2023年小班數(shù)學教案反思 小班數(shù)學教案認識顏色(9篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班數(shù)學教案反思小班數(shù)學教案認識顏色(9篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當怎么制定呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學教案反思小班數(shù)學教案認識顏色篇一

根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點，我發(fā)現(xiàn)孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計了這一好玩兒的游戲思維教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1〞和“大量〞，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋〞、“還蛋〞來感受幫助別人的開心。

1、以游戲形式幫助幼兒感知“1〞和“大量〞。

2、愿意參與游戲，感受幫助別人的開心。

1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。

2、活動場地布置大量樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

1、老師和幼兒一起學習兒歌《母雞生蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什么？

2、師：哎呀，我生了大量大量的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

3、幼兒找蛋。

1、引導每個幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進籮筐。

2、師：你們找回了多少雞蛋？（大量）。

3、問個別小雞：你找回了幾只雞蛋？（1只）

4、雞媽媽有大量孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來是多少？（大量）

5、繼續(xù)引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

師：這只蛋和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大?。┧遣皇牵u）媽媽生的？會是誰生的？

6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？

7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋？

1、玩蛋寶寶。（幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上玩弄滾動）

2、師：請雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個，你也給我一個?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（大量蛋）。

1、師：咯咯嗒，咯咯嗒，誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

老母雞，真能干。

會捉蟲，會生蛋。

數(shù)一數(shù)，幾個蛋？

一二三，三個蛋。

老母雞，把謳歌。

咯咯咯，咯咯咯。

咯噠咯噠咯咯噠。

小班數(shù)學教案反思小班數(shù)學教案認識顏色篇二

1、讓幼兒知道3添上1是4，讓幼兒學會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：

師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？

生:比1多1就是2。

（1）比2少1就是幾？

（2）比2多1就是幾？

（3）比3少1就是幾？

2、以情境《小主人》演示取蘋果接待客人的過程，幼兒認真觀測后，啟發(fā)幼兒說一說：1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的？2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的？

3、請幼兒學當小主人，教師說出家里來了1個客人，幼兒從籃子里取出1個蘋果接待客人，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。

4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。

5、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人？用一一對應(yīng)的方法，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品接待客人（4個糖果，4塊餅干、4杯可樂……）。

6、游戲《捉迷藏》穩(wěn)定幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋覓事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友，并把總數(shù)告訴教師。

7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒馬上四人一組手拉手圍成圈，并點數(shù)人數(shù)。

在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動十分重視幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的開心。

小班數(shù)學教案反思小班數(shù)學教案認識顏色篇三

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1：使幼兒通過各種感官感知圖形的變化，從而使幼兒對七巧板產(chǎn)生興趣。

2：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3：引導幼兒積極與材料互動，體驗活動的樂趣。

4：培養(yǎng)幼兒邊操作邊陳述的習慣。

用七巧板拼出各種圖案，并能創(chuàng)造出新的圖案

1：教師事先準備好一份用七巧板拼好的圖案。2:每個孩子桌子上放一份無論是顏色還是大小都一樣的七巧。

導入活動

1：讓幼兒觀測桌子上的圖形并提問：這是什么？他們的名字誰能說出來？幼兒回復(fù)：三角形，正方形。教師：真棒。教師：你們在數(shù)數(shù)你們手中一共有幾塊圖形？幼兒：一口同聲說七塊。教師：告訴你們他們在一起有個共同名字叫七巧板，用它們可以拼出許都意想不到的圖案，很獨特不信寶物們來試試好不好？教師先出示之前的作品，孩子們一看都覺得很好玩兒，就迅速嚷著說老師我想試。:2：拼一拼教師說開始吧動起你們的聰明小腦瓜，動起你們那靈活的雙手。;孩子們一邊做教師一邊觀測，并為沒明白本課內(nèi)容的孩子加以解釋或做例子。夕瑤小朋友大膽提出說老師我只用了一個三角形和一個正方形就拼成了一座房子，我笑著說你可真棒，可是七巧板它有七塊，用它拼其它圖案時七塊是缺一不可的，你瞧老師拼的這條魚是不是七塊呀？夕瑤認真的數(shù)了一下并點頭說是的，我勉勵她你一定行我們一起來試試，夕瑤卻說了一句：不用，老師我行。我聽了后我覺得我有些佩服這么小的孩子，他夠自信。這就告訴我們千萬別小看孩子。3：自由搭拼后，我請孩子大膽站起來向大家介紹自己的作品，孩子們都很興奮。小剛說我拼了一輛車等著我載著你們出去玩，很好玩兒的孩子。雨涵說我拼了一個小船，可有的孩子看后說不像，說像小旗插在地上，我說你們都沒錯，就是這樣你認為是什么咱就說它是什么。我這樣說完后好像孩子們沒有了顧慮，都爭著介紹自己的作品。

有個別孩子沒有拼出來，我提議下節(jié)課我們要二人合作完成，看哪組合作的好。

小百科：七巧板是一種古老的中國傳統(tǒng)智力玩具，顧名思義，是由七塊板組成的。

小班數(shù)學教案反思小班數(shù)學教案認識顏色篇四

活動目標：

1、比較物品的大小，將物品按大小進行匹配。

2、能用各種方式接待客人，并用短句進行表述。

學習重點：

比較物品的大小，將物品按大小進行匹配。

學習難點：

用短句對物品的大中小進行表述。

活動準備：

1、教師教具：《三只熊》課件；大、中、小三只玩具熊；大、中、小區(qū)分度較明顯的同類物品：三把椅子、大中小玩具等。

2、幼兒學具：操作材料包：三只熊

活動過程：

一、三只熊

1、演示課件，提問：

（1）房子里住著怎樣的三只熊？

（2）熊的家里有什么？它們是一樣的嗎？

（3）三只熊回來發(fā)現(xiàn)什么東西變了？會說什么話？（教師用不同的音色區(qū)分三只熊的說話：熊爸爸粗粗響響的聲音、熊媽媽不那么響的聲音、小熊尖聲尖氣的聲音）小結(jié)：三只熊家里的東西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大，喜歡用大大的東西；小熊最小，喜歡用小小的東西；中熊不大也不小，喜歡用中中的東西。

二、三只熊來做客

1、認識客人：（出示三只玩具熊）三只熊來我們班做客，我們跟它們打打招呼："小熊你好！中熊你好！大熊你好！歡迎你們來做客，歡迎你們來我們幼兒園玩。"

2、接待客人：（出示三把椅子）這里有三把椅子，誰來請三只熊坐下來？

幼兒可能a：不會關(guān)注椅子的大小，直接讓三只熊坐下去。

教師預(yù)策略：詢問全體幼兒，讓幼兒關(guān)注匹配。

幼兒可能b：會依照熊的大小，讓不同大小的熊坐不同大小的椅子。

教師預(yù)策略：請幼兒說說匹配的理由。

小結(jié)：原來接待客人時，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐小椅子。

3、操作任務(wù)：三只熊來做客，我們要拿出禮物來接待小熊呀，看看這里有些什么禮物？（出示操作材料包上的"草地"，邊并排粘貼大中小三只熊）這些禮物都一樣大嗎？哪些禮物是最適合送給大熊的、中熊和小熊的，

4、幼兒操作，老師巡回觀測指導：

（1）觀測幼兒能否正確分辯物體的大中小，并進行合理匹配。

（2）指導幼兒把大中小不一樣的物品粘貼在合理的地方。

（3）關(guān)注能力弱的幼兒，引導他們認真傾聽并操作。

5、集體探討：看看我們都把適合的禮物送給三只小熊了嗎？

幼兒可能：操作中有幼兒發(fā)生了錯誤。

教師預(yù)處理：追問"錯在哪里？為什么？"并請出錯的幼兒自行改正，用短句說出理由。

三、找一找

拓展：帶領(lǐng)幼兒在教室等處去尋覓大中小的物體。

小班數(shù)學教案反思小班數(shù)學教案認識顏色篇五

1、通過在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的大小、多少與三只熊的關(guān)系。

2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的`想法。

1、《三只熊的早餐》的圖片12幅

2、幼兒人手一份操作材料：6個“蘋果“及畫有三只熊的底板一張。

（一）觀測小熊一家，通過比較感知“高〞、“矮〞、“不高也不矮〞

1、導入

師：（1）小朋友，看看他們是誰？（幼兒回復(fù)）

（2）哪個是爸爸？為什么你說他是爸爸？（3）哪個是小熊寶寶？為什么？那媽媽呢？

2、師小結(jié)

（二）逐一出示圖片引導幼兒觀測圖片，幫助小熊一家分派食物，感知物體的大小、多少多少與三只熊的關(guān)系。

1、分餐具并陳述理由

（1）師：吃東西前要準備什么呀？（幼兒回復(fù)）

（2）出示圖片引導幼兒觀測大小不同的餐具

師：這些碗怎么分給小熊一家呢？（幼兒回復(fù)）

（3）師小結(jié)

2、分蜂蜜并陳述理由

（1）師：三瓶不一樣多地蜂蜜怎么分給小熊的一家呢？（幼兒回復(fù)）

（2）師小結(jié)

3、分玉米并陳述理由

（1）師：三根玉米都是一樣高的，要怎么分給小熊的一家呢？（幼兒回復(fù)）

（2）師小結(jié)

4、操作游戲

（1）師：第三樣早餐是什么？（蘋果）數(shù)數(shù)有幾個？怎么分給小熊的一家呢？請小請小朋友們來幫他們分一下，他們是這么分的：熊爸爸吃得最多，熊寶寶吃得最少，熊媽熊媽媽吃得不多也不少。

（2）幼兒人手一份操作材料，引導幼兒根據(jù)畫有三只熊的底板，進行操作活動師，師巡查指導。

（3）評價

展示幼兒操作板，并請2—3名幼兒來介紹一下自己的分法與理由。

（三）延伸活動：思考留下的疑問

1、找找剩下哪樣東西沒有分，猜猜熊爸爸會找哪個盒子里的魚。

2、開啟蓋子引導幼兒思考如何分魚。

小班數(shù)學教案反思小班數(shù)學教案認識顏色篇六

1．穩(wěn)定對幾種幾何圖形的認識。

2．能根據(jù)每幅圖中的不同形狀進行統(tǒng)計歸類，并把數(shù)量用圓圈記錄下來。

1．幼兒操作材料：用各種圖形組成的畫面。

2．教師教具材料：多媒體。

一、復(fù)習各種圖形。

1．教師逐個出示圓形、三角形、正方形、長方形、梯形。

提問：這是什么圖形？

2．小朋友們在哪里見過這些圖形??？

3.在我們周邊哪些東西是圓形的、哪些是三角形的、哪些是正方形的、哪些是長方形的、哪些是梯形的？

二、學習統(tǒng)計方法。

1．教師出示由各個圖形組成的圖畫。

2．引導幼兒觀測圖中有些什么東西，是什么形狀組成的？

3.數(shù)一數(shù)同一個圖形在畫中一共有幾個？（數(shù)過的圖形注上記號）

4.以一致方法，數(shù)其他圖形的各數(shù)。

5.用圓點記錄它們的數(shù)量。

三、幼兒操作活動——給一幅圖畫統(tǒng)計圖形的數(shù)量。

1．引導幼兒邊數(shù)邊做上記號，邊數(shù)邊畫上圓點。

2．幼兒操作，教師巡回指導。

3、幼兒介紹自己的操作內(nèi)容。你是怎么數(shù)的？

四、幼兒再次操作（時間不夠改為活動延伸部分）。

1、幼兒操作用書p25，統(tǒng)計6幅圖形。

2.師生共同驗證操作結(jié)果。

小班數(shù)學教案反思小班數(shù)學教案認識顏色篇七

目標

1．體驗游戲中學習的樂趣。

2．感知5以內(nèi)的數(shù)量，并能按數(shù)量取相應(yīng)的物體。

活動準備：

幼兒人手4塊積木代表鼓娃娃，10個雪花膠片和一塊可插4排雪花片的計數(shù)板，數(shù)字點卡。

活動重點：感知5以內(nèi)的數(shù)量。

活動難點：按數(shù)量取相應(yīng)的物體。

活動過程

1、游戲：“聽鼓聲取積木〞。

（1）每敲一次鼓，就拿出一塊積木。（分別敲4次鼓，取出4塊積木）

老師：“小朋友手上的積木就是“鼓娃娃〞，小耳朵注意聽，每聽到一次鼓聲，就拿出一個‘鼓娃娃’。〞

（2）幼兒數(shù)一數(shù)，有幾塊積木。

老師：“我們一起來數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有多少個‘鼓娃娃’蹦出來了，注意要從最左邊開始數(shù)，用手點著積木數(shù)。〞

本環(huán)節(jié)復(fù)習4以內(nèi)的數(shù)，強調(diào)點數(shù)的方法。

2、取雪花片，看數(shù)操作。

老師舉數(shù)字，幼兒按數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

老師：“小朋友看看老師手上的卡片上是數(shù)字幾？請你拿出跟數(shù)字一樣數(shù)量的雪花片。〞

3、老師分別按次數(shù)敲鼓，幼兒根據(jù)鼓聲的次數(shù)，從計數(shù)板上取走相應(yīng)數(shù)量的雪花片，放到盤子里。

4、游戲：“開火車〞

游戲規(guī)則：幼兒手上拿著畫有圓點的卡片，老師拿數(shù)字卡片，當老師出示數(shù)字卡“5〞，手上拿著相應(yīng)數(shù)量點卡的幼兒就上車，組成一列火車。

老師：“現(xiàn)在請小朋友數(shù)一數(shù)你手上的卡片里有多少個圓點？〞“數(shù)字5的小朋友請上車。〞

小班數(shù)學教案反思小班數(shù)學教案認識顏色篇八

小班幼兒的好奇心較強，對新事物的摸索欲望較強，由此，我根據(jù)我班幼兒的年根據(jù)《新綱要》中，教師要引導幼兒在良好的環(huán)境中，積極地，主動地去摸索各種事物，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。由此，我根據(jù)小班的年齡特點，設(shè)計了一堂《喂寶寶》的數(shù)學活動，讓幼兒能夠大膽地參與活動，積極地投入到實踐中去。

年齡特點，將目標定位于:

1、讓幼兒初步學習按物體大小進行排列，并學說從小到大，從大到小。

2、在游戲的過程中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。我將第一個目標定為重難點，希望能在活動中盡量去突破。

根據(jù)本次活動需要，我準備了動物卡片一套，橘子四只，幼兒的操作材料人手一份，我還特意邀請了大班，中班，小班，小小班，的幼兒也來參與了本次活動。

整個活動，我一共分了四個部分進行。

第一部分，激發(fā)幼兒的興趣，導入活動，我以請來小客人為導火線，先請小客人坐下，請