高一語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)第二單元檢測(cè)（基礎(chǔ)卷）（含答案）

高一語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)第二單元檢測(cè)（基礎(chǔ)卷）（含答案）高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第二單元檢測(cè)（基礎(chǔ)卷）

時(shí)間：120分鐘分值：120分

1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上

一、語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用（24分）

1．下列選項(xiàng)中，有關(guān)新聞知識(shí)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）

A．新聞要用最吸引人的信息來(lái)抓住受眾，所以，在寫(xiě)作時(shí)，要求把含金量最大的信息首先交代出來(lái)，

把有關(guān)背景放在最后，按“倒金字塔式"組織材料。

B．新聞?wù)Z言的特點(diǎn)就是簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)、通俗，用最少的語(yǔ)言表達(dá)最充分的信息。

C．新聞是經(jīng)新聞媒介傳播的、為廣大受眾所關(guān)心的、新近發(fā)生的事實(shí)或情況信息。“真實(shí)性”是新聞

的基本前提，可見(jiàn)，新聞就是事實(shí)。

D．新聞評(píng)論是新聞媒體對(duì)當(dāng)前重大的新聞事件或重要的社會(huì)問(wèn)題發(fā)議論、講道理、明是非的一種議論

文體?！兑怨そ尘竦褡?xí)r代品質(zhì)》一文正是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)“工匠精神"所蘊(yùn)含的時(shí)代意義的評(píng)論。

2．下列對(duì)《芣苢》《插秧歌》兩首詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A．《芣苢》的結(jié)構(gòu)比較特別，全詩(shī)三章十二句，只有六個(gè)動(dòng)詞不斷變化，其余的詩(shī)句重章復(fù)沓，在不

斷重疊中，產(chǎn)生了簡(jiǎn)單明快、回環(huán)往復(fù)的音樂(lè)節(jié)奏。

B．《芣苢》是古代婦女在勞動(dòng)中即興唱的民歌，明快而優(yōu)美，是一首有著深厚生活氣息的勞動(dòng)之歌。

C．《插秧歌》寫(xiě)熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”寫(xiě)與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的“兜鍪"和“甲”，

實(shí)屬“游離詩(shī)外"。

D.《插秧歌》句句平易自然，卻又不乏新奇快語(yǔ)，作者運(yùn)用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，隨意擷取田夫的肢體動(dòng)作和對(duì)答語(yǔ)言，使讀者有身臨其境之感。

3．下面對(duì)《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚(yáng)》三篇文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A．《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》一文以事寫(xiě)人，使讀者清晰地了解了袁隆平的科學(xué)探索之路，還了解了他作為一位科學(xué)家的精神品格。

B．《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》所報(bào)道的模范人物張秉貴沒(méi)有感天動(dòng)地的宏偉業(yè)績(jī)或英雄行為，作者在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)之上適當(dāng)虛構(gòu)，給我們塑造出一位鮮活的勞動(dòng)模范。

C．《“探界者"鐘揚(yáng)》記述別人對(duì)鐘揚(yáng)的印象及回憶，通過(guò)多視角再現(xiàn)鐘揚(yáng)的形象，展現(xiàn)的人物形象不僅全面系統(tǒng)，客觀(guān)真實(shí)，而且感人至深。

D．三篇文章選取了不同時(shí)代、不同領(lǐng)域的勞動(dòng)者作為報(bào)道對(duì)象，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

4．下列選項(xiàng)中，關(guān)于文章內(nèi)容的理解與賞析不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A.“敏銳”“屏氣靜神"“欣喜”三個(gè)極富感染力的形容詞，準(zhǔn)確傳達(dá)了袁隆平發(fā)現(xiàn)雄性不育植株時(shí)的心情，作者再配以“停留"“伸出”“撫摸"三個(gè)動(dòng)詞，更詳盡地彰顯了袁隆平嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的工作作風(fēng)。

B.鐘揚(yáng)妻子回憶“被脅迫”領(lǐng)結(jié)婚證一幕，看似閑筆，實(shí)則體現(xiàn)了鐘揚(yáng)性格上的外向熱情，為人處世的雷厲風(fēng)行，也為后文寫(xiě)鐘揚(yáng)執(zhí)著于植物學(xué)事業(yè)做了鋪墊。

C.張秉貴在柜臺(tái)里“三步并作兩步走，一點(diǎn)兒不知累"，可下班后“有時(shí)連上樓還要扶著墻”，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓人物形象更為豐滿(mǎn)，突出了作為售貨員的張秉貴對(duì)平凡工作的熱情、耐心與周到。

D.《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》一文觀(guān)點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密，文章結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)闡釋了工匠精神的內(nèi)涵，同時(shí)也對(duì)社會(huì)上存在的浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)予以了批判。

5．閱讀下面一段文字，在橫線(xiàn)處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~句，使整段語(yǔ)句語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15字。（6分）

匠心，即能工巧匠之心，它是指精巧、精妙的心思，本質(zhì)上就是（甲）__。成語(yǔ)中的匠心獨(dú)運(yùn)或獨(dú)具匠心，指的就是這樣的靈明獨(dú)到之心。匠心是工匠精神的第一位要素，是工匠精神的核心價(jià)值和靈魂。因?yàn)椋ㄒ遥_。古人強(qiáng)調(diào)：“運(yùn)用之妙，存乎一心。"可見(jiàn)，心是神明，心是主宰。反之，失卻匠心，（丙）__，精神也就隨之貶值，淪為低階的、不足為道的存在。換言之，工匠精神如果抽掉了匠心的內(nèi)涵，只剩下形而下的操作，恐怕離匠氣也就不遠(yuǎn)了。

（選自光明網(wǎng)《踐行工匠精神的四個(gè)維度》）

6．根據(jù)下面的圖表完成填空。（6分）

2010年中國(guó)勞動(dòng)力參與率世界勞動(dòng)力參與率

84．9%73．3%

中國(guó)女性勞動(dòng)力參與率世界女性勞動(dòng)力參與率

80．0%60．7%

勞動(dòng)力參與率是指勞動(dòng)力人口在人口中所占的比重，它反映一個(gè)國(guó)家的就業(yè)情況。從上表可以看出________，________，________。

二、古代詩(shī)歌閱讀（18分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成7～8題。

插秧歌

楊萬(wàn)里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪①蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎②，低頭折腰只不答：

“秧根未牢蒔未匝③，照管鵝兒與雛鴨?！?/p>

【注】①兜（dōu）鍪（móu）：古代打仗時(shí)戰(zhàn)士所戴的頭盔。②渠：他。半霎：極短的時(shí)間。③蒔：移栽、種植。匝：布滿(mǎn)、遍及。

7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A．首聯(lián)寫(xiě)緊張繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面：全家老少一齊出動(dòng)，各盡所能，配合默契。四個(gè)動(dòng)詞“拋"“接”“拔"“插”準(zhǔn)確地刻畫(huà)出這家老小低頭插秧、全神貫注的神態(tài)。

B．頷聯(lián)采用夸張和白描手法寫(xiě)天公發(fā)威，大雨滂沱的景象，充溢著一股火藥味兒，暗示搶插稻苗無(wú)異一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗。同時(shí)極寫(xiě)雨勢(shì)之猛，插秧之艱辛。

C．頸聯(lián)詩(shī)人巧妙地插入了畫(huà)外音：農(nóng)婦招呼農(nóng)夫暫憩片刻且用早餐，可是農(nóng)夫照樣低頭彎腰勞作，這就意味著勞動(dòng)緊張到了極點(diǎn)，分秒不能停。

D．全詩(shī)生動(dòng)地描繪了江南農(nóng)戶(hù)全家總動(dòng)員插秧的情景，前四句，純用描寫(xiě)手法，極富表現(xiàn)力。后四句宛若一組特寫(xiě)鏡頭，繪形繪聲。全詩(shī)寫(xiě)得新、奇、活、快，充分體現(xiàn)了誠(chéng)齋體的風(fēng)格。

8．請(qǐng)將楊萬(wàn)里的這首詩(shī)和白居易的《觀(guān)刈麥》進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)它們同是寫(xiě)緊張繁忙的勞動(dòng)圖景，但在塑造的農(nóng)人形象和作者的情感態(tài)度上有什么不同。（6分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成9～10題。

王建的《田家行》也是一首描寫(xiě)農(nóng)事、反映勞動(dòng)人民生活的詩(shī)歌，結(jié)合課文兩首描寫(xiě)勞動(dòng)的詩(shī)歌一起閱讀，可看到古人的日常生活和勞作場(chǎng)景，也能體會(huì)不同作者在不同詩(shī)中寄寓的情感。

田家行

王建

男聲欣欣女顏悅，人家不怨言語(yǔ)別。

五月雖熱麥風(fēng)清，檐頭索索繰車(chē)?guó)Q。

野蠶作繭人不取，葉間撲撲秋蛾生。

麥?zhǔn)丈蠄?chǎng)絹在軸，的知輸?shù)霉偌易恪?/p>

不望入口復(fù)上身，且免向城賣(mài)黃犢。

回家衣食無(wú)厚薄，不見(jiàn)縣門(mén)身即樂(lè)。

9．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A．本詩(shī)開(kāi)頭兩句運(yùn)用互文手法，寫(xiě)村里的男男女女因豐收而面帶喜悅之色，奠定了整首詩(shī)的感情基調(diào)。

B．三、四兩句描繪了一幅“檐下繅絲圖"，寫(xiě)出了一派豐收的忙碌場(chǎng)景。

C．五、六兩句從側(cè)面下筆，寫(xiě)村民忙于家蠶的豐收，無(wú)暇顧及野蠶。

D．本詩(shī)運(yùn)用了白描手法，前八句精練地勾勒出一幅幅豐收年景圖，整首詩(shī)前后映襯對(duì)比，突出了詩(shī)歌的主旨。

10．后人評(píng)價(jià)這首詩(shī)歌“立意精巧，諷刺深刻”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，對(duì)此加以分析。（6分）

三、現(xiàn)代文閱讀（18分）

閱讀下面一則人物通訊，完成11～14題。

當(dāng)代畢昇：記兩院院士王選

王光榮

中國(guó)科學(xué)院院士和中國(guó)工程院院士王選被人們譽(yù)為“當(dāng)代畢昇"。他研制的漢字激光照排系統(tǒng)引發(fā)了我國(guó)印刷業(yè)“告別鉛與火，邁入光與電”的一場(chǎng)技術(shù)革命。他主持開(kāi)發(fā)的華光和方正電子出版系統(tǒng)，占據(jù)國(guó)內(nèi)99%的報(bào)業(yè)市場(chǎng)和90%的書(shū)刊（黑白）出版業(yè)市場(chǎng)，以及海外80%的華文報(bào)業(yè)市場(chǎng)，并打入日本、韓國(guó)，取得了巨大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

跨領(lǐng)域研究，跨越式發(fā)展

1958年，王選教授從北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系畢業(yè)并留校在無(wú)線(xiàn)電系當(dāng)了助教。在此后的3年里，王選一直在計(jì)算機(jī)硬件第一線(xiàn)上跌打滾爬。然而，1961年他卻對(duì)自己的研究領(lǐng)域作了重大的調(diào)整，以他的話(huà)來(lái)說(shuō)，是“從硬件轉(zhuǎn)向軟件，但不放棄硬件，而是從事軟硬件相結(jié)合的研究，以探討軟件對(duì)未來(lái)計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的影響"。

當(dāng)問(wèn)及調(diào)整研究方向的原因時(shí)，王選說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我閱讀了國(guó)外許多文獻(xiàn)，50年代國(guó)外有名的計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)使我贊嘆不已，同時(shí)不斷問(wèn)自己，為什么只能欣賞別人的成果，而不能有自己的創(chuàng)新思想？我試圖尋找創(chuàng)造的源泉，即那些創(chuàng)新構(gòu)思的背景，逐步領(lǐng)悟到程序和應(yīng)用對(duì)硬件設(shè)計(jì)是非常重要的，只有了解軟件，才算真正懂得計(jì)算機(jī)。后來(lái)的實(shí)踐證明，我的選擇是正確的。軟硬件兩方面的知識(shí)和實(shí)踐是我能夠承擔(dān)激光照排系統(tǒng)研制的決定性因素。這一選擇使我深切地體會(huì)到，跨領(lǐng)域研究是取得創(chuàng)新成果的重要因素，就像控制論發(fā)明者維納說(shuō)的那樣‘在已經(jīng)建立起來(lái)的學(xué)科之間的無(wú)人空白區(qū)上去耕耘，最能取得豐碩成果’?！?/p>

1974年8月，我國(guó)制定了國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目“漢字信息處理工程"（簡(jiǎn)稱(chēng)“748工程”）。北京大學(xué)從1975年開(kāi)始從事其子項(xiàng)目“漢字精密照排系統(tǒng)"的研究工作，王選作為技術(shù)負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)這一科研項(xiàng)目。他在調(diào)研了國(guó)際技術(shù)發(fā)展方向后于1976年做出決策：跨過(guò)日本流行的第二代光學(xué)機(jī)械式照排系統(tǒng)、歐美流行的第三代陰極射線(xiàn)管式照排系統(tǒng)，直接研制國(guó)外尚無(wú)商品的第四代激光照排系統(tǒng)，采取跨越式發(fā)展的技術(shù)路線(xiàn)。

對(duì)于這一創(chuàng)造性想法，王選有他自己深刻的思考。經(jīng)過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外狀況細(xì)致的調(diào)查分析，他堅(jiān)信數(shù)字式存儲(chǔ)（第四代機(jī)）將是代表技術(shù)發(fā)展的方向?？茖W(xué)研究有時(shí)可以采取這種迂回策略，用創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，繞過(guò)按常規(guī)方式發(fā)展會(huì)遇到的巨大困難，實(shí)現(xiàn)技術(shù)發(fā)展的跨越，往往能夠走出一條事半功倍的捷徑。

淡泊名利，獻(xiàn)身科學(xué)

王選常說(shuō)，科學(xué)研究本身帶來(lái)的愉快是最大的報(bào)酬，是一種高級(jí)享受。幾十年來(lái)，他淡泊名利，把全部精力奉獻(xiàn)給了自己熱愛(ài)的科學(xué)事業(yè)。

1975年王選開(kāi)始研究激光照排時(shí)，正病休在家。為了解國(guó)外的研究狀況和發(fā)展動(dòng)向，他常拖著病體到中國(guó)科技情報(bào)所查閱資料。當(dāng)時(shí)條件很艱苦，沒(méi)有項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。王選常為節(jié)省5分錢(qián)的公交車(chē)費(fèi)，提前一站下車(chē)；為節(jié)省復(fù)印費(fèi)，許多資料都是手抄。而在此后長(zhǎng)達(dá)18年的科研道路上，王選幾乎放棄了所有節(jié)假日。

但王選從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)生活，他深知科研的樂(lè)趣在哪里。他十分推崇這樣一句話(huà)：“獻(xiàn)身于科學(xué)研究就沒(méi)有權(quán)利再像普通人那樣活法，必然會(huì)失掉常人所能享受到的不少樂(lè)趣，但也會(huì)得到常人享受不到的很多樂(lè)趣。”幾十年的科研攻關(guān)，有三件事讓王選教授興奮不已：一是在攻克技術(shù)難關(guān)時(shí)，冥思苦想，幾周睡不好覺(jué)，忽然一天半夜靈機(jī)一動(dòng)，想出絕招，使問(wèn)題迎刃而解。這種愉快和享受是難以形容的。二是自己的研究成果被廣泛采用，這種成就感是金錢(qián)所買(mǎi)不來(lái)的，是最大的酬報(bào)。三是發(fā)現(xiàn)年輕的杰出人才并委之以重任。

扶植新秀，樂(lè)為人梯

1993年，56歲的王選又一次做出了令人震驚的決定：退出科研第一線(xiàn)，全力扶持年輕人。他說(shuō)：“今后看我貢獻(xiàn)的大小，主要看培育出多少個(gè)年輕人。"

有些人開(kāi)始又不理解了，人家60多歲的老人在一線(xiàn)搞科研的也很多，王選是不是想“見(jiàn)好就收”？但王選心里很清楚，他深刻地意識(shí)到并非每個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)研究都?xì)g迎年長(zhǎng)者。計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展日新月異，年輕人具有明顯的優(yōu)勢(shì)。他說(shuō)自己的兩次創(chuàng)造高峰——1964年從事軟硬件研究和1975年研制激光照排項(xiàng)目，分別只有27歲和38歲。

慧眼金睛，識(shí)千里良駒。在王選教授培養(yǎng)下，一批敢于創(chuàng)新、勇于拼搏的青年科學(xué)家走到了科研前沿。1993年方正研究院任命肖建國(guó)（36歲）、陽(yáng)振坤（28歲）、湯熾（28歲）三位年輕人擔(dān)任研究室主任。肖建國(guó)主持完成了第一個(gè)中文彩色報(bào)紙編排系統(tǒng)，湯熾提出并主持實(shí)現(xiàn)了采用面向?qū)ο蠹夹g(shù)的新一代排版軟件；而陽(yáng)振坤博士也領(lǐng)導(dǎo)完成了由我國(guó)獨(dú)立研制的PostScriptLever2照排系統(tǒng)。王選教授杰出的科技成就和人格魅力，感召了一大批年輕的科技工作者。他們正在為我國(guó)的計(jì)算機(jī)信息處理事業(yè)奉獻(xiàn)著青春和才智。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》）

11．同人物通訊《“探界者"鐘揚(yáng)》一樣，本文多次引用王選院士的話(huà)，對(duì)其作用的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．多次引用王選院士自己的話(huà)，可以更好地呈現(xiàn)其內(nèi)心世界和崇高的精神境界。

B．可以使人物通訊更具真實(shí)性，增添可讀性，也可以避免陳述時(shí)的主觀(guān)濫情。

C．可以更好地突出人物形象，表現(xiàn)了人物淡泊名利、甘為人梯、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

D．多次引用王選院士的話(huà)，從中可看出作者為寫(xiě)這篇文章做了充足的準(zhǔn)備，顯示了作者廣博的知識(shí)。

12．本文和《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚(yáng)》都刻畫(huà)了平凡而偉大的勞動(dòng)者，對(duì)這四篇文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》《“探界者"鐘揚(yáng)》主要展現(xiàn)了科學(xué)家重視實(shí)踐、實(shí)事求是、敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神。

B．本文與《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》《“探界者”鐘揚(yáng)》都采用小標(biāo)題的方式構(gòu)筑文章。作者按人物的品質(zhì)和事跡分類(lèi)，列小標(biāo)題組織材料。

C．《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》《“探界者"鐘揚(yáng)》兩篇文章，作者使用鮮明個(gè)性化語(yǔ)言，使張秉貴、鐘揚(yáng)這兩個(gè)人物形象鮮活了起來(lái)。

D．“節(jié)省5分錢(qián)”“提前一站下車(chē)"“許多資料都是手抄”這些細(xì)節(jié)，生動(dòng)地表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)科研條件的艱苦，以及王選院士的執(zhí)著堅(jiān)守與刻苦奉獻(xiàn)的精神。

13．新聞強(qiáng)調(diào)客觀(guān)報(bào)道，但也時(shí)常會(huì)有一定的作者立場(chǎng)。請(qǐng)舉例來(lái)說(shuō)明本文所體現(xiàn)的作者立場(chǎng)，并簡(jiǎn)要闡釋你對(duì)新聞客觀(guān)性與傾向性的認(rèn)識(shí)。（6分）

14．如果袁隆平、張秉貴、鐘揚(yáng)、王選四人，都獲評(píng)了“新中國(guó)成立七十周年楷模人物"，請(qǐng)任選一個(gè)角度，對(duì)這四個(gè)人物進(jìn)行評(píng)論，不少于60字。（6分）

四、材料作文（40分）

15．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（40分）

感動(dòng)中國(guó)2018年度人物鐘揚(yáng)長(zhǎng)期致力于生物多樣性研究和保護(hù)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在青藏高原為國(guó)家種子庫(kù)收集了數(shù)千萬(wàn)顆植物種子；鐘揚(yáng)援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠(yuǎn)、最艱苦的地區(qū)，長(zhǎng)期的高原工作讓他積勞成疾，多次住進(jìn)醫(yī)院，但他都沒(méi)有停下工作；多年來(lái)，鐘揚(yáng)為西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究作出了重要貢獻(xiàn)。2018年4月，中宣部授予鐘揚(yáng)“時(shí)代楷?！钡姆Q(chēng)號(hào)。

閱讀以上材料，你有何感想？請(qǐng)以“致敬時(shí)代楷模"為主題寫(xiě)一篇演講稿。

要求：分析材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，自擬題目；不要套作；不少于800字。

高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第二單元（基礎(chǔ)卷）

參考答案

1．C【解析】本題考查對(duì)有關(guān)新聞知識(shí)的理解的能力。C項(xiàng)，“可見(jiàn)，新聞就是事實(shí)”錯(cuò)。真實(shí)性是新聞的前提，但并不是說(shuō)新聞完全沒(méi)有傾向性，新聞不是百分之百的客觀(guān)記錄，也并不是完全沒(méi)有想象性。新聞是新聞工作者的傾向性與事實(shí)表現(xiàn)的傾向性的某種一致性。純粹的客觀(guān)、真實(shí)是不存在的。所以，選項(xiàng)說(shuō)“新聞就是事實(shí)"錯(cuò)誤。

2．C【解析】本題考查理解和分析詩(shī)歌的內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C項(xiàng)，“游離詩(shī)外”不正確，此句在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用，突出了農(nóng)忙搶種的題旨，看似“游離詩(shī)外"，實(shí)則堪稱(chēng)“神來(lái)之筆”。

3．B【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B項(xiàng)，“作者在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)之上適當(dāng)虛構(gòu)"錯(cuò)誤，對(duì)張秉貴的報(bào)道沒(méi)有虛構(gòu)。通過(guò)語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作等描寫(xiě)，讓我們看到了一個(gè)真實(shí)的、日常生活中的張秉貴。通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，還有細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，讓讀者真實(shí)地感受到了張秉貴體貼入微的服務(wù)態(tài)度。還有一位不講理的、氣呼呼的女顧客來(lái)買(mǎi)糖，張秉貴并沒(méi)有因?yàn)轭櫩偷膽B(tài)度而改變自己的態(tài)度，一如既往地站在顧客的角度為顧客考慮、服務(wù)，終于感動(dòng)了顧客，使其和張秉貴說(shuō)明了自己生氣的緣由。通過(guò)這個(gè)氣呼呼的女顧客來(lái)買(mǎi)糖，張秉貴保持著耐心、細(xì)心的態(tài)度，我們又進(jìn)一步看到了張秉貴全心全意為人民服務(wù)的真心。

4．C【解析】本題考查分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思的能力。C項(xiàng)，“突出了作為售貨員的張秉貴對(duì)平凡工作的熱情、耐心與周到”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，這些細(xì)節(jié)更多體現(xiàn)的是張秉貴對(duì)工作的忘我與堅(jiān)守。

5.甲：創(chuàng)新之心乙：心是精神之宅（或智慧之府、載體之本等）丙：工匠就淪為庸匠

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。這段文字的中心話(huà)題是“匠心"，第一處，前面說(shuō)“它是指精巧、精妙的心思”，此處是從本質(zhì)上對(duì)“匠心"進(jìn)行解釋?zhuān)Y(jié)合后面“成語(yǔ)中的匠心獨(dú)運(yùn)或獨(dú)具匠心，指的就是這樣的靈明獨(dú)到之心”可知，“匠心"的本質(zhì)應(yīng)該是創(chuàng)新之心。第二處，由“因?yàn)椤笨芍?，此處是解說(shuō)“匠心是工匠精神的第一位要素，是工匠精神的核心價(jià)值和靈魂"的原因，結(jié)合后面古人強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容可知，心應(yīng)是精神之宅。第三處，由“反之，失卻匠心”可知，后面應(yīng)該是說(shuō)“失卻匠心"的結(jié)果，即變成“庸匠”。

6.2010年中國(guó)勞動(dòng)力參與率比世界水平高出11.6個(gè)百分點(diǎn)/中國(guó)女性勞動(dòng)力參與率則更高/高出近20%(或：達(dá)到80%)

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。通過(guò)圖表對(duì)比二者的差異，我們不難得出兩點(diǎn)結(jié)論，即中國(guó)勞動(dòng)力參與率高于世界勞動(dòng)力參與率，而中國(guó)女性勞動(dòng)力參與率則更高。

7．B【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。B．“夸張手法"錯(cuò)，應(yīng)是比喻手法，以“兜鍪”和“甲"分別比喻“笠”和“蓑"。

8．①農(nóng)人形象上：楊詩(shī)表現(xiàn)了農(nóng)人在惡劣的天氣條件下插秧不輟的艱辛和吃苦耐勞，用生活化的語(yǔ)言勾勒出一位時(shí)時(shí)盡力、事事操心、憨厚可愛(ài)的農(nóng)人形象。白詩(shī)描寫(xiě)了在暑氣熏蒸，烈日烘烤天氣下的農(nóng)人勞作，及貧婦人抱著孩子，手提破籃，拾麥充饑的景象，塑造了辛勤忙碌、苦難悲慘、生活貧困，令人心酸的農(nóng)人形象。②在情感態(tài)度上：楊詩(shī)對(duì)農(nóng)人的勞作是抱著欣賞的態(tài)度，客觀(guān)地展現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)面，流露出詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的贊美。白詩(shī)在字里行間都充滿(mǎn)了對(duì)勞動(dòng)者的同情和憐憫，對(duì)于自己無(wú)功無(wú)德又不勞動(dòng)卻能豐衣足食而深感愧疚。

【解析】本題考查比較鑒賞能力?！恫逖砀琛啡宋锼茉欤骸坝陱念^上濕到胛”，雨勢(shì)甚猛，盡管戴“盔"披“甲”，仍淋得渾身濕透，在如此惡劣的氣候條件下插秧不輟，其艱苦可以想見(jiàn)。詩(shī)人這是借助惡劣的天氣條件來(lái)表現(xiàn)農(nóng)人的艱辛和吃苦耐勞。還有五至八句用“歇半霎"“朝餐”“低頭折腰只不答"“秧根未牢”“鵝兒與雛鴨"這些生活化的語(yǔ)言寫(xiě)農(nóng)婦喊農(nóng)夫歇一會(huì)用早餐，而農(nóng)夫仍然保持著插秧的姿勢(shì)，手腳不停地忙著，仿佛連抬起頭來(lái)望一眼的功夫也沒(méi)有。只是告訴農(nóng)婦秧苗根部尚不牢固，栽種也還沒(méi)完成，一定要照看好小鵝小鴨，不要讓它們來(lái)破壞秧苗。真是時(shí)時(shí)盡力，事事操心。農(nóng)家的勤勞、艱辛，全部凝聚在這樸實(shí)的答話(huà)中。情感態(tài)度上：本詩(shī)入手即表現(xiàn)了插秧的繁忙。插秧關(guān)系到收成的好壞，萬(wàn)不能失時(shí)。因而，值此時(shí)節(jié)，全家一齊來(lái)到田頭，各有所司，不敢稍有懈怠。三四兩句通過(guò)對(duì)雨具和雨勢(shì)的刻畫(huà)，表現(xiàn)了插秧的艱苦。天公不甚作美，連連灑下雨水，正在插秧的農(nóng)家夫婦只好戴上斗笠，披上蓑衣。這里，作者別出心裁地將“斗笠”比作頭盔，“蓑衣"比作鐵甲，不僅是為了變化生新，而且也是暗示：插秧簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗，農(nóng)家兒女正像全副武裝的士兵一樣在與天奮斗，與地拼搏。同時(shí)，兩個(gè)形象化的譬喻的疊用，還化板滯為飛動(dòng)，造成一種前人所盛贊的“活潑潑”的氣勢(shì)。同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)人的勞作是抱著欣賞的態(tài)度，客觀(guān)地展現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)面，流露出詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的贊美。

《觀(guān)刈麥》人物形象塑造：“足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)"意思是“腳被地面熱氣熏蒸，背烤著火辣的陽(yáng)光。精疲力竭不覺(jué)酷熱，只是珍惜夏日天長(zhǎng)”，描寫(xiě)青壯年農(nóng)民在南岡麥田低著頭割麥，腳下暑氣熏蒸，背上烈日烘烤，已經(jīng)累得筋疲力盡還不覺(jué)得炎熱，只是珍惜夏天晝長(zhǎng)能夠多干點(diǎn)活。通過(guò)天氣的炎熱塑造了辛勤忙碌農(nóng)人的形象?！皬?fù)有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸"通過(guò)具體的動(dòng)作“抱子”“右手秉遺穗"“左臂懸敝筐”描寫(xiě)貧婦人抱著孩子，手提破籃，拾麥充饑的景象，表現(xiàn)了繁重的賦稅之下農(nóng)婦失去土地，無(wú)田可種，無(wú)麥可收，只好靠拾麥充饑?？坍?huà)了苦難悲慘、生活貧困、令人心酸的農(nóng)人形象。

情感上：“今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘"詩(shī)人由農(nóng)民生活的痛苦聯(lián)想到自己生活的舒適，感到慚愧，內(nèi)心里久久不能平靜。這是詩(shī)人觸景生情，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。

9．A【解析】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的能力。A項(xiàng)，“奠定了整首詩(shī)的感情基調(diào)”錯(cuò)誤?！澳新曅佬琅亹?，人家不怨言語(yǔ)別"，這兩句使用了互文手法，寫(xiě)平日寡歡少樂(lè)、愁眉苦臉的男男女女因?yàn)槭粘珊枚老踩f(wàn)分，說(shuō)話(huà)也溫和悅?cè)?。先?xiě)農(nóng)家喜樂(lè)自得，而后再寫(xiě)喜樂(lè)自得之因，由此造成懸念，引發(fā)讀者閱讀下去的興趣。詩(shī)人渲染農(nóng)民欣喜的心情和勞作場(chǎng)面，實(shí)為襯托農(nóng)民可憐的處境和悲苦的心情。

10．本詩(shī)前六句，描繪的是小麥、蠶繭豐收，農(nóng)民欣喜歡樂(lè)的場(chǎng)面，但從“的知”句和“不望"句可知，即使是豐年農(nóng)民也一樣衣食無(wú)著。詩(shī)人渲染農(nóng)民欣喜的心情和勞作場(chǎng)面，實(shí)為襯托農(nóng)民可憐的處境和悲苦的心情?！疤锛乙率碂o(wú)厚薄，不見(jiàn)縣門(mén)身即樂(lè)”看似寫(xiě)樂(lè)，實(shí)是嘲諷，是詩(shī)人傾訴農(nóng)民的悲苦辛酸，表現(xiàn)封建剝削的殘酷，也體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。

【解析】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧、評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想情感的能力。此詩(shī)以“樂(lè)"來(lái)寫(xiě)農(nóng)家之苦，立意精巧，諷刺深刻。前八句用白描手法，勾勒出四幅豐收年景圖，描述了農(nóng)民面對(duì)麥、繭豐收的喜悅。詩(shī)人渲染農(nóng)民欣喜的心情和勞作場(chǎng)面，實(shí)為襯托農(nóng)民可憐的處境和悲苦的心情。后四句看似寫(xiě)樂(lè)，實(shí)是自嘲，是詩(shī)人傾訴農(nóng)民的悲苦辛酸，表現(xiàn)封建剝削的殘酷，也表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。這首樂(lè)府詩(shī)純用賦體直陳其事，語(yǔ)言樸素自然，不事雕飾，立意精巧，諷刺深刻，是樂(lè)府詩(shī)中的佳作。

11．D【解析】本題考查對(duì)文本引用作用的理解能力。D項(xiàng)，“顯示了作者廣博的知識(shí)”錯(cuò)誤，人物通訊文章重點(diǎn)是想表現(xiàn)人物的精神和品質(zhì)，而不是突出作者的知識(shí)。

12．A【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。A項(xiàng)，“主要展現(xiàn)了科學(xué)家重視實(shí)踐、實(shí)事求是、敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神"說(shuō)法不當(dāng)，《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》這篇人物通訊通過(guò)具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實(shí)踐，實(shí)事求是，敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引領(lǐng)“綠色革命”的宏愿?！丁疤浇缯?鐘楊》這篇文章通過(guò)報(bào)道鐘揚(yáng)作為植物學(xué)家，作為聳立在雪域高原上的精神坐標(biāo)，在植物學(xué)領(lǐng)域科普工作、教書(shū)育人、科技援藏等方面所付出的種種努力和取得的成就，用有限的生命實(shí)踐著偉大的目標(biāo)和理想，表現(xiàn)了鐘揚(yáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)事業(yè)、對(duì)科學(xué)深沉的愛(ài)，贊揚(yáng)了鐘揚(yáng)在工作中勇于開(kāi)拓、勤于耕耘、甘于奉獻(xiàn)的精神。

13.“幾十年來(lái)，他淡泊名利，把全部精力奉獻(xiàn)給了自己熱愛(ài)的科學(xué)事業(yè)”“但王選從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)生活，他深知科研的樂(lè)趣在哪里"“慧眼金睛，識(shí)千里良駒”“王選教授杰出的科技成就和人格魅力，感召了一大批年輕的科技工作者"等，這些都帶著新聞報(bào)道者的立場(chǎng)。客觀(guān)性與傾向性在新聞報(bào)道中能不能統(tǒng)一，關(guān)鍵在于新聞能不能尊重事實(shí)。很顯然，本文選取的典型事例已告訴我們，這樣的作者立場(chǎng)是合情、合理、可信的。

【解析】本題考查分析文體基本特征和語(yǔ)言特色的能力。本文是一篇人物通訊，這類(lèi)文本一般強(qiáng)調(diào)客觀(guān)性，即呈現(xiàn)事情原貌，但也會(huì)有作者的立場(chǎng)，如“王選一直在計(jì)算機(jī)硬件第一線(xiàn)上跌打滾爬”是對(duì)王選全身心投身工作的肯定；如“幾十年來(lái)，他淡泊名利，把全部精力奉獻(xiàn)給了自己熱愛(ài)的科學(xué)事業(yè)"“但王選從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)生活，他深知科研的樂(lè)趣在哪里”“這種愉快和享受是難以形容的"，這是對(duì)王選淡泊名利，投身科學(xué)精神的贊美；如“慧眼金睛，識(shí)千里良駒”“在王選教授培養(yǎng)下，一批敢于創(chuàng)新、勇于拼搏的青年科學(xué)家走到了科研前沿"“王選教授杰出的科技成就和人格魅力，感召了一大批年輕的科技工作者”，這些是對(duì)王選甘為人梯，扶持新秀做法的贊美。接著分析客觀(guān)性與作者主觀(guān)傾向之間的關(guān)系，客觀(guān)性是新聞的必備條件，這能讓我們看到事情的真相，作者的主觀(guān)傾向會(huì)對(duì)讀者有所影響，只要作者的主觀(guān)傾向是符合事實(shí)的，而且是積極向上的，主觀(guān)傾向與客觀(guān)性就可以很好地融合。

14.袁隆平歷經(jīng)長(zhǎng)期而又艱難的過(guò)程選育“超級(jí)稻"；張秉貴用熱情周到的服務(wù)溫暖幾代顧客的心；鐘揚(yáng)獻(xiàn)身種子事業(yè)，不斷探索生命的高度與廣度；王選獻(xiàn)身科學(xué)、甘為人梯，讓漢字印刷“告別鉛與火，邁入光與電”。共和國(guó)的勞動(dòng)者們，在不同的崗位上以高度的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神，共同鑄造著“中國(guó)夢(mèng)"，共同推動(dòng)著中華民族的偉大復(fù)興。

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。如袁隆平選育“超級(jí)稻”，解決了人們的吃飯問(wèn)題，如張秉貴是一位普通的售貨員，他在平凡的售貨員崗位上練就了令人稱(chēng)奇的“一抓準(zhǔn)"、“一口清”技藝和“一團(tuán)火"的服務(wù)精神，成為新中國(guó)商業(yè)戰(zhàn)線(xiàn)上的一面旗幟；如“鐘揚(yáng)”，他在西藏奔走的16年間，為國(guó)家和上海的種子庫(kù)收集了上千種植物的4000萬(wàn)顆種子，儲(chǔ)存下了綿延后世的豐富“基因"寶藏，為西藏大學(xué)申請(qǐng)到第一個(gè)生態(tài)學(xué)博士點(diǎn)，培養(yǎng)出西藏大學(xué)第一位植物學(xué)博士，攀上了珠峰北坡，采集到了世界上分布海拔最高的植物——雪蓮；如本文的王選，他獻(xiàn)身科學(xué)，扶持新人。

15.【解析】本題考查寫(xiě)作的能力。題目要求“請(qǐng)以‘致敬時(shí)代楷?！癁橹黝}寫(xiě)一篇演講稿”。應(yīng)扣住主題行文，注意演講稿這一應(yīng)用文的文體特征，還要發(fā)掘材料的精神內(nèi)涵。

【例文】