以我的一天為500字作文

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不知怎么，我今天什么也不想做，只想一個人安靜的呆一會兒，看看這世界.度過我的一天。

今天，我忙得不亦樂乎，因?yàn)樽蛱煸缟?0：30—11：30要去學(xué)作文;下午4：00—6：00要去學(xué)英語。今天，我又要投入到緊張的“工作”中了，因?yàn)槲以缟?：30—11：30還要去學(xué)素描呢!

到了美術(shù)學(xué)校，老師安排我坐到位置上，又給我拿了一張畫，讓我照著臨摹，畫的右上角畫著一個酒瓶，再往左邊一點(diǎn)，是一個蘋果，再往下面一點(diǎn)，是一個罐子，罐子旁邊還有一個蘋果。。。這可對我是小菜一碟。我先HB鉛筆把形描了一下，又畫清楚了一點(diǎn)，便完成了它的輪廓。我又換了只2B的鉛筆，開始上最基本的顏色。我又把背影畫好，再用橡皮擦一擦，便把光線掌握好了。我又用4B鉛筆加重了色調(diào)，便開始進(jìn)行總體調(diào)整。調(diào)整完畢，我又檢查了一遍，確定后便開始涂背景了。我涂著涂著，老師過來了，她又對我的畫進(jìn)行了修改。我的畫一次比一次好看了。老師又幫我勾了一些背景的重要輪廓和框架，讓我照著深淺搭配進(jìn)行涂色。我聚精會神地畫著，根本沒有注意到我的橡皮擦掉了，等我用橡皮擦的時候，才發(fā)現(xiàn)它正“躺”在椅子腿邊。我彎腰去撿，卻把前面的畫給碰倒了。真是一波未平又一波呀!我連忙扶起來，可是畫怎么也立不起來了。我手忙腳亂的情景被老師發(fā)現(xiàn)了，她連忙過來幫我的忙，才免過一難。

我終于把畫畫完了。到了老師那里評分，老師又對我畫進(jìn)行了修改，叫我再去檢查。我只好垂頭喪氣地回教室了。經(jīng)過反復(fù)的檢查，知道我認(rèn)為可以了，我再次到老師那里

“鈴——”這熟悉而討厭的聲音終究還是響了，我費(fèi)力地睜開朦朧的睡眼，新的一天開始了。

當(dāng)鬧鐘第二次響起時，我極不情愿地穿好衣服，去衛(wèi)生間清洗那張休息了一夜的滿是灰塵的臉。洗漱完畢，等待著我的是那份是媽媽早早就起來為我準(zhǔn)備的可口早餐。匆匆吃上幾口后，便急急忙忙穿上外套，奔向補(bǔ)習(xí)班。

上午要學(xué)習(xí)的是奧數(shù)。面對那堆積如山的數(shù)學(xué)公式和那天書一般的競賽題，我絞盡腦汁。雖然我的身體沒有動，可思維卻如地球般在太陽系內(nèi)不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，一個半小時下來，不知道耗費(fèi)了我多少腦細(xì)胞，累得我頭昏眼花。

中午，匆匆吃過午飯后，又要去參加學(xué)校組織的暑假社會實(shí)踐活動——到敬老院慰問孤寡老人。我和幾個同伴帶上新鮮的水果和各式各樣的禮品去敬老院探望老人。我們了解了老人們的飲食、起居等反面狀況，也向老人們介紹了我們的日常生活與學(xué)習(xí)。聽著老人們給我們講的他們年輕時的一個個動人的故事。我們的身心也從緊張中得到了放松。最后，我們還和了影，留下了一個永恒的瞬間。

下午，帶著一身的疲憊又要去學(xué)習(xí)英語。面對那枯燥無味的ABCD和那一條條語法，還有那成堆的練習(xí)題。老師會在前面為我們滔滔不絕地講解，可我們在下面座上上兩個小時，卻仿佛過了兩個世紀(jì)一般。

晚上，本以為可以休息休息，放松一下身心?？擅鎸δ嵌逊e如山的練習(xí)冊和復(fù)習(xí)任務(wù)又讓你不得不座在課桌前學(xué)習(xí)到深夜。

“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。想要擁有美好的未來，我們不能去偷不能去搶，我們只能努力學(xué)習(xí)，只能在緊張和忙碌中拼搏。

我盼望已久的暑假終于到來，可是，這個暑假，天氣及其炎熱，尤其是暑假過半的一天，氣溫達(dá)到了近4o0c。

那一天上午，我一會看電視，一會玩水，上午總算是過去了。

下午，我找到小伙伴，他們也熱得不行了。于是我們決定到小溪旁捉螃蟹。我們戴上斗笠，提起竹簍，便一同去捉蟹。不久，我們就來到了小溪，一到那里，清亮的溪水緩慢地流淌著，還不停的發(fā)出嘩嘩的聲音。讓人感到格外舒服。不一會我們便開始捉螃蟹了。我最先一個跳進(jìn)了水里，在水里東一走，西一走，可還是沒有發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。這時候，其他人都跳了下來。我們便開始集體搜查了。這時，我突然看見一螃蟹，正準(zhǔn)備去抓，它突然跑進(jìn)了洞。我看了，就把手伸了進(jìn)去，突然，我的手好像被什么東西夾住，我痛得直叫。這時候我的伙伴說不要怕痛，使勁的往外拖。我沒有辦法，只好使勁拖，這個辦法果然有效，不僅我的手拖出來了，還把螃蟹一起拖了出來。我當(dāng)時高興極了。接著，我們又看到了一只螃蟹，可正在我們走過去準(zhǔn)備捉的時候，它一下子把水弄得混的讓我們看不清楚。就這樣，我們沒有捉到那只螃蟹。后來，我們看到的那幾只螃蟹也是這樣逃跑的。于是，我們想：這樣是不行的，我們得想一個辦法才行。這時，我們看到了幾群人在釣魚，就想：螃蟹喜歡吃田螺，我們可不可以把田螺綁在魚線上，螃蟹一夾，我們就提起來，這不就行了嗎?于是，我們找來一些線