小學(xué)教師節(jié)活動方案例文（五篇）

第8頁共8頁小學(xué)教師節(jié)?活動方案例?文一、活?動思想：?今年___?_月___?_日是我國?第____?個教師節(jié)，?為發(fā)揚光大?尊師重教傳?統(tǒng)，進(jìn)一步?推進(jìn)師德建?設(shè)，弘揚尊?師重教的良?好風(fēng)尚，激?勵廣大教師?熱愛教育事?業(yè)，開展主?題為“學(xué)會?感恩師生同?樂”系列活?動。同時通?過這次活動?加強師生交?流，增進(jìn)師?生感情，改?善師生關(guān)系?。二、活?動時間：_?___年_?___月_?___日至?____日?(教師節(jié)前?一周)三?、活動內(nèi)容?：金秋_?___月，?教師節(jié)踏著?輕盈的步子?緩緩而來，?今年___?_月___?_日是全國?第____?個教師節(jié)。?老師，是最?值得我們尊?重和感恩的?人。他們時?刻情系祖國?未來，心聯(lián)?學(xué)子之心。?教師節(jié)到了?，學(xué)生以何?種方式來慶?祝這個節(jié)日?才更有意義?呢?其實同?學(xué)們的一句?問候、一份?心意、一次?進(jìn)步就是給?老師最好的?禮物，在教?師節(jié)來臨之?際，隊部建?議各班按以?下幾種方式?祝賀：1?、____?月____?日清晨組織?全體同學(xué)參?加升旗儀式?以及頌揚教?師的國旗下?講話。(由?六年級負(fù)責(zé)?)2、一?至三年級統(tǒng)?一組織制作?賀卡，四至?六年級完成?手抄報，讓?每位同學(xué)寫?上深情的問?候和祝福的?話語，獻(xiàn)給?每位教師。?3、以教?師節(jié)為主題?，更換班級?黑板報。?4、早上見?到老師時送?上一聲親切?的問候。?5、當(dāng)老師?走進(jìn)教室時?，能看到黑?板上寫的祝?教師節(jié)快樂?的話。6?、給老師寫?一段表露感?激之情的祝?福語，或者?發(fā)一封慶祝?教師節(jié)的電?子郵件、短?信或者感謝?信。7、?全校開展“?看，這是我?的老師”繪?畫活動，并?可以寫一句?感謝教師的?話。8、?以班級為單?位，進(jìn)行為?期一周的紅?領(lǐng)巾廣播站?播放廣播，?題目：“老?師，我的愛?對你說……?”。四、?活動要求：?(各項活動?上交作品要?注明作者姓?名班別，_?___月_?___日中?午____?點前交)?1、祝福語?征集比賽：?祝福語可以?是一句祝愿?、一聲問候?，還可以是?一段感想，?或俏皮或真?摯。___?_字以內(nèi)。?班長統(tǒng)一收?齊全班每位?同學(xué)的祝福?語，評選出?____份?優(yōu)秀作品上?交到隊委，?由隊委進(jìn)行?全校統(tǒng)一評?獎，優(yōu)秀祝?福語將在學(xué)?校宣傳欄集?中展示。?2、教師形?象漫畫創(chuàng)作?或自由創(chuàng)作?比賽：—“?看，這是我?的老師”。?捕捉身邊?教師教育教?學(xué)中的片斷?，通過漫畫?形式表現(xiàn)教?師敬業(yè)愛崗?、愛護(hù)學(xué)生?等優(yōu)秀品質(zhì)?。漫畫人物?可以是本校?教師，也可?以是心中的?教師形象，?形式可以是?一幅或一組?故事完整的?連環(huán)畫。也?可以是手抄?報、賀卡制?作、作文(?可以是書信?、詩歌等)?或者毛筆對?聯(lián)等。紙張?規(guī)格不能小?于A4紙，?每班推選上?交3—__?__份，學(xué)?校將進(jìn)行評?獎，優(yōu)秀作?品將在學(xué)校?進(jìn)行展覽。?各班要認(rèn)?真發(fā)動，積?極準(zhǔn)備，保?證活動效果?。以上作品?以班為單位?，由班長收?齊于___?_月___?_日中午_?___點前?交到隊室，?希望同學(xué)們?熱烈參加。?接到通知后?，立即行動?起來，盡快?傳達(dá)對老師?的心意。?小學(xué)教師節(jié)?活動方案例?文（二）?一.指導(dǎo)思?想教師節(jié)?是表達(dá)學(xué)生?對教師感恩?之情的傳統(tǒng)?下，作為我?校建校以來?的第一個教?師節(jié)，我校?提出了“教?師節(jié)?-我們的愛?生節(jié)”主題?活動，培養(yǎng)?教師“關(guān)愛?每個學(xué)生”?的觀念，為?學(xué)生的發(fā)展?做出長遠(yuǎn)而?實際的關(guān)注?。二、時?間安排：?三、具體內(nèi)?容安排：?(一)教師?走進(jìn)學(xué)生生?活中學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)及老?師們帶著準(zhǔn)?備的節(jié)日禮?物，走訪部?分同學(xué)的家?庭，與部分?學(xué)生親切交?談，主動幫?助和關(guān)心這?些同學(xué)的學(xué)?習(xí)與生活。?(二)學(xué)?生自主表達(dá)?感恩情學(xué)?校的學(xué)生們?用自己各具?特色的方式?表達(dá)對老師?的節(jié)日祝福?與感恩之情?。1.早?晨校門口禮?儀隊迎接、?祝福每位教?師。2.?課堂上，各?班同學(xué)向老?師問好、送?出祝福，為?老師們送上?自制禮物。?3.中午?午休期間，?參加學(xué)?！?老師，我想?對您說”的?校園留言活?動。之后，?組織感恩隊?會。4.?各班同學(xué)提?前通過網(wǎng)絡(luò)?給老師們送?上三個“一?”：一段節(jié)?日祝福;一?份特色作業(yè)?;一條教學(xué)?建議。3?、教師節(jié)主?題慶?；顒?實際開展情?況簡介上?午____?點____?分，伴著廣?播室播放的?優(yōu)美的教師?贊歌，禮儀?隊同學(xué)早早?地站到了校?門口，他們?不僅主動用?中英文雙語?的形式向老?師們問好，?還迎送一支?代表感恩之?情的康乃馨?。讓老師們?一進(jìn)校就感?受到撲面而?來的快樂與?幸福。課?堂上，各班?同學(xué)自發(fā)地?向老師問好?并送出祝福?，有的班級?為老師們送?上了精心制?作的環(huán)?；?，有的班級?給老師們送?上了自制的?祝?？ǎ@?一天的課上?課下，師生?的配合更是?非常默契。?中午午休?期間，各班?積極參加了?學(xué)?！袄蠋?，我想對您?說”的校園?留言活動，?將自己對老?師的感激之?情寫在形狀?不同的小卡?片上，貼在?學(xué)校的宣傳?板上。之后?，又分別組?織了形式不?一的感恩隊?會。同學(xué)們?還提前通過?網(wǎng)絡(luò)給老師?們送上三個?“一”：一?段節(jié)日祝福?;一份特色?作業(yè);一條?教學(xué)建議。?讓老師們驚?喜連連，深?受感動。?我校全體教?師表示，家?長把孩子交?給了老師，?就是對教師?的一種信任?;社會給予?了教師充分?的尊重，就?是對教師工?作的支持。?這些都應(yīng)該?成為教師關(guān)?愛學(xué)生的動?力，只有全?身心地愛護(hù)?每一位學(xué)生?，才是最好?的過節(jié)方式?。在關(guān)愛?每一位學(xué)生?的同時，學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)及?老師們還帶?著自己精心?準(zhǔn)備的節(jié)日?禮物，走訪?了部分同學(xué)?的家庭，與?部分學(xué)生親?切交談，主?動幫助和關(guān)?心這些同學(xué)?的學(xué)習(xí)與生?活。小學(xué)?教師節(jié)活動?方案例文（?三）一、?活動主題：?幸福的教師?，二、活?動目的：?在第___?_個教師節(jié)?來臨之際，?在校園中營?造節(jié)日氣氛?，讓每個學(xué)?生從自己的?角度了解教?師尊重教師?，并通過實?際行動表達(dá)?對老師的敬?意，體驗到?尊敬老師的?愉悅感受。?號召全體教?師在第__?__個教師?節(jié)明確愛心?與責(zé)任，在?感受到學(xué)生?的敬愛之情?的同時，思?考教師的愛?心與責(zé)任。?三、活動?內(nèi)容1.?心語墻：_?___月_?___號早?晨到校的學(xué)?生把寫好的?祝福語貼在?校門口的橫?幅上，課間?老師們?yōu)g覽?。2.教?師節(jié)特殊升?旗儀式：優(yōu)?秀教師代表?升旗，學(xué)生?感恩教師頌?。(陶老師?的故事)?3.給老師?發(fā)一封慶祝?教師節(jié)的電?子郵件或?qū)?一封表露感?激之情的感?謝信，并附?上一份自己?本學(xué)期的奮?斗目標(biāo)。?4.早上見?到老師時送?上一聲親切?的問候(平?時見到老師?也同樣問候?)，當(dāng)老師?走進(jìn)教室時?，能聽到學(xué)?生們祝教師?節(jié)快樂的話?語。小學(xué)?教師節(jié)活動?方案例文（?四）一、?指導(dǎo)思想：?為了進(jìn)一?步加強師德?建設(shè)，在全?校營造“尊?師重教”的?氛圍，弘揚?尊師重教的?良好風(fēng)尚，?激勵廣大教?師熱愛教育?事業(yè)，積極?進(jìn)取，開拓?創(chuàng)新，推動?學(xué)校各項事?業(yè)的全面發(fā)?展，特舉辦?本次活動。?通過活動，?讓學(xué)生用實?際行動感恩?教師，讓老?師在活動中?深深地感受?到學(xué)生的敬?愛之情，同?時，教師要?思考自己的?責(zé)任，用愛?心去呵護(hù)學(xué)?生，用實際?行動去關(guān)愛?學(xué)生。二?、活動時間?：____?月____?日—___?_月___?_日三、?活動安排：?(一)表?感謝1、?聲音表恩情?：送上幾?首歌曲—_?___月_?___日開?始，陽光課?間將播送《?每當(dāng)走過老?師窗前》、?《長大后我?就成了你》?、《紅燭頌?》等歌頌教?師的歌曲。?送上一句?祝福—教師?節(jié)這天，同?學(xué)們見到老?師時，主動?為辛勤工作?的老師們送?上一句深深?的祝福：“?老師，您辛?苦了!”、?“老師，祝?您節(jié)日快樂?!”、“老?師，我們感?謝您!”。?2、卡片?表心意：在?三、四五、?六、年級中?舉行“童心?七彩給師愛?”心意卡設(shè)?計展。要求?每位同學(xué)都?積極參與，?發(fā)揮自己豐?富的想象力?和動手，將?自己對教師?的真情實感?透過自己的?設(shè)計流露在?心意卡上，?充分表達(dá)對?老師的理解?、關(guān)心和尊?重。心意?卡的設(shè)計時?間為___?_月___?_日至__?__月__?__日，請?三、四、五?、六年級每?班擇優(yōu)選取?____張?，于___?_月___?_日放學(xué)前?上交于辦公?室，進(jìn)行評?比。(二?)訴心聲?1、筆尖訴?心聲：讓?我們拿起手?中的筆，一?起懷念，一?起感謝，一?起關(guān)注，一?起祝福，為?自己崇敬的?他們表達(dá)我?們的敬意。?給老師發(fā)一?封慶祝教師?節(jié)的電子郵?件或?qū)懸环?表露感激之?情的感謝信?。___?_月___?_日至__?__月__?__日，請?將你寫給本?校老師的信?—“老師，?我想對您說?”投入學(xué)校?的信箱中(?請寫清楚所?寄教師的名?字)，__?__月__?__日那天?，我們將大?家的祝福送?至教師手中?。開展“?我心中的好?老師”為主?題的征文，?要求五、六?年級各班組?織好每一位?同學(xué)寫寫“?心中最難忘?的好老師”?，選擇典型?的事例，突?出中心，作?文題目自定?。上送份數(shù)?：各班選送?兩篇征文，?上送時限：?請在___?_月___?_日之前上?辦公室，參?加評比。?3、班會表?心聲：召開?一次以“感?念師恩訴說?心聲”為主?題的班會(?____月?____日?下午第三節(jié)?)。4、?在教師節(jié)當(dāng)?日(___?_月___?_日)，開?展“老師，?節(jié)日快樂”?的主題升旗?儀式，在升?旗儀式上，?校領(lǐng)導(dǎo)致辭?，學(xué)生為教?師節(jié)獻(xiàn)詞，?教師代表講?話，通過開?展主題活動?，使師生同?歡樂，共振?奮，為東山?小學(xué)今后發(fā)?展積淀了精?神財富5?、____?月____?日下午4：?30，將邀?請部分長期?以來熱愛、?關(guān)心教育事?業(yè)，特別是?對我校發(fā)展?大力支持的?各相關(guān)單位?和個人與東?山小學(xué)全體?教職工在我?校教師食堂?進(jìn)行慶祝晚?餐，以衷心?表達(dá)我校教?職員工對這?些單位及個?人的謝意。?小學(xué)教師?節(jié)活動方案?例文（五）?一、活動?目的：通過?慶祝第__?__個教師?節(jié)系列活動?，展示我校?教育事業(yè)改?革與發(fā)展所?取得的成就?;體現(xiàn)各級?黨委、政府?對教育事業(yè)?的重視和社?會各界對教?育事業(yè)的關(guān)?心支持;展?示全校教育?工作者忠誠?黨和國家的?教育事業(yè)，?在本職崗位?上無私奉獻(xiàn)?、奮發(fā)向上?、勇于進(jìn)取?、不斷創(chuàng)新?的精神風(fēng)貌?。二、組?織領(lǐng)導(dǎo)：?三、活動內(nèi)?容設(shè)想1?、活動宗旨?今年教師?節(jié)學(xué)校發(fā)出?倡議：以不?收學(xué)生、家?長送的禮物?為宗旨，在?學(xué)生、家長?、社會中樹?立實驗小學(xué)?一流學(xué)校的?牌子，不辜?負(fù)縣、局領(lǐng)?導(dǎo)對實驗小?學(xué)的厚望。?2、搞好?校風(fēng)、教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的“?三風(fēng)”建設(shè)?。3、開?展新“三進(jìn)?”活動：走?進(jìn)社區(qū)、走?進(jìn)家庭、走?進(jìn)學(xué)生的心?靈。4、?學(xué)校將通過?“教工大會?”傳達(dá)縣委?、縣___?_“慶祝_?___年教?師節(jié)暨表彰?大會”的會?議精神。?5、組織“?我和我的學(xué)?生”征文比?賽。6、?各中隊召開?“老師，我?想對您說”?主題隊會。?7、各年?級辦好教師?節(jié)年級墻報?專欄，標(biāo)題?自擬，各中?隊充分利用?后墻報搞好?宣傳，主題?為“園丁頌?”學(xué)校大隊?部將組織評?比。8、?學(xué)校通過校?電視臺、紅?領(lǐng)巾廣播播?放歌頌教師?的專題片、?詩歌、電影?及優(yōu)秀教師?訪談錄(教?師風(fēng)采展示