人教語文七年級上冊第22課《寓言四則赫耳墨斯和雕像者蚊子和獅子》課件（共28張PPT）

22.

寓言四

則第一課時《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》教學(xué)目標(biāo)1、了解寓言的文體特點(diǎn),學(xué)習(xí)閱讀寓言的方法。2.梳理故事情節(jié)，分析人物形象。3.多角度概括寓意。4.學(xué)習(xí)改寫、擴(kuò)寫、編寫寓言，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。坐井觀天你知道哪些寓言故事呢？揠苗助長新課導(dǎo)入獅子與老鼠狐貍和烏鴉文體知識

寓言是以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學(xué)樣式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創(chuàng)造上常常運(yùn)用夸張和擬人等手法。寓言最突出的特點(diǎn)是用比喻性的故事寄寓意味深長的道理。寓言伊索和《伊索寓言》：

相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，被后人譽(yù)為“寓言之父”。奴隸出身，善于講動物故事。用這些來諷刺權(quán)貴，最后遭到殺害。他與克雷洛夫（俄國）、拉·封丹（法國）和萊辛（德國）并稱世界四大寓言家。赫耳墨斯和雕像者《伊索寓言》宙斯古希臘神話里神的首領(lǐng)。一、了解背景身份赫拉宙斯的妻子掌管婚姻和生育，是婦女的保護(hù)神。赫爾墨斯宙斯的兒子，財(cái)神.掌管旅游商業(yè)。二、分析故事情節(jié)想——問——笑問想——問——？赫耳墨斯情節(jié)：赫耳墨斯的三問和雕像者的三答三、合作探究：1、赫耳墨斯來到人間的目的是什么？表現(xiàn)他什么樣的性格特征？目的是想知道他在人間受到多大的尊重。表現(xiàn)他愛慕虛榮的性格。2、他聽到宙斯的雕像值一個銀元，又笑著問道。為什么“笑”？他以為宙斯的雕像只值一個銀元，赫拉的雕像也一定不值多少錢，自以為得意的笑。3、后來，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對他會更尊重些。這個想法表明了什么?（表明了他自命不凡、妄自尊大）4．提問：當(dāng)赫耳墨斯聽到雕像者的回答“假如你買了那兩個，這個算添頭，白送”會有什么樣的反應(yīng)？（尷尬不堪，面紅耳赤等）5、這個寓言在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（第一段講故事，第二段議論點(diǎn)出寓意）。結(jié)構(gòu)梳理三答：一個銀元

還要貴一點(diǎn)

添頭、白送三問：宙斯像

赫拉像

自己的像赫耳墨斯和雕像者愛慕虛榮適得其反四、討論

你認(rèn)為赫耳墨斯是個怎樣的人？（可以用成語回答）

愛慕虛榮、自高自大、自命不凡、目空一切、妄自尊大……五、多角度點(diǎn)明寓意

1、愛慕虛榮的人一文不值。

4、愛慕虛榮的人反而被人鄙視。2、人要有自知知明。3、人要謙虛，但不等于太自信。5、人要有勇氣面對自己的價(jià)值。

蚊子和獅子朗讀課文后回答問題。討論：

1、蚊子經(jīng)歷了兩次戰(zhàn)斗，結(jié)果如何？說明了什么道理？2、蚊子對獅子宣戰(zhàn)時，動作、神態(tài)各是怎樣？3、蚊子被蜘蛛吃掉前嘆息什么？你從中品味到什么？探究：蚊子為什么能打敗獅子？我們可以得到什么啟示？

溫馨啟示：有勇氣，有信心，有所準(zhǔn)備，善用自己的長處攻別人的短處以己之長克人之短；知己知彼，百戰(zhàn)不殆；勇者勝；智者勝。蚊子為什么會敗給蜘蛛？

討論多角度概括寓意：我們不要被一時的勝利沖昏頭腦，要時刻保持清醒，才能立于不敗之地。諷刺缺少自知之明、妄自尊大的人，我們要有謙虛的態(tài)度。即使取得最大的勝利也不能驕傲自滿，要始終謹(jǐn)慎從事，否則可能在小處受到挫敗。驕兵必?cái)?。做事要不驕不躁，永遠(yuǎn)保持清醒頭腦。

發(fā)揮想象，續(xù)寫文章：赫耳墨斯聽到自己的雕像作為添頭“白送”之后，他的心情如何？他說了什么？或者還會做些什么？發(fā)揮你的想象力，續(xù)寫文章。（提示：情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓意要一致，寓意能揭示一種生活道理。）

布置課外作業(yè)發(fā)揮想象，續(xù)寫《蚊子和獅子》：

（提示：情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓意要一致，寓意能揭示一種生活道理。）