計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)04級(jí)教學(xué)計(jì)劃論證報(bào)告

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)04級(jí)教學(xué)計(jì)劃論證報(bào)告1、04級(jí)教學(xué)計(jì)劃修訂工作回顧04級(jí)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)計(jì)劃修訂經(jīng)歷了四個(gè)階段：（1）第一階段：學(xué)習(xí)《教育部等六部門通知》精神，為04級(jí)教學(xué)計(jì)劃修訂確立“以就業(yè)為向?qū)А钡娜瞬排囵B(yǎng)定位基準(zhǔn)。在展開調(diào)研的同時(shí)，總結(jié)03級(jí)以前的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，于4月初寫出初稿；（2）第二階段：調(diào)研材料整理完成后，教研室組織研討，仔細(xì)分析就業(yè)崗位，并針對(duì)崗位知識(shí)、能力，設(shè)置、整合課程，形成第二稿；（3）第三階段：全系召開教學(xué)研討，廣泛聽取全體教師、實(shí)訓(xùn)中心王執(zhí)忠等老師的意見，確立專業(yè)技能等級(jí)證書以及相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，設(shè)置實(shí)訓(xùn)課程，分配實(shí)踐與理論的比例，形成第三稿；（4）第四階段：五.一之前，把第三稿郵寄給校外委員，使每位委員都有充足的時(shí)間，全面地審閱計(jì)劃，科技節(jié)（5月15日）聽取企業(yè)專家、委員的意見和建議。這些意見和建議集中在：崗位職業(yè)道德及修養(yǎng)；專業(yè)外語水平；專業(yè)課程設(shè)置要有針對(duì)性；夯實(shí)基礎(chǔ)，如《工程制圖》、《金工實(shí)習(xí)》、《工程材料與加工》等。在此基礎(chǔ)上整理形成第四稿。2、專業(yè)人才的社會(huì)需求、人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位及課程體系構(gòu)建的說明根據(jù)調(diào)研，可把數(shù)控技術(shù)人才主要分為兩個(gè)層次：“藍(lán)領(lǐng)層”數(shù)控技術(shù)人才是指在生產(chǎn)崗位上承擔(dān)數(shù)控機(jī)床的具體操作及日常簡(jiǎn)單維護(hù)工作的技術(shù)工人，在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中占70.2%，是目前需求量最大的數(shù)控技術(shù)人才。所需知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)：掌握數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)和機(jī)械加工與數(shù)控加工的工藝知識(shí)，具備數(shù)控機(jī)床的操作、日常維護(hù)和手工編程的能力，了解數(shù)控加工的自動(dòng)編程。這類數(shù)控技術(shù)人才可通過中等職業(yè)教育來培養(yǎng)，企業(yè)也可依靠自身力量從普通機(jī)床操作工中培養(yǎng)?？勺鳛楦呗殧?shù)控培養(yǎng)的起平線。“灰領(lǐng)層”數(shù)控技術(shù)人才是指在生產(chǎn)崗位上承擔(dān)數(shù)控編程的工藝人員和數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修人員，這類人員在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中占25.0%，其中數(shù)控編程工藝員占12.6%，數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修人員占12.4%。所需知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)：(1)數(shù)控編程工藝員：掌握數(shù)控加工工藝專業(yè)知識(shí)和一定的模具制造基礎(chǔ)知識(shí)，具備數(shù)控機(jī)床的操作、日常維護(hù)和手工編程的能力，能運(yùn)用至少一種三維CAD/CAM軟件進(jìn)行三維造型和自動(dòng)編程。此類人員在模具行業(yè)尤其受歡迎，待遇也較高。這類數(shù)控技術(shù)人才可通過高等職業(yè)教育來培養(yǎng)。(2)數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修人員：掌握數(shù)控機(jī)床的工作原理和結(jié)構(gòu)知識(shí)，掌握主要數(shù)控系統(tǒng)的特點(diǎn)、接口技術(shù)、PLC、參數(shù)設(shè)置和機(jī)電聯(lián)調(diào)知識(shí)。具備數(shù)控機(jī)床的操作、手工編程和數(shù)控機(jī)床的機(jī)械和電氣的調(diào)試和維護(hù)維修能力。此類人員需求量相對(duì)少一些，但也非常缺乏，是企業(yè)（特別是民營(yíng)企業(yè)）的搶手人才，待遇較高。由于此類人員專業(yè)知識(shí)與技能要求較高，高職教育作基礎(chǔ)培養(yǎng)后，經(jīng)企業(yè)大量實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)積累不斷提高。（1）專業(yè)人才的社會(huì)需求數(shù)控加工技術(shù)崗位。通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)目前從事數(shù)控技術(shù)工作的人員，以中職和高職為主，中職畢業(yè)生占的比例較大，但隨著高等教育大眾的推進(jìn)，高職畢業(yè)生從事數(shù)控技術(shù)工作的比例必然會(huì)大幅度增加；崗位類型主要有編程、維修、操作三種。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)品質(zhì)量要求的不斷提高，會(huì)有更多的企業(yè)會(huì)希望高職畢業(yè)生操作數(shù)控設(shè)備。模具設(shè)計(jì)與制造崗位。目前，珠江三角洲有一萬多家制造企業(yè)，其中60%以上從事模具制造，對(duì)模具的數(shù)控加工制造人才需求很大。對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造人才，要求掌握模具設(shè)計(jì)與制造的相關(guān)知識(shí)和數(shù)控加工工藝專業(yè)知識(shí)，能運(yùn)用三維CAD/CAM軟件進(jìn)行三維造型和自動(dòng)編程。此外，還要求學(xué)生熟悉線切割和電火花等特種加工方法。從上分析，我們認(rèn)為計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造可以開辦兩個(gè)專業(yè)方向，一個(gè)是數(shù)控加工技術(shù)方向，另一個(gè)模具設(shè)計(jì)與制造方向。（2）人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位在生產(chǎn)第一線，主要就業(yè)崗位：數(shù)控加工工藝編制、數(shù)控加工程序編制；數(shù)控設(shè)備的操作及維護(hù)；模具設(shè)計(jì)與制造。概括為：本專業(yè)面向制造業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門人才，掌握計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）和計(jì)算機(jī)輔助制造（CAM）的技術(shù)知識(shí)；掌握機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造的基本方法，具備相應(yīng)實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，熟練掌握數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制，熟練進(jìn)行數(shù)控加工設(shè)備的操作和維護(hù)的生產(chǎn)第一線高等技術(shù)應(yīng)用型人才。（3）職業(yè)面向主要就業(yè)崗位：數(shù)控加工工藝與數(shù)控加工程序編制；數(shù)控設(shè)備的操作及維護(hù)；模具設(shè)計(jì)與制造；次要就業(yè)崗位：CAD/CAM軟件應(yīng)用；數(shù)控系統(tǒng)或設(shè)備的銷售與技術(shù)服務(wù)工作；其它機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)；其他就業(yè)崗位：數(shù)控設(shè)備的安裝調(diào)試及維修；車間生產(chǎn)組織與管理工作。（4）課程體系構(gòu)建的說明對(duì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求隨著我國企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步和數(shù)控設(shè)備的更新?lián)Q代，對(duì)各層次的數(shù)控技術(shù)人才提出了新的更高要求。對(duì)于“藍(lán)領(lǐng)型”數(shù)控人才，必須以傳統(tǒng)的機(jī)械制造技術(shù)（金屬材料及熱處理、切削原理及刀具、機(jī)床夾具、機(jī)制工藝等）為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)掌握“數(shù)控機(jī)床原理及應(yīng)用基礎(chǔ)”和“數(shù)控加工編程技術(shù)”，還需要熟練掌握“CAD/CAM”軟件。對(duì)于“灰領(lǐng)型”數(shù)控人才，數(shù)控加工編程工藝員應(yīng)具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更加熟悉產(chǎn)品的三維設(shè)計(jì)，精通產(chǎn)品的加工工藝；數(shù)控機(jī)床維修人員要以機(jī)、電、光和液（氣）控制技術(shù)為基礎(chǔ)，掌握數(shù)控機(jī)床維護(hù)與維修的技術(shù)和技能。課程體系構(gòu)建的指導(dǎo)思想：為了突出職業(yè)能力，課程體系構(gòu)建體現(xiàn)崗位針對(duì)性。從職業(yè)分析入手，對(duì)職業(yè)崗位進(jìn)行能力分解，以技術(shù)應(yīng)用能力和崗位工作技能為支撐，明確專業(yè)領(lǐng)域核心能力，并圍繞核心能力的培養(yǎng)構(gòu)建專業(yè)課程體系?？傮w上將課程分為專業(yè)理論課和專業(yè)實(shí)踐課，并體現(xiàn)相關(guān)職業(yè)資格證書的要求。1．?dāng)?shù)控加工技術(shù)方向。主要就業(yè)崗位為數(shù)控編程工藝人員，其核心能力為數(shù)控加工工藝及程序編制能力、數(shù)控加工操作與調(diào)整能力。而優(yōu)秀的數(shù)控編程工藝人員應(yīng)熟悉零件數(shù)控加工工藝，具有較豐富的實(shí)際工藝知識(shí)，這就要求首先掌握機(jī)床操作技能，成為一名熟練的數(shù)控機(jī)床操作人員，才能獲得崗位所需的實(shí)際工藝知識(shí)。按照支撐崗位核心能力的知識(shí)、技能的需要為原則，確定主干課程：數(shù)控機(jī)床與編程、機(jī)械制造工藝，考證：數(shù)控機(jī)床操作中級(jí)證。確定主干課后，再逆向構(gòu)建支撐主干課的專業(yè)基礎(chǔ)課和相關(guān)專業(yè)課，理論課部分：工程制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、工程材料與加工、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、刀具與工裝技術(shù)基礎(chǔ)、單片機(jī)、可編程控制器；實(shí)踐課部分：金工實(shí)習(xí)、AutoCAD、MasterCAM、Pro/Engineer基礎(chǔ)、數(shù)控機(jī)床與手工編程、數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)、電工與機(jī)床電路實(shí)習(xí)、機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)等、特種加工實(shí)訓(xùn)。（詳見進(jìn)程表）2.模具設(shè)計(jì)與制造方向。主要就業(yè)崗位為模具制造中數(shù)控機(jī)床的操作、設(shè)計(jì)人員，其核心能力仍然為數(shù)控加工程序編制能力、數(shù)控機(jī)床操作與模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力。該方向仍然以數(shù)控技術(shù)為基礎(chǔ)，不過，在制造中更突出模具零件、產(chǎn)品的加工，因此首先要求掌握機(jī)床操作技能，成為一名熟練的數(shù)控機(jī)床操作人員，然后熟悉模具的結(jié)構(gòu)知識(shí)，以模具制造作為數(shù)控加工的典型應(yīng)用。按照支撐崗位核心能力的知識(shí)、技能的需要為原則，確定主干課程：數(shù)控機(jī)床與編程、（冷沖、塑料）模具設(shè)計(jì)，考證：數(shù)控機(jī)床操作中級(jí)證。確定主干課后，再逆向構(gòu)建支撐主干課的專業(yè)基礎(chǔ)課和相關(guān)專業(yè)課，理論課部分：工程制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、工程材料與加工、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、塑料成型工藝與設(shè)備、模具制造工藝；實(shí)踐課部分：金工實(shí)習(xí)、AutoCAD、MasterCAM、Pro/Engineer基礎(chǔ)、數(shù)控機(jī)床與手工編程、數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)、（冷沖、塑料）模具課程設(shè)計(jì)等、特種加工實(shí)訓(xùn)。（詳見進(jìn)程表）3、對(duì)比03級(jí)教學(xué)計(jì)劃的改進(jìn)之處（1）更加有針對(duì)性，（2）增加了實(shí)訓(xùn)的學(xué)分和課時(shí)。4、需重點(diǎn)說明的地方本教學(xué)計(jì)劃中，特別強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)為1118學(xué)時(shí)，而理論教學(xué)總學(xué)時(shí)僅為912學(xué)時(shí)，理論教學(xué)時(shí)間與實(shí)踐教學(xué)時(shí)間的比例為達(dá)到1：1.23。鍛煉學(xué)生實(shí)際工作能力，為數(shù)控培訓(xùn)打基礎(chǔ)（也考慮數(shù)控設(shè)備數(shù)量的不足），安排金工實(shí)習(xí)4周。由于本計(jì)劃中，除畢業(yè)實(shí)習(xí)外，與數(shù)控實(shí)訓(xùn)相關(guān)的整周實(shí)訓(xùn)（課程設(shè)計(jì)）共15學(xué)分，整周實(shí)訓(xùn)28學(xué)時(shí)算1學(xué)分，相比理論課18學(xué)時(shí)1學(xué)分，每學(xué)分多出10課時(shí)，所以多出150學(xué)時(shí)，致使總學(xué)時(shí)超出。數(shù)控設(shè)備的臺(tái)套數(shù)是實(shí)施本計(jì)劃的關(guān)鍵。應(yīng)加強(qiáng)數(shù)控實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室建設(shè)，最大限度地為每個(gè)學(xué)生提供足夠的“真刀真槍”地實(shí)際動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，補(bǔ)充機(jī)械制造的精