小班社會教案錦集8篇

第第頁小班社會教案錦集8篇

小班社會教案篇1

設(shè)計思路：當(dāng)前我們正在開展的主題活動是“夏天真熱啊”，依據(jù)主題的總目標(biāo)，我們旨在讓幼兒感知夏天明顯的氣候特征，讓幼兒知道一些使身體涼快的方法。通過日常生活的閱歷，孩子們已經(jīng)對自己是怎么找涼快有肯定的閱歷，但對于小動物們是怎么找涼快不是很熟識。因此，我們結(jié)合了上一個主題《動物的花花衣》設(shè)計了本次活動，培育幼兒關(guān)愛動物的情感。

活動目標(biāo)：1、通過活動，知道夏天很熱，初步了解常見動物的一些找涼快的方法。2、激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感。

活動預(yù)備：PPT

活動過程：

一、說說人是怎么找涼快的。

1、師：“今日真熱??！你們有些什么好方法可以讓自己涼快起來？”

2、師小結(jié)：“找涼快的方法有許多，有吃的方面、有服裝方面、有生活用品方面、有電器方面、還可以用一些小方法等等?！?/p>

二、為動物寶寶找涼快。

“今日有四個動物寶寶要來請你們幫它們找涼快”，看PPT。

1、第一個動物寶寶是小雞，以謎語形式引出：“尖尖嘴巴，愛吃小蟲?！闭堄變簽樗覜隹??？碢PT，小雞躲在了大樹下面找涼快。

2、第二個動物是狗，用梅花腳印引出小狗。引導(dǎo)幼兒為小狗找涼快的'方法。看PPT，小狗伸出舌頭散熱。

3、第三個動物是牛，老師讓幼兒聽聲音引出牛，引導(dǎo)幼兒為牛查找涼快的方法?？碢PT,牛在河里找涼快。

4、第四個動物是蝸牛，老師讓幼兒猜想：“這個動物有一個背殼，軟軟的身體，爬起來很慢。”幼兒為蝸牛找涼快的方法?？碢PT，蝸牛躲在殼里找涼快。

5、回憶一下四個動物寶寶找涼快的方法?！皠偛盼覀冎懒诵‰u、小狗、牛和蝸牛找涼快的方法?！边吙碢PT邊講解并描述。

三、引導(dǎo)幼兒再去發(fā)覺其他動物寶寶找涼快的方法。“

今日我們不僅知道了人找涼快的方法，而且還知道了四個動物伙伴找涼快的方法。請你們回家以后和爸爸媽媽一起再去幫其他動物寶寶找找涼快的方法，讓它們也能有一個涼快的夏天，好嗎？”

小班社會教案篇2

活動目標(biāo)

1、指導(dǎo)糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的成果，不能糜費糧食。

2、養(yǎng)成疼惜糧食、節(jié)儉的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

1、有關(guān)糧食的圖片、聲像資料等。

2、米飯、饅頭、餅干等。

3、幼兒用書。

活動過程

1、通過談話，引導(dǎo)本課主題。

老師出示米飯、饅頭、餅干等，然后想幼兒提問：這些是什么?可以做什么?指導(dǎo)它們從哪里來的嗎?

老師引導(dǎo)幼兒相互爭論，自由溝通。幼兒回答后老師予以表揚。

2、老師與幼兒共同閱讀幼兒用書《糧食從哪里來》，讓幼兒了解糧食的生產(chǎn)過程，知道周種糧食的過程很辛苦，要經(jīng)過犁地、選地、播種。施肥、田間管理、收割等多道工序。

老師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

幼兒爭論后回答。

老師小結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的`，所以用餐時我們肯定要吃完自己的一份飯菜，不糜費糧食，能吃多少盛多少。

3、結(jié)合幼兒的平常表現(xiàn)，老師引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)當(dāng)怎樣做。

4、閱讀幼兒用書《誰做得對》，說說誰做得好。

小班社會教案篇3

活動目標(biāo)

1、知道長大后還要學(xué)習(xí)更多的本事。

2、感知長大的改變，知道自己在漸漸長大。

3、在判斷、觀測、對比中知道自己的身體、學(xué)習(xí)、生活技能都在改變。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備

1、收集幼兒小時候的衣服、物品。

2、幼兒不同時期的照片假設(shè)干。

活動過程

一、試穿自己小時候的衣服，感受自己身體上的改變

1.自己動手試穿衣服。

師：這里有一些東西，請你們來試試、穿穿，看看你們發(fā)覺了什么?

2.爭論：為什么穿不上了?

師：這些是你們自己的衣服，為什么你們會穿不上呢?

小結(jié)：這些你們小時候的東西，現(xiàn)在你們都長大了，所以都穿不上了。

二、判斷、觀測、對比中發(fā)覺自己的改變

1.幼兒觀看照片，發(fā)覺自己身體的改變

師：這里有些小伙伴的照片，讓我們找一找這些照片里都有誰?!..教案網(wǎng)!他們有什么改變?

(1)讓幼兒觀看小時候身體的照片，再比較現(xiàn)在自己的身高、體重，知道自己在慢慢長大。

(2)讓幼兒通關(guān)觀看小時候沒有牙齒頭上光禿禿的照片，再比較摸摸自己的頭發(fā)，感受自己的改變。

(3)師：看看我們身體上還有哪些改變呢?(同伴間相互爭論)

2.觀看視頻，讓幼兒知道自己學(xué)習(xí)、生活技能的.改變

(1)師：我們的好伙伴巧虎也有話想對我們說，讓我們來看一看吧!

(2)師：視頻上的小伙伴會做什么事了?

(3)師：那你們還會做哪些事情呢?

小結(jié)：我們小時候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在，我們長大了，能自己穿衣服、疊被子、走路、和伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥……學(xué)會了很多本事。

三、繪畫活動《不同的自己》

1.激起愛好：

出示范例，引起幼兒愛好。

師：這是老師小時候和現(xiàn)在的樣子，我用畫畫的形式告知了大家，你們能不能也畫出來呢?

2.請幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

要求：用簡筆畫的形式，不涂色，能畫出明顯的不同之處。

3.老師與幼兒一同觀賞《不同的自己》

師：讓我們來介紹自己小時候是什么樣的，長大了又是什么樣?

小班社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識各式各樣的糖果。

2.嘗試用糖紙裝扮糖果小屋。

3.體驗共享糖果的歡樂。

4.培育幼兒敏銳的觀測技能。

5.進展幼兒的動手技能。

活動預(yù)備：

1.每名幼兒帶2--3種不同的糖果來園

2.1座用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，4張不同顏色的未裝飾的“糖果小屋”的輪廓圖(4開大小)

活動過程：

1.出示用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，激發(fā)幼兒的活動愛好。

2.引導(dǎo)幼兒觀測各種糖果，鼓舞幼兒大膽的和同伴溝通。

(1)說說認(rèn)識的糖果

“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都認(rèn)識哪些、知道它們的名字嗎?

引導(dǎo)幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

(2)觸摸糖果

為每組幼兒提供一盤糖果，請幼兒摸一摸，捏一捏。老師提示、豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的。

3.鼓舞幼兒打開包裝，品嘗糖果。

(1)嘗試剝糖紙

鼓舞幼兒自己打開糖果包裝，老師依據(jù)幼兒的操作狀況適時予以支持和援助。老師提示、豐富幼兒的動詞詞匯：撕、擰。

(2)吃糖果

孩子們吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么改變?(變小了)

4.請幼兒用糖紙裝扮“糖果小屋”。

(1)貼糖紙

引導(dǎo)幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”輪廓圖上，體驗共同布置糖果小屋的樂趣。

5.組織幼兒喝水、漱口，培育幼兒池塘后要漱口的習(xí)慣，樹立講衛(wèi)生的意識。

活動反思：

活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當(dāng)熟識的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的外形，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說“是棉花糖，軟軟的，有的說“是棒棒糖，硬硬的.”。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌選擇自己喜愛的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰慧地發(fā)覺糖果含在嘴里會變小，味道是甜甜的這些感知體驗。今日又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了看法，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點倉促，疏忽了，我應(yīng)當(dāng)讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么外形的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以后我會留意的。最末，我分組讓幼兒們把糖果〔糖紙〕送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)特別棒。糖果對小班幼兒的吸引力、誘動2/2中，幼兒在認(rèn)識各式各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，新奇心、動手技能、語言表達力、想象技能得到了進展，也讓孩子們進行了大膽地探究、感知、想象。

小班社會教案篇5

活動設(shè)計背景

小班的幼兒有須要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾螑圩o五官；否那么幼兒常常用手挖鼻孔，常常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵。沙子進入眼用手搓，極擔(dān)心全、衛(wèi)生。因此，我認(rèn)為組織該活動是很有須要的，能提高幼兒愛護五官的意識，對幼兒很有教育意義。這次活動就是依據(jù)本班幼兒的愛好、需要而設(shè)計。

活動目標(biāo)

1、幼兒通過游戲活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要愛護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

1、活動重點：知道五官的名稱、用途

2、活動難點：能在日常生活中愛護自己的五官

活動預(yù)備

1、男孩頭像一幅、

2、鏡子假設(shè)干、一瓶香水〔供幼兒聞氣味〕

3、一副沒有五官的頭像圖片，耳朵、眼睛、鼻子、嘴的圖片

活動過程：

一、。利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數(shù)量及位置。

老師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小伙伴看一看，〔出示頭像〕瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒拿小鏡子自己觀測。

2、老師提出：從鏡子里看看你的臉。老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。我們的`眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見；假如沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要愛護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

2、引導(dǎo)幼兒知道如何愛護五官：

〔1〕吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

〔2〕看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

〔3〕不能用手摳鼻子。

四、出示沒有五官的頭像圖片和耳朵、鼻子等圖片，鼓舞個別幼兒上來給頭像貼上五官，再引導(dǎo)全部幼兒鞏固五官的數(shù)量。

五、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

教學(xué)反思

1、幼兒積極參加，能激發(fā)幼兒的愛好。

2、思路明確，師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕松開心地學(xué)到知識。

3、活動過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感愛好，回答發(fā)言積極。

4、在幼兒嘗試活動的環(huán)節(jié)中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習(xí)，應(yīng)在課外開展拓展練習(xí)

小班社會教案篇6

活動目標(biāo)：掌控系鞋帶的正確方法，提高動手技能、生活自理技能。

活動預(yù)備：《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。

活動過程：

1、爭論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？

2、請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)扎蝴蝶結(jié)的閱歷，學(xué)系鞋帶。鼓舞技能強的幼兒援助技能弱的幼兒，提示幼兒肯定要系緊鞋帶，不然鞋帶簡單散開。

4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。

活動延伸：在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。

活動評析：本活動設(shè)計表達出以下特點：

1、按部就班，奇妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌控的技能，練習(xí)時幼兒往往會由于枯燥難學(xué)而失去愛好，扎美麗的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學(xué)習(xí)的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學(xué)主人公扎蝴蝶結(jié)，再遷移至學(xué)系鞋帶，如此按部就班，奇妙過渡，幼兒情愿學(xué)，有愛好學(xué)。

2、以語言指導(dǎo)行動，且貫穿整個學(xué)習(xí)活動。故事中的短句事實上把系鞋帶的方法詳細(xì)具體地表達出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受。在整個活動進程中，老師充分發(fā)揮了這一指導(dǎo)語的作用，受到了很好的效果。

3、教育、保教并重?；顒右皇且淮握?guī)的教育活動?；顒佣敲词潜＝谭矫娴?學(xué)習(xí)內(nèi)容。整個活動，教育是為保教服務(wù)，保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進。值得一提的是，最末的活動延伸特別須要，由于幼兒動手技能、自理技能的提高，絕非一兩次學(xué)習(xí)活動所能達到的，需要在平常多次練習(xí)、鞏固。

小班社會教案篇7

活動目標(biāo)

嘗試用自己的雙手做一些力所能及的事情。

練習(xí)并提高自我服務(wù)的技能。

積極參加活動，并喜愛自己的小手。

重難點

練習(xí)自我服務(wù)的技能，并能大膽表達。

教學(xué)過程

一、邊聽"合攏放開"音樂邊做動作入場。

老師：小伙伴們，今日我們用我們的小手來做游戲吧！〔跟隨音樂入座〕

二、通過做手指游戲，認(rèn)識自己的小手。

1．老師分別出示拇指、食指、中指、無名指和小指，讓幼兒說出名字。

老師：看看我們的小手，這是誰??？〔拇指〕

2．幼兒和老師一起邊說邊做手指游戲。

拇指拇指彎彎腰，彎彎腰。

食指食指碰一碰，碰一碰。

中指中指變小橋，走一走。

無名指無名指做屋頂，真美麗。

小指小指勾一勾，做伙伴。

手掌手掌碰一碰，拍一拍。

三、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試進行監(jiān)督的自我服務(wù)，感受自己的手能做各式各樣的事。

1．幼兒自由講解并描述自己小手會做的事情。

老師：我們的小手真能干，我們的小手還會做些呢？〔會脫衣服、吃飯、刷牙等〕

2．出示動物之家、芳芳家和小醫(yī)院，請幼兒說說自己能干的事。

老師：你們真的會做這么多事嗎？那我要看看你們是不是真的`會做呢！現(xiàn)在我們要開始做娃娃家游戲，看看這邊的小動物，你們可以幫它們做什么呢？〔喂小動物吃東西〕看看芳芳家今日有什么問題?。俊灿悬c亂〕那我們能做什么呢？〔可以幫芳芳疊衣服褲子，整理襪子、毛巾〕這里還有小醫(yī)院，小醫(yī)院會干什么呢？〔看病〕但是今日小醫(yī)院關(guān)門了，由于里面的藥都賣完了，我們今日還要幫他們生產(chǎn)一些藥，把藥裝在瓶子里，找到相應(yīng)的蓋子蓋好瓶子，這樣小醫(yī)院才能開業(yè)呢！

3．幼兒自選活動材料，讓自己的小手開展活動。

老師：你想去哪里玩，做什么事呢？〔想去芳芳家玩，去整理東西；想去動物之家玩，喂小動物吃飯；想去小醫(yī)院，生產(chǎn)藥〕老師：那你想做什么就到哪里去。

四、閱歷回憶，集體共享自己用手做事或玩玩具的閱歷。

1．幼兒共享、溝通剛才做的事情。

老師：告知大家，你剛才做了什么？還有誰也做了這個？

2．引導(dǎo)幼兒喜愛自己的小手。

老師：你做了這么多的事情，都是用什么做的?。俊彩帧衬悄阆矏圩约旱男∈謫?？〔喜愛〕

3．通過嘉獎糖果，請個別幼兒操作"剝糖"。

老師：你們今日真能干，做了好多的事，我現(xiàn)在也要嘉獎你們了！看，這是什么?。空l能打開呢？你是用什么方法打開的呢？

活動延伸

老師：你們想要糖嗎？那我們帶到教室去剝吧，和班里的其他小伙伴一起共享！兒

小班社會教案篇8

我今日選取講課的主題內(nèi)容為《天氣涼了》。我的教育對象是幼兒園小班孩子。幼兒園小班孩子他們的思維是詳細(xì)形象的，在學(xué)習(xí)過程內(nèi)要著重于了解東西的顯著特點，并盡可能與他們自我擁有比較強體會的生活閱歷融合起來，所以，為幼兒園小班布置的教學(xué)內(nèi)容更需易接近孩子的日常生活。我在“天氣涼了”這一個大主題的背景下，選取了“秋季的水果”這一個小主題。

大伙兒都明白，秋季是種種水果豐收的季節(jié)，秋季的水果是數(shù)種豐富多彩的，它們不單單有不一樣的名字，另外還有形狀的不一樣，色調(diào)的不一樣，味道的不一樣等。相對于幼兒園小班的孩子，他們的認(rèn)知是詳細(xì)的，唯有依照外在的特點來區(qū)分東西，水果內(nèi)的不一樣最直觀的是外形，孩子對于這一點已經(jīng)有了肯定的閱歷認(rèn)知，可是水果中除外在的不一樣，它的內(nèi)在也藏有許多的教育機會。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在教學(xué)里，養(yǎng)成愛動手動腦的習(xí)性。

2、能運用數(shù)種感觀了解蘋果、橘子的特點。

3、情愿用語言表述自個兒的'體會。

教學(xué)流程：

1、過程：觀測和察看蘋果、橘子。

2、過程：游戲“摸水果”。(加強對蘋果、橘子的認(rèn)知。)

3、過程：品嘗蘋果、橘子。

1、過程，“觀測和察看蘋果、橘子”。幼兒園小班的小孩有意留意的時間比較短，在整節(jié)課的開始，我就充分運用小孩的這一段有意留意時間，讓孩子觀測和察看蘋果與橘子有那一些方面的不一樣，這就是整個教學(xué)的關(guān)鍵過程。我要勉勵孩子去觀測和察看，去發(fā)覺這兩樣水果的不一樣，并勉勵孩子勇猛地用語言述說自個兒的發(fā)覺。起初時，幼兒老師與孩子圍坐于大桌子