學前教育研究課題的選擇

學前教育研究課題的選擇

與申請書的填寫

一、學前教育科研選題中的熱點、難點問題

選題，是指經過選擇來確定所要研究的中心問題。從廣義上來講，選題包括兩方面含義:一是確定科學研究方向二是確定選擇進行研究的問題

（一）熱點、難點問題0-3歲1、環(huán)境與人腦早期開發(fā)的研究2、0-3歲醫(yī)教結合的研究3、0-3歲嬰幼兒早教服務內容的研究4、0－3歲嬰幼兒社區(qū)早教公共服務體系構建及指導的研究5、0-3歲早教指導隊伍構建、素質要求的研究6、0-3歲嬰幼兒早教指導工作機制的研究幼兒園管理1、幼兒園管理體制、機制及模式的研究2、幼兒園自主管理、自主辦園有效性的研究3、現代幼兒園法人制度構建、管理、機制的研究4、園長實施課程管理的研究5、幼兒園提高辦園效益的研究6、不同性質幼兒園辦園成本與效益的研究教師1、教師由課程的實施者變成開發(fā)者、決策者角色轉換的研究2、教師實施二期課改支持系統(tǒng)的研究3、教師園本化培訓的研究4、不同背景教師培養(yǎng)模式與專業(yè)發(fā)展的研究5、教師發(fā)展評價研究6、學前教育教師素質指標體系的研究7、不同地域師資有效流動模式的研究8、提高教師反思意識和能力的研究9、0-6歲教育機構生態(tài)式環(huán)境創(chuàng)設及互動有效性的研究幼兒教育1、學前幼兒素質啟蒙教育的研究2、學前幼兒責任感培養(yǎng)的研究3、幼兒園感恩教育內容、方法、途徑的研究4、與農村學前教育條件相適應的教育方法的研究5、探究活動利弊分析研究6、學前教育信息技術的研究7、民工學校學前班指導的研究政府管理1、政府角色、投入比率和方式的研究2、農村學前教育質量評價及提高的研究3、民辦幼兒園管理方式與辦園質量的研究4、學前教育現代化指標體系的研究家庭教育及指導1、家長交費與心態(tài)變化關系及影響的研究2、不同人群對學前教育需求的研究（二）應遵循的原則

1、需要性原則必須體現教育實踐的需要，從本園的實際需要、本人的實際需要出發(fā)選擇和確定課題。如：區(qū)域活動→計算區(qū)域活動→小班計算區(qū)域活動材料投放及教師指導研究

2、創(chuàng)新性原則創(chuàng)新性原則是指所選的課題在本研究領域里必須具有新穎性、先進性，要解決前人沒有解決過的問題。

如：“0-3歲乳嬰兒教育保姆的現狀、發(fā)展趨勢與培訓的研究”

創(chuàng)新性原則中創(chuàng)新的具體體現：其一是論題新，具有時代感。其二，角度新。

如：“2-3歲嬰幼兒入園適應性的案例研究”

3、價值性原則首先選擇一些與社會生活有關和科學事業(yè)有密切關系的，并且需要解決的問題，這是關系到國計民生的重大課題。

如：“加入WTO對我國學前教育的影響與對策研究”

其次，應該把對教育改革實際工作起指導、參謀、咨詢、決策作用的課題作為研究的對象。如：“探索型主題活動與教師專業(yè)化成長研究”。其三，研究的課題要符合社會發(fā)展的需要，要有利于促進教育事業(yè)的發(fā)展，有利于提高教育質量。選題要從教育發(fā)展的實際出發(fā)，選擇被普遍關注的課題。如：“不同年齡班級探索型主題活動內容、開展方式、途徑和策略的研究”。

4、現實可能性原則需充分考慮完成選題的主客觀條件。主觀條件，主要是指研究者的自身條件，包括研究者的能力、興趣、專長、知識結構、精力等?？陀^條件，主要是指幼兒園具備的條件，如：設施、設備、場地、研究經費等。

（三）研究課題選得好的標準

1、課題是否有意義從教育實踐中去尋找當前迫切需要解決的實際問題作為自己的研究課題，這種課題的解決必定有實踐意義。2、課題是否已經被解決一個課題初選出來以后要檢查一下，這個課題是否已經研究過了。

3、課題是否已經具體了一個可以確定下來的課題必須是具體的、明確的，而不應該是籠統(tǒng)的，抓不住的。4、完成課題的基本條件是否具備了一個研究課題的完成，需要研究者具有一定的專業(yè)知識、經驗和能力，需要研究者化費一定的時間、精力，有的還需要一定的儀器、設備和經費。（四）研究課題選擇的注意點

1、課題應與教師（幼兒園）的教育教學實踐緊密結合，是教育教學實踐中急需解決的問題2、課題應是教師（幼兒園）力所能及的，能在一定時間范圍內完成的，不宜太大3、課題應表述成研究課題的題目，包含有研究對象、研究內容、研究方法。如：“大班動物類探索型主題活動內容、開展途徑和策略的研究”二、課題研究申請書的填寫項目名稱：包含有研究對象、研究內容、研究方法例：幼兒探索類型與教師支持策略的實踐研究

（一）數據表開展課題研究需要做的工作：查閱情報資料、對情報資料進行分析、研究方案設計、制定實施方案、問卷設計、開展調查、數據統(tǒng)計處理、撰寫調查報告、開展實踐活動、進行觀察記錄、個案追蹤、撰寫案例、撰寫研究總報告研究專長：把上述工作分配給不同的研究者（二）負責人和課題組成員近期取得的與本課題有關的研究成果

與課題有關的研究成果都填寫上去表格盡量填寫滿（三）負責人和課題組成員“九五”規(guī)劃期間承擔的研究課題

不管結題與否、課題大小都填寫上去表格盡量填寫滿（四）課題設計論證

1.選題：本課題國內外研究現狀述評，選題的意義。

2.內容：本課題研究的主要思路（包括視角、方法、途徑、目標），重要觀點。3.價值：本課題創(chuàng)新程度，理論意義，應用價值。4.研究基礎：已有相關成果，主要參考文獻（限填20項）。（請分4部分逐項填寫，限2500字內）

1.選題：本課題國內外研究現狀述評，選題的意義（1）研究現狀述評要對與課題相關的國內外研究現狀進行歸納性地論述還要對已有的研究作出評價（2）選題的意義從理論和實踐層面上論述意義從不同角度論述，用小標題區(qū)分開最后簡單談一下本研究的目的2.內容：本課題研究的主要思路（包括視角、方法、途徑、目標），重要觀點（1）研究的主要思路研究目標是什么、具體研究什么、怎樣進行研究具體有：研究目標研究視角（研究內容）研究方法（具體寫清用此方法研究什么）（2）重要觀點對這研究課題，研究者的看法（概念界定、作用）3.價值：本課題創(chuàng)新程度，理論意義，應用價值

（1）創(chuàng)新程度在本研究中，特點的、與眾不同的地方（2）理論意義，應用價值

課題研究成果的意義和價值4.研究基礎：已有相關成果，主要參考文獻（限填20項）

（1）已有相關成果課題組成員已取得的與現課題緊密相關的研究成果寫清課題名稱、簡單結論、獲獎和發(fā)表情況（2）主要參考文獻（限填20項）

填寫滿20項書：作者.書名.地址：出版社，年.陳向明.質的研究方法與社會科學研究.北京:教育科學出版社,2000.

雜志:作者.文章名.雜志名，年,(期號).謝維和.我國教育管理體制改革的走向及其分析.教育研究,1995,(10).

(五)完成課題的條件和保證

負責人和主要成員曾完成哪些重要研究課題；科研成果的社會評價；完成本課題的研究能力和時間保證；資料設備；科研手段。

1、負責人和主要成員曾完成哪些重要研究課題；科研成果的社會評價主持、參與已完成的課題，相關成果獲獎和發(fā)表情況2、完成本課題的研究能力和時間保證參與課題研究情況、參加培訓情況、對研究方法的掌握情況研究時間3、資料設備；科研手段圖書資料數碼照相機、攝像機、數碼錄音筆、多媒體制作研究經費的投入（六）預期研究成果

（1）主

要

階

段

性

成

果

限

報10項

根據研究內容確定相應的研究成果每一個研究內容起碼有一項研究成果（2）最

終