句子的賞析課件

現(xiàn)代文閱讀——語(yǔ)言賞析篇現(xiàn)代文閱讀——語(yǔ)言賞析篇11、理解重要句子的含義和作用。2、體會(huì)文中常見(jiàn)的修辭方法的表達(dá)效果。3、品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。4、了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情這五種表達(dá)方式在文中的作用。考綱相關(guān)要求1、理解重要句子的含義和作用。考綱相關(guān)要求2考點(diǎn)一：理解文章重要詞語(yǔ)的含義.

題目1：結(jié)合語(yǔ)境，理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義方法：詞語(yǔ)的本義+解釋在文中的含義（具體指代的內(nèi)容）題目2：指示代詞“這”“那”所指的內(nèi)容方法：1.答案一般是往前找，不會(huì)超出前三句；

2、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。

考點(diǎn)一：理解文章重要詞語(yǔ)的含義.

題目1：結(jié)合語(yǔ)境，理解文3結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（1）他手上拿著一本打開(kāi)的存折，臉上寫(xiě)滿了沮喪的表情。（2）在我跟銀行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我。（1）男孩因害怕挨打但又取不到錢(qián)而灰心失望。（2）“我”的主動(dòng)幫助讓男孩看到了希望，因此緊緊地靠著“我”。結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（1）他手上拿4考點(diǎn)二：理解文章重要句子的含義此類(lèi)題型?？嫉木渥宇?lèi)型及其作用：1、修辭句（比喻）：方法：明確本體和喻體，把本體和喻體代入句中，用自己比較通俗的語(yǔ)言復(fù)述句子的意思。例1：天空中沒(méi)有多余的星星。分析：“天空”是指人世間，“星星”是指人；答：告訴人們，人世間每個(gè)人都有存在的價(jià)值，無(wú)論高低貴賤，貧窮富有?？键c(diǎn)二：理解文章重要句子的含義此類(lèi)題型?？嫉木渥宇?lèi)型及其作用52、雙關(guān)句方法：一要答出本義，二要答出深層含義；例：《父親的格言》中“不要為了幾枚硬幣而硌壞了自己的腳，那樣自己走出的路就會(huì)歪歪扭扭?！狈治觯骸坝矌拧奔戎笇?shí)際的硬幣，也指小利益；“硌壞了自己的腳”有損于自己的品質(zhì)，“路”既指現(xiàn)實(shí)的路，又指人生道路；“歪歪扭扭”指誤入歧途。2、雙關(guān)句方法：一要答出本義，二要答出深層含義；分析：“硬幣63、富含哲理的句子：方法：著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義，然后代入原句，用自己的話復(fù)述句意。例１：解釋下面句子的含義：也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧！童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個(gè)人一生的發(fā)展。或童年的生活是一個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。3、富含哲理的句子：方法：著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義，74、言外之意句：

結(jié)合上下文理解句子的弦外之音，寫(xiě)出作者的真正用意。例１：第二天，鄰居表?yè)P(yáng)小強(qiáng)說(shuō)：“你真是個(gè)勤奮的孩子呀，都晚上十一點(diǎn)了，你還在練琴?！贝穑亨従拥囊馑际?，小強(qiáng)練琴太晚影響了大家的休息。4、言外之意句：

結(jié)合上下文理解句子的弦外之音，寫(xiě)出作者8歸納此類(lèi)題型?？嫉木渥宇?lèi)型及其作用：1、修辭句（比喻）：方法：明確本體和喻體，把本體和喻體代入句中，用自己比較通俗的語(yǔ)言復(fù)述句子的意思。2、富含哲理的句子：方法：著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義，然后代入原句，用自己的話復(fù)述句意。3、言外之意句：結(jié)合上下文理解句子的弦外之音，寫(xiě)出作者的真正用意。歸納此類(lèi)題型常考的句子類(lèi)型及其作用：9賞析句子的表達(dá)效果賞析句子的表達(dá)效果10賞析句子

什么是“賞析”？“賞”就是品賞體現(xiàn)描寫(xiě)對(duì)象特點(diǎn)的重點(diǎn)字詞。“析”就是分析其特點(diǎn)。

“賞析”=修辭、重點(diǎn)字詞、描寫(xiě)+對(duì)象+特點(diǎn)賞析句子

什么是“賞析”？11

解題思路:1.品析語(yǔ)言技巧（方法）2.不同方法的一般作用（規(guī)范化）3.結(jié)合語(yǔ)境分析具體的作用，寫(xiě)出什么內(nèi)容，聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞理解。（具體化）4.揭示表達(dá)效果（聯(lián)系中心，作者的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度，人物情感、性格、品質(zhì)……）答題樣式:方法（修辭、描寫(xiě)手法等）+規(guī)范化（生動(dòng)、形象、細(xì)膩、強(qiáng)調(diào)、突出等）+具體化（寫(xiě)出了…內(nèi)容、心理）+表達(dá)效果（感情、性格、主題等）解題方法解題思路:1.品析語(yǔ)言技巧（方法）4.揭示表達(dá)12友情提示“語(yǔ)言技巧”包括：修辭手法描寫(xiě)手法表現(xiàn)手法友情提示“語(yǔ)言技巧”包括：13友情提示---規(guī)范化修辭手法比喻：把…比作…生動(dòng)形象地寫(xiě)出…擬人：將…人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出…排比：增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了…對(duì)比：將…與…形成鮮明的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了…友情提示---規(guī)范化修辭手法14友情提示---規(guī)范化描寫(xiě)方法：動(dòng)作描寫(xiě)：…動(dòng)詞，生動(dòng)地寫(xiě)出…語(yǔ)言描寫(xiě)：…的語(yǔ)言，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出…神態(tài)描寫(xiě)：…的神情，細(xì)膩地刻畫(huà)…景物描寫(xiě)：渲染…氣氛，烘托…心情友情提示---規(guī)范化描寫(xiě)方法：15老人劃著船向岸邊駛來(lái)。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細(xì)密的波紋。我回頭朝岸邊望去，老人問(wèn)：“岸邊像什么?”我盯著那個(gè)凸出的尖端，想給老人一個(gè)精當(dāng)?shù)谋扔?。他?lè)呵呵地說(shuō)：“非洲好望角!”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長(zhǎng)得一模一樣!”我不解地問(wèn)：“您到過(guò)好望角?”老人呵呵一笑：“非洲那個(gè)我倒是沒(méi)去過(guò)，但我現(xiàn)在不整天都在好望角嗎?”他將目光送到了遠(yuǎn)處的河岸。河水嘩嘩地響。河上無(wú)風(fēng)。蘆葦叢簇挺立。好望角老人劃著船向岸邊駛來(lái)。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩16

“我小的時(shí)候，在一本地圖冊(cè)上看到了這個(gè)地名。當(dāng)時(shí)我就想，長(zhǎng)大后一定到好望角，看看那里到底是個(gè)啥樣子!可我連小學(xué)都沒(méi)讀完，日本鬼子就扛著槍進(jìn)村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。后來(lái)，我就參軍打鬼子、打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊(cè)一直揣在懷里，行軍或休息時(shí)總把手放在胸口上摸一摸?！崩先苏f(shuō)著，掏出一本面黃肌瘦的小冊(cè)子——中間破了個(gè)圓圓的洞。有一頁(yè)折起一角，翻到那頁(yè)，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁(yè)上拍打了出來(lái)，我似乎聞到了成腥的海浪氣息?！斑@怎么破了一個(gè)洞啊?”老人笑了笑，眼角的皺紋親密地?cái)D到一起，說(shuō)：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個(gè)洞?！崩先宋⑿χ嗣《亲?，“解放后我買(mǎi)了很多書(shū)，我想，只要把書(shū)念成了，遲早會(huì)被國(guó)家派到國(guó)外學(xué)習(xí)?？蓵?shū)沒(méi)讀多少，又是‘革命’什么的，干脆不念了。這輩子就沒(méi)有念書(shū)的命。那年我托人說(shuō)了個(gè)媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就在這張書(shū)頁(yè)里，世上壓根兒就沒(méi)有!”老人向遠(yuǎn)處望了一眼，“可后來(lái)我兒子非說(shuō)，好望角就在非洲南端。”“我小的時(shí)候，在一本地圖冊(cè)上看到了這個(gè)地名。當(dāng)時(shí)我就17“你兒子?”這時(shí)，一只白色水鳥(niǎo)從蘆葦叢中飛來(lái)，落在了我們小船上。老人伸手撫摸著，呵呵地笑了起來(lái)：“是啊，后來(lái)有了個(gè)兒子。不光我兒子說(shuō)有，連這家伙也呱呱叫著，一個(gè)勁地說(shuō)‘有，呢。”水鳥(niǎo)果真朝他吆喝了起來(lái)。老人從口袋里抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥(niǎo)啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了蘆葦叢。那里傳來(lái)了很多鳥(niǎo)嬉戲的鳴叫聲。老人激動(dòng)地說(shuō)：“兒子很爭(zhēng)氣，考上了大學(xué)，后來(lái)恰好到非洲工作。那次他差點(diǎn)就把我接過(guò)去看好望角了。”老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來(lái)。河上起了一陣風(fēng)，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地?fù)u了搖頭：“他在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了。老婆子一聽(tīng)就暈了過(guò)去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰(shuí)也攔不住。一個(gè)人有一個(gè)人的命?！崩先说闹v述純凈如清澈的河水。“你兒子?”這時(shí)，一只白色水鳥(niǎo)從蘆葦叢中飛來(lái)，落在了18

“老婆子一走我就覺(jué)得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺(jué)。有時(shí)候又覺(jué)得院子太小了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進(jìn)河里，游了很遠(yuǎn)。回頭一看，他娘的!河岸跟地圖冊(cè)上畫(huà)得一模一樣。這不就是好望角嗎?我盼了一輩子好望角，竟在家門(mén)口找到它了。我哇哇地叫喊了起來(lái)，讓老鼻涕眼淚也痛快了回……”老人哈哈笑了起來(lái)，笑聲隨著波紋微微蕩漾?！艾F(xiàn)在我啥也不想了，我劃劃槳，喂喂鳥(niǎo)，整天都能看到好望角，自在得很!”老人的臉龐像天空一樣明凈而深遠(yuǎn)……夕陽(yáng)正紅，映得老人滿身古銅色?！袄掀抛右蛔呶揖陀X(jué)得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一19根據(jù)句后的提示選擇劃線句A進(jìn)行賞析。（4分）

老人激動(dòng)地說(shuō)：“兒子很爭(zhēng)氣，考上了大學(xué)，后來(lái)恰好到非洲工作。那次他差點(diǎn)就把我接過(guò)去看好望角了。”A老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來(lái)。（動(dòng)作描寫(xiě)）河上起了一陣風(fēng)，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地?fù)u了搖頭：“他在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了。老婆子一聽(tīng)就暈了過(guò)去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰(shuí)也攔不住。一個(gè)人有一個(gè)人的命?！崩先说闹v述純凈如清澈的河水?！逗猛恰犯鶕?jù)句后的提示選擇劃線句A進(jìn)行賞析。（4分）老人20A老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來(lái)。（動(dòng)作描寫(xiě)）參考答案：這句話用動(dòng)作描寫(xiě)，（1分）“顫動(dòng)”一詞，生動(dòng)的寫(xiě)出老人為差點(diǎn)去成好望角而激動(dòng)和為兒子被綁老伴去世而痛苦的心情；（1分）

“深深吸”、“緩緩呼”形象的寫(xiě)出老人極力排遣心中的悲痛之情，（1分）表現(xiàn)了老人堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的性格。（1分）找準(zhǔn)方法規(guī)范化表達(dá)效果具體化A老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來(lái)21根據(jù)句后的提示選擇劃線句B進(jìn)行賞析。（4分）B．老婆子一走我就覺(jué)得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺(jué)。有時(shí)候又覺(jué)得院子太小了，壓得我胸悶。（心理描寫(xiě)）參考答案：這里心理描寫(xiě)，用了比喻的修辭手法，（1分）把我感覺(jué)院子太大比喻為穿了松松垮垮的肥褲子，（0、5分）形象生動(dòng)的寫(xiě)出老人因兒子被綁老伴去世后的心理感受，（0、5分）突出表現(xiàn)了老人孤獨(dú)空虛、壓抑痛苦的心情。（2分）找準(zhǔn)方法規(guī)范化具體化表達(dá)效果根據(jù)句后的提示選擇劃線句B進(jìn)行賞析。（4分）B．老婆子一走我22南京中考卷《丁香賦》中的題目：品味下面句子的精彩之處：

1、花如云，花如海，花如霞學(xué)生一：

形象生動(dòng)地寫(xiě)出了花的特點(diǎn)。學(xué)生二：

運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)花的喜愛(ài)贊美之情。南京中考卷《丁香賦》中的題目：23例如：1、“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”

（朱自清《春》）

運(yùn)用擬人的修辭手法，把物人格化，生動(dòng)形象地把無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草寫(xiě)活了，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)與贊美之情。

2、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地贊美了春天旺盛的生命力、美麗活潑、積極向上的精神，很有感染力。例如：運(yùn)用擬人的修辭手法，把物人格化，生動(dòng)形象地24

希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

——魯迅《故鄉(xiāng)》例如：

句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告誡人們：希望的有無(wú)，取決于是否為之而奮斗?？沼邢Ｍ蝗^斗，希望就無(wú)所謂有；有希望并為之奮斗，希望就無(wú)所謂無(wú)。雖然實(shí)踐“希望”困難重重，但只要去探索實(shí)踐，就能走前人所沒(méi)有走出的路，創(chuàng)造前人所未經(jīng)的生活，鼓勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)新生活而奮斗。希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其25他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。通過(guò)“攀”“縮”“傾”等動(dòng)詞準(zhǔn)確地刻畫(huà)出父親過(guò)鐵道給“我”買(mǎi)橘子的動(dòng)作，表現(xiàn)了父親愛(ài)子的深情，使父親的“背影”深深的印在了我們的腦海中，也使父親的關(guān)愛(ài)深深地刻進(jìn)了我們的心里。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子26

1、于是這一天來(lái)了，電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行，為了不影響馬路上的交通。

——《那樹(shù)》

等詞寫(xiě)出了

的情景，表達(dá)了作者

。2、眼里忽然出一種少見(jiàn)的悲憤的光，牙齒像著似的說(shuō)……

“射”、“咬”等詞寫(xiě)出了奶奶當(dāng)時(shí)憎惡的神情，表現(xiàn)了奶奶對(duì)侵略者的刻骨仇恨。練習(xí)：人類(lèi)殘忍砍伐大樹(shù)對(duì)樹(shù)的同情以及對(duì)人類(lèi)的譴責(zé)“咬”“呻吟”“屠殺”射咬

句子運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了人類(lèi)殘忍砍伐大樹(shù)的情景，表達(dá)了對(duì)樹(shù)的同情以及對(duì)人類(lèi)的譴責(zé)之情。1、于是這一天來(lái)了，電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白27句子運(yùn)用比喻的修辭手法，（把那棵樹(shù)的樹(shù)頂比作剛炸開(kāi)的焰火），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了那棵樹(shù)枝葉的茂盛繁密，表現(xiàn)了這棵樹(shù)生命的壯美，抒發(fā)了作者對(duì)如此壯美的生命的敬畏與贊美之情。

3、那樹(shù)有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密?！赌菢?shù)》

4、每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無(wú)邊無(wú)際。

——《賣(mài)傘姑娘》

一個(gè)“裹”字運(yùn)用擬人手法，形象地寫(xiě)出了雨的細(xì)密、纏綿；用“細(xì)雨”來(lái)比喻“思念”，寫(xiě)出了作者對(duì)賣(mài)姑娘思念之深切。句子運(yùn)用比喻的修辭手法，（把那棵樹(shù)的樹(shù)頂比作剛炸開(kāi)的焰火28

5、我的耳邊，敲響岳飛八百年前在南陽(yáng)武候祠聽(tīng)到的雨聲，我的眼前，紅起了岳飛當(dāng)年夜深不寐時(shí)點(diǎn)燃的燭光。岳飛他瞻仰武候祠而淚下如雨，而坐以待旦，而揮涕走筆，這不是一種精神人格上深刻的領(lǐng)悟，溝通和激動(dòng)嗎？《夜讀岳飛》

句子以反問(wèn)的形式，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，寫(xiě)出了作者在夜讀岳飛時(shí)深深投入、心醉神迷的狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)了了作者對(duì)岳飛高貴靈魂的理解與贊美。

6、每逢草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)，它總在一夜之間悄悄蘇醒過(guò)來(lái)，歡快的抽出嫩綠的芽?jī)?，還讓一個(gè)纖小而緋紅的花苞閃入我的眼簾。入夏之后，這精靈又托出一片片鮮活的綠葉，盎然綻出朵朵淡藍(lán)的小花?！冻林氐谋衬摇?/p>

“抽”寫(xiě)出了嫩芽的小，也突出了植物的活力。“閃”寫(xiě)出了花苞之小，又寫(xiě)出了我看見(jiàn)之快。“托”準(zhǔn)確形象地寫(xiě)出了我對(duì)花的鐘愛(ài)。5、我的耳邊，敲響岳飛八百年前在南陽(yáng)武候祠聽(tīng)到的雨聲，291、小男孩的臉像涂滿了紅墨水，細(xì)得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過(guò)秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分？”（09年月考題）答：本句運(yùn)用了比喻的修辭方法（通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)），形象生動(dòng)地寫(xiě)出了小男孩求老師加一分時(shí)難為情的樣子和說(shuō)話小聲的程度。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的。選自《春》答：本句從觸覺(jué)的角度描寫(xiě)了春風(fēng)柔和的特點(diǎn)。1、小男孩的臉像涂滿了紅墨水，細(xì)得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過(guò)30位置（文中重要句段作用）

記敘文開(kāi)頭句子的作用：1、開(kāi)篇點(diǎn)題；2、總領(lǐng)全文；3、引