土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件

土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柾寥缹W(xué)基礎(chǔ)知識新選土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柾寥缹W(xué)的基本知識張承林華南農(nóng)業(yè)大學(xué)作物營養(yǎng)與施肥研究室《土壤學(xué)名詞》中將土壤定義為:土壤是陸地表面由礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水、空氣和生物組成,具有肥力,能生長植物的未固結(jié)層。在信息技術(shù)課程教學(xué)中嘗試采用不同的教學(xué)方法進行教改試驗，摸索到了幾種適合信息技術(shù)課程的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法：提出任務(wù)――講解演示――模仿練習(xí)――反饋與小結(jié)。在教學(xué)中，教師使用多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)控制學(xué)生機，掌握課堂局面，按照設(shè)計好的程序組織教學(xué)。在初期的探索中，對任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的認識還不夠深入，在較淺的層次上提出了第一種任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，這種方法最大的優(yōu)勢是課堂效率高，目標能普遍達到，但學(xué)生處于被動接受狀態(tài)，完成任務(wù)的策略來自老師，這種課在學(xué)習(xí)信息技術(shù)、而情感、態(tài)度、價值觀上涉及不到。久而久之，學(xué)生的興趣會慢慢消退，甚至出現(xiàn)喜歡玩電腦但不喜歡上信息技術(shù)課的現(xiàn)象?，F(xiàn)就信息技術(shù)課采用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”開展教學(xué)活動進行簡單的探討。一、精心設(shè)計教學(xué)任務(wù)好的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該適應(yīng)不同的學(xué)生，并能引發(fā)學(xué)生思考，促進學(xué)生發(fā)展。從教學(xué)內(nèi)容上來看，教師要做到精心設(shè)計好每一個“任務(wù)”。因為“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法是要讓學(xué)生在完成“任務(wù)”的同時，掌握知識，“任務(wù)”直接影響教學(xué)效果。因此，“任務(wù)”的設(shè)計至關(guān)重要。第一、“任務(wù)”要有層次感。在設(shè)計“任務(wù)”時，要注意學(xué)生的特點與知識接受能力的差異，充分考慮學(xué)生的現(xiàn)有文化知識、認知能力和興趣等。在設(shè)計的過程中，要始終以學(xué)生的角度考慮，根據(jù)學(xué)生的實際水平來設(shè)計每一個模塊，針對不同程度的學(xué)生來設(shè)計不同層次的練習(xí)，也就是說要“任務(wù)”要有層次感。第二、“任務(wù)”要在愉快的教學(xué)環(huán)境中完成。從教學(xué)方法上來看，教師主要是加強學(xué)生的自學(xué)能力，在教學(xué)過程中要不斷地用“任務(wù)”來引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮多媒體計算機綜合處理圖形、圖像、聲音、文字等多種信息的功能，設(shè)置特定的情境，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果有了這樣一個良好的教學(xué)環(huán)境，那么學(xué)生在這種愉悅的環(huán)境中，便會自覺自愿地學(xué)習(xí)，主動地完成學(xué)習(xí)“任務(wù)”。在網(wǎng)頁制作的“任務(wù)”的完成過程中，由于創(chuàng)設(shè)了愉快的教學(xué)環(huán)境，增加了學(xué)生的興趣和感性認識，并用一個個“子任務(wù)”引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和上機實踐，因此學(xué)生輕松地掌握了網(wǎng)頁制作知識。第三、“任務(wù)”要讓學(xué)生積極參與。從能力培養(yǎng)的角度看，教師要注重調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作意識。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，以此來提高學(xué)生上課時的注意力，從而提高學(xué)習(xí)的效率。二、教師必須進行角色轉(zhuǎn)換“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法已經(jīng)形成了“以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的基本特征，因此教師必須進行角色轉(zhuǎn)換。角色轉(zhuǎn)換有兩重含義：一是從講授、灌輸，轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織、引導(dǎo)；二是從講臺上講解轉(zhuǎn)變?yōu)樽叩綄W(xué)生中間與學(xué)生交流、討論，共同學(xué)習(xí)。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式要求教師必須明確自己所擔當?shù)慕巧?，認識到學(xué)生的知識不是靠教師的灌輸被動接受的，而是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生主動建構(gòu)起來的。在整個教學(xué)過程中，教師不是可有可無、無事可做，而是比傳統(tǒng)教學(xué)中的作用更加重要、更加不可缺少。因此，不能認為只有站在講臺上講課才是教師的本分。在任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式中，教師要充分地了解學(xué)生。在學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時，教師應(yīng)該為學(xué)生搭起支架；在學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動時，給學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生去探究；在學(xué)生完成基本任務(wù)后，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作欲望，進一步完善任務(wù)創(chuàng)作；在任務(wù)完成后及時做好評價工作。三、具體教學(xué)實施進行了教師角色的轉(zhuǎn)變，設(shè)置了合適的任務(wù)之后，接著要考慮如何使任務(wù)有效地“驅(qū)動”學(xué)生的學(xué)習(xí)。新課程強調(diào)學(xué)生探索新知識的經(jīng)歷和獲取新知識的體驗。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，有著重要的意義。通過實踐，我們認為在任務(wù)驅(qū)動教學(xué)中應(yīng)重點注意以下的幾個方面：1.讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求問題解決的方案。為了充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，讓他們真正參與到課堂教學(xué)活動中。給出任務(wù)之后，教師不急于講解，讓學(xué)生討論分析任務(wù)，提出完成任務(wù)需要做哪些事情，既提出問題。提出的問題中，有些是以前學(xué)過的，這些問題由學(xué)生自己給出解決方案；另一些是沒有學(xué)習(xí)過的，即隱含在任務(wù)中的新知識點，這正是這個任務(wù)所要解決的問題。其次，師生共同討論完成這個任務(wù)的方案，將任務(wù)分解成多個子任務(wù)，制定出具體的操作步驟，找到問題解決的途徑，在此過程中，教師不要直接告訴學(xué)生應(yīng)當如何去解決面臨的問題，而是向?qū)W生提供解決問題的線索，比如從哪里去獲取相關(guān)資料，尋找相關(guān)幫助、解決問題的大體思路。讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中去學(xué)習(xí)，他們學(xué)到的不僅僅是新知識，還學(xué)到了在什么地方什么時候應(yīng)用所學(xué)到的知識。更重要的是他們從中學(xué)到了處理問題的方法。我認為教學(xué)的重點之一就是要讓學(xué)生親自體驗這種發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程。讓他們在這一過程中學(xué)會獨立思考，善于獨立思考。2.循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生自主探索完成任務(wù)。任務(wù)驅(qū)動使學(xué)生進入學(xué)習(xí)情景，師生討論，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標和自己要解決問題的方案，在任務(wù)完成階段中，老師只是一個幫助者和指導(dǎo)者，多給學(xué)生以鼓勵，讓每位學(xué)生都能自由地、大膽地去完成任務(wù)，教師要走進學(xué)生當中，及時為學(xué)生提供幫助，還要主動地全面觀察了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，特別是共性問題，教師要及時給予提醒和指導(dǎo)。在以學(xué)生為主體教學(xué)中，老師的任務(wù)更加艱巨，在引導(dǎo)學(xué)生積極思考主動探索的活動中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維閃光點，并及時給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。同時還要善于發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生在探索過程中出現(xiàn)的問題及時給予啟發(fā)。老師的引導(dǎo)作用在于，要把握整個教學(xué)過程的內(nèi)容、進度與方向，啟發(fā)的作用在于，學(xué)生經(jīng)過獨立思考遇到困難時，教師要提示點撥。（河北省石家莊市第十三中學(xué)）隨著我國社會與經(jīng)濟形式的不斷發(fā)展，企業(yè)職工的思想更加活躍，觀念不斷更新，個人行為自由化、獨立化、個性化的特征日益明顯，對精神文化的要求日益增長，這就迫切需要改進企業(yè)思想政治教育工作，在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，增強企業(yè)思想政治工作的針對性、實效性和主動性。一、細化責任，注重實效思想道德教育工作必須抓在前、抓落實、重實效。在新形勢下，思想品德教育工作隊伍的外延要擴大，要改變政工部門思想品德工作孤軍作戰(zhàn)的局面，樹立人人都做思想品德教育工作的大隊伍觀念。以“點、線、面”全面展開工作，“點”：即每一個員工，“線”：即從分廠、部門、車間、領(lǐng)導(dǎo)到生產(chǎn)一線班組長，“面”：即從各分廠、部門、班組的思想教育工作。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，調(diào)動全體企業(yè)員工的積極性，把思想道德教育工作延伸到生產(chǎn)、服務(wù)及管理各個環(huán)節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)要深入基層，經(jīng)常研究分析員工中出現(xiàn)的熱點問題，統(tǒng)一思想，形成思想教育工作的規(guī)模效應(yīng)。各部門要充分發(fā)揮職能作用，通過交流座談、信訪接待、樹立典型、獎勵機制、加強宣傳、納入考核等措施多方位、多渠道教育引導(dǎo)員工提升素質(zhì)，端正思想，將個人價值觀與企業(yè)核心價值觀融為一體，將“打工”意識轉(zhuǎn)化為“主人”意識；將“員工是企業(yè)的主人，企業(yè)是員工的靠山”這一觀念做到入腦入心，充分調(diào)動員工積極性，以主人翁的姿態(tài)投身于企業(yè)的生產(chǎn)建設(shè)中來。提高員工思想道德水平，領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，樹立示范標桿作用，用企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的一言一行去引導(dǎo)、感化員工，用企業(yè)自身的魅力凝聚員工，讓員工在感化中成長，在成長中完善自身，融入企業(yè)，奉獻于企業(yè)。二、發(fā)揮優(yōu)勢，找準思想政治工作參與生產(chǎn)經(jīng)營管理的切入點新時期企業(yè)思想政治工作的主要任務(wù)就是要用先進理論教育黨員干部和職工，提高干部、職工的思想覺悟，調(diào)動廣大職工工作的積極性，促進企業(yè)經(jīng)濟效益的提高。因此，企業(yè)思想政治工作者不但要提高自己的理論素質(zhì)，而且要把思想政治工作具體化、生動化，必須聯(lián)系實際，聯(lián)系生活，結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營一道去做，把思想政治工作滲透到生產(chǎn)經(jīng)營中去。深入分析企業(yè)經(jīng)營管理現(xiàn)狀，精心找準結(jié)合點，選好活動載體，把群眾性文明創(chuàng)建活動和思想政治工作有機結(jié)合起來，把廣大職工的政治熱情和工作積極性、主動性、創(chuàng)造性充分調(diào)動和發(fā)揮起來，以促進企業(yè)的進步和生產(chǎn)經(jīng)營的發(fā)展。同時，還應(yīng)引導(dǎo)職工樹立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的市場意識、成本意識、效益意識、競爭意識。堅持不懈地抓好形勢任務(wù)教育和各項改革方針政策的宣傳教育，做好解疑釋惑、化解矛盾、理順情緒的工作，把職工的積極性引導(dǎo)好，保護好、發(fā)揮好。三、企業(yè)思想政治教育要建立人文關(guān)懷機制一是建立健全科學(xué)合理的價值評價體制。從社會學(xué)、人類學(xué)的角度看，每個人在不同程度上都有希望被承認、被肯定、被表揚的欲望與需求，這種欲望和需求在很大程度上會影響到其今后的行為舉止。因而，評價是否公正、合理關(guān)系到社會個體的積極性進而影響到他們的心態(tài)和穩(wěn)定。二是建立健全長效的心理疏導(dǎo)機制。加強心理健康教育和保健，建立健全心理咨詢網(wǎng)絡(luò)，完善社會心理救濟體系，經(jīng)常性地開展交心談心活動，認真傾聽廣大人民群眾的心聲，真心實意地幫助其解決實際問題，做好解釋和疏導(dǎo)工作。積極探索建立心理危機干預(yù)、預(yù)警機制，建立動態(tài)評估體系。三是建立健全人文關(guān)懷的考評機制。逐步探討建立健全人文關(guān)懷工作量化細化的考評體系，把對群眾的人文關(guān)懷工作成效作為對各級班子和領(lǐng)導(dǎo)者、管理者績效考評的重要指標。促使各級各部門和各領(lǐng)域各層面領(lǐng)導(dǎo)者、管理者真正把人文關(guān)懷作為一項重要工作來謀劃、來落實，從而推動人文關(guān)懷工作的經(jīng)?；椭贫然?。四、做好企業(yè)思想政治工作，要在不斷創(chuàng)新中下功夫在市場經(jīng)濟條件下，人們的思想觀念和價值取向發(fā)生了較大的變化，這就要求我們不僅要繼承好的傳統(tǒng)，而且要善于運用先進工作手段，在繼承中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展。例如，隨著電腦的普及和辦公自動化程度的不斷提高，信息技術(shù)已滲透到社會的各個層面，網(wǎng)絡(luò)時代撲面而來，在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)世界里，思想政治工作網(wǎng)站這個新生事物，正在?歷著從無到有，從有到逐漸走向發(fā)展成熟的歷程。打開這些網(wǎng)站，“思想政治工作之窗”、“政工論壇”、“榜樣的力量”等欄目應(yīng)有盡有，大到國家的方針政策，小到職工的熱點話題，無不以新穎的形式，鎖定職工的目光，增強職工參與的積極性，使思想政治工作插上了科技的翅膀。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新企業(yè)思想政治工作，不僅要在形式上創(chuàng)新，更重要的是緊密結(jié)合企業(yè)發(fā)展建設(shè)的實際，不斷豐富思想政治工作的新內(nèi)容。（一）圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營創(chuàng)新圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營創(chuàng)新，實現(xiàn)企業(yè)思想政治工作的內(nèi)容創(chuàng)新，是科學(xué)發(fā)展觀在企業(yè)思想政治工作中的具體體現(xiàn)。這就要求企業(yè)的廣大政工人員，要緊緊圍繞企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營，利用各種有效載體，充分發(fā)揮和調(diào)動廣大干部職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性和工作熱情，努力提高企業(yè)的管理水平和經(jīng)濟效益。（二）注重企業(yè)文化建設(shè)創(chuàng)新企業(yè)文化建設(shè)是加強和改進企業(yè)思想政治工作的重要措施，是企業(yè)精神文明建設(shè)的有效途徑。企業(yè)文化與思想政治工作在調(diào)動職工積極性，增強企業(yè)凝聚力，保證企業(yè)發(fā)展目標實現(xiàn)上起著相輔相成的作用。（三）突出關(guān)心職工群眾創(chuàng)新企業(yè)思想政治工作要通過有形的服務(wù)、無形的引導(dǎo)，密切黨群、干群關(guān)系，凝聚民心，增強向心力。在實踐中我們感受到，職工群眾之所以會產(chǎn)生這樣那樣的問題，除了思想認識問題外，很多情況下都是由實際問題引起的。因此，在解決職工群眾的思想和利益要求時，要注意掌握情緒，研究職工思想觀念的變化，做到既講道理，又辦實事，既解疑釋惑，又排憂解難，既以理服人，又以情感人，在辦實事中貫穿思想教育。鼓勵職工對企業(yè)經(jīng)營、文明建設(shè)等方面提出建議和批評，不斷激發(fā)廣大職工參政議政的積極性和創(chuàng)造性，為更好地開展思想政治工作奠定堅實的基礎(chǔ)?？傊魏我粋€企業(yè)要實現(xiàn)自己的目標，首先要調(diào)動廣大職工的積極性，形成統(tǒng)一意志，這就要發(fā)揮思想政治教育的溝通、調(diào)節(jié)功能，牢固樹立全局觀念，用真情打動職工的心扉，架起溝通職工心靈的橋梁，增強職工對思想政治工作的親近感和認同感，從而提高思想政治工作的效果?！就寥缹W(xué)基礎(chǔ)知識新選46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林土壤學(xué)1土壤學(xué)的基本知識張承林華南農(nóng)業(yè)大學(xué)作物營養(yǎng)與施肥研究室土壤學(xué)的基本知識2《土壤學(xué)名詞》中將土壤定義為:土壤是陸地表面由礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水、空氣和生物組成,具有肥力,能生長植物的未固結(jié)層?！锻寥缹W(xué)名詞》中將土壤定義為:土壤3AB花崗巖發(fā)育的赤紅壤玄武巖發(fā)育的磚紅壤AB4紅壤剖面圖c紅壤剖面圖5黃壤黃棕壤黃壤6示點色黑土黑鈣土示點色7紫色土高山草甸土紫色土81.土壤的物質(zhì)組成●固體部分礦物質(zhì):95%有機質(zhì):5%●孔隙部分水分,氣體各種生物:動物、微生物1.土壤的物質(zhì)組成9ALr空氣孔隙20-30%礦物質(zhì)PorMineralSpace45SoilsolidsWater水20-30%上壤固體值機物近土壤組成物質(zhì)的體積比ALr空氣101.1土壤的礦物質(zhì)礦物按成因可分為原生礦物和次生礦物。a.原生礦物由地殼深處熔融狀態(tài)的巖漿冷凝固結(jié)而形成的礦物稱原生礦物。如石英長石、云母、輝石、角閃石等。b.次生礦物原生礦物經(jīng)物理、化學(xué)風(fēng)化作用,組成和性質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化,形成的新礦物稱次生礦物。如方解石、高嶺石等。1.1土壤的礦物質(zhì)11土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件12土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件13土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件14土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件15土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件16土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件17土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件18土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件19土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件20土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件21土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件22土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件23土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件24土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件25土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件26土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件27土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件28土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件29土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件30土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件31土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件32土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件33土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件34土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件35土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件36土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件37土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件38土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件39土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件40土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件41土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件42土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件43土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件44土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件45土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件46土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件47土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件48土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件49土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件50土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件51土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件52土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件53土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件54土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件55土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件56土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件57土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件58土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件59土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件60土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件61土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件62土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件63土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件64土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件65土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件66土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件67土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件68土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件69土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件70土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件71土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件72土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件73土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件74土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件75土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件76土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件77土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件78土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件79土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件80土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件81土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件82土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件83土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件84土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件85土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件86土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件87土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件88土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件89土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件90土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件91土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件92土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件93土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件94土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件95土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件96土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件97土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件98土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件99土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件100土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件101土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件102土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件103土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件104土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件105土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件106土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件107土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件108土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件109土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件110土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件111土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件112土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件113土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件114土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件115土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件116土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件117土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件118土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件119土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件120土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件121土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件122土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件123土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件124土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件125土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件126土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件127土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件128土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件129土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件130土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件131土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件132土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件133土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件134土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件135土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件136土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件137土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件138土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件139土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件140土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件141土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件142土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件143土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件144土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件145土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件146土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件147土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件148土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件149土壤學(xué)基礎(chǔ)知識新選課件150土壤學(xué)基礎(chǔ)