化學(xué)方程式的書寫教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)課題：人教版八年級(jí)上冊(cè)化學(xué)5.2如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.掌握書寫化學(xué)方程式要遵守的兩個(gè)原則；2掌握書寫化學(xué)方程式的步驟，并能正確書寫化學(xué)方程式。二、過程與方法1.通過以往知識(shí)和實(shí)際例子，理解書寫化學(xué)方程式的原則2.通過講練結(jié)合和配合閱讀的方法，使學(xué)生掌握書寫化學(xué)方程式的步驟和方法三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)化學(xué)方程式書寫原則和配平方法的討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重客觀事實(shí)，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：正確書寫化學(xué)方程式；教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)方程式的配平。教法：多媒體課件展示法、歸納法、練習(xí)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、練習(xí)法、歸納法教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類是否改變？質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)是什么？新課導(dǎo)入前幾年有人宣稱“水能變油”，你相信這是事實(shí)嗎？［過渡］化學(xué)方程式是用來表示化學(xué)反應(yīng)的，既然化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生不是憑空想象，必須遵守客觀事實(shí)，那么化學(xué)方程式的書寫也應(yīng)該遵守一定的原則。化學(xué)方程式的書寫應(yīng)該遵守什么樣的原則呢?指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容［板書］一、化學(xué)方程式的書寫原則要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)要遵守質(zhì)量守恒定律，等號(hào)兩邊各原子的種類和數(shù)目必須相等［練習(xí)］判斷正誤P+O2===PO2P2+O5===P2O5P+O2===P2O5［展示］正確的化學(xué)方程式［歸納總結(jié)］這個(gè)方程式中，等號(hào)兩邊各原子的種類與數(shù)目相等［追問］所有的化學(xué)方程式都是這樣簡(jiǎn)單嗎?H2+O2→H2O這個(gè)反應(yīng)呢?［總結(jié)］可見，這樣的式子不能稱為化學(xué)方程式。它不遵守質(zhì)量守恒定律。若要使式子兩邊每一種元素的原子總數(shù)相等，就需要在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，這個(gè)過程稱為化學(xué)方程式的配平。

［閱讀］請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，了解一下H2+O2→H2O這個(gè)式子是如何在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)使之遵守質(zhì)量守恒定律的。

［說明］若化學(xué)式前配的化學(xué)計(jì)量數(shù)為“1”，則“1”省略不寫。

［總結(jié)］由此可見，化學(xué)方程式的配平就是在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，使式子兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等，遵守質(zhì)量守恒定律。［過渡］那么，書寫一個(gè)化學(xué)方程式要經(jīng)過哪些步驟呢?［閱讀］請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本上以磷燃燒生成五氧化二磷為例所講的有關(guān)化學(xué)方程式的書寫，并對(duì)書寫步驟進(jìn)行總結(jié)。［板書］二、化學(xué)方程式的書寫步驟剛才同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容總結(jié)出了書寫化學(xué)方程式的步驟，我們現(xiàn)在再以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷這個(gè)反應(yīng)為例來歸納書寫化學(xué)方程式的步驟。

（1）“寫”。根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)在短線左邊寫出反應(yīng)物的化學(xué)式，右邊寫出生成物的化學(xué)式，不只一種物質(zhì)的用“”連接。P+O2P2O5（2）“配”。在式子兩邊的化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，使短線左右兩邊達(dá)到原子的種類相同，數(shù)目相等，符合質(zhì)量守恒定律。4P+5O2==2P2O5

［說明］切記決不能改變化學(xué)式右下角的數(shù)字，所配化學(xué)式前邊的化學(xué)計(jì)量數(shù)應(yīng)是最簡(jiǎn)整數(shù)比。

［補(bǔ)充］配平化學(xué)方程式的方法很多，由于我們初學(xué)化學(xué)方程式，知識(shí)基礎(chǔ)較少，所以只介紹最常用的配平方法。如上式采用的是觀察法，即通過觀察得出在H2O和H2前面各配一個(gè)“2”，此式子就配平了。另外還有一種比較簡(jiǎn)單又比較常用的方法——最小公倍數(shù)法。P+O2——P2O5，式子左邊氧原子的個(gè)數(shù)為2，右邊氧原子的個(gè)數(shù)為5，兩數(shù)的最小公倍數(shù)為10。因此，在O2前面配上5，在P2O5前配上2，得到P+5O2——2P2O5，式子右邊磷的原子數(shù)為4，左邊為1，因此在P的前面配上4。4P+5O2點(diǎn)燃2P2O5，這時(shí)式子兩邊各原子的種類和個(gè)數(shù)就相等了。

（3）“注”。注明反應(yīng)發(fā)生的條件,生成物的狀態(tài)［補(bǔ)充說明］

①“加熱”是最常用的化學(xué)反應(yīng)條件，“加熱”用符號(hào)“△”表示，其中點(diǎn)燃不等于加熱不等于高溫。

②若反應(yīng)進(jìn)行只需1個(gè)條件，就把此條件寫在短線上方，若需2個(gè)或多個(gè)條件，則分開寫在短線上、下兩方。（3）只有生成物中有氣體時(shí)（反應(yīng)物中沒有氣體），在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊標(biāo)注“↑”。

（4）溶液中的反應(yīng)，只有生成物中有難溶的固體物質(zhì)時(shí)（反應(yīng)物無不溶性固體），在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊標(biāo)注“↓”。

［小結(jié)］書寫化學(xué)方程式的步驟。即一寫二配三標(biāo)明，最后短線變等號(hào)。習(xí)題鞏固練習(xí)1：判斷正誤S+O2===SO2Fe+CuSO4====Cu+FeSO4練習(xí)2：寫出鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵的化學(xué)方程式不變?cè)拥姆N類、數(shù)目、質(zhì)量保持不變觀察歸納［回答］原子種類相等，等號(hào)兩邊都有C、O兩種原子；原子個(gè)數(shù)也相等，C原子都為1個(gè)，O原子都為2個(gè)。

全班閱讀課本100頁，利用5分鐘的時(shí)間歸納并填寫學(xué)案學(xué)生思考并回答問題帶動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)通過提問對(duì)自主學(xué)習(xí)中內(nèi)容是否有疑問，引入新課。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力學(xué)生利用本課內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)習(xí)題難度由易至難，與中考直接對(duì)接。布置作業(yè)：課本101頁1、2.板書設(shè)計(jì)：5.2如何正確書寫化學(xué)方程式一、化學(xué)方程式的書寫原則要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)要遵守質(zhì)量守恒定律，等號(hào)兩邊各原子的種類和數(shù)目必須相等化學(xué)方程式的書寫步驟1、“寫”