幼兒園小班美術(shù)教案（）

第第頁幼兒園小班美術(shù)教案（）

幼兒園小班美術(shù)教案1

目標(biāo)：

1．能理解作品的內(nèi)容，依據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。

2．愿意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

預(yù)備：

1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

2．布袋木偶小豬一只。

3．繪畫材料。

過程：

1．引起幼兒觀賞故事的愛好。

出示木偶小豬，與幼兒相互問候。

2．觀賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

老師講故事。

提問：故事名字叫什么?故事里有誰?

小豬波波畫的是什么呢?

3．老師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并援助幼兒分析理解故事中答案的緣由。

4．學(xué)波波愛畫畫。

老師援助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。

建議：

1．老師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。

2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動(dòng)。

評價(jià)：

1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達(dá)。

[附)故事

愛畫畫的波波

小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說：“這個(gè)圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚圍著轉(zhuǎn)。”哥哥說：“啊!我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個(gè)是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會(huì)跑掉。”姐姐說：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐究竟知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個(gè)很棒的畫家喔!”

幼兒園小班美術(shù)教案：《可愛的小綿羊》活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、授課班級：小班

二、內(nèi)容分析

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物伙伴》中的一節(jié)課，幼兒都是喜愛小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的新奇心與探究愛好，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊形狀的愛好，并能嘗試想方法援助小綿羊，圍繞“羊毛”開展一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活閱歷的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，細(xì)心選取幼兒感愛好的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達(dá)技能較差，動(dòng)手技能也較差，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，他們喜愛直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對小動(dòng)物可愛的造型更是充斥了新奇心與探究愛好。他們的心靈是特別良善的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，簡單為幼兒所接受。

四、設(shè)計(jì)思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟識(shí)的，幼兒在生活中也對小綿羊有

肯定的了解，本次活動(dòng)中通過讓幼兒觀測小綿羊，激發(fā)幼兒援助小綿羊的情感?；顒?dòng)中依據(jù)小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)，通過撕貼小紙條，培育幼兒的動(dòng)手操作技能，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

五、詳細(xì)設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請來好伙伴，吸引幼兒的留意力，引導(dǎo)幼兒觀測小綿羊的基本形狀特征，今兒觀測羊毛的特點(diǎn)。

2、想方法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹伺?，引?dǎo)幼兒想方法使小綿羊變溫和。對于3歲左右的幼兒，他們是特別良善的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙淼腵暖和之后，肯定會(huì)積極思索為綿羊保暖的方法，是他們樂于參加的想象活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

老師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提示幼兒觀看老師如何雙手協(xié)作協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

讓幼兒根據(jù)自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，鼓舞幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

5、贊頌激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的愛好

展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象勝利的喜悅，在評價(jià)中提高想象技能和制造技能，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)小綿羊，情愿想方法援助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動(dòng)預(yù)備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件

師：珍寶們，今日老師給大家請來了一個(gè)好伙伴，會(huì)是誰呢？我們一起來看看吧。

告知老師小綿羊是長得什么樣子的呢？〔兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長滿了羊毛〕

小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？〔白白的、長長的、卷卷的〕

2、想方法：讓小綿羊變溫和

師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的暖和，小綿羊自己卻感到很冷了，請小伙伴想方法讓小綿羊變得溫和一點(diǎn)吧。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

〔1〕師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？〔進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法〕

〔2〕那現(xiàn)在我們請一個(gè)小伙伴來撕一個(gè)“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

〔3〕老師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請全部幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既溫和又美麗的造型吧，〔介紹操作材料〕鼓舞幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評

師：現(xiàn)在，把裝扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！〔展評過程中要確定幼兒的表現(xiàn)〕

6、活動(dòng)結(jié)束

送小綿羊去曬太陽。

幼兒園小班美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的愛好。

2、培育正確的繪畫姿態(tài)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的技能。

3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按肯定方向涂色。

活動(dòng)預(yù)備

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的愛好。

老師：小伙伴看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么？〔蘋果〕

告知幼兒，今日我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、開展

1。感知蘋果的顏色

出示圖片—蘋果，引導(dǎo)幼兒觀測：

這些蘋果都是什么顏色的？〔紅色的〕

2。學(xué)習(xí)涂色蘋果

老師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今日老師教小伙伴用紅色的油畫棒幫蘋果穿上美麗的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按肯定方向涂色，

3。布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按肯定方向認(rèn)真涂色，比比誰是涂色小能手。

4。幼兒開始繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

實(shí)時(shí)訂正幼兒的繪畫姿態(tài)，鼓舞幼兒認(rèn)真大膽涂色，不把顏色涂到線外去，援助幼兒完成作品。

5。展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色勻稱完整的作品畫上小五星表示鼓舞。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒欣賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

幼兒園小班美術(shù)教案：花葉子

執(zhí)教老師：鐘如在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的`技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。在老師烘烤畫的過程中讓幼兒共享畫面的改變。

幼兒園小班美術(shù)教案14

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、增進(jìn)幼兒愛媽媽的情感。

2、學(xué)習(xí)畫線條，嘗試進(jìn)行選擇粘貼。

3、培育幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

4、培育幼兒初步的制造技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：紙盆〔人手一個(gè)〕，彩紙做成的配料〔如：菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等〕生日歌的磁帶，漿糊，抹布。

【活動(dòng)過程】

一、給媽媽過生日

1、出示蛋糕，引起愛好：

2、讓幼兒說說自己是怎么過生日的。

3、為媽媽唱生日歌

二、給媽媽做面條

1、爭論：“生日時(shí)除了吃蛋糕還吃什么？”

2、演示操作：

〔1〕出示盤子，畫面條；

〔2〕粘貼一點(diǎn)配料。

3、做面條：

〔1〕提示孩子先畫面條

〔2〕自由選擇材料粘貼

三、送面條

“送給媽媽吃面條的'時(shí)候你要說一什么好聽的話，讓媽媽聽了心里甜甜的。”先介紹再送。

【活動(dòng)反思】

在這次活動(dòng)中，我覺得運(yùn)用給媽媽做面條這一系列活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，在情景的過程中幼兒充分投入，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手貼貼畫畫，體驗(yàn)歡樂。

在整個(gè)活動(dòng)中留意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合，如：“1和很多”的初步的數(shù)概念，音樂活動(dòng)的整合等，也留意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié)，起到了提示、教育的作用。

但是在這次的活動(dòng)中也存在著一些問題，我覺得主要有以下問題，需要進(jìn)一步的探究、討論：

1、在設(shè)計(jì)問題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，如問題：“我們什么時(shí)候吃蛋糕？”對于小班幼兒來說太開放了，幼兒很難回答。

2、在活動(dòng)中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活動(dòng)開始階段顯得有一點(diǎn)亂，因此要充分考慮幼兒座位的安排，讓每一位幼兒都看到老師，老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。

3、在爭論“面條里還可以放些什么”的時(shí)候太急促了，應(yīng)讓更多的幼兒來發(fā)表自己的想法和看法。

4、活動(dòng)中缺少了讓幼兒更多開口的機(jī)會(huì)。我覺得：在以后的活動(dòng)中我們要思索：如何讓幼兒在活動(dòng)中快樂、開口、開竅。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，促進(jìn)每個(gè)孩子的進(jìn)展。

幼兒園小班美術(shù)教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

2、用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。

3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

4、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

介紹本次活動(dòng)，歡迎家長和小伙伴。

"今日邀請媽媽們跟我們的小伙伴來參加美術(shù)活動(dòng)，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"

二、基本活動(dòng)

1、老師引導(dǎo)幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛。比如：大聲的對媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;

2、老師引導(dǎo)幼兒用非常的方式(畫畫媽媽)來表達(dá)我們濃濃的愛。

(1)請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講解并描述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)

(2)老師請幼兒來認(rèn)真描述。(老師在指導(dǎo)中留意鞏固幼兒對人物五官的掌控)

(3)老師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對媽媽進(jìn)行畫媽媽，強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用艷麗的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的.漂美麗亮的。

在幼兒繪畫的過程中，引導(dǎo)家長對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動(dòng)，力求把媽媽頭像畫得端正，老師并用親切鼓舞的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

3、老師請個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。

4、讓幼