青島版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊《公因數(shù)和最大公因數(shù)》課件

剪紙中的數(shù)學(xué)——公因數(shù)和最大公因數(shù)青島版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊剪紙中的數(shù)學(xué)青島版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊找因數(shù)1、2、3、4、6、8、12、2418的因數(shù)

1、2、3、6、9、1824的因數(shù)找因數(shù)1、2、3、4、18的因數(shù)1、2、3、24的因數(shù)青島版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊《公因數(shù)和最大公因數(shù)》課件青島版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊《公因數(shù)和最大公因數(shù)》課件青島版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊《公因數(shù)和最大公因數(shù)》課件青島版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊《公因數(shù)和最大公因數(shù)》課件青島版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊《公因數(shù)和最大公因數(shù)》課件青島版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊《公因數(shù)和最大公因數(shù)》課件我們把它剪成邊長是整厘米的正方形吧。這張紙長24厘米，寬18厘米。要想剪完后沒有剩余，正方形的邊長可以是幾厘米呢？最長是幾厘米？怎樣理解整厘米、沒有剩余呢？我們把它剪成邊長是整厘米的正方形吧。這張紙長24厘米，寬18單位：厘米24厘米18厘米沒有剩余:有剩余:1單位：厘米24厘米18沒有剩余:有剩余:1小組合作要求：1、借助學(xué)具擺一擺，并把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。2、小組長填寫好記錄單。長方形紙長24厘米，寬18厘米正方形邊長1厘米2厘米3厘米4厘米5厘米6厘米7厘米有無剩余√

正方形的邊長是（）厘米，沒有剩余。

正方形的邊長是（）厘米，有剩余。記錄單結(jié)論小組合作要求：1、借助學(xué)具擺一擺，并把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流單位：厘米24厘米18厘米沒有剩余:有剩余:1234567單位：厘米24厘米18沒有剩余:有剩余:123456724的因數(shù)18的因數(shù)1、2、3、8、12、4、246、6、2、1、3、9、1824和18公有的因數(shù)1、2、3、6既是24的因數(shù)，也是18的因數(shù)，它們是24和18的公因數(shù)。其中6是最大的，是24和18的最大公因數(shù)。24的因數(shù)18的因數(shù)1、2、3、8、12、4、246、6、2什么是兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)？

兩個數(shù)公有的因數(shù)是這兩個數(shù)的公因數(shù)，其中最大的數(shù)就是這兩個數(shù)的最大公因數(shù)。

什么是兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)？兩個數(shù)公有怎樣找12和18的公因數(shù)和最大公因數(shù)？怎樣找12和18的公因數(shù)列舉法列舉法2.求下列各分?jǐn)?shù)分子和分母的最大公因數(shù)，寫到括號里。()

()

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15的因數(shù)有（）40的因數(shù)有（）15和40的公因數(shù)有（）15和40的最大公因數(shù)是（）1.填空鞏固練習(xí)20352.求下列各分?jǐn)?shù)分子和分母的最大公因數(shù)，寫到括號里。(3.母親節(jié)要到了，小明想用彩帶包扎送給媽媽的禮物，一根彩帶長12分米，另一根彩帶長20分米，要把它們截成同樣長的小段而沒有剩余，每段可能是多少分米？每段最長是多少分米？解決問題12的因數(shù)有：1、2、3、4、6、1220的因數(shù)有：1、2、4、5、10、2012和20的公因數(shù)有：1、2、412和20的最大公因數(shù)是：4答：每段可能是1分米、2分米、4分米，每段最長是4分米。3.母親節(jié)要到了，小明想用彩帶包扎送給媽媽的禮物，一根彩帶長談收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？談收獲