幼兒園觀摩課教研活動方案（通用9篇）

幼兒園觀摩課教研活動方案（通用9篇）為有力保證活動開展的質量水平，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案是綜合考量活動相關的因素后所制定的書面計劃。我們應該怎么制定活動方案呢？以下是小編收集整理的幼兒園觀摩課教研活動方案（通用9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園觀摩課教研活動方案篇1一、活動目的及意義：園本教研是提高教學質量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源于教學、高于教學、指導教學，促進教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內容。二、活動目標：探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進教師的成長。三、活動對象：幼兒園全體教師。四、活動內容：小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團結友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋４蟀嚅_展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學為切入點，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。五、研究方法與步驟：（一）準備階段：二月份1、成立課題研究領導小組組長：副組長：成員：2、以自學和集中學習相結合，由教研組長組織學習有關如何開展教研活動的理論文章。3、組織全體教師學習與研究，對方案進行分析和研討，通過交流討論達成共識。（二）實施階段：三至六月份大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實。第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。2、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學經典誦讀產生興趣。3、在理解古詩內容的基礎上，有韻律的誦讀古詩。4、通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。5、利用部分時間，采用教師范讀、優(yōu)生領讀、幼兒齊讀、幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持天天吟誦。第二階段：鞏固提高階段（以班級教學為主）1、各班結合幼兒實際情況選擇內容進行教學，運用畫、唱、演等多種形式學習古詩。2、采取一人一課的方式教學古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學形式多樣性，靈活性，科學性，更適應幼兒的年齡特點，易于接受。第三階段：活動展示階段（以集中表演為主）：開展豐富多彩的古詩詞活動。進行真實的情感教育。組織和指導幼兒開展豐富多彩的活動是建設班級文化的重要途徑之一，是促進幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學習中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學習的成果。如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動：這個活動共分四個主題，每個主題又分為四個版塊：導入——討論——實踐——評價，四個主題分別是：第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠的意義。第二主題：清明節(jié)的由來以及其深遠的意義（公歷4月4日至6日之間）、第三主題：中華母親節(jié)的由來以及其深遠的意義（農歷四月初二）、第四主題：端午節(jié)的由來以及其深遠的意義（農歷五月初五）、第一階段1、組織課題組認真學習教育科研基本知識和有關節(jié)日活動課程的理論，使課題組人員在科學的理論指導下進行研究，以保證課題研究的科學化。選擇適宜的教學內容。2、培訓全體教師，以觀念轉變帶動行為和變化，確立節(jié)日活動的重要地位。3、收集有關中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點。4、建立多樣化的活動模式：——節(jié)日活動設計——經典誦讀——節(jié)日活動創(chuàng)作（如繪畫、文學文藝表演等）第二階段1、行動研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計劃并落實到行動中，并根據行動中出現(xiàn)的問題及時調整活動方案，再進行實踐，從而保證研究的正常開展。2、訪談法：與班級教師和幼兒家長進行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據。3、案例分析法：主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學的分析和論證，促進課題研究的順利進行。4、經驗總結法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結出傳統(tǒng)文化促進班級精神形成的實踐經驗。第三階段1、課題報告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。2、論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實意義的論文。小班組開展美德教育：方案一：活動主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（2——4月）第一階段：準備階段召開小班組教研會議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對這些問題收集、創(chuàng)編相關兒歌。第二階段：實施階段1、各班根據實際情況選擇合適兒歌教學，及時溝通、交流、改進教育教學方法2、教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學中滲透文明禮貌教育。3、以班為單位舉行兒歌比賽，評選出“文明小標兵”第四階段：整理總結階段1、收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材；2、教師總結、反思，撰寫園本教研活動總結。幼兒園觀摩課教研活動方案篇2一、活動目標：1、學習將收集的種子進行分類、排列，并做記錄。2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關系。二、活動準備：1、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）2、紙板人手一張3、乒乓球、海洋球各一個。三、活動過程：1、導入活動，引起幼兒興趣?！翱纯醋雷由嫌惺裁?？”（蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個共同的名字叫什么？”（種子）2、第一次探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。(1)講解操作要“現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標記）“第二、第三條線呢？”（黃豆、蠶豆）“排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊。(3)請幼兒講述排列結果?！凹t豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“蠶豆呢？”（十顆）“它們都是十顆啊？那它們排的隊伍一樣長嗎？”（不一樣）(4)討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。(5)小結：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。3、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。(1)請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面?！翱纯醇埌迳嫌惺裁?？”（種子標記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）(2)設疑、引導幼兒思考“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）(3)交待探索要求，幼兒操作?！罢埬銈冇貌煌姆N子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？”(4)講述操作結果。（不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少）(5)討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”(6)小結：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。4、結合生活實際進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關系。(1)出示海洋球、乒乓球，提問：“如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么？”（乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長）。“讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？”（隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。(2)游戲：走鋼絲?！罢埿∨笥岩黄饋碜鲎咪摻z的游戲。自己找一段距離，從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步？老師用了幾步？”“想一想，為什么老師用的步子少，你們用的多呢？”幼兒園觀摩課教研活動方案篇3一、指導思想在新《綱要》實施過程中。老師們面臨著一個重要的問題——如何把握新《綱要》的精神實質，改變教學方式和學習方式，落實各領域的目標?同時，隨著課程改革的不斷深入，老師們在教學過程中遇到了不少的問題，有來自教材的、有來自教法的、有來自幼兒的，也有來自傳統(tǒng)觀念的阻礙等等。這些層出不窮的新問題、新困惑如何解決?由誰來解決?在實踐中我們意識到，幼兒園的生存與發(fā)展必須依靠自身的力量，利用自己的優(yōu)勢，創(chuàng)立自己的特色。教師在實施新《綱要》過程中出現(xiàn)的問題必須根據本園的實際和幼兒的特點自己解決，教師的專業(yè)發(fā)展更得靠教師自己的不斷學習與實踐。而要做到這些目的，必須進行園本教研。只有建立以園為本的教研機制，深入開展以園為本的教學研究，才能及時解決教學改革中出現(xiàn)的問題，才能把幼兒園構筑成一個學習型組織，才能提高保教質量，使幼兒園不斷發(fā)展。為此，我鎮(zhèn)根據上級有關文件的精神，對在我鎮(zhèn)各管區(qū)示范園和園點逐步建立園本教研制度，制定以下實施方案。二、園本教研制度的涵義以園為本的教學研究制度，是以促進每個幼兒的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，努力把幼兒園建立成為學習型組織。三、實施理念“一切為了孩子，一切依靠教師”，“幼兒園是教研基地，活動室是教研室，教師是研究員”。四、組織機構(一)成立園本教研制度領導小組組長：副組長：成員：(二)具體分工張麗：校本教研制度第一責任人，負責全面工作康燕：負責組織管理指導工作石月梅：負責組織管理研究工作石月梅陳秀菊馬豐明董詠梅呂海英：中心教研組長，負責組織研究工作各園業(yè)務主任：各園校本教研的責任人，負責各園研究工作五、園本教研制度建立的主要內容(一)以園為本的教師培訓體系(1)重視教師的政治學習和業(yè)務學習，立足本園及時對教師進行教育教學理論及專業(yè)知識技能的培訓，促進教師不斷地提高自身的政治覺悟、理論修養(yǎng)、專業(yè)水平和教學能力;(2)重視本園骨干教師隊伍的建設，千方百計培養(yǎng)自己的學科帶頭人;(3)要有適合本園實際的師資培養(yǎng)計劃，為教師的培訓、進修、提高、提供必要的保障;(4)要充分發(fā)揮骨干教師對青年教師的傳幫帶作用，加強對青年教師的培訓、指導和幫助;(5)在改革中，尤其要注重采取各種“園本培訓”的方式，對上崗教師進行《綱要》、教材的崗前培訓。(二)以園為本的教育科研體系(1)幼兒園要有計劃地開展經常性的豐富多彩的教學研究活動，及時研究和解決教學實際問題，通過教學研究不斷提高教學質量;(2)要充分發(fā)揮教研組和備課組的作用;(3)大力加強課堂教學的研究，千方百計提高課堂教學的效益;(4)要組織教師積極開展課題研究和教改實施，把現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育技術同幼兒園的教育工作緊密地結合起來，切實轉變教師的教學方式;(5)要建立教學成果和教研成果的獎勵機制，激勵教師不斷地創(chuàng)造新的教學和教研業(yè)績;(6)要重視總結、宣傳和推廣本園教師的教學經驗和教研成果，從制度上保障“園本教研”常研常新。(三)以園本為本的學習指導體系教學研究既要研“教”更要研“學”(1)要把傳統(tǒng)的學法指導與新時期的“轉變學習方式”密切結合起來，改變過于強調“接受學習”現(xiàn)狀，倡導主動參與，樂于探究和勤于思考，促進幼兒形成“自主、合作、探究”的習慣。(2)幼兒園要形成有自己特色的學習指導的內容體系和方法體系，并從制度上促使教師人人承擔學習指導的責任。六、過程與方法1、加強教師學習和培訓工作。推薦書目，要求老師自學，并寫讀書筆記，看專家講座光盤，學習課改理論，使教師改變教研觀念;提供參加各級培訓的機會，如：學科帶頭人培訓、骨干教師培訓、園本教研培訓;鼓勵教師參加學歷提高培訓和普通話、信息技術的培訓;定期對教師進行集體培訓，如專題講座、教學研討會、經驗交流會、案例分析等，培訓的內容側重新《綱要》實施過程中所面臨的問題;引導教師通過對自身現(xiàn)狀的分析，制訂自我發(fā)展規(guī)劃和學習計劃。2、充分發(fā)揮教研組、年段、備課組的作用，營造嚴謹、務實、民主、寬松的教學氛圍，使研究活動和教師日常的教學活動相結合，扎扎實實抓好教研活動，讓教研活動成為切實有助于教師成長的平臺，每次教研活動做到定時間、定地點、定專題、定中心發(fā)言人，教師們或對照新《綱要》精神找自己在教育教學中存在的差距，或圍繞課改內容確定主題，或集體備課、討論，做到活動有紀錄、有實效。3、充分發(fā)揮教師間的互動作用，新《綱要》強調各領域間的整合，教師間的合作、互助。我們將繼續(xù)開展“學科帶頭人與骨干教師結對子、骨干教師與年輕教師結對子”的傳幫帶活動，定期開展交流、研討活動，共同探討教學中的體會、互相切磋、共同提高。4、積極主動爭取市、縣專業(yè)人員的支持和指導，使教師的困惑能及時得到回應，幼兒園的教育教學改革始終朝著正確的方向前進，定期請專家來園指導工作，對教師實行專業(yè)引領，通過專家的指導，學會剖析問題的癥結，使教研活動的目的真正落到實處。5、有效地進行教研活動。(1)教研組在每學年初根據幼兒園工作計劃制定本教研組計劃，并按計劃落實各項活動。(2)教學教研常規(guī)的落實，特別是備課組活動的落實。每個教師都要進行教學反思，每周寫一篇有較高質量、能改進自己教學的反思。(3)每個教師每學年至少要上一次研討課，認真聽取同行的意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。每學期每位教師聽課不少于30次，做好聽課筆記，并適當進行評論。(4)每學年上交一篇說課稿，一篇公開教學活動設計，一篇公開教學活動案例反思。(5)每次教研活動前開展15分鐘中心發(fā)言，通過交流、討論達成共識，解決教育教學中遇到的疑難問題。(6)學科帶頭人、骨干教師每學期至少一次專題講座或觀摩教學、研討課。七、具體工作安排第一階段1、成立機構，重新確定園本教研的研究單位，根據年齡特點分為小班組、、中班組、大班組、保育組四個教研組。2、通過觀察、訪問、問卷調查等方式，聆聽一線教師的心聲，全面了解教師們在實踐中遇到的實際困難，確定解決問題的`方案。3、組織全體教師學習與研究我園《園本教研實施方案》和相關政策文件，對方案進行分析和研討。通過完善制度和強化規(guī)章約束，促使教研活動由被動變?yōu)橹鲃樱勺园l(fā)走向自覺，由無序走向有序。第二階段：實施階段實施園本教研，不斷總結經驗，組織交流討論，各教研組制定教研活動計劃，教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確立研究主題，以專業(yè)引領和同伴互助等多種形式落實以園為本的教學研究制度。第三階段：總結階段在總結階段，進行資料收集、整理與分析，鼓勵教師對自己的教學行動進行理論總結，寫出教研文章。同時，鼓勵教師用敘事研究記錄自己教學中的故事和鐵事，展開教研成效的評定。幼兒園觀摩課教研活動方案篇4一、指導思想依據我片區(qū)幼兒園本學期的教研計劃，我們的教研活動更側重于關注教師在實際工作中的需求，對教師在教育教學實踐活動中遇到的具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動式研討活動。從具體的教育教學方法和策略入手，利用教研活動的時間為教師提供展開教師間互動研討與交流的平臺，幫助教師解決實際工作中的問題，激發(fā)教師參與研究的主動性和積極性，促進教師對教育實踐的反思和總結。達到全園教師共同學習共同成長的目的。二、工作目標1、建立"以人為本”的教學研究制度，提高教研組活動的實效性，促進教師專業(yè)不斷發(fā)展；提高園本課程開發(fā)、建設能力，提高幼兒園保教質量。2、通過對幼兒園園本教研活動內容、形式等的研究，解決教育教學中的困難和實際問題，運用心理學和教育學的理論，構建促進教師專業(yè)成長的相關理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質等方面形成具有一定意義的理論觀點，為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻；并不斷探索教育教學規(guī)律，總結、推廣教育教學研究專題的經驗，推進我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。三、成立領導組。組長：副組長：組員：四、教研活動的基本原則。1、實踐性本著實踐、認識、再實踐、再認識的基本原則，將研究貫穿于教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，實踐中領悟，在領悟中升華。2、全面性。全園任課教師是參與的主體，每位教師都要積極參與。3、互動性。通過互相聽課、評課，在聽評課活動中達到共識。五、活動實施的要求。1、各學科的執(zhí)教者要深入教材，研究教法，根據所任班級的具體情況，提高本園的幼教質量。2、在活動中，要堅持玩中學，學中玩的原則，在快樂中發(fā)展孩子的能力。3、各執(zhí)教者要高度重視，態(tài)度認真，按照方案的要求，認真做好授課的準備。4、參與教研活動的教師要認真聽課，做好筆記，積極參與評課活動，達到共同提高的目的。幼兒園觀摩課教研活動方案篇5一、活動意義新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，為了讓孩子們體驗到過新年的熱鬧和長大一歲的快樂，了解民間習俗，感受幼兒園大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒對新年的期盼，我們將組織家長、小朋友度過一個豐富多彩的"迎新年享美食"主題活動。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，體驗成功的喜悅。二、參加對象小班全體小朋友及部分家長三、活動時間20xx年12月30日上午。四、活動地點小二班教室。五、活動流程（一）唱新年歌曲，感受新年氣息教師組織幼兒學唱新年歌曲，感受新年快樂氛圍。（二）介紹美食制作的方法及需要的材料1．材料的介紹面粉、糯米粉、餡（冬筍、五花肉、豆腐干、咸菜、蔥花）托盤。2．制作方法的介紹個別有經驗的家長示范，大家一起學做。（三）制作美食--團圓糕通過這次迎新年美食制作的活動，讓幼兒通過實踐操作，自己動手制作，體驗成功的喜悅，感受新年的快樂。1．制作要求幼兒動手搓捏面粉，搓成圓形，并通過自己的想象，制作各種不同的、美觀的造型。2．活動形式幼兒自己制作湯圓，教師及個別家長制作團圓糕，并巡回指導。3．注意事項在制作過程中，能夠根據教師的要求，不玩弄制作美食的材料，并把制作好美食放在指定的托盤里。（四）分享美食幼兒園觀摩課教研活動方案篇6一、活動目標根據幼兒園教研計劃，本學期的教研活動繼續(xù)側重于教師在實際工作中的需求，從具體的教育教學方法和策略入手，對教師在教育教學實踐中遇到的具體問題和事件開展研討活動，幫助教師解決實際工作中的問題，提高教師的實際教學能力和專業(yè)水平。二、活動要求全體教師是活動實施的主體，要求每位老師都要認真深入學習和分析教材，積極準備各項教研活動，并做好相關的記錄和總結。三、活動方式教研活動采用備課組活動、聽課活動和一課多磨活動等教研形式，其教研內容可以相互融通，活動上分開執(zhí)行。1、備課組活動個人備課和集體備課相結合。個人備課要做到提前做好各項準備，骨干經驗老師書寫簡案，青年教師書寫詳案。每月兩次集體備課，堅持做到備課有計劃、有研討、有創(chuàng)新。集體備課的內容以教師實際教學中遇到的困惑為主。2、聽課活動繼續(xù)開展師徒結對活動。師徒相互自主聽課，每學期不少于八次，并做好相關的記錄。師傅做好模范帶頭作用，徒弟虛心請教，積極主動，努力提高自己的教學能力。3、一課多磨活動全園教師自主選擇教學內容，采取個人備課、小組討論、借班試課、集體研討、二次試課到最后反思總結的方式進行一課多磨活動，為半日開放日做好準備。授課老師要結合幼兒年齡特點，根據幼兒實際需求，扎實有效的進行備課，聽評課老師一定按照課內比教學活動的評分標準認真聽課認真評課，并在研討中積極發(fā)言，為授課老師出謀劃策，找出不足，完善教學方式。四、活動具體安排二月份：1、制定教學工作計劃。（數(shù)閱單列）三月份：1、師徒相互聽課評課。2、集體備課、理論學習各2次。3、開展“感恩”和“學雷鋒做好事”的主題教育活動。四月份：1、開展“一課多磨”教研活動。2、半日開放日活動。3、集體備課、理論學習各2次五月份：1、開展“勞動最光榮”的主題教育活動。2、慶“六一”集體策劃。六月份：1、師徒相互聽課評課。2、集體備課、理論學習各2次。3、全園體育活動考核。七月份：1、全園教學活動考核。2、大班、大大班畢業(yè)展示活動。3、小班、中班綜合展示活動。4、教研材料匯總。幼兒園觀摩課教研活動方案篇7指導思想：為了適應幼兒教育發(fā)展需要，促進我園教師隊伍的整體素質，并盡快適應教育的新形勢、新要求，轉變教育觀念，推進新課改，提高幼兒園課堂教學質量，我園將于11月21日——11月25日組織開展全園教師觀摩課活動?；顒幽康模?、為了深入學習、理解、實施《幼兒園教育指導綱要》，推進幼兒園課程改革，促進幼兒健康和諧的發(fā)展。2、提高教師的教學基本功，提升教師業(yè)務素質和教學能力，提高教育教學質量。借助說課、上課、評課的交流平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展?；顒右螅?、認真選材，教學內容符合幼兒年齡特點。2、教具準備充分，幼兒參與性強。3、聽課教師認真做好記錄。活動安排：1、教師認真?zhèn)湔n，做好活動前準備。2、20日抽簽確定教師授課活動時間。3、21日觀摩活動開始。4、每節(jié)活動后進行評議。幼兒園觀摩課教研活動方案篇8一、時間：（7：30-8：20）晨間戶外體育活動：《跨欄、二人三足、跳竹竿、跳大繩》要求：內容要豐富，有序組織，注意安全。（級組間溝通好活動場地及活動內容）目標：1、培養(yǎng)幼兒的協(xié)調能力。2、鍛煉幼兒的膽量。3、增加幼兒的團體合作能力。準備：跨欄、二人三足、跳竹竿、跳大繩主班負責：組織幼兒活動配班負責：組織幼兒活動保育老師負責：接待幼兒二、時間：（8：25-8：50）早餐時間與餐后活動《進區(qū)活動》主班負責：觀察進區(qū)的幼兒配班負責：配合保育老師觀看幼兒進餐以及接待來園幼兒保育老師負責：引導值日生分餐以及觀察幼兒進餐三、時間：（8：51-9：00）上廁所、喝水四、時間：（9：00-10:00）（上課時間要把握好，注意設計教學活動時注意動靜結合，如有操作內容注意材料豐富，要關注到每位幼兒）分組教學活動（一）授課老師：little教學活動《9的危機》蒙大班木地板活動目標：直接目的：展示進位間接目的：培養(yǎng)幼兒專注力及思考能力?；顒訙蕚洌?0粒珠10個十10個百1個千活動過程：1、取出教具復習個十百千。2、取出一粒珠，（1個1,2個1,3個1······10個1，10個1就是10）3、取出10的串珠，相對。4、同理：1個10,2個10······10個10,10個10就是1005、取出一片百，同理直到千，然后請小朋友試試?；顒幽繕耍?、加強孩子的發(fā)音。2、鍛煉幼兒對單詞和句子的認、讀、聽、說。3、讓幼兒知道單詞的組成，并有針對復習?；顒訙蕚洌弘p語ppt、和圖片活動過程：1、用ppt來導入，聽音樂，請小朋友齊唱followme,2、看圖片，請小朋友幫助憤怒的小鳥保護蛋寶寶。3、出示憤怒小鳥的圖片闖關提示：A、認讀漢字和單詞，加強孩子的發(fā)音練習。B、找朋友，讓小朋友看英文句子找出相對的漢語句子。c、誰不見了，讓小朋友找出單詞中缺少的字母寶寶，讓幼兒有針對性的復習。D、看圖翻譯，然小朋友看圖片，說句子。加強幼兒對句子的發(fā)音練習。E、聽錄音復述句子，然小朋友聽一句話，復述剛剛聽到的句子。4、本節(jié)課小結。五、時間：（10:00-10:10）上廁所、喝牛奶主班負責：組織上完廁所的小朋友喝牛奶，排隊。配班負責：