初中道德與法治課堂活動體驗運用初探 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選初中道德與法治課堂活動體驗運用初探摘要：文章主要探究“初中道德與法治課堂活動體驗運用”教學策略，通過結(jié)合“青春飛揚”“參與實踐，讓學生在感悟中升華”等有效形式組織道德與法治課堂教學，學生通過活動體驗，認知逐漸清晰，情感逐步深化。關(guān)鍵詞：體驗，教學，探究，感悟，升華生學科核心素養(yǎng)的重要途徑。現(xiàn)以“青春飛揚”教學為例，談?wù)勛约旱膶嵺`與思考。一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在活動中體驗李吉林老師說過:“兒童的發(fā)展是在一定的情境中發(fā)生的,情境成為學生構(gòu)建知識學生的學習興趣為主創(chuàng)設(shè)教學情境，展示學生所熟悉的生活場景，激發(fā)他們的求知欲，使他們自覺地進入情境思考，興致勃勃地尋求解決方案。教學片斷一:欣賞歌曲并思考:的煩惱算什么……了自己的觀點和看法。很快，大家對青春是什么都有了一些自己的認知:生1：青春是淚水12022年安徽省中小學教育教學論文評選生2：青春是任性生3：青春是無悔……師：確實如此，從這首歌曲中,我們可以看到青春是多彩的，青春是有夢想的。面能真正體現(xiàn)學生在教學活動中的主體性，這也符合學生思維發(fā)展的要求。二、引導探究，讓學生在體驗中感悟問題過程中，學生成為課堂的主人，成為知識主動的接受者。教學片斷二:播放熱點新聞材料介紹:2018年8月26日,第四屆中華慈孝文化節(jié)于浙江杭州舉行,“西瓜男孩”因不忍父親操心,暑期堅持賣7萬斤西瓜攢學費，期間拒絕捐助，自食其力，入選“十2069了一名流浪孕婦，不久后男嬰誕生，但生母卻不告而別。于是，李安明用種田的微薄所得將孩子拉扯大。在李安明眼里，孩子從小懂事,家里的洗衣機、熱水器、冰箱，都是的給了自己，現(xiàn)在自己必須回報他。長大后，李恩慧逐漸學會接納不同人的目光。餐廳幫廚、洗碗工、外賣員……從高一開始，他就靠打工賺學費和生活費。前不久，通過媒恩慧說。22022年安徽省中小學教育教學論文評選活動形式:小組合作討論。師:“西瓜男孩”李恩慧身上具有什么高貴品質(zhì)?生1:自強。師:李恩慧的事跡給了我們什么啟示?生2:我們要自強，不向命運低頭。生3:自信、自強使自己的青春無悔。生4:自強，讓青春奮進的步伐永不停息。師:在我們今后的學習和生活中，如何培養(yǎng)自強品質(zhì)呢?人格的健全。通過真實事件的體驗，引導學生積極思考，不僅讓學生獲得了所謂的“正學生經(jīng)歷了思維的訓練過程，成了課堂學習的主人，學科核心素養(yǎng)得以培養(yǎng)。三、參與實踐，讓學生在感悟中升華華盛頓兒童博物館墻上有這樣一句格言:Ihear,Isee,Ido，Iunderstand.(聽到的，我忘記了；看到的,我記住了；做過的，我理解了)。一個人的道德知識無論如何豐富，若無切身的體驗和情感的介入，就不可能產(chǎn)生真正的道德認知，也不可能生發(fā)出道德行為。從初中道德與法治學科核心素養(yǎng)角度看，道德與法治課的任務(wù)之一就是不僅要關(guān)注每一節(jié)課的課堂教學，更要關(guān)注對學生日常行為的引導。通過教育，讓學生的思想道德認知水平和意識得到增強，并在日常的個人行為中有所體引起情感共鳴。請全體同學齊聲朗誦:“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。少年勝于歐洲靈的洗滌，在朗誦過程中，洪亮的聲音回響在教室的四周,在此情此境此聲的氛圍中，32022年安徽省中小學教育教學論文評選統(tǒng)一、達到立德樹人的根本要求。這句話啟迪我們初中道德與法治學科的課堂教學，啟發(fā)教師開展體驗性活動，從學生已有的經(jīng)驗、知識背景出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種真實或模擬的情境，讓學生在活動中體驗，在體驗中感悟,在感悟中升華，讓學生通過活動體驗產(chǎn)生情感共鳴，形