高校亟需加強生均標準的培養(yǎng)

高校亟需加強生均標準的培養(yǎng)

“學生、培訓和就業(yè)”是高等教育大眾化階段高校教育活動的重要因素和程序。這三種有機統(tǒng)一與良性的互動是促進大學和諧可持續(xù)發(fā)展的動力。而生源質量是高校造就高素質人才的前提和基礎,決定著高校人才培養(yǎng)的起點和高度。始建于1949年的河南科技學院,作為一所省屬普通本科院校,辦學歷史悠久,辦學特色鮮明、定位準確,為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了大批高素質應用型人才。本文以河南科技學院為例,深入分析影響當前高校生源質量的因素,并就如何進一步改善生源狀況、提高生源質量提出了切實可行的建議與措施。一、河南科技大學的起源與發(fā)展(一)從考生的志愿看主要特征表現(xiàn)為生源數(shù)量嚴重不足,省定分數(shù)線上1～5志愿報考人數(shù)缺額較大,必須通過降分才能完成招生計劃。具體表現(xiàn)為“三低”,即:考生一志愿報考率低;所錄考生平均成績低于省錄取控制分數(shù)線;由于大部分考生為調劑錄取,因此考生報到率低。如2003年,河南科技學院在省內普通本科二批錄取過程中,降低25分后才勉強完成了招生計劃。在所錄取的889名省內二本新生中,以第一志愿報考的僅有269人,報考率為30.3%?？忌骄煽?yōu)?22.1分,低于省定分數(shù)線9.9分。新生總體報到率低于85.0%。(二)從《對于我國基層組織估計結果,其可主要特征表現(xiàn)為生源數(shù)量有了一定保障,省定分數(shù)線上1～5志愿報考人數(shù)雖不能完成計劃,但經(jīng)過分數(shù)線上公開征集志愿即可順利完成計劃余額,擺脫了惟有降分才能完成招生計劃的歷史。由于這一時期采取的主要措施是分數(shù)線上公開征集志愿,因此所錄取的考生平均成績高于省定分數(shù)線,且報到率亦有一定程度提高。如2004～2006年,所錄取的省內二本文科考生平均成績分別高出省定分數(shù)線9.7、15.5和13.0分,理科分別高出16.7、19.8和14.9分;2006年新生總體報到率達到93.9%。(三)生態(tài)文明進一步提升,關系顯著改善,生主要特征表現(xiàn)為生源數(shù)量充足,一志愿報考考生數(shù)量即可順利完成招生計劃,以平行志愿報考的分數(shù)線上考生已無機會進檔;考生一志愿報考率和報到率均大幅提升。2007年是河南科技學院正式對外公開宣傳教育廳批準執(zhí)行“一志愿報考農林院校加20分投檔”優(yōu)惠政策的第一年,在這一有利政策的強力支撐下,生源形勢得到顯著改善。2007年,省內本科二批新生一志愿報考率為88.6%,2008、2009和2010年均達到100.0%。2007～2010年,河南科技學院所錄本科新生總體一志愿率分別為88.9%、96.1%、96.0%和98.16%,新生報到率突破97%。二、河南省科技研究院目前的學生(一)當前生境條件從近三年情況看,學校生源形勢明顯改善,生源狀況整體處于“量有保證、質待提升”的穩(wěn)步轉變階段。主要表現(xiàn)有以下幾個方面。1.實際招生計劃確定2008～2010年,河南省教育廳下達給學校的普通本科招生計劃數(shù)分別為3800、4100和4600人,最終實際錄取新生3822、4111和4620人,圓滿完成了既定招生計劃。2.志愿增強率:2009—總體一志愿率達98%考生對學校的認可度不斷提高。2007年,新生總體一志愿報考率為88.87%,而2008、2009年均突破96%,2010年達到98.16%。3.生計劃數(shù)占總計劃的84%省內普通本科二批是學校的主體生源,年招生計劃數(shù)占總計劃的55%左右。2007年,省內本科二批考生一志愿報考率為88.64%,2008～2010年均為100%。4.新月度報告率超過97%2007年新生報到率為88.87%,2008年為96.05%,2009年為96.04%,2010年達到97.10%,再創(chuàng)歷史新高。(二)距離和不足學校當前生源狀況與省內其它本科院校相比仍有一定差距。1.各年度刑事執(zhí)行情況省內本科二批所錄新生雖然均是第一志愿報考,但分數(shù)線上一志愿報考人數(shù)不足。2009年,二本文科一志愿上線率為99.25%,全省排名第16位;理科一志愿上線率為61.88%,全省排名第18位;總體上線率為70.44%,綜合排名第18位。2.省定要素集聚區(qū)2009年,河南科技學院二本文科綜合一志愿批量投檔最低為507分,理科綜合最低為509分,分別低于省定錄取分數(shù)線3分和11分。而在同批次錄取的省內本科院校中,文科綜合一志愿批量投檔最低分在省定分數(shù)線以上即完成計劃的學校有13所,理科綜合一志愿批量投檔最低分在省定分數(shù)線以上完成計劃的學校有14所。3.各專業(yè)志愿學生申述2001年,在10個文科專業(yè)中,考生主要集中報考的是會計學、服裝設計與工程、國際經(jīng)濟與貿易、管理科學與工程類等專業(yè),一志愿報考率分別達到323.33%、240.00%、210.00%和205.26%;漢語言文學、旅游管理和教育學等專業(yè),一志愿報考率僅為48.33%、40.00%、37.50%。在29個理科專業(yè)中,考生報考會計學專業(yè)的熱情較高,專業(yè)一志愿報考率達400.00%,而動物科學專業(yè)的專業(yè)一志愿報考率僅為5.71%。三、影響學生質量的主要因素(一)社會享有較高的聲譽高等教育大眾化和產(chǎn)業(yè)化使各高校比以前更加注重品牌效應。名牌高校一般都有一批高素質的師資、優(yōu)越的教學和科研條件、良好的學習環(huán)境、暢通的信息渠道,在社會上享有很高的聲譽。從對大一新生的問卷調查情況看,96.5%的同學認為,高校辦學實力與水平是影響考生報考的最直接因素。辦學實力強、教育教學水平高的院校通常具有較高的社會聲譽和社會影響力,對廣大考生而言,這無疑是報考的重點對象。(二)“進口暢”是當前高校畢業(yè)生就業(yè)工作的主要特點“生源、培養(yǎng)、就業(yè)”是高校整個育人過程中的三個重要環(huán)節(jié)。尤其是在當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻、求職壓力較大的社會背景下,就業(yè)狀況好的院校生源相對紅火,考生報考積極性高,而就業(yè)率低下、畢業(yè)后出路狹窄的學校生源顯得較為冷清,這就是所謂的只有“出口暢”才能“進口旺”。(三)學生黨員的發(fā)展與學科選擇的關系考生在填報志愿時,不僅會關注每所學校的實際辦學狀況,同時在很大程度上更加注重從有無感興趣專業(yè)的角度去選擇學校。尤其在當前高等教育大眾化與高校畢業(yè)生大眾化就業(yè)的社會環(huán)境下,家長對子女未來的職業(yè)發(fā)展空前關注,選報專業(yè)與未來的個人發(fā)展就緊密地關聯(lián)在了一起。因此,高校的學科布局與專業(yè)設置,對考生的志愿填報亦會產(chǎn)生重要影響。(四)引導和微觀上規(guī)范著考生的學國家頒布的有關普通高招政策法規(guī)及省招生主管部門作出的具體規(guī)定和要求,都在宏觀上引導和微觀上規(guī)范著考生的報考行為,而考生也會隨著招生政策的變化對自己的抉擇作最有利的調整。因此,符合時宜、堅持以人為本的政策措施對考生報考和學校生源質量的提高均能起到積極的促進作用。(五)在辦學規(guī)模、辦學實力和水平上,各有側重、分類分層地開發(fā)社會資源,具備發(fā)展優(yōu)勢、有利于提高辦學實力的原則地處經(jīng)濟活躍、信息發(fā)達、交通便利城市的高校,由于擁有較為豐富的社會資源和得天獨厚的地域優(yōu)勢,其在辦學規(guī)模、辦學實力與水平方面相對優(yōu)于其他高校。高等教育資源分布的這種不均衡性和差異性,使得生源流向呈現(xiàn)趨優(yōu)避劣,強者火熱、弱者低迷的現(xiàn)象成為一種必然。四、改善學生質量的措施(一)提高學校管理能力，改善學校管理條件，鞏固自身基礎(二)全面優(yōu)化教學內容,打造優(yōu)質的教學平臺高校首要的社會職能是培養(yǎng)人才,而培養(yǎng)人才的關鍵在于教學。因此,教學質量是學校生存和發(fā)展的生命線,只有不斷提高教學質量才能贏得社會信任,才會吸引優(yōu)質生源。高校應堅持以人為本的辦學理念,以學科、專業(yè)、課程的結構調整和優(yōu)化為基礎,全面改革人才培養(yǎng)模式和教育教學內容與方法。積極探索彈性學習制度,重視學生創(chuàng)新能力培養(yǎng),努力為國家造就更多高素質的優(yōu)秀人才。(三)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況考生接受高等教育的目的,是為了更好地學習科學文化知識,為社會發(fā)展做出更大的貢獻,實現(xiàn)個人的人生價值。而這一切的前提就是就業(yè),不就業(yè)則任何貢獻和回報都無從談起。所以,從某種意義上講,求學就是為了更好地就業(yè)。但近年來,隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的增多等原因,就業(yè)形勢相對嚴峻。高校畢業(yè)生就業(yè)狀況不僅是考生、家長和社會共同關注的熱點,也是選擇高校的一項重要參考指標。因此,高校應在不斷提高人才培養(yǎng)質量的前提下,加大就業(yè)工作力度,廣開擇業(yè)渠道、提高就業(yè)層次,努力構建“就業(yè)、培養(yǎng)、招生”三者良性互動、協(xié)調運作的長效工作機制,推動學校快速、協(xié)調、穩(wěn)定發(fā)展。(四)把握對于宣傳的最佳時間招生宣傳是展示學校形象、增進社會了解、吸引考生報考的重要措施。要搞好招生宣傳,首先要明確宣傳重點,包括重點內容、重點地域等。要使招生宣傳工作見到成效,學校必須從受眾的心理需求特點出發(fā),制定內容詳實、可操作性與針對性強、階段性與中長期相結合的招生宣傳計劃,充分利用多種傳播媒介的特點與優(yōu)勢,把握招生宣傳最佳時間,在不同的時間段,合理、巧妙搭配,靈活運用。自1999年高校擴招以來,我國高等教育由“精英型”向“大眾化”邁