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力重力彈力摩擦力力的作用效果力的單位力的三要素力的示意圖力的定義物體間力的作用是相互的力的測(cè)量物體由靜到動(dòng),由動(dòng)到靜。物體運(yùn)動(dòng)由快到慢,由慢到快。物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變,或物體的速度和方向都發(fā)生改變。物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變
當(dāng)物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí),可以判斷物體受到了力的作用。怎樣判斷物體受到力的作用1力1.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)快慢的改變運(yùn)動(dòng)方向的改變力可以改變物體的形狀人在劃船離岸時(shí),常把槳向岸上撐人推墻時(shí)也受到墻的推力想一想:這兩幅圖說明什么道理?3.物體間力的作用是相互的彈力物體發(fā)生的彈性形變?cè)酱?,產(chǎn)生的彈力也越大定義:物體發(fā)生彈性形變時(shí)所產(chǎn)生的力彈簧測(cè)力計(jì)的原理和使用方法發(fā)生彈性形變的物體具有能量21.下圖中,所表現(xiàn)的力不是彈力的是()C2.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),下列注意事項(xiàng)中錯(cuò)誤的是()A.使用前必須檢查指針是否指在零刻線上B.彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置,不得傾斜C.使用中,彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D.測(cè)量力的大小不能超出測(cè)量范圍1.想一想:這三幅圖反映了怎樣的力學(xué)知識(shí)?
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);地球上的物體都受到了重力;重力的方向是豎直向下的……2.在探究影響物體所受重力大小的因素時(shí),李翔和蔣宇同學(xué)進(jìn)行如下的猜想:蔣宇說“物體所受的重力大小可能與物體的形狀有關(guān)”。李翔說“物體所受的重力大小與質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大,物體所受的重力越大”。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證他們的猜想,寫出實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)記錄表格、現(xiàn)象和結(jié)論。摩擦力(friction)
兩個(gè)互相接觸的物體,當(dāng)一個(gè)物體在將要運(yùn)動(dòng)時(shí),接觸面阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力叫做_____________;當(dāng)物體在滑動(dòng)過程中,接觸面阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力叫做___________。接觸面阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力統(tǒng)稱為_______。摩擦力靜摩擦力滑動(dòng)摩擦力實(shí)驗(yàn)結(jié)論物體間滑動(dòng)摩擦力的大小與_________和______________等因素有關(guān),與__________無關(guān)。壓力大小接觸面粗糙程度接觸面積4實(shí)驗(yàn)表明:滑動(dòng)摩擦的大?。?、跟_________有關(guān)。接觸面粗糙程度相同時(shí),_______________,滑動(dòng)摩擦力越大;2、跟________________有關(guān)。壓力大小相同時(shí),_______________,滑動(dòng)摩擦力越大。壓力大小壓力越大接觸面粗糙程度接觸面越粗糙1.關(guān)于摩擦力,下列說法中正確的是()A.兩個(gè)物體相互接觸時(shí),它們之間一定有摩擦力B.滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力小C.物體質(zhì)量越大,受到的摩擦力越大D.摩擦力都是有害的2.自行車是我們熟悉的交通工具,請(qǐng)你發(fā)揮想象“假如沒有摩擦”,自行車會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況?寫出兩個(gè)合理的猜想。“剎不了車”,“抓不穩(wěn)手把”,“車子不能動(dòng)”等猜想。
為了研究滑動(dòng)摩擦力大小的因素,某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
1.實(shí)驗(yàn)中要使木塊在水平木板(或砂紙)上做__________運(yùn)動(dòng),這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)上所示的是_________________力.勻速直線對(duì)物體的拉2.比較甲、乙得到的結(jié)論是_______________相同時(shí),______________________________。比較甲、丙得到的結(jié)論是_________相同時(shí),_________________________________
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