幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案官方版（4篇）

第7頁共7頁幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案官方?版活動目?標：1.?會用大小不?同的橢圓形?和半圓形畫?出蘑菇的基?本形狀。?2.學(xué)習(xí)使?用多種顏色?來裝飾蘑菇?。3、掌?握從上到下?，從左到右?，色彩均勻?的涂色技巧??；顒訙?備：小兔頭?像、蘑菇圖?片，范畫、?畫紙、油畫?棒。活動?過程：一?、故事導(dǎo)入?，引出課題?1.教師?一邊出示小?兔頭像，一?邊說：今天?小白兔早早?起床，拿了?一只籃子要?到樹林里去?它邊走邊唱?，非常高興?，因為它要?到樹林里采?它最喜歡吃?的蘑菇。終?于來到了樹?林，可這時?太陽公公卻?躲起來了，?還下起了毛?毛雨，小白?兔沒帶雨傘?，怎么辦呢??你猜猜小?白兔想到了?什么辦法來?避雨嗎?(?幼兒自由議?論)2.?原來小白兔?一口氣跑到?了蘑菇地里?避雨，這里?的蘑菇可神?奇了(出示?蘑菇圖片)?，大大小小?的，不僅有?小白兔喜歡?吃的小蘑菇?，大蘑菇還?可以做小兔?的蘑菇房，?這不，小白?兔跑到大蘑?菇下避雨來?了，所以小?兔子最喜歡?蘑菇，它想?摘很多很多?回去送給它?的好朋友們?，我們小朋?友來幫幫它?吧，畫些漂?亮的蘑菇送?給小兔子的?朋友好不好??二、教?師示范作畫?1.出示?范畫：我們?一起來看看?蘑菇長什么?樣子的?怎?么畫呢?(?幼兒觀察后?自由討論)?2、教師?請幼兒說說?，總結(jié)畫蘑?菇的方法，?創(chuàng)編成兒歌?的形式(P?PT出示)?：圓圓的，?扁扁的，像?房子，像花?傘，一個個?，地上長，?小白兔，真?喜歡。3?、幼兒跟讀?兒歌。4?、教師邊念?兒歌示范畫?兩個具有代?表性的蘑菇?：先畫橢圓?形或半圓形?的蘑菇頂，?在蘑菇頂中?間底下畫上?蘑菇柄，然?后在蘑菇頂?上畫上不同?顏色的小圓?點或者斜紋?作裝飾，最?后給蘑菇涂?上漂亮的顏?色(教師示?范時，強調(diào)?涂色規(guī)則：?從上到下，?從左到右，?色彩均勻)?。5、帶?領(lǐng)幼兒邊說?邊畫：請小?朋友伸出右?手食指，邊?讀兒歌邊畫?蘑菇。(書?空練習(xí))?三、幼兒作?畫，教室巡?回指導(dǎo)1?.發(fā)放畫紙?和油畫棒，?鼓勵幼兒大?膽落筆，畫?出大小不同?的蘑菇，并?提醒幼兒作?畫時注意頂?和柄的銜接?。2、會?用多種顏色?給蘑菇畫上?漂亮的花紋?。3、幫?助能力差的?幼兒畫好蘑?菇頂，并鼓?勵孩子自己?模仿作畫。?四、講評?作品1、?收拾作畫工?具(請幼兒?自行將油畫?棒收拾好，?擺放到指定?位置)2?、老師對幼?兒的作品做?適當(dāng)?shù)狞c評?：表揚畫得?又多又漂亮?的小朋友，?對能力稍差?的幼兒的作?品多作鼓勵?。幼兒園?小班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?官方版（二?）活動目?標：1、?能用輕快的?聲音清晰地?演唱，嘗試?結(jié)合歌曲仿?編簡單的歌?詞與創(chuàng)編動?作。2、?敢于在集體?中大膽表現(xiàn)?，感受師幼?合作創(chuàng)編與?歌聲交流的?快樂?；?動準備：?經(jīng)驗準備：?幼兒已初步?聽過歌曲《?我愛我的小?動物》。?物質(zhì)準備：?小狗、小貓?、小雞、小?鴨幾種常見?小動物的頭?飾若干。?活動過程：?1、教師?出示小狗的?頭飾，提問?：“小狗的?叫聲是怎么?樣的?”?引導(dǎo)幼兒用?“汪汪汪，?|汪汪汪，?|汪汪汪汪?|汪2、?游戲：我猜?你說，我說?你猜。(?1)玩法：?教師逐一出?示各種動物?的頭飾，幼?兒學(xué)該動物?的叫聲;教?師模仿某一?種動物的叫?聲，讓幼兒?找出該動物?的頭飾。?(2)教師?盡量引導(dǎo)幼?兒用“__?__,|_?___,|?____|?____-?”的節(jié)奏說?。3、按?幼兒的意愿?逐一選擇動?物的頭飾，?師幼用歌聲?互動。教?師唱問句，?幼兒唱答句?，并嘗試邊?唱邊用有節(jié)?奏的動作表?演回答。?4、幼兒分?組演唱。?幼兒分兩組?：一組唱問?句，一組唱?答句;然后?交換角色分?組演唱。?活動延伸：?1、音樂?區(qū):將頭飾?投放在音樂?區(qū)，讓幼兒?自由演唱。?2、請家?長利用親子?手冊《我愛?我的小動物?》在家中與?幼兒對唱。?三、戶外?活動：1?、體育游戲?:信號燈見?領(lǐng)域活動指?導(dǎo)P12。?2、分組?活動：(見?周計劃表)?幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案官?方版（三）?設(shè)計背景?通過用手?指畫，讓幼?兒看手指畫?，是怎么畫?的，用什么?畫的，在讓?幼兒暢所欲?言都說出來?是什么做的?，在培養(yǎng)幼?兒的點畫的?能力?；?動目標1?嘗試用手指?蘸顏料在紙?上隨意點畫?。2能模?仿教師的動?作學(xué)習(xí)點畫?。3愿意?大膽點畫，?感受到用手?指在紙上留?下痕跡的樂?趣重點難?點讓幼兒?讓認識到顏?色分別顏色?都有什么顏?色的，提高?幼兒的觀察?能力?；?動準備1?顏色顏料，?紅色綠色黃?色顏料等每?組都2到_?___塊抹?布，在每人?一張八開的?大白紙。?活動過程?1教師以邊?魔術(shù)的方式?出示顏料，?請幼兒說說?顏色的名稱?。師：1?看!你們知?道這是什么?嗎?(顏料?)2這是?什么顏色??2教師以?游戲化的語?言和夸張的?動作講解示?范手指點畫?。師：我?們邀請顏色?寶寶來和我?們一起做游?戲好不好呀??師：邊?做示范邊講?解，點畫出?一朵小花。?師：先用?手指和顏色?寶寶親一親?，再讓顏色?寶寶和紙親?一親，到處?親親。師?：邊將畫好?的畫展示給?幼兒看，邊?做出驚訝的?表情問：顏?色寶寶怎么?啦?師：?帶領(lǐng)幼兒說?一說：我點?了一朵小花?，師：提?心幼兒點畫?完后將手擦?干凈。師?：最后手指?和小抹布親?一親，干干?凈凈。3?幼兒做畫。?師：用語?言提示和動?作帶動鼓勵?幼兒自己大?膽作畫。?師：用驚訝?的語氣引起?幼兒對顏色?痕跡的發(fā)現(xiàn)?，并用語言?表達。師?：你點了什?么呀?4?將幼兒畫好?的作品貼出?來，在幼兒?一起欣賞，?在為自己拍?拍手，教師?再為每一位?幼兒貼上小?紅花，表示?鼓勵。延?伸活動：?1可將用完?的顏料放在?活動區(qū)里，?提供幼兒在?區(qū)角活動時?間可以再玩?手指點畫，?讓幼兒感受?到美術(shù)活動?的樂趣。?2在家的時?候，家長和?幼兒一起用?手指作畫，?激發(fā)幼兒能?大膽進行美?術(shù)創(chuàng)作。?幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案官方?版（四）?設(shè)計思路：?甜甜的糖?果是幼兒熟?悉、喜愛的?食品，它不?同的外形、?精美的包裝?、豐富的口?味，都對幼?兒有著巨大?的____?力，對年齡?幼小的孩子?來說更是如?此。因此，?選擇這個幼?兒既熟悉又?感興趣的內(nèi)?容，讓幼兒?運用各種感?官，主動探?索，獲得直?接經(jīng)驗，學(xué)?習(xí)認識事物?的方法，產(chǎn)?生探索周圍?事物的興趣?和____?，具有一定?的教育價值??；顒幽?標：1、?引導(dǎo)幼兒運?用多種感官?感知不同糖?果的特征(?軟硬、形狀?、顏色、味?道)，體驗?認識糖的樂?趣。2、?愿意大膽表?述自己的發(fā)?現(xiàn)，與教師?、同伴交流?分享。3?、嘗試自己?動手制作棒?棒糖，發(fā)展?幼兒的動手?能力?；?動準備：?各種糖果、?小棒、橡皮?泥若干、大?盒子?；?動過程：?一、教師用?語言引起幼?兒的興趣。?師：小朋?友們，你們?好，今天老?師帶來了一?件你們最喜?歡吃的禮物?，你們猜猜?它是什么??(出示糖)?二、師生?感知糖果特?征，共同交?流分享。?1、你們都?吃過糖嗎??那你吃過什?么糖?還知?道什么糖??(幼兒說說?自己對糖果?的經(jīng)驗)。?2、老師?這里有很多?糖，請小朋?友挑一顆最?喜歡的糖。?(幼兒分散?去挑糖。)?3、你挑?的是什么糖??老師挑的?糖是什么顏?色的?(小?結(jié)：糖是有?各種顏色、?各種圖案和?不同形狀的?。)4、?請幼兒摸摸?是硬的還是?軟的?(用?力按一下)?5、請幼?兒一起聞一?聞：真香，?要不要嘗一?嘗它的味道??(要求幼?兒注意：?1、自己動?手剝糖，不?會剝請旁邊?小朋友或老?師幫忙，不?過要說一句?好聽的話。?老師示范，?教育幼兒使?用禮貌用語?。2、那?剝下來的糖?紙怎么辦呢??不要亂扔?，你們看糖?紙多好看呀?，我們把剝?下來的糖紙?放在筐里存?起來，等以?后再用。)?6、幼兒?嘗糖果。(?1、嘗出來?了嗎?說說?你吃的糖是?什么味道的??2、現(xiàn)在?糖變得怎么?樣了?感覺?糖果的變化?