《七顆鉆石》第二課時教學設計

《七顆鉆石》其次課時教學設計《七顆鉆石》其次課時教學設計教學目的：1、理解童話內(nèi)容，在了解水罐的一次次改變中，明白改變的緣由，從而體會愛心的奇妙力氣。2、通過水罐一次次的改變感受改變的奇妙、感受童話的奇妙;有感情地朗讀課文。3、創(chuàng)設情境，讓學生綻開聯(lián)想。教學重點：理解愛的力氣讓水罐發(fā)生一次次奇妙的改變;達到有感情朗讀；教學難點：愛的一次又一次力氣讓水罐發(fā)生奇妙的改變，教化學生學會關愛身邊一切。教學打算：幻燈片教學過程：一、復習導入1、同學們：今日，我們接著來學習感人的童話故事《七顆鉆石》，（板題）2、復習詞語：旱災、水罐、（幻燈片出示）（設計意圖：鞏固上節(jié)的學問。）二、學習第一自然段1、通過上節(jié)課的學習，我們知道在很久很久以前，地球上發(fā)生了一次大旱災，地球上很久沒有下雨，太陽每天火辣辣的曬著，你能聯(lián)系生活實際想象一下當時大旱災時會是怎樣的情景嗎？2、生自由發(fā)言：花草枯死了、小河干枯了、動物們沒水喝要渴死了、人們也要渴死了……這生命攸關的“渴”，就是“焦渴”；3、齊讀第一自然段；這水可是生命之水?。。ㄔO計意圖：引導學生結合實際和發(fā)揮想象的方式訓練學生說話實力，感受水在旱災時對誰都特殊重要，是生命之水，為下文體會小姑娘和她的母親那無私奉獻的愛心做好鋪墊。）三、學習2——4自然段感受水罐改變的奇妙1、在這大旱災的一個晚上，一位小姑娘拿著水罐出去找水，水罐發(fā)生了奇妙的改變，究竟發(fā)生了怎樣的改變呢？請快速閱讀課文、找到相關句子用~~'畫下來，讀一讀。（設計意圖：訓練學生快速閱讀課文的實力。）2、空水罐第一次發(fā)生了什么改變？指生讀句子、引導讀出奇妙：一個“竟”字多么奇妙??！齊讀；3、接著呢?還有更奇妙的呢？引導讀出奇妙；相機板書：空水罐、滿水罐銀水罐金水罐、跳出鉆石涌出水流）你們覺得這是一只怎樣的水罐呢？（奇妙）過渡：真是一只奇妙的水罐！究竟是什么魔力使水罐由鐵的變成了金的，而且跳出鉆石、涌出水流呢？讓我們一起走進這個奇妙的童話故事，找找緣由吧！四、精讀課文1、請默讀2——4自然段，看看從中你能知道些什么？用直線畫下相關句子讀讀，寫寫體會。2、學生同桌溝通。（設計意圖：老師是學生學習的引路人，教給學生讀書方法：同伴合作互助的學習方法和讀書做筆記的方法指導。）3、講讀第一自然段的重點句；空水罐變成滿水罐是什么力氣？你從哪一句體會到了呢？（媒體出示）（1）這個“哪兒”讓你知道了什么？這時她心里會想些什么呢？（找出“哪兒”、“累得”等詞）（2）你帶著這樣的心情來讀一讀這兩句話嗎？指導練讀過渡：……當她醒來時，水罐里卻裝滿了澄澈簇新的水,你小姑娘的心情怎樣？學生自由回答；（出示“小姑娘喜不自勝……”的句子）（3）為什么會喜不自勝？這時小姑娘怎么想的？又會怎么做呢?誰能把這句話讀好？個人讀、齊讀（4）、小結：小姑娘對媽媽的這片孝心，使她擁有了這一罐清亮的水.（畫心并板書：母親）多么孝順，多么愛媽媽，我們一起來讀讀這一自然段吧。4、講讀第三自然段(1)、小姑娘匆忙忙忙往家趕，卻被小狗絆倒了，水罐也摔了出去。本以為水罐里的水都灑了，沒想到的是，水罐里的水還是滿滿的，可木頭做的水罐怎么又變成銀的呢？(男生齊讀第三自然段)(2)、學生自由回答。(依據(jù)學生回答追問：為什么要給小狗喝？為什么只倒一點？)(3)、小結：小姑娘不但愛自己的母親，還用愛心來對待小動物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩漂亮的愛心呀！這愛的力氣越來越大了，讓鐵水罐變成了金水罐(畫心并板書：小動物)5、講讀第四自然段過渡：后來，銀水罐為什么變成了金水罐呢？(1)、溝通體會。(2)、你看，小姑娘的媽媽是多么愛自己的女兒啊，你們的媽媽是不是也愛著你們？是怎樣愛你的？(3)、誰情愿來讀讀母親的話，指導朗讀。小結：母愛真宏大！是母愛的力氣把銀水罐變成了金的！這金光閃閃的水罐多么像母親對孩子金子般的愛呀！愛的力氣更大了。(畫心并板書：母愛)6、講讀第五、六自然段過渡：小姑娘接過媽媽手里的水罐，她再也忍不住了，就在她想湊上水罐(1)、面對一個不相識的路人，小姑娘又是怎么做的呢？（指名讀第五自然段）⑵、指名回答（出示：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了過路人。）（3）、從這句話中你又體會到了什么？（畫心并板書：路人）五、感情升華、回顧全文1、讓我們再來讀讀課題；現(xiàn)在你看到鉆石，想到了什么？在口渴難忍的狀況下，小姑娘先想到的是生：，是生：，是生：，卻忘了生：。2、這七顆鉆石代表的就是愛，最終她變成了七顆星星，恒久在天上了，也恒久在我們心中。請齊讀第四自然段。（設計意圖：在回顧全文的同時既訓練了學生說話的實力又理解了課題的用意。）六、拓展閱讀舉薦：自由發(fā)言：自己讀過哪篇或哪本以關愛為主題的文章或書籍，簡介內(nèi)容并舉薦同學們?nèi)ラ喿x。七、布置作業(yè)小姑娘的愛心感動了同學們，感動了老師，讓我們心懷這顆愛心一起來