植物根的生長(zhǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì)

《植物根的生長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本節(jié)教學(xué)主要內(nèi)容是通過前面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解植物是通過什么器官來吸收外界的水、無機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，根的吸收作用與它的結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系；在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生識(shí)別植物根尖的基本結(jié)構(gòu)，說出根尖結(jié)構(gòu)中各部分的主要功能，以及植物是如何生長(zhǎng)的。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠了解根對(duì)植物的重要性，并且向?qū)W生宣傳保護(hù)好環(huán)境中的綠色植物。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1.識(shí)別根尖的基本結(jié)構(gòu)。2.描述植物根生長(zhǎng)部位及生長(zhǎng)的原因。（二）能力目標(biāo)學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析及得出結(jié)論。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)形成關(guān)心植被和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.識(shí)別根尖的基本結(jié)構(gòu)，說出各部分的主要功能。2.描述根的生長(zhǎng)部位和生長(zhǎng)的原因。四、教學(xué)難點(diǎn)：1.描述根尖每一部分細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及各部分的主要功能。2.描述根的生長(zhǎng)部位。五、教學(xué)準(zhǔn)備：根尖的結(jié)構(gòu)模型、豆芽根尖、小蔥、紅薯，“植物為什么會(huì)長(zhǎng)根？”視頻、“根尖的結(jié)構(gòu)”動(dòng)畫六、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

根尖的結(jié)構(gòu)和功能

根的生長(zhǎng)根的特性根的價(jià)值拓展延伸當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)布置作業(yè)1.復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課知識(shí)。2.引入視頻：《植物為什么會(huì)長(zhǎng)根？》看完視頻考考大家：“山坡上的棗樹一般高3-4米，它的根垂直深度竟達(dá)多少米？一株小麥70000多條須根，長(zhǎng)約多少米？教師提出疑問：植物的根是如何生長(zhǎng)的？根的結(jié)構(gòu)又是怎樣的？教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)并指出本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本中找到“根尖”的概念并引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片“蘿卜的根尖”、“豆芽的根尖”，從宏觀上認(rèn)識(shí)根尖。2.請(qǐng)同學(xué)們觀察課本68頁圖5-3，準(zhǔn)確指出根尖的四個(gè)區(qū)域，準(zhǔn)確報(bào)出四個(gè)分區(qū)的名稱。3.請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀看“根尖的結(jié)構(gòu)”動(dòng)畫，觀看完嘗試說出根尖各部分細(xì)胞的大小、形態(tài)等方面各具有哪些主要特征及功能？（教師結(jié)合根尖結(jié)構(gòu)模型適當(dāng)點(diǎn)撥幫助學(xué)生嘗試總結(jié)并完成根尖結(jié)構(gòu)的表格，教師適當(dāng)補(bǔ)充講解）方法1：有人曾用長(zhǎng)出又跟的紅豆進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取一株幼根長(zhǎng)約2厘米的幼苗，給根尖各部分做標(biāo)記，測(cè)量其原始長(zhǎng)度，24h后再次測(cè)量各部分長(zhǎng)度并作比較得出如下實(shí)驗(yàn)記錄：提出問題：（1）根尖生長(zhǎng)最快的部位是什么？（2）根生長(zhǎng)的原因是什么？（通過根尖伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)細(xì)胞圖，認(rèn)識(shí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能，由此得出結(jié)論）方法2：選取生長(zhǎng)迅速的幼根，自幼根尖端向上等距離畫4條線，定期觀察幼根生長(zhǎng)情況。1.圖片1：將植物種子任意擺放，當(dāng)胚根突破種皮后，總是很快向下生長(zhǎng)——根的向地性2.圖片2：當(dāng)土壤中水分布不均勻時(shí)，根總是趨向水較多的地方生長(zhǎng)——根的向水性。3.圖片3：當(dāng)土壤中某處肥料充足、較多時(shí)，根總會(huì)向著肥沃的方向生長(zhǎng)——根的向肥性。1.胡蘿卜的根——食用價(jià)值。2.人參的根——藥用價(jià)值。3.根雕——觀賞價(jià)值、美學(xué)價(jià)值。1.提出問題：移栽植物幼苗時(shí)為什么要帶土移栽？（教師適當(dāng)點(diǎn)撥）2.呼吁學(xué)生“用我們的雙手栽下漫天的綠色，用我們的心靈守望五彩的家園。出示檢測(cè)題1.請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲？2.師生共同總結(jié)本節(jié)課知識(shí)。完成本節(jié)配套練習(xí)。學(xué)生思考、回答。學(xué)生認(rèn)真觀看視頻并回答

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學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生認(rèn)真觀察并觀看，積極思考，嘗試說出根尖的結(jié)構(gòu)及功能。學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及記錄數(shù)據(jù)直觀認(rèn)識(shí)到根尖生長(zhǎng)最快的部位是根尖伸長(zhǎng)區(qū)。學(xué)生看圖回答。學(xué)生看圖、思考、總結(jié)學(xué)生積極思考發(fā)言學(xué)生發(fā)言學(xué)生發(fā)言師生共同梳理所學(xué)知識(shí)。復(fù)習(xí)檢測(cè)創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，如何快速從視頻中提取信息的能力。

使得學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到心中有數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和總結(jié)歸納能力。

通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

圖片便于學(xué)生認(rèn)識(shí)根的特性通過實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識(shí)到根的價(jià)值。將課本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，由此學(xué)生樹立關(guān)心植被和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。檢測(cè)學(xué)習(xí)效果學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力、語言表達(dá)能力，以培植自信。九、板書設(shè)計(jì)：植物根的生長(zhǎng)