八(下)物理浮力知識點

第八(下)物理浮力知識點八(下)物理浮力知識點_物理知識點

很多同學都不太少擅長學習物理,初中物理的學習應(yīng)該注意方式方法，為了方便大家學習借鑒，下面小編精心準備了八(下)物理浮力知識點內(nèi)容，歡迎使用學習!

八(下)物理浮力知識點

1、浮力的定義：

切浸入液體(氣體)的物體都受到液體(氣體)對它豎直向上的力叫浮力

2、浮力方向豎直向上，施力物體液(氣)體

3、浮力產(chǎn)生的原因(實質(zhì))：

液(氣)體對物體向上的壓力大于向下的壓力，向上、向下的壓力差即浮力。

4、物體的浮沉條件：

(1)前提條件物體浸沒在液體中，且只受浮力和重力

(2)說明

①密度均勻的物體懸浮(或漂浮)在某液體中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都懸浮(或漂浮)

②一物體漂浮在密度為ρ的液體中，若露出體積為物體總體積的1/3，則物體密度為(2/3)p

分析;浮=G則：液Ⅴ排g=p物vgp物=(V排/)p液=2/3p液

③懸浮與漂浮的比較相同：F浮=G不同懸浮p液=p物;V排=V物漂浮ρ液V排

④判斷物體浮沉(狀態(tài))有兩種方法：比較F浮與G或比較ρ液與ρ物

⑤物體吊在測力計上，在空中重力為G浸在密度為p的液體中，示數(shù)為F則物體密度為：p物=Gp/(G-F)

⑥冰或冰中含有木塊、蠟塊、等密度小于水的物體，冰化為水后液面不變，冰中含有鐵塊、石塊等密大于水的物體，冰化為水后液面下降

5、阿基米德原理

(1)內(nèi)容：漫入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力

(2)公式表示;浮=G排=液V排g從公式中可以看出液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，而與物體的質(zhì)量、體積、重力、形狀、浸沒的深度等均無關(guān)。

(3)適用條件液體(或氣體)

6、漂浮問題“五規(guī)律規(guī)律一物體漂浮在液體中，所受的浮力等于它受的重力;規(guī)律二：同一物體在不同液體里漂浮，所受浮力相同;規(guī)律三：同一物體在不同液體里漂浮，在密度大的液體里浸入的體積小律四：漂浮物體浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體密度就是液體密度的幾分之幾;規(guī)律五將漂浮物體全部浸入液體里，需加的豎直向下的外力等于液體對物體增大的浮力。

7、浮力的利用

(1)輪船作原理：要使密度大于水的材料制成能夠漂浮在水面上的物體必須把它做成空心的，使它能夠排開更多排水量輪船滿載時排開水的質(zhì)量。單位t由排水量m可計算出：排開液體的體積排=m/ρ液;排開液體的重力G排=mg：輪船受到的浮力浮=mg輪船和貨物共重G=mg。

(2)潛水艇：

工作原理：潛水艇的下潛和上浮是靠改變自身重力來實現(xiàn)的。

(3)氣球和飛艇：

工作原理氣球是利用空氣的浮力升空的。氣球里充的是密度小于空氣的氣體如：氫氣、氦氣或熱空氣為了能定向航行而不隨風飄蕩，人們把氣球發(fā)展成為飛艇。

(4)密度計：

原理利用物體的漂浮條件來進行工作構(gòu)造：下面的鋁粒能使密度計直立在液體中度：刻度線從上到下，對應(yīng)的液體密度越來越大

8、浮力計算題方法總結(jié)

(1)確定研究對象，認準要研究的物體。

(2)分析物體受力情況畫出受力示意圖，判斷物體在液體中所處的狀態(tài)(看是否靜止或做勻速直線運動)

(3)選擇合適的方法列出等式(一般考慮平衡條件)

2、計算浮力方法：

1、示重差法就是物體在空氣中的重與物體在液體中的重的差值等于浮力。

2、壓力差法：

應(yīng)用F浮=F向上-F向下求浮力。這是浮力的最基本的原理。

3、公式法F浮=p液qV排=G排液

4、受力分析法：

如果物體在液體中處于漂浮或懸浮狀態(tài)，則物體受重力和浮力作用，且此二力平衡，則F浮=G物。如果物體受三個力而處于平衡狀態(tài)。則要分析出重力和浮力以外的第三個力的方向，當?shù)谌齻€力方向與重力同向時，則F浮=G物+F3，當?shù)谌齻€力方向與重力方向相反，則F浮=G物-F3。

5、排水量法：

F浮=排水量(千克)xg輪船的滿載重量，一般是以排水量表示的，即是排開水的質(zhì)量，船也是浮體，根據(jù)浮體平衡條件也得：船受到的總浮=G總，而排水量(千克)×g，就是船排開水的重，即是浮力，又是船、貨的總重力。

6、應(yīng)用阿基米德原理和浮沉條件解浮力綜合題

初中物理公式知識點必考

1.電磁感應(yīng)定律

因磁通量變化產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的現(xiàn)象，閉合電路的一部分導體在磁場里做切割磁感線的運動時，導體中就會產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流稱為感應(yīng)電流。

電路中感應(yīng)電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通量的變化率成正比。

2.電磁感應(yīng)定律公式

1、電磁感應(yīng)定律最基本的公式是e=-n(dΦ)/(dt)

(1)在時域上表達式為e(t)=-n(dΦ)/(dt)，其中e是時間t的函數(shù)

(2)在復頻域上表達式為E=-jwnΦ，加粗的表示相量

(3)如果只看大小|E|=n|-(dΦ)/(dt)|

2、[感應(yīng)電動勢的大小計算公式]

1)E=-n_ΔΦ/Δt(普適公式){法拉第電磁感應(yīng)定律，E：感應(yīng)電動勢(V)，n：感應(yīng)線圈匝數(shù)，ΔΦ/Δt磁通量的變化率}

2)E=-BLVsinA(切割磁感線運動)E=BLV中的v和L不可以和磁感線平行，但可以不和磁感線垂直，其中角A為v或L與磁感線的夾角。{L：有效長度(m)}

3)Em=nBSω(交流發(fā)電機最大的感應(yīng)電動勢){Em：感應(yīng)電動勢峰值}

4)E=-B(L^2)ω/2(導體一端固定以ω旋轉(zhuǎn)切割){ω：角速度(rad/s)，V：速度(m/s)}

2.磁通量Φ=BS{Φ：磁通量(Wb)，B：勻強磁場的磁感應(yīng)強度(T)，S：正對面積(m2)}

3.感應(yīng)電動勢的正負極可利用感應(yīng)電流方向判定{電源內(nèi)部的電流方向：由負極流向正極}

4.自感電動勢E自=-n_ΔΦ/Δt=LΔI/Δt{L：自感系數(shù)(H)(線圈L有鐵芯比無鐵芯時要大)，ΔI：變化電流，Δt：所用時間，ΔI/Δt：自感電流變化率(變化的快慢)}

3.電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用

[規(guī)律總結(jié)]處理圖象問題，可從以下六個方面入手分析：一要看坐標軸表示什么物理量;二要看具體的圖線，它反映了物理量的狀態(tài)或變化;三要看斜率，斜率是縱坐標與橫坐標的比值，往往有較豐富的物理意義;四要看圖象在坐標軸上的截距，它反映的是一個物理量為零時另一物理量的五要看面積，如果縱軸表示的物理量與橫軸表示的物理量的乘積，與某個的物理量的定義相符合，則面積有意義，否則沒有意義;六要看(多個圖象)交點.

4、電磁感應(yīng)與電路的綜合

關(guān)于電磁感應(yīng)電路的分析思路其步驟可歸納為“一源、二感、三電”，具體操作為：

對于電磁感應(yīng)電路的一般分析思路是：先電后力，具體方法如下：

①先做“源”的分析：分析出電路中由電磁感應(yīng)所產(chǎn)生的，并求出電源的和電源的。在電磁感應(yīng)中要明確切割磁感線的導體或磁通量發(fā)生變化的回路相當于，其他部分為。接著用右手定則或楞次定律確定感應(yīng)電流的。在電源(導體)內(nèi)部，電流由(低電勢)流向電源的(高電勢)，在外部由正極流向負極。

②再做路的分析：分析電路的結(jié)構(gòu)，畫出，弄清電路的，再結(jié)合閉合

電路歐姆定律及串、并聯(lián)電路的性質(zhì)求出相關(guān)部分的，以便計算。

③然后做力的分析：分離力學研究對象(通常是電路中的桿或線圈)的受力分析，特別要

注意力與力的分析。

④接著運動狀態(tài)的分析：根據(jù)力與運動狀態(tài)的關(guān)系，確定物體的。

⑤最后做能量的分析：找出電路中能量的部分結(jié)構(gòu)和電路中能量部分的結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)能的轉(zhuǎn)化與守恒建立等式關(guān)系.

據(jù)能的轉(zhuǎn)化與守恒建立等式關(guān)系.

初中物理公式最全總結(jié)

功

機械功：W(J)W=Fs(F：力;s：在力的方向上移動的距離)

有用功：W有=G物h

總功：W總W總=Fs適用滑輪組豎直放置時

機械效率:η=W有/W總×100%

磁感線

①定義：根據(jù)小磁針在磁場中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來。磁感線不是客觀存在的。是為了描述磁場人為假想的一種磁場。任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致。

②方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極。

③典型磁感線：

④說明：

A、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場客觀存在。

B、用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法。

C、磁感線是封閉的曲線。

D、磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。

E、磁感線不相交。

F、磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。

磁極受力

在磁場中的某點，北極所受磁力的方向跟該點的磁場方向一致，南極所受磁力的方向跟該點的磁場方向相反。

電磁鐵

1電磁鐵主要由通電螺線管和鐵芯構(gòu)成。在有電流通過時有磁性，沒有電流通過時就失去磁性。

2影響電磁鐵磁性強弱的因素。

電磁鐵的磁性有無可以可以通過電流的有無來控制，而電磁鐵的磁性強弱與電流大小和線圈匝數(shù)有關(guān)。

3電磁鐵的應(yīng)用

此外還有磁懸浮列車，揚聲器(電訊號轉(zhuǎn)化為聲訊號)，水位自動報警器，溫度自動報警器，電鈴，起重機。

磁場性質(zhì)與方向

基本性質(zhì)：磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的。

方向規(guī)定：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點磁場的方向。

電流的磁場

奧斯特實驗：通電導線的周圍存在磁場，稱為電流的磁效應(yīng)。該現(xiàn)象在1820年被丹麥的物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)。該現(xiàn)象說明：通電導線的周圍存在磁場，且磁場與電流的方向有關(guān)。

通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場一樣。其兩端的極性跟電流方向有關(guān)，電流方向與磁極間的關(guān)系可由安培定則來判斷。

學霸學習物理的方法

積極主動地學習。課堂上大腦要高速運轉(zhuǎn)，對老師提出的一些問題，要自己去考慮，不要等老師去“灌輸”。課后，不要僅滿足于完成老師布置的預(yù)習、復習、作業(yè)、小實驗等任務(wù)，要主動針對自己的實際，合理安排學習內(nèi)容和時間。

培養(yǎng)獨立思考的習慣和能力。在學習中要善于提出問題，發(fā)表自己的看法，同時學會對知識進行梳理和重新整合，把雜亂的知識條理化、系統(tǒng)化，將它變成自己的東西。比如每學完一章，都要試著用二三百字去概括其主要內(nèi)容。

怎樣對待物理習題

學習新課時，應(yīng)把注意力放在對概念和