冀教版小學數(shù)學六年級上冊教學設計 1.1.2《圓的畫法》

冀教版小學數(shù)學六年級上冊1.1.2《圓的畫法》教學設計教學目標1.學習畫圓的多種方法，初步學會用圓規(guī)畫圖。2.經歷學習畫圓的多種方法的過程，轉變學生學習的方式，培養(yǎng)學生觀察、分析、概括等思維能力。3.在活動中滲透普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點。教學重點能夠正確地用圓規(guī)畫圖。教學難點能夠正確地用圓規(guī)畫圖。教學過程一、新課導入師：我們借助任何一種圓形物體都可以畫出一個圓，可是如果我想畫一個指定大小的圓，怎么辦呢？多媒體投影大小不一的圓。學生積極思考，尋找辦法?！驹O計意圖】從問題出發(fā)，激發(fā)學生的學習熱情。二、新課講授1.師：要寫畫出指定大小的圓，我們是需要借助專業(yè)的工具的。投影畫圓所需的用具。學生認識識別，觀察結構，介紹用具?！驹O計意圖】從實物入手，激發(fā)學生的學習積極性。2.師：我們認識了圓規(guī)，接下來我們探討一下，如何用圓規(guī)畫出一個指定大小的圓。多媒體投影步驟示意圖以及文字說明，動畫演示，以及注意事項。教師巡視，規(guī)范指導。學生跟隨演示圖，動手操作?！驹O計意圖】練習圓規(guī)的使用。拓展提高。（1）師：圓規(guī)是我們畫圓的專業(yè)工具，快捷，簡便。師：如果某一天，你沒有圓規(guī)，可是又必須畫出一個指定大小的圓，你有什么好辦法嗎？教師點撥學生抓住解決問題的關鍵點，鼓勵學生積極思考，敢于猜想的行為。利用多媒體，投影解決問題的辦法。學生積極思考，大膽猜想?！驹O計意圖】培養(yǎng)學生多角度思考問題，多方法解決問題的能力。（2）師：自己確定半徑的長度，用圓規(guī)畫一個圓并標出圓心和半徑。(要求：小組內的同學不要畫大小相等的圓。)學生動手操作。教師巡視，適時指導?！驹O計意圖】培養(yǎng)學生的動手操作能力。（3）師：把自己畫的圓剪下來，動一動。圓的位置和什么有關系？利用多媒體演示移動過程。把自己畫的圓剪下來，同桌比一比。圓的大小和什么有關系？利用多媒體演示對比過程。根據(jù)學生的回答，整理出正確答案。學生尋找發(fā)現(xiàn)答案?！驹O計意圖】直觀的展示，讓學生學會從實踐中尋找規(guī)律。師：你知道圓的直徑和半徑的關系嗎？學生觀察回答。教師總結?！驹O計意圖】讓學生直觀的理解直徑是半徑的2倍，半徑是直徑1/2。三、練習鞏固師：相信大家已經學會了圓規(guī)的使用方法，接下來我們做一些練習，來加強一下大家的熟練程度。1.填一填。（1）用圓規(guī)畫圓時，兩腳之間的距離就是圓的（）。（2）（）決定圓的大小，（）決定圓的位置。（3）一張圓形紙片至少對折（）次，可得到這個圓的圓心。（4）如果圓規(guī)兩腳之間的距離是8厘米，那么所畫圓的直徑是（）厘米。2.用圓規(guī)畫圓。（1）r=3cm（2）r=2cm3.按要求畫圓。以點o為圓心，畫出一個直徑為6厘米的圓?！驹O計意圖】讓學生熟練掌握圓規(guī)的使用。鞏固基礎知識點。四、知識總結今天我們學習了圓的畫法，下面我們來一起回憶一下。出示幻燈片知識總結頁面。圓的畫法：1.小小圓規(guī)，兩只腳。一腳針尖，一腳筆。2.針尖不動，筆來動。旋轉一周，把圓畫。3.針尖所在一點是圓心。4.兩腳距離是半徑，直徑就是兩端圓上通過o?！?/p>