初中材料作文的審題立意 論文

初中材料作文的審題立意影響極大，因此，本文圍繞材料作文的審題立意展開，淺談初中作文審題立意的幾點(diǎn)方法。關(guān)鍵詞:材料作文、審題立意、方法文審題立意的方法。單則材料審題立意的方法一、抓關(guān)鍵句法【1】年安徽中考作文“我們可以不美的重點(diǎn)在“但”字后面，我們?cè)趯忣}時(shí)把握作者要強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵詞【3】，找出關(guān)鍵用這一種方法，要結(jié)合不同方法來(lái)分析。二、以果溯因法【4】酒,它們實(shí)在抵制不住甜酒的誘惑，大飲而醉。村人趁機(jī)追捕，無(wú)一幸免?！边@通過(guò)因果溯源來(lái)尋找作文主題，必須做到胸有成竹，不可似是而非。三、把握情感傾向法所謂把握情感傾向法，就是要明晰作者的褒貶。一則材料，作者是褒是貶，斷作者的出題意圖，很好的進(jìn)行作文立意。比如材料，“當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無(wú)數(shù)好事之徒趨種行為是不贊同的，我們可以提煉觀點(diǎn)：凡事順其自然、己所不欲勿施于人等。作者對(duì)一個(gè)事件的看法，是贊同還是否定，我們從材料中具體語(yǔ)句就可以看出，這樣提煉的觀點(diǎn)不易跑題，符合作者的價(jià)值觀。四、舍次求主法者的觀點(diǎn)，更準(zhǔn)確把握作者情感意圖，使學(xué)生在審題時(shí)少走彎路。五、多項(xiàng)輻射法開，將它變成多則材料，每一則材料選擇一個(gè)立意，最后，選擇一個(gè)最擅長(zhǎng)的，其實(shí)也是對(duì)抓關(guān)鍵句法的補(bǔ)充。多項(xiàng)輻射法是從多個(gè)角度來(lái)立意。剛剛提到，這種方法可以發(fā)散學(xué)生思維。大多相似，而創(chuàng)新型的立意就很難見(jiàn)到。因此，在平常作文審題立意的訓(xùn)練中，加以聯(lián)想，那么這篇作文的主題高度就上升到社會(huì)層面。這則材料四個(gè)立意角度：1.橫向立意：做事要實(shí)事求是，不能主觀臆斷。潛力，所以可以立意為“有冒險(xiǎn)精神，敢于嘗試”。3.延伸立意：吃一塹，長(zhǎng)一智4.類比立意：學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短法融匯貫通。但是材料作文不僅有單則材料出現(xiàn)，還有多則材料，我們稱為“多材料類”立意的五種方法，先對(duì)每一則材料進(jìn)行觀點(diǎn)的提煉，再進(jìn)行觀點(diǎn)的分類、歸納。礎(chǔ)上歸納為三點(diǎn)：一、異中求同1和材料2同。由此作文的立意便出來(lái)了：團(tuán)結(jié)合作。二、同中求異作文切題。1.馬克思23211726歲主編《湘江評(píng)論》。5.徐特立48歲留法，克服困難，學(xué)會(huì)法語(yǔ)?！边@五則材48雖然有些成功者成名較早，但是任何時(shí)候都為時(shí)不晚。三、互補(bǔ)疊加法個(gè)復(fù)句就是我們提煉的觀點(diǎn)，稱為互補(bǔ)疊加法。1材料2詞。因此使用這種方法一定要理清材料之間的邏輯關(guān)系。在的，它們可以融匯貫通。立意；1.審標(biāo)題，明確寓意2.看圖畫，把握主題3.抓關(guān)鍵句，提煉觀點(diǎn)圖1蛇吞……蛇吞……名言“人心不足蛇吞象”。由三幅圖看，蛇吞的動(dòng)物越來(lái)越大，欲望也在膨脹，由標(biāo)題和圖畫，我們可以提煉觀點(diǎn)“知足常樂(lè)”。圖2這幅漫畫沒(méi)有標(biāo)題，僅僅由兩幅圖畫構(gòu)成。當(dāng)?shù)玫搅?00分獲得親吻，55100分的學(xué)生得到一個(gè)9855分的學(xué)生得到61觀點(diǎn)很容易便提煉出來(lái)。起于累土;千里之行，始于足下”屬于我們的千里之行剛剛開始，任重道遠(yuǎn)。參考文獻(xiàn)：【1】劉玲.材料作文審題立意的方法[J].作文成功之路,2022(06):35-36.【2】湯鋒云.聚焦審題立意,夯實(shí)材料作文基石[J].中學(xué)語(yǔ)文,2021(26):29-30.【3】王郡.對(duì)初中材料作文審題立意