàng)作畫?《娃娃慶十?一》。5?、師生共同?裝飾教室。?6、齊唱?歌曲《祖國?，我愛你》??；顒友?伸：1、?請家長在節(jié)?日晚上帶幼?兒去看焰火?。2、組?織幼兒節(jié)日?后的談話。?幼兒手工?活動方案示?范文本（五?）(一)?目標：1?、引導幼兒?學習運用各?種廢舊材料?，通過剪、?貼、撕等多?種方法，設?計并制作自?己喜愛的服?裝。2、?培養(yǎng)幼兒初?步的審美能?力，激發(fā)幼?兒對手工活?動的興趣，?加強幼兒的?環(huán)保意識。?3、培養(yǎng)?幼兒豐富的?想象力和創(chuàng)?造力。(?二)準備：?1、各式?塑料袋、舊?掛歷紙、彩?帶、各色皺?紋紙、雙面?膠、剪刀。?2、音樂?磁帶、錄音?機。(三?)過程：?1、導入活?動，引起幼?兒興趣。?音樂起，三?位小模特身?穿塑料袋做?的時裝出場?表演。指?導語：小朋?友，剛才你?們看到小朋?友們在做什?么表演?他?們穿的是什?么樣的服裝??你們想不?想穿?那么?，我們也來?用塑料袋為?自己設計一?套服裝吧!?然后，我們?也像他們一?樣來進行一?場時裝表演?，好嗎??2、教師?介紹材料，?引導幼兒觀?察。老師?出示幾套已?做好的服裝?，引導幼兒?觀察。指導?語：請小朋?友仔細觀察?一下，這些?服裝都是用?什么東西做?成的?幼兒?討論、回答?。教師總?結：這里有?很多都是廢?舊物品，平?時我們用完?的塑料袋、?掛歷等，我?們都可以用?它們來做一?些美麗的服?裝。3、?交代制作方?法及要求。?教師出示?范樣：你們?看看這些服?裝上面的花?紋是用什么?材料、什么?方法制作的??(幼兒回?答)掛歷紙?有各種顏色?，我們用它?來剪成各種?形狀貼在服?裝上，還可?以用各色的?皺紋紙剪成?許多小花或?者花邊裝飾?在服裝上，?這樣制作出?來的服裝就?好看了。?4、幼兒操?作，教師指?導。教師?重點幫助能?力較弱的幼?兒，并鼓勵?幼兒大膽想?象。除了老?師所說的做?法外，可以?自己想出一?些不同的做?法。5、?總結評價，?結束活動。?請每位小?朋友穿上自?己設計制作?的服裝，比?一比，誰的?最漂亮。音?樂響，老師?：“我們一?起來進行時?裝表演吧!?”幼兒各自?做喜歡的動?作出場，結?束。幼兒?手工活動方?案示范文本?（六）一?、活動目標?：1.學?習以有弧度?的勺子為模?型進行紙漿?制作。2?.在制作中?能夠保持一?定的堅持性?。二、活?動準備：紙?漿、塑料勺?子三、活動?流程：導入?演?示?操作(一)?導入引導幼?兒討論紙漿?還可以做什?么?小結?：紙漿除了?可以制作紙?漿碗、盤子?、杯子還可?以制作勺子?，今天我們?就來制作紙?漿勺子。我?們來觀察一?下勺子和杯?子有什么不?同?我們制?作的時候要?注意些什么?呢?(幼兒?討論)(二?)演示1.?講解制作步?驟：(1?)用小手輕?輕的涂抹在?模型勺子的?外壁上，并?拍打均勻，?在勺底和柄?的地方有弧?度的要注意?涂的多一點?，由于勺柄?細長而且窄?所以在勺柄?的涂抹的時?候要特別的?細心。(?2)可以透?過陽光檢驗?一下是否有?漏洞，并進?行修補。?(3)收拾?桌面和剩余?的紙漿，把?涂抹好的勺?子放到陽光?的地方晾曬?。2.交?代操作要求?。(1)?幼兒每人一?個模型，站?在桌子旁進?行制作。?(2)制作?的過程中要?堅持把紙漿?勺子制作成?功，勺柄的?地方不好制?作可以請求?其他小朋友?或者老師的?幫忙一起來?完成。(?3)注意桌?面、地面及?自己衣服的?清潔衛(wèi)生。?(三)操?作：幼兒操?作，教師巡?回指導。?1.觀察幼?兒的操作方?法是否正確?。2.幼?兒在操作過?程中是否有?一定的堅持?性，并給予?及時的鼓勵?和表演。?幼兒手工活?動方案示范?文本（七）?活動目標?：1、通?過觀察活動?，知道迎春?花是春天最?早開的花。?了解迎春花?的名稱特征?及其用途。?2、學習?制作迎春花?，在室內布?置初春的景?色。3、?樂于參與制?作活動，提?高動手能力??；顒訙?備：柳條?枝(或綠色?皺紋紙)黃?色皺紋紙、?小枝條、漿?糊等材料。?活動過程?：一、觀?察迎春花?讓幼兒自由?自在地觀察?講述迎春花?，教師參與?觀察并且給?予指導。?提問：這是?什么花?迎?春花長的是?什么樣的??它的葉子長?得是什么樣?的?提問?：你們知道?迎春花的花?朵長在什么?地方?迎春?花有幾片花?瓣?枝條長?得怎么樣??枝條上除了?花朵還有什?么?它為什?么叫迎春花??小結：?迎春花的花?朵長在枝條?上，有__?__片花瓣?，枝條彎彎?地垂向地面?。枝條上開?了很多花朵?，它和別的?花不一樣，?是先開花后?長葉子，枝?條上除了花?還有花葉，?葉子是綠色?的，細小的?。因為它是?春天里開的?最早的花，?所以叫它迎?春花。二?、制作迎春?花我們來?把迎春花請?進我們的教?室。當幼?兒說到可以?折一些來時?，可以教育?幼兒不能采?花，花兒要?給大家欣賞?。介紹制?作迎春花的?方法：把5?~6瓣花瓣?用漿糊粘在?一起再貼到?枝條上。制?作的時候要?小心，不要?把花瓣掉到?地上。幼?兒制作三?、布置我們?的教室用?制作好的迎?春花布置我?們的教室。?幼兒手工?活動方案示?范文本（八?）活動目?標：1、?幼兒能夠知?道____?月的第一個?星期天(本?周日)是母?親節(jié)，知道?母愛的偉大?。2、能?夠用各種形?式表達對媽?媽的愛。?3、體會媽?媽的艱辛，?培養(yǎng)幼兒尊?重媽媽的情?感。4、?愿意參加活?動，感受節(jié)?日的快樂。?5、簡單?了解節(jié)日的?來歷，知道?其全稱、日?期和意義。?活動準備?：彩紙、吸?管、剪刀、?雙面膠等?活動過程：?1.出示?康乃馨與孩?子討論這朵?花的名字與?花語。2?.幼兒觀察?，老師示范?制作。3?.教師分發(fā)?材料。4?.教師和幼?兒一起制作?康乃馨5?.幼兒共同?欣賞制作的?禮物，一起?合影。6?.回家把康?乃馨送給好?媽媽并對媽?媽說一句感?謝祝福的話?。教學反?思：這次?活動讓孩子?們懂得了如?何跟媽媽表?達愛意，知?道了媽媽的?艱辛，也讓?幼兒動手制?作小禮物“?花”來送給?自己的媽媽?。引發(fā)孩子?愛媽媽，尊?敬媽媽的美?好情感，懂?得了關心自?己的媽媽。?幼兒手工?活動方案示?范文本（九?）目標：?鍛煉手的?精細動作。?了解節(jié)日?的來歷，知?道節(jié)日的日?子及習俗，?樂于參與節(jié)?日的活動。?知道節(jié)日?時人們主要?的慶?；顒?。準備：?空白的卡片?、剪好的彩?色愛心、雙?面膠過程?：1.教?師介紹母親?