管理工作計(jì)劃

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管理工作計(jì)劃篇1

一.班級(jí)概況

我們跟班上的孩子們已接處了兩年的時(shí)間。通過(guò)平常的觀測(cè)，我們對(duì)孩子們?cè)谏眢w、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私?，以下是三大領(lǐng)域的具體分析：

身體進(jìn)展方面：

在不斷地提示下，孩子們養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

一：大肌肉動(dòng)作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學(xué)會(huì)了有組織有紀(jì)律，學(xué)做文明孩子的良好思維。

二：小肌肉動(dòng)作：多數(shù)孩子小肌肉進(jìn)展不夠敏捷，表現(xiàn)為畫(huà)畫(huà)時(shí)有的孩子握筆的姿態(tài)不正確等。

三：生活技能：一部分孩子的自我服務(wù)技能普遍一般，自制技能和整理床上用品較為困難。

四：自我保?。河螒蛑校晕覑?ài)護(hù)意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)改變，還不太懂得自行增減衣物。

認(rèn)知進(jìn)展：

一：智力技能：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、外形分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏拍手。

二：語(yǔ)言技能：學(xué)會(huì)了用舉手請(qǐng)教表達(dá)自己的感受，能聽(tīng)懂語(yǔ)意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達(dá)不完全或站立起來(lái)了不敢大聲講話。

三：自然概念：對(duì)身邊的自然物感愛(ài)好，在許多狀況下會(huì)有順次的觀測(cè)他們的主要特征。

四：數(shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮；按圖形配對(duì)分類等簡(jiǎn)約的科學(xué)知識(shí)的接觸。

社會(huì)性進(jìn)展：

一：品德行為：運(yùn)用禮貌用語(yǔ)、節(jié)省運(yùn)用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛(ài)惜玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。

二：交往技能：多數(shù)孩子比較，不認(rèn)生。但有個(gè)別孩子比較內(nèi)向，愛(ài)獨(dú)處，很少與小伙伴一起玩。

三：心情情感：喜愛(ài)參與集體活動(dòng)，并保持開(kāi)心的心情，喜愛(ài)和小伙伴等。

四：性格特征：與漸漸形成遵守活動(dòng)規(guī)章的`意識(shí)；部分孩子依靠性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)用心做簡(jiǎn)約的事情。

二.本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：

一、保育方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行思想和衛(wèi)生常識(shí)，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，有仔細(xì)按順次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手；能正確運(yùn)用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和的干凈，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能寧?kù)o入睡室，衣褲放在固定的地方，寧?kù)o就寢，睡姿正確。

二、教學(xué)方面：

依據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和愛(ài)好，確立相應(yīng)的目標(biāo)和要求；在活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題。

三.各方面的詳細(xì)內(nèi)容要求：

一、常規(guī)工作：

〔1〕班級(jí)衛(wèi)生保健管理：

抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動(dòng)中，在每日的起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的，身心得到良好的進(jìn)展。：

〔2〕幼兒安全教育：

結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩?、科學(xué)化，加強(qiáng)其自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和技能。

〔3〕在抓好孩子生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)。

二、教育活動(dòng)：

合理利用分區(qū)、分組、集體活動(dòng)及游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

三、家長(zhǎng)工作

〔1〕利用早晚接送孩子的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹孩子狀況，相互溝通提出建議等。

〔2〕運(yùn)用家園聯(lián)系，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。

〔3〕以《家園橋》欄目向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班上的活動(dòng)安排，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣揚(yáng)家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。

〔4〕家訪〔或電話訪〕，完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)協(xié)作，同家長(zhǎng)建立信任關(guān)系。

〔5〕通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)孩子在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié)；分析班級(jí)存在的不足，盼望得到的諒解與支持。同時(shí)，還鼓舞家長(zhǎng)大膽提合理化建議，以便本班保教工作的改進(jìn)。

〔6〕開(kāi)張家長(zhǎng)半日開(kāi)放觀摩活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容與方法，徑直看到幼兒在園表現(xiàn)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。

四.每月工作安排

2月份

一、安定幼兒心情，進(jìn)行入園教育和常規(guī)訓(xùn)練。

二、擬定班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃。

三、慶祝老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)主題的活動(dòng)。

四、結(jié)合階段目標(biāo)和教育內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題墻。

3月份

一、慶“國(guó)慶”召開(kāi)班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。

二、省級(jí)示范幼兒園開(kāi)放觀摩活動(dòng)。

三、教研活動(dòng)。

四、課題討論溝通。

五、檢查保育一日工作狀況。

六、投服蛔蟲(chóng)藥。

七、幼兒視力檢查。

八、親子活動(dòng)。

九、幼兒床上用品翻曬。

4月份

一、組織家長(zhǎng)半日開(kāi)放觀摩課活動(dòng)。

二、做好幼兒秋季的預(yù)防疾病工作。

三、幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)分析。

5月份

一、各班進(jìn)行迎新年系列活動(dòng)。

二、迎接目標(biāo)管理考核。

三、辦學(xué)校報(bào)。

6份

一、做好防寒保暖工作。

二、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理。

管理工作計(jì)劃篇2

一、工作目標(biāo)

〔一〕做到會(huì)計(jì)賬務(wù)處理正確無(wú)誤，自己責(zé)任下的會(huì)計(jì)科目無(wú)異樣狀況。

〔二〕敢于突破自己，轉(zhuǎn)變現(xiàn)在不好的工作方法，在做的過(guò)程中更多的去想，提高自己的主動(dòng)技能，每次進(jìn)步一點(diǎn)。

二、工作改進(jìn)方面

〔一〕賬務(wù)處理，憑證處理過(guò)程中，慢點(diǎn)做，憑證完成后再到核算項(xiàng)目明細(xì)中核對(duì)一遍。

〔二〕對(duì)于一些時(shí)間較長(zhǎng)且未對(duì)賬的外購(gòu)入庫(kù)單，每月除了做未勾稽和收購(gòu)核對(duì)外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)這些后續(xù)的跟蹤。

〔三〕對(duì)于外購(gòu)入庫(kù)單，審核慢點(diǎn)，轉(zhuǎn)變以前著重核對(duì)送貨單的單價(jià)和收