《綿羊》幼兒園小班美術(shù)教案

《綿羊》幼兒園小班美術(shù)教案作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼摹毒d羊》幼兒園小班美術(shù)教案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

《綿羊》幼兒園小班美術(shù)教案1

設(shè)計(jì)意圖：

在《可愛(ài)的動(dòng)物》這個(gè)主題中，小伴侶對(duì)小動(dòng)物都有了初步的了解，也知道綿羊的毛是卷卷的。我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，目的是讓幼兒學(xué)習(xí)從里向外畫(huà)螺旋形來(lái)表現(xiàn)卷卷的綿羊毛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究學(xué)習(xí)用從里向外的方法畫(huà)螺旋形，表現(xiàn)綿羊的羊毛。

2、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)勻稱(chēng)地進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。

3、仔細(xì)認(rèn)真地繪畫(huà)，喜愛(ài)繪畫(huà)活動(dòng)。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書(shū)，蠟筆。

2、綿羊玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、唱歌曲《棉花糖》導(dǎo)出活動(dòng)主題：綿羊。引發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

1、“今日大家真快樂(lè)，想不想唱支歌??？"

請(qǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，在唱歌過(guò)程中仿照小動(dòng)物的動(dòng)作。（挨次為小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊）

2、幼兒回憶剛才唱過(guò)的動(dòng)物有哪些。

①“剛才我們變出了哪些動(dòng)物呢？”（小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊）

②“小羊是什么樣子的啊？”老師出示小羊的范圖。引導(dǎo)幼兒有次序的觀看：頭（有彎角；

有胡子）→身體（上面長(zhǎng)了羊毛）→尾巴（短?。?/p>

二、激發(fā)幼兒為小羊添畫(huà)的愛(ài)好和熱忱。

1、你們看，冬天到了，小伴侶都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢？”“你們想幫小羊穿上美麗的衣服嗎？小羊的衣服是怎樣的呢？

2、老師小結(jié)：小羊的身上穿著一件有卷毛的"衣服，上面有許多卷卷的毛，很溫和。

三、老師引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫(huà)螺旋形。

老師：怎樣才能畫(huà)出卷卷的羊毛呢？

1、老師示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀看怎樣從里向外畫(huà)螺旋形。

2、幼兒徒手練習(xí)。

四、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)張貼幼兒作品。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

《綿羊》幼兒園小班美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能細(xì)心進(jìn)行粘貼活動(dòng)，熬煉小肌肉掌握力。

2、喜愛(ài)參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

用于粘貼的棉花每組一份；

畫(huà)有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；

白乳膠每小組一份；

刷子人手一只；

老師示范用的半成品、成品各一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、謎語(yǔ)引入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：老師想讓小伴侶們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽，過(guò)了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛，我看那個(gè)小伴侶小腦筋動(dòng)得快。

師：謎語(yǔ)問(wèn)小伴侶們什么動(dòng)物身上穿了一件大棉襖，喜愛(ài)吃野草，過(guò)了寒冷的冬天后，把自己的一身毛貢獻(xiàn)出來(lái)呢？（解釋謎面，讓幼兒更簡(jiǎn)單懂）

小結(jié)：綿羊身上長(zhǎng)著厚厚的毛，喜愛(ài)吃鮮美的野草。

2、體驗(yàn)觀看，比較異同，初步感知操作材料。

出示老師用于示范的兩只小綿羊，一只有貼上羊毛，一只沒(méi)有。

師：看，老師這兒有兩只小綿羊，我想請(qǐng)小伴侶們都上來(lái)摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢？

師：今日小綿羊想請(qǐng)小伴侶們幫自己穿上一件干凈，美麗的衣服。老師給你們都預(yù)備了棉花、白乳膠、擦手布，一會(huì)兒小伴侶們分組進(jìn)行?，F(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要認(rèn)真看清晰嘍。

3、老師講解示范，并提出操作要求。

（1）講解示范

①刷乳膠；

②粘棉花；

③修正作品；

（2）提出要求：

①不將乳膠刷到桌子上；

②不把棉花粘到輪廓線之外；

4、幼兒操作，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

（1）對(duì)于不當(dāng)心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干；

（2）操作時(shí)用心，不爭(zhēng)吵；

（3）力量較強(qiáng)的孩子可略微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。

5、師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒觀賞別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。

收集幼兒作品，觀賞作品，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)那只羊，為什么喜愛(ài)它？

6、活動(dòng)自然結(jié)束。

《綿羊》幼兒園小班美術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。

2、探究用報(bào)紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。

3、體驗(yàn)小云朵變成綿羊的驚喜。

活動(dòng)預(yù)備1、幼兒觸摸過(guò)毛茸茸、松軟的東西，如毛絨玩具等；

熟悉綿羊，了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)。

2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫(huà)一幅，畫(huà)有草地的作業(yè)紙若干。

3、白色。赭石色的水粉顏料，幼兒自己搓的報(bào)紙團(tuán)，棉簽。

要點(diǎn)提示老師應(yīng)當(dāng)給幼兒供應(yīng)不加水或只加少量水的白色顏料，這樣在紙上拓印時(shí)才會(huì)消失毛茸茸的印跡。老師可以依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況，供應(yīng)每組一大張畫(huà)有草地的作業(yè)紙，讓幼兒合作創(chuàng)作，畫(huà)面的效果會(huì)更好。

活動(dòng)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來(lái)了的情境，引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫(huà)面效果。

(1)故事導(dǎo)人，引起幼兒對(duì)云姑娘的愛(ài)好。

老師：云姑娘她飄呀飄呀，觀察了一片綠綠的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

(2)老師出示畫(huà)有草地的作業(yè)紙、紙團(tuán)、白顏料，引導(dǎo)幼兒了解作畫(huà)材料。

老師：這里有哪些材料?我們?cè)囍眠@些材料來(lái)變變?cè)乒媚锇伞?/p>

2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

(1)老師：云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今日想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘，那可以怎么做呢?

(2)老師：怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?

3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。

(1)老師：小草們也很想和云姑娘玩。我們?cè)诓莸厣献兂龊芏嘣乒媚飦?lái)吧!

(2)老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。

4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中觀賞老師作畫(huà)，體驗(yàn)云姑娘變成綿羊的驚喜。

(1)老師：“云姑娘”飄到草地上，觀察草地上有很多小動(dòng)物在玩耍，也想變成小動(dòng)物的樣子和它們玩一玩。猜猜，云姑娘會(huì)變成什么呢?

(2)老師對(duì)幼兒的作品二次創(chuàng)作，用棉簽蘸赭石色的水粉顏料，給小云朵添畫(huà)上綿羊的頭、角、腿，變出各種姿勢(shì)不同的綿羊。

(3)老師：哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜愛(ài)哪只小綿羊，為什么?

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延長(zhǎng)鼓舞幼兒大膽想象、添畫(huà)，嘗試表現(xiàn)不同姿勢(shì)的小綿羊。

☆區(qū)角活動(dòng)①益智區(qū)：供應(yīng)有關(guān)小羊的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒熟悉不同種類(lèi)的羊，了解它們喜愛(ài)吃什么。②美術(shù)區(qū)：供