英語：Unit3grammar教案(牛津譯林版選修7)

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精U3M7Grammar＆usageLearningaims:1。AfterlearningLinkingverbs,thestudentswillknowaboutsomebasicinformationaboutlinkingverbs（wordsusedaslinkingverbs；functionoflinkingverbs;predicativeafterlinkingverbs)；2。AfterlearningLinkingverbs,thestudentswillbeabletosummarizeusagesofcommonandimportantlinkingverbs；3。AfterlearningLinkingverbs,thestudentswillapplywhatthey’velearnedaboutlinkingverbs.Learningprocedures:Step1Lead—inQ：Whatisalinkingverb？A:Alinkingverbisawordusedtoconnectthesubjectofasentencetofurtherinformationaboutthestatewhichthesubjectis。inStep2Presentation:1?！按嬖凇鳖?表示存在或具有某種特征或狀態(tài).常見的有:be，lie,exist，stand，live等。這類連系動詞強(qiáng)調(diào)“存在”。主要用于“副詞/介詞短語+be+主語"句型中,語序?yàn)榈寡b語序，即謂語動詞單復(fù)數(shù)取決于后面的主語。Eg.Therearethreechairs，twotablesandabikeinthehouse.Hereisthechangeforyou.Aroundtheoutsidewalls_aretowersandinfrontofthemliesariver。2。“狀態(tài)"類的,常見的有：be，seem,appear，keepstay，remain，

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精prove，continue（繼續(xù)、仍舊）stand(處于某狀況或情形）等。這類詞表示具有或保持某種特征或狀態(tài)?！?，，例如：—Whydon'tyouputthemeatinthefridge?—Itwillstayfreshforseveraldays.Heisthedirectorofourdepartment。__他是我們部門的主管___It'salreadyteninthemorning.Thestoreremainsclosed。What’sthematter？ThechairwomanseemedquitesurprisedatthequestionIasked。Astimewenton，histheoryproved(tobe）true.3?！案泄?類：主要指與五種感官有關(guān)的動詞feel(摸上去)，smell（聞起來），taste（嘗起來)，sound(聽起來),look（看起來）等。例如（1）TosomepeopletheSydneyOperaHouse_looksjustlikeseashells.(2）Thestorysounds_true。（3)Themeatyouboughtlastweeksmellsterrible.Ithasgonebad.(4）Silkfeelssoft。:appear,seem,look用法區(qū)別三個詞都可以表示“看起來;好像”，但各自的側(cè)重點(diǎn)不同，其句子結(jié)構(gòu)也不完全相同。appear指給人以表面的印象，暗含往往并非如此；look指顯露在外能被人看到的視覺印象；seem是指說話人的一種主觀判斷,可能有一定根據(jù)或判斷接近事實(shí)。如：（1)Iftheskyappearsbluetousonearth，itisbecausetheearth'satmospherescattersacertainnumberofblueraysofsunlight.(某物給人的

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精一種表面印象)(2)Theylookedtired。（說話人從他們身上得到的視覺印象）(3)Theyseemedtohavefinishedtheirwork.。（說話人的判斷）這三個詞的句型結(jié)構(gòu)比較共同點(diǎn)是可接形容詞，但接不定式時，appear和seem后都可以接todo和tobe,但look后只能接tobe.Eg。Thewholeworldseemed/appeared_tobeblackandempty.Shelookstobethebestpersonforthejob。appear和seem都可以用于there放在句首作引導(dǎo)詞的句型，也可以用于“It（主語)+appears/seems+that從句"這一句型，而look則不行。Thereseemedtobeamistakeinthesefigures。Itseemsthathehasbeenillforalongtime.look和seem后可接like短語，也可接asif引導(dǎo)的從句，appear則無此用法。Itlooked_likerain.Itlooked_asifheknewnothingaboutit.4?！白兓?類:表示由一種情況或狀態(tài)變化成另一種情況或狀態(tài)。這類連系動詞強(qiáng)調(diào)"變化"后的情況或狀態(tài)。常見的有（1）become(變成），turn(變成）,grow（變得)，get（變得),(2)go(變得）,come（變得),(3）fall(進(jìn)入某種狀態(tài)）等.(1）這類詞表示由一種情況或狀態(tài)變成另一種情況或狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)變化后的情況或狀態(tài)。turn指改變特性，本性，狀態(tài)等,暗示和以前變

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精得完全不一樣，還指達(dá)到或超過某一年齡或時間。become為普通用語,get常用于口語中，二者均可表示從一種狀態(tài)突然變成另一狀態(tài)。這四個詞都可以用于進(jìn)行時,也可用于一般時或完成時.Become和turn也可以接名詞作表語。例如:Theleaveshaveturnedyellow。Thefoxmaygrowold,butnevergood。（2）go往往表示情況往壞處轉(zhuǎn)變，后多節(jié)貶義詞。而come則相反。Putthefishinthefridge,oritwillgobadinhotweather.(3)fall強(qiáng)調(diào)進(jìn)入某種狀態(tài)Grandmahadfallenasleepbeforemyfriendscametosaygoodbyetoher.聯(lián)系動詞使用注意事項(xiàng):1。所有連系動詞通常不用于被動語態(tài)和進(jìn)行時態(tài)中.除了表示變化的become，get，grow和feel以外Heisfeelingevenworsetoday。（他今天感覺更糟糕了）2.“狀態(tài)“類prove,以及感官類look，feel,smell,taste，sound等都用主動語態(tài)表示被動意義。。3.一般情況下,連系動詞主要跟形容詞或分詞作表語.們后接過去分詞時作表語時就是被動語態(tài).例如：Becarefulwhenyoucrossthisverybusystreet。Ifnot，youmaygetrunoverbyacar.當(dāng)你過這條繁忙的街道時小心點(diǎn)，否則你會被車撞的.4.能跟名詞作表語的連系動詞常見的有:be，become，appear,seem,

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精prove，remain和turn等.注意：turn后跟（表示主語身份的)名詞作表語時，不加冠詞但當(dāng)名詞前有形容詞時,要加冠詞;become后作表語的名詞一律用冠詞；例表示職位或頭銜的名詞作表語時，其前不用冠詞。如:Twentyyearslater，heturnedteacher.（成為）ThepopulationgrowthinChinaremains_aproblem。(依然是)Twentyyearslater,heturnedanexperienceddoctor.5。放在連系動詞后面做表語的從句。結(jié)構(gòu)：主語+連系動詞+表語從句常用連系動詞：be,look,remain,seem…引導(dǎo)表語從句的連詞：that，whether，when，where，because,why…1).引導(dǎo)表語從句的that一般不能省略。ThetroubleisthatIhavelosthisaddress.問題是我丟了他的地址._2)。表語從句通常用whether而不用if引導(dǎo)。Thequestioniswhetherwecanmakegoodpreparationsinsuchashorttime。問題是我們是否能在這么短的時間內(nèi)做好準(zhǔn)備。3).常見的表語結(jié)構(gòu)有：Itlooksasif…；Thereasonisthat…;Itisbecause…;Thatiswhy…；Thefactis/remainsthat…Translatethefollowingsentences:Thatwaswhatshedidthismorning._那就是她今天早晨做的事情①Thisiswhywecan'tgetthesupportofthepeople。這就是我們得不②到人們支持的原因。

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精③Thereasonwhyhewaslateforschoolisthathemissedtheearlybus.他上學(xué)遲到的原因是他誤了早班車.Itlooksasifitisgoingtorain.天好像要下雨了④⑤Thefactremainsthatwearebehindtheotherclasses。事實(shí)依然是我們落后于別人.4）.在表示“建議、勸說、命令、請求"等名詞后面的表語從句中,謂語動詞要用虛擬語氣(should+動詞原形，should可省略）。Translation:(1）Mysuggestionisthatwe(should）startearlytomorrow。_我的建議是我們明天早點(diǎn)出發(fā)__（2）Ourrequestisthatwe（should)haveagoodresttorefresh。我們的請求是我們休息一下來恢復(fù)體力.(3）Theorderfromtheheadmastercamethatwe（should）gotoschoolonSaturdays.從校長那里傳來命令：我們星期天要上學(xué).6.聯(lián)系動詞的延續(xù)性和非延續(xù)性：turn,become,fall,get等都是非延續(xù)性聯(lián)系動詞，如果句中有時間段作狀語，那么要把這些詞改成be.--—Howlonghashebeenill?--—(Hehasbeenill）Foraboutaweek.Hefellillfivedaysago隨堂練習(xí):Fillintheblankswithproperlinkingverbs:1。Woodfeelshard.

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2.Theexerciseappearseasy,butinfactit’sveryhard。3。Don'tyouthinkthemusicofthesong_soundsbeautiful？4.Mostleavesbegintoturnyellowinautumn.5。Thefishtastegood;thechildrenlikeitverymuch。6.Thegirl'sfacewent/turnedredwhensheheardhiswords.7.It’struethatparentsgrowoldwhenchildrengrowup.Translation：(1)她的工作是教盲人。Herjobisteachingtheblind.（2)許多婦女站在那里。Manywomenarestandingthere。(3）窗戶被男孩打開了。窗戶是開著的。Thewindowwasopenedbytheboy。Itwasopen。(4）我摸了摸桌子。桌子摸上去很冷。Itouchedthedesk；itfeltverycold。（6）這聽起來是個好主意。請按鈴喊他們進(jìn)來。Itsoundslikeagoodidea。Pleaseringthebelltoletthemin。(7)我在花園里種的植物現(xiàn)在越長越高。TheplantsthatIplantedinthegardenaregrowingtallerandtaller.高考鏈接1。Thetrafficlight