第8課《發(fā)現(xiàn)美麗》（導學案）湘美版（2012）美術(shù)六年級下冊

第8課《發(fā)現(xiàn)美麗》（導學案）湘美版（2012）美術(shù)六年級下冊一、課本內(nèi)容概述本課是美術(shù)六年級下冊的第8課，主題為“發(fā)現(xiàn)美麗”。通過本課的學習，學生將能夠理解什么是美，發(fā)現(xiàn)日常生活中的美，提高對生活的審美態(tài)度和欣賞能力。本課分為三個部分，分別是：1.美術(shù)欣賞部分本部分讓學生通過多種形式（圖畫、攝影、電影、建筑等）來感知美，培養(yǎng)良好的審美能力和審美情趣。同時，此部分要求學生能夠?qū)σ曈X藝術(shù)作品進行比較和評價，避免片面的主觀感受。2.創(chuàng)作實踐部分本部分倡導學生通過實踐創(chuàng)作來發(fā)現(xiàn)美，探索美的多面性，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。同時，通過實踐，引導學生理解創(chuàng)作過程中的創(chuàng)意和技巧，提高繪畫能力。3.學科銜接部分本部分將美術(shù)與生活、科學和人文進行結(jié)合，讓學生在實踐中深入理解課程內(nèi)容，探索不同領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)性。二、教學目標本課的教學目標包括以下三個方面：1.知識目標了解美的概念及其特征通過對視覺藝術(shù)作品的欣賞，提高對美的感知能力和審美情趣把握繪畫的基本技法和畫面構(gòu)成的知識2.技能目標通過實踐創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)日常生活中的美運用基本繪畫技法和畫面構(gòu)成原理進行創(chuàng)作能夠通過比較和評價對視覺藝術(shù)作品做出客觀判斷3.情感目標能夠通過欣賞美的作品和畫面，感受到美的存在提高對生活的美的敏感和發(fā)現(xiàn)能力培養(yǎng)自信和創(chuàng)新意識三、教學過程1.教學活動設計美術(shù)欣賞部分欣賞多種形式的美術(shù)作品，包括圖畫、攝影、電影、建筑等通過對比不同作品的差異，提高對美的感知能力和評價能力創(chuàng)作實踐部分通過實踐繪畫，發(fā)現(xiàn)日常生活中的美嘗試用不同的素材和工具，創(chuàng)作自己的畫作運用畫面構(gòu)成原理和基本繪畫技法進行創(chuàng)作學科銜接部分結(jié)合生活、科學、人文等領(lǐng)域，理解美的多元性和不同領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)性2.教學方法講解法：通過聽講，讓學生掌握美術(shù)欣賞的基本知識，了解繪畫的基本技法和畫面構(gòu)成的原理演示法：通過演示，讓學生了解繪畫過程中畫面構(gòu)成的原理和繪畫技巧體驗法：通過參與創(chuàng)作實踐，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的美比較法：通過比較不同的視覺藝術(shù)作品，讓學生學會客觀地評價作品的美學價值四、教學評估學生的教學評估可以通過觀察學生的創(chuàng)作實踐、聽取學生對視覺藝術(shù)作品的評價等方式來完成。具體的評估內(nèi)容包括：1.知識水平是否理解美的概念及其特征是否掌握繪畫的基本技法和畫面構(gòu)成的知識是否能夠比較和評價對視覺藝術(shù)作品2.技能水平是否通過實踐創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)日常生活中的美是否能夠運用基本繪畫技法和畫面構(gòu)成原理進行創(chuàng)作3.情感水平是否能夠通過欣賞美的作品和畫面，感受到美的存在是否提高了對生活的美的敏感和發(fā)現(xiàn)能力是否培養(yǎng)了自信和創(chuàng)新意識五、學習建議在學習本課的過程中，我們可以根據(jù)以下幾個建議來提高學習效果：1.多角度的欣賞在欣賞美術(shù)作品的過程中，我們可以從不同的角度來進行欣賞。比如可以嘗試在不同的角度上看待同一個物體，或者從不同的時間、空間維度來洞察作品的美。2.多樣化的創(chuàng)作在實踐創(chuàng)作的過程中，我們可以嘗試多種素材和不同的工具，讓自己的創(chuàng)作更具多樣性，在創(chuàng)作過程中體驗美的奧妙和永恒。3.多元化的比較在比較不同的視覺藝術(shù)作品的過程中，我們可以嘗試從不同的角度來比較，理解美學價值的多元性，并且科學客觀地評價它們的美學價值。六、總結(jié)本課中，我們通過美術(shù)欣賞、創(chuàng)作實踐、學科銜接三個方面的學習，從不同的視角來感知和發(fā)現(xiàn)美。理解了美的概念和特征，提