匆匆說課稿2課件

溪河中心校：龍

雪1一、說教材二、說教法

三、說學法

四、教學過程2?

本板塊的學習重點是要引導(dǎo)學生多讀，在讀中品味語言美，?

讀中品味真情，讀中學習語言表達方式，讀中積累語言。跟?

據(jù)課標要求和教材特點以及學生的年齡特征，我制定了以下?

的教學目標：?

1、理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的段落，學習本課生字新詞。?

2、有感情地朗讀課文，在讀中學習語言的表達方式、積累語言。

3、體會文章的語言美，領(lǐng)悟作者對時光流逝而無法留住它的無?

奈和留戀，懂得時光易逝，需分秒必爭，有所作為。?

教學重點:?

感情朗讀，理解含義深刻的句子，體會作者的情感變化，受到珍?

惜時間的教育。?

教學難點:?

體會文中句子的語言美，學習語言的表達方式，背誦自己喜歡的?

段落。?

3、課前準備：?

自制的多媒體課件本板塊的學習重點是要引導(dǎo)學生多讀，在讀中品味語言美，讀中品味真情，讀中學習語言表達方式，讀中積累語言。根據(jù)課標要求和教材特點以及學生的年齡特征，我制定了以下的教學目標：1、理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的段落，學習本課生字新詞。2、有感情地朗讀課文，在讀中學習語言的表達方式、積累語言。3、體會文章的語言美，領(lǐng)悟作者對時光流逝而無法留住它的無奈和留戀，懂得時光易逝，需分秒必爭，有所作為。3一、說教材教學重點:感情朗讀，理解含義深刻的句子，體會作者的情感變化，受到珍惜時間的教育。4教學難點:體會文中句子的語言美，學習語言的表達方式，背誦自己喜歡的段落。3、課前準備：自制的多媒體課件二、說教法5我采取情感教學，用感情朗讀貫穿全課教學。引導(dǎo)學生有感情的讀，邊讀邊想，讀想結(jié)合，讀中·

感悟。同時，圍繞文中的重點句子，發(fā)揮想象力，聯(lián)系實際，理解句子的內(nèi)涵，通過口語練習，提高學生運用語言的能力。三、說學法61、讀中理解2、讀中體驗，聯(lián)系自身實踐體會作者的思想感情3、讀中領(lǐng)悟積累4、讀中學寫四、教學過程7（一）配樂朗讀，整體感知。（二）深入閱讀課文，用心品讀詞句，體會作者情感。（三）總結(jié)感受，升華理解，感悟道理。四、教學過程8（一）配樂朗讀，整體感知。教師在鋼琴曲《秋日私語》的伴奏下，范讀《匆匆》一文。老師給同學們放音樂，同學們試讀。學生毛遂自薦，展示讀。（二）深入閱讀課文，用心品讀詞句，體會作者的情感91、輕輕地讀，靜靜地體會，到文章的字里行間去體會，看哪些段落給你的感受最深，你仿佛從中聆聽到了什么？2、哪一段給你的感受最深，就帶著你的感受來讀。說說你的感受。（1）讀寫遷移，精讀第三自然段：我的日子到底是怎樣匆匆而逝呢？老師和同學接力讀。在我們的生活中，日子是在怎樣的不經(jīng)意間消逝的？學生自由說，從切身體會到時光匆匆永

不停息。抓住“跨、飛、溜”等動詞讀，讀完后想想自己的日子是怎樣過的，身

邊的人的日子是怎樣過的？仿照課文的

寫法寫幾句話。10（2）讀是學法，更是行之有效的教法11交流第四自然段時，重點體會作者情感的變化。

“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”讀出作者的慨嘆。“過去的日子如輕煙,被微風吹散了……什么痕跡呢?教師介紹學時朱自清的文學上的成就,體會朱自清對時間流逝的惋惜,對時間無比珍愛，讀出作者的吶喊。我赤裸裸的來到這個世界上……白白去這一遭啊!”作者反躬自問,思考自己未來的日子不能白白度過,體會我們要好好利用時間,不斷思考,度過有意義的每一分,

每一秒。讀出作者的堅定。（三）總結(jié)感受，升華理解，感悟道理12花有重開日人無再少年板書設(shè)計匆

匆（朱自清）逝去如飛珍惜時間經(jīng)常不斷地學習,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量Study

Constantly,

And

You

Will

Know

Everything.

The

MoreYou

Know,

The

More

Powerful

You

Will

Be寫在最后13Thank

You14在別人的演說中思考，在自己的故事里成長Thinking