乒乓球教案反思(五篇)

第頁共頁最新乒乓球教案反思(五篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)獲得成功、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來理解一下吧。乒乓球教案反思篇一1、探究在不同的環(huán)境條件下，乒乓球彈性的變化。2、有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的興趣。在鋪有不同材料的地上實(shí)驗(yàn)乒乓球的彈性。利用材料想方法改變彈性的大小。一些輔助的材料：棉花、毛巾、報紙、黃沙、塑料紙、紙盒等。1、誘導(dǎo)問題：〔1〕、老師啟發(fā)引導(dǎo)：“今天我們要做一個有關(guān)乒乓球彈性的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中你也許會遇到困難，要想想有什么方法可以解決，假如暫時不能解決，你也不用著急，記在心里，我們大家一起來想方法?！薄?〕、幼兒操作實(shí)驗(yàn)：玩法：幼兒在鋪有不同材料的地上實(shí)驗(yàn)乒乓球的彈性。2、討論釋疑：――――“有什么新發(fā)現(xiàn)，遇到哪些困難？”〔1〕、幼兒逐一講述自己發(fā)現(xiàn)的問題或遇到的困難?！?〕、討論：“那誰有好方法可以解決這個問題？”〔請個別幼兒演示好方法?！场斑€有什么好方法也可以這個問題？為什么？〔3〕、小結(jié)：乒乓球彈性有變化。當(dāng)遇到比擬堅硬的材料時會彈性大，跳得高；當(dāng)遇到較柔軟的材料時那么彈性小，跳得低；乒乓球彈性的大小還與我們投擲的力量有關(guān)。所以說，在不同的條件下，乒乓球的彈性增加或削減。3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：〔1〕、這里有許多的材料，我們可以利用這些材料動腦筋、想方法改變彈性的大小，設(shè)計出新的游戲，你可以用剛剛介紹的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，讓我們?nèi)ピ囈辉嚢桑　?〕、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，老師給予一定的協(xié)助。4、遷移經(jīng)歷：鼓勵幼兒介紹在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證中找到的新方法5、延伸活動：乒乓球造型幼兒利用一些輔助材料對乒乓球進(jìn)展裝飾、造型。乒乓球教案反思篇二1、感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的方法。3、培養(yǎng)幼兒擅長發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的才能。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。假設(shè)干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機(jī)、筷子?；顒又攸c(diǎn)：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)。活動難點(diǎn)：理解癟的乒乓球重新變圓的方法。一、導(dǎo)入：引出乒乓球。1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球??？〔舉手答復(fù)〕2、老師給大家到來了很有趣的球，認(rèn)識的小朋友就大聲喊出它的名字吧！3、那么它跟小朋友們認(rèn)識的籃球比怎么樣??？有什么不同和一樣的地方?。俊怖帽葦M理解乒乓球的大小、輕重〕4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。5、小朋友們比擬的非常好，那么假如老師給你一個乒乓球你想怎么玩??？〔師范給大家看〕二、實(shí)驗(yàn)。1、小朋友們玩的很快樂，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說："我不小心被踩癟了，誰能幫助我呢？"2、小朋友們快動腦筋想一想有什么好方法讓它變回原來的樣子呢？〔小朋友說出自己的想法〕3、小朋友們真棒，積極動腦筋想問題。4、老師也想了一個方法我們能不能幫助它呢？5、看看老師準(zhǔn)備了什么？〔幼兒說出準(zhǔn)備的材料〕6、那這些有什么用呢？老師要做什么呢？〔引發(fā)幼兒興趣〕7、接下來我們要做一個小實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)看哦！8、老師這里有一個空玻璃杯，把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開水，想想開水倒進(jìn)去后會發(fā)生什么呢？乒乓球會不會在水底不出來了呢？哇！原來乒乓球浮在了水面上〔過一小會〕老師如今要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢？〔引導(dǎo)幼兒說出里面是熱水，直接用手很危險，倒入開水環(huán)節(jié)也會涉及平安問題〕9、咦，乒乓球癟的地方怎么不見了呢？哪里去了呢？〔引導(dǎo)幼兒說出癟的地方鼓起來了〕乒乓球又變得圓圓的了10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢？〔小朋友們猜測〕小結(jié)：乒乓球的肚子里都是空氣，癟的時候空氣被擠得壓在了一起，用開水燙，里面的空氣感覺很熱，肚子里的空氣開場膨漲就是越來越大，癟的地方就撐起來了，所以乒乓球又圓了11、小朋友你們學(xué)會這個方法了嗎？會跳舞的乒乓球。1、乒乓球變圓了很開心，它說："謝謝小朋友，我要給你們跳支舞"2、乒乓球會跳舞好神奇??！小朋友們想看嗎？3、拿出吹風(fēng)機(jī)，吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹起來并在空中跳舞4、乒乓球跳的好看嗎？我們來給它鼓鼓掌5、小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好？小結(jié)：小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開心嗎？那我們以后多做一些有趣的小實(shí)驗(yàn)好不好？今天的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧！受熱膨脹是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小，可能見過卻不明白其原理甚至說不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目的是體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。中班幼兒的思維開展特點(diǎn)仍然是詳細(xì)形象的，所以不要求幼兒說出乒乓球恢復(fù)原來樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理，只需要知道用什么方法就可以了，因此只是用簡單形象的語言講解乒乓球遇到開水是怎樣變圓的，整個過程多以提問猜測為主然后進(jìn)展驗(yàn)證，既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力開展，既然設(shè)計的是一節(jié)小實(shí)驗(yàn)，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實(shí)驗(yàn)，因此設(shè)計了會跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，充滿好奇心，由于時間等問題不可能讓幼兒一一操作，所以在幼兒離園時可以告訴家長回家和幼兒一起嘗試。至于乒乓球可以進(jìn)展有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨(dú)去設(shè)計，讓幼兒理解并動手操作，因此本節(jié)課沒有涉及，實(shí)驗(yàn)時會有一些變量存在，可能過程會和料想的不同，這一點(diǎn)要有所準(zhǔn)備。乒乓球教案反思篇三1、感受空氣無所不在。2、探究使乒乓球跑得快的方法。3、能大膽的交流自己的經(jīng)歷和感受。：塑料瓶假設(shè)干、乒乓球假設(shè)干、場地上要有一個起跑線和終點(diǎn)線。一、出示乒乓球和瓶子，引發(fā)幼兒考慮：將要開展一項(xiàng)什么比賽？讓幼兒發(fā)揮想象，隨意地說，激發(fā)幼兒參與比賽的興趣。二、介紹比賽內(nèi)容：乒乓球比賽老師介紹用瓶子操作的方法，以及起始點(diǎn)的位置，和游戲規(guī)那么。三、開場比賽。比賽過程中老師有目的的進(jìn)展觀察，理解幼兒的操作情況。四、請幼兒互相交流比賽時的情況，著重說一說：瓶子里面有什么？為什么能推動乒乓球？五、老師小結(jié)：瓶子里面有好多的空氣，我們一擠瓶子，空氣就跑了出來把乒乓球給吹跑了。六、在舉行一次乒乓球比賽。乒乓球教案反思篇四在一次議論最喜歡的體育運(yùn)動工程時，有孩子說，最佩服運(yùn)發(fā)動騎著自行車在大圓筒的斜壁上走，還問這是不是一種特殊的自行車？我引導(dǎo)孩子去觀察，在生活中是不是還有類似的現(xiàn)象存在？同時設(shè)計了這個乒乓球的活動，旨在讓孩子親自感受到離心現(xiàn)象的存在和它帶來的奇妙樂趣。1、通過探究活動，感知乒乓球在瓶內(nèi)旋轉(zhuǎn)的離心現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察的敏銳性和操作的準(zhǔn)確性。2、理解應(yīng)用概念：旋轉(zhuǎn)、繞動、轉(zhuǎn)動。玩繩子系著沙包的做圓周運(yùn)動的游戲；乒乓球、瓶口大瓶身高的無底塑料瓶等。1、動手使乒乓球在瓶中旋轉(zhuǎn)●猜一猜乒乓球能在瓶中旋轉(zhuǎn)嗎？●試一試將桌面上的乒乓球扣入一個底部開口的塑料瓶，嘗試讓球旋轉(zhuǎn)起來2、感知離心現(xiàn)象●猜一猜分開桌子，乒乓球還能在無底的塑料瓶里呆著嗎？●試一試怎么做才能使分開桌子的乒乓球還能留在塑料瓶里，不掉下來?！裾勔徽勂孔臃珠_桌子的同時，還要繼續(xù)轉(zhuǎn)動瓶子，才能使分開桌子的乒乓球不掉下來，〔產(chǎn)生離心現(xiàn)象〕繞得越快，球升得越高，假如不轉(zhuǎn)動，球就會掉下來。3、運(yùn)乒乓球比賽●練一練幼兒分成兩組，練習(xí)手拿瓶子同時轉(zhuǎn)著球，從一張桌子向另一張桌子運(yùn)球，使球不掉下來?！癖纫槐饶慕M幼兒運(yùn)到的乒乓球多?！裣胍幌?，是什么讓乒乓球在旋轉(zhuǎn)的時候，不會從瓶子里掉出來理解生活中的“離心現(xiàn)象”觀察在水面上，汽車快速通過時，帶起的弧形水線。在盛有水的盆里玩齒輪玩具，當(dāng)快速轉(zhuǎn)動齒輪時，會帶出弧形水線?？焖俎D(zhuǎn)動沾水的雨傘，觀察飛出的水珠產(chǎn)生的弧形水線。通過動手操作，在讓乒乓球在瓶中旋轉(zhuǎn)的過程中，發(fā)現(xiàn)離心現(xiàn)象，以對現(xiàn)象進(jìn)展描繪的方式，與同伴互相交流。感知現(xiàn)象后，進(jìn)展練習(xí)和比賽，發(fā)如今一定力量的作用下，才能使球在瓶壁上不下來。在延伸活動中，理解更多在生活中的離心現(xiàn)象，并能看到有形的離心作用線，對實(shí)驗(yàn)有進(jìn)一步的理解?！裨谏钪?，我們看到很多因?yàn)殡x心現(xiàn)象而產(chǎn)生的有趣的事情。但在物理學(xué)領(lǐng)域，并不確定有“離心力”這個概念存在，在理論上“離心力”只是一種與向心力方向相反的作用力。所以在本活動中，我們只讓孩子感受離心現(xiàn)象，而非離心力?！裣蛐牧κ俏矬w作圓周運(yùn)動受到的合力，一般來講以地面為參考系。它的方向指向圓心。假如向心力缺乏〔繩子斷了〕，物體就會越轉(zhuǎn)越分開旋轉(zhuǎn)中心甚至直接被直線甩出去，也就是離心現(xiàn)象。乒乓球教案反思篇五我們新建幼兒園一直以來，都是以科學(xué)活動為園本課程，在進(jìn)展有關(guān)空氣系列活動時，發(fā)現(xiàn)孩子們普遍存在的問題是:對“大氣壓力”“氣流”“阻力”等等一些概念不易理解，而且這些現(xiàn)象經(jīng)常在孩子們身邊發(fā)生。為了讓他們更直觀地理解“氣流”這一概念，我就采用常見的乒乓球及飲料瓶等他們感興趣的廢舊材料，設(shè)計了這節(jié)活動。1、能在老師的指導(dǎo)下探究出把乒乓球從漏斗里吹出來的方法。2、感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來的關(guān)系。3、能專注、積極、愉快地參與探究活動。1、重點(diǎn)：探究把乒乓球吹出來的方法。2、難點(diǎn)：感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來的關(guān)系。漏斗、乒乓球、各種圖形片、瓶蓋等?！惨弧吃鯓幼屍古仪驈穆┒防锍鰜怼?、老師出示一個漏斗，乒乓球放置其中，請幼兒想一想，說一說怎樣讓乒乓球從漏斗里出來。2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球從漏斗里吹出來嗎?〔二〕把乒乓球從漏斗里吹出來。1、怎樣吹能使乒乓球從漏斗里出來。2、嘗試探究。幼兒嘗試從大口、小口任意一處吹，看乒乓球能不能吹出來？：大口小口都不能把乒乓球吹出來。3、想一想，試一試，利用哪些材料來幫助才能把乒乓球從漏斗里吹出來？4、討論：你用什么材料、如何把乒乓球從漏斗里吹出來了？你們的方法有什么一樣的地方嗎？5、：用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來?！踩逞由旎顒樱簽槭裁窗崖┒返男】诙伦【湍馨哑古仪驈穆┒防锎党鰜怼Ｒ龑?dǎo)幼兒感知漏斗在堵口與不堵口的情況下，氣流吹進(jìn)去的不同變化，明白乒乓球從漏斗里吹出來的道理。1、感知漏斗在堵口與不堵口的情況下氣流的變化。2、討論。3。1、2、完畢乒乓球教案反思篇六在老師冬季運(yùn)動會上，當(dāng)孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在比賽時，便好奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢？不可以直接拿球比賽嗎？”“這是比賽規(guī)那么呀！”我解釋到。一位幼兒說：“哎呀！手不拿著球比賽方法不要太多呀！可以用書夾著球、也可以將球裝進(jìn)袋子中。”其他幼兒也七嘴八舌地議論開了：“用嘴巴咬球?！薄坝梦芪??！薄坝谜{(diào)羹舀?！薄懻摰膱雒娣浅×?，方法越說越多，幼兒的思維互相碰撞，擦出了智慧的火花。根據(jù)孩子的興趣以及開展的需要，便產(chǎn)生了此活動。通過二年多的實(shí)驗(yàn)研究，孩子們能運(yùn)用各種感官積極感知未知的世界，有面對真實(shí)與真實(shí)接觸的態(tài)度和價值觀，能用記錄的方式進(jìn)展表達(dá)，他們有選擇和使用材料解決問題的意識與才能，活動的方案性、目的性增強(qiáng)了。幼兒的探究欲望更加強(qiáng)烈，遇到好奇的事總要問個明白，常常為了某個問題爭論不休。1、幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè)。2、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動已有經(jīng)歷不斷嘗試，體驗(yàn)成功的快樂。3、能用語言完好、清楚地表達(dá)自己探究的過程。1、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球假設(shè)干放于籮中、空籮子假設(shè)干個。2、記錄材料：〔1〕幼兒記錄紙、記錄筆；〔2〕集體記錄紙假設(shè)干張。一、設(shè)置情境，師生重溫上次活動中猜測的方法。二、幼兒根據(jù)自己猜測的方法選擇所需材料進(jìn)展驗(yàn)證。指導(dǎo)要點(diǎn)：〔1〕能運(yùn)用已有的經(jīng)歷選擇各種材料不斷地嘗試，體驗(yàn)到成功的樂趣?！?〕能有方案、有目的地驗(yàn)證假設(shè)?！?〕觀察幼兒是否能及時記錄驗(yàn)證后的結(jié)果?！?〕關(guān)注幼兒遇到困難時的表現(xiàn)，鼓勵幼兒想方法解決。三、幼兒交流、討論驗(yàn)證的結(jié)果。1、幼兒集體交流驗(yàn)證的情況。2、集體統(tǒng)計。指導(dǎo)要點(diǎn)：〔1〕能根據(jù)自己的猜測講述驗(yàn)證的過程?！?〕能認(rèn)真傾聽別人的講話。四、活動延伸：共同解決不成功的方法。乒乓球教案反思篇七1、利用已有的生活經(jīng)歷，嘗試用多種方法玩乒乓球。2、激發(fā)探究欲望，并能用語言表達(dá)。1、人手一個乒乓球。2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩〔小尾巴〕、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等假設(shè)干。一、引起回憶、引出主題1、上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。二、玩乒乓球1、你能和乒乓球玩出幾種把戲？2、幼兒自由玩乒乓球。〔老師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意平安?！?、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？4、老師幼兒共同分享玩后感受。三、探究玩法1、引出材料結(jié)合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新把戲嗎？2、幼兒游戲，老師指導(dǎo)觀察。3、介紹探究出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎？〔介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象〕4、幼兒老師共同分享經(jīng)歷。四、實(shí)驗(yàn)延伸這個球，它怎么了？這個球還能玩嗎？實(shí)驗(yàn)泡癟乒乓球假如不泡我們還有方法玩嗎？乒乓球教案反思篇八1、可以通過觀察生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要探究的問題。2、能對要研究的問題提出自己的假設(shè)。3、能在老師的引導(dǎo)下設(shè)計實(shí)驗(yàn)證實(shí)液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。4、能與同學(xué)交流自己知道的熱脹冷縮的知識。5、能在研究過程中通過與其他同學(xué)的討論解決自己遇到的問題。6、可以用自己的話說出溫度計的工作原理。7、可以舉例說明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。8、可以舉例說明物體熱脹冷縮現(xiàn)象對我們?nèi)粘Ｉ畹?有利和不利之處。9、能舉出消費(fèi)和生活中人們利用物體熱脹冷縮性質(zhì)的實(shí)例。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生探究物體熱脹冷縮的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立開展探究活動。教學(xué)準(zhǔn)備癟乒乓球、玻璃杯、熱水、燒杯、燒瓶、帶玻璃管的膠塞、紅墨水、水、酒精、橙汁、醬油、可樂、小膠圈、記錄表、蠟燭、金屬墊圈、塑料瓶蓋、木板、小釘、細(xì)線、氣球、空塑料瓶。教學(xué)過程授課變更〔一〕導(dǎo)入新課：1、師：在我們身邊有許多有趣的現(xiàn)象，你注意觀察過嗎？2、師演示實(shí)驗(yàn)：對試管里的水進(jìn)展加熱，學(xué)生看到試管里的水溢出來了。3、師演示實(shí)驗(yàn)：出示癟乒乓球，把它放在熱水中，癟乒乓球鼓起來了。4、師：冬天的電線比夏天的電線緊等生活現(xiàn)象。請你根據(jù)以上三種情況提出自己的問題。5、學(xué)生匯報，填寫在62頁?！捕硨W(xué)習(xí)新課：1、液體受冷、受熱的研究?！?〕師：下面我們來猜測一下：商店出售的瓶裝液體