幼兒園中班數(shù)學教學方案設計范文（四篇）

第7頁共7頁幼兒園中班?數(shù)學教學方?案設計范文?活動目標?：1、通?過幼兒自主?的探索活動?認識高矮、?高矮的相對?性以及高矮?排序。2?、能從生活?和游戲中感?受事物的形?、時空和空?間等現(xiàn)象并?體驗到數(shù)學?的重要和有?趣。3、?培養(yǎng)幼兒比?較和判斷的?能力。4?、引導幼兒?積極與材料?互動，體驗?數(shù)學活動的?樂趣。5?、引發(fā)幼兒?學習的興趣??；顒訙?備：1、?高矮不一的?：木棒、積?木、瓶子、?杯子、盒子?、筆等等。?2、長頸?鹿、小猴子?的圖片(小?猴子站在椅?子上，用布?遮住只露出?小猴子比長?頸鹿高些)?3、紅、?黃、藍三塊?積木。4?、氣球__?__個、音?樂《找朋友?》、錄音機?。活動過?程：1、?游戲《排氣?球》引入高?矮話題請?一高一矮_?___名幼?兒拍氣球，?提問“他們?都拍到氣球?了嗎?為什?么?”2?、游戲《找?朋友》音?樂《找朋友?》幼兒兩兩?找朋友進行?比高矮，引?導幼兒學會?比較高、矮?、一樣高。?3、探究?活動①師?：小朋友在?比高矮的時?候有沒有發(fā)?現(xiàn)什么問題?，為什么你?跟小朋友比?高了跟小朋?友比又矮了??老師為小?朋友準備了?很多玩具，?小朋友去排?一排、比一?比看看能不?能發(fā)現(xiàn)什么?問題，討論?一下為什么??②幼兒?自主探究?教師重點就?高矮的相對?性、高矮的?排序引導幼?兒發(fā)現(xiàn)問題?并啟發(fā)幼兒?解決問題。?4、討論?問題、解決?問題①利?用紅、黃、?藍三塊大積?木的演示引?導幼兒理解?高矮的相對?性。②教?師和幼兒共?同進行高矮?的排序。?5、活動的?延伸通過?長頸鹿和小?猴子比高矮?引導幼兒理?解比高矮必?須在同一水?平線上進行?。6、戶?外活動幼?兒到戶外尋?找物體比較?高矮。幼?兒園中班數(shù)?學教學方案?設計范文（?二）一、?活動目標?1.識別各?種特征的筆?，嘗試按筆?的不同的特?征進行一維?、二維的分?類。2.?發(fā)展觀察、?辨別、歸案?的能力。?3.體會數(shù)?學的生活化?，體驗數(shù)學?游戲的樂趣?。二、活?動準備蠟?筆，油畫棒?(紅黃兩色?)各___?_支，勾線?筆、鉛筆(?紅黑兩色)?各____?支，籃子若?干，托盤若?干，蒙氏架?兩個。三?、活動過程?(一)導?入活動，感?知一維1?、師：你們?知道制筆廠?嗎?(是生?產(chǎn)筆的地方?)今天老師?要帶你們到?制筆廠幫忙?好嗎?工?人叔叔生產(chǎn)?的第一批筆?就放在你們?的凳子下面?，我們一起?來看看是什?么筆?(油?畫棒、蠟筆?)那跟旁邊?的好朋友比?比看，有什?么不一樣呢??(顏色、?粗細、高矮?、種類)?小結：工廠?里的叔叔請?我們幫忙，?要給這批筆?分一分，你?們愿意嗎??師：那怎?么分呢?他?們的第一道?工序給了我?們兩個標志?，你們說怎?么分?小?結：剛才我?們根據(jù)男孩?、女孩的標?志把筆分了?一次?？纯?第二道工序?可以怎么分?呢?2、?第二道工序?，給我們準?備了兩個筆?筒請我們把?筆放進去，?那我們可以?怎么分呢??請兩個小朋?友來操作，?提問：為什?么這么分??請男孩子?、女孩子根?據(jù)不一樣的?一維分筆。?貼上標志。?小結：剛?才我們按顏?色分，完成?了第二道工?序。(二?)進行二維?的示范練習?操作1.?你們干的太?好了，制筆?廠又生產(chǎn)了?一批新的筆?，你們看有?什么筆?(?水彩筆、鉛?筆)他們?有什么不一?樣?(顏色?、種類、有?蓋無蓋、長?短)2.?那看看我們?又能幫什么?忙了呢?工?作人員給了?我們___?_個筆筒，?他會請我們?怎么做呢??(按照標志?把筆分放到?各個筆筒)?不會回答的?話，提問：?筆筒上有什?么?(標志?)我們看看?這些標志告?訴我們什么??出示“?的水彩筆”?“綠色的鉛?筆”“的鉛?筆”“黑色?的水彩筆”?四個筆盒。?一個個筆?筒解說，教?師示范兩個?筆筒，其余?兩個請幼兒?操作。3?.這個工序?怎么做你們?明白了嗎??那好，請你?們每個人找?到一份工作?材料，按照?筆筒上的要?求完成這道?工序。完成?以后請把筆?筒放到貨架?上。4.?幼兒操作，?教師巡回指?導。5.?檢驗小結：?看看分對了?沒有?(?三)結束活?動1.師?：你們真棒?，瞧，制筆?廠的廠長要?來夸我們了?。(請一個?老師來夸小?朋友工作做?的好，送給?每個孩子一?支筆)2?.在給孩子?送筆的環(huán)節(jié)?中，自然結?束教學活動?。四、活?動結束幼?兒園中班數(shù)?學教學方案?設計范文（?三）一、?活動目標：?1.初步?認識橢圓形?。2.能?夠用語言表?達橢圓形的?基本特征。?二、活動?準備：材?料準備：P?PT、熊媽?媽、熊妹妹?、橢圓形的?鏡子圖片、?圓形、操作?冊三、活?動過程：?1.以講故?事的形式引?入活動。?引導語：“?有一天，熊?媽媽和熊妹?妹一起去逛?街。它們看?到一家店里?掛了好多的?鏡子，就走?了進去。熊?妹妹拉著熊?媽媽走到一?面鏡子前問?：“媽媽，?這面鏡子真?奇怪!”?2.引導幼?兒認識橢圓?形的基本特?征。(1?)出示橢圓?形的鏡子圖?片，請幼兒?自由發(fā)揮。?(2)出?示圓形，讓?幼兒感知橢?圓形和圓形?不一樣的地?方。3.?小結橢圓形?的特征，重?點引導幼兒?能用語言表?達橢圓形的?基本特征。?(1)橢?圓形兩頭比?圓形長。?(2)上下?對折和左右?對折出來的?折印不一樣?長。4.?引導幼兒說?出日常生活?中類似橢圓?形的物體。?____?分發(fā)操作冊?，幼兒探索?操作：(?1)引導按?照顏色進行?分類。(?2)引導幼?兒按照大小?進行排序。?(3)以?游戲的形式?幫助幼兒進?一步認識橢?圓形。6?.幼兒操作?，老師巡視?指導并重點?指導能力較?弱的幼兒動?手操作。?7、老師對?本次活動的?操作情況進?行評價。?幼兒園中班?數(shù)學教學方?案設計范文?（四）活?動設計背景?這個活動?是聯(lián)系幼兒?的實際生活?，在幼兒已?有生活經(jīng)驗?的基礎上，?提供可操作?的材料，對?10以內的?數(shù)量能手口?如一的點數(shù)?。讓幼兒在?以前學的數(shù)?字的基礎上?，能夠把操?作材料與數(shù)?字聯(lián)系起來?，達到鞏固?的效果。?活動目標?1、通過游?戲，觀察、?操作使幼兒?感知10以?內的數(shù)量。?2、使幼?兒建立對數(shù)?量的認識，?3、使幼?兒體會到生?活中處處有?數(shù)學。4?、能認真傾?聽同伴發(fā)言?，且能獨立?地進行操作?活動。教?學重點、難?點手口一?致的點數(shù)出?10以內的?數(shù)量活動?準備記錄?單、豌豆莢?、小黑點、?數(shù)字卡片、?鼓、數(shù)數(shù)玩?具、彩色筆??；顒舆^?程一、情?景導入，表?述禮物。?1、李老師?給寶寶們帶?來了一包禮?物，我們一?起來看看，?有哪些禮物??(和旁?邊的寶寶說?一說，是什?么禮物，是?什么樣子的?。)2、?按圖歸放，?感知數(shù)量。?(請寶寶?們把相同的?禮物歸放在?一起，一起?來數(shù)一數(shù)、?說一說，每?樣禮物有多?少。)二?、擊鼓游戲?1、運用?聽覺感知數(shù)?量，老師擊?鼓(數(shù)量是?10以內)?，幼兒回答?：擊了幾下?，說出總數(shù)?。并配相應?的數(shù)字卡片?。2、用?動作感知數(shù)?的實際意義?，看點子卡?片擊鼓，邊?擊邊數(shù)數(shù)，?最后說出點?數(shù)。并配相?應的數(shù)字卡?片。三、?猜猜豆媽媽?肚里的豆寶?寶，理解1?0以內的數(shù)?量。1、?剝豆：出示?一結豆莢，?幼兒觀察猜?測，里面躺?了幾粒豆寶?寶。剝豆驗?證，并用相?應的符號和?數(shù)字表示，?教師在大記?錄單上作記?錄。第二?次剝豆，請?個別幼兒剝?豆數(shù)數(shù)，并?作記錄。兩?次一共剝了?幾粒豆，將?兩次剝的豆?放在一起是?多少粒?用?數(shù)字幾來表?示。教師在?記錄單上寫?上數(shù)字。?2、介紹記?錄單，請幼?兒說說記錄?單的每一個?格子里寫什?么?3、?講解操作要?求：4、?幼兒操作，?教師巡回指?導。5、?交流評價，?糾錯。四?、拓展蔬?菜批發(fā)市場?需要一些豆?子，我們把?豆子裝到袋?里去送到批?發(fā)市場吧。?(幼兒根據(jù)?豆子的數(shù)量?送到“老板?”那里。)?教學反思?新課程的?理念是讓每?個幼兒都能?在原有的基?礎上得到發(fā)?展?；顒又?，我緊緊把?握這個理念?，使幼兒在?積極愉快的?氣氛中以游?戲的形式，?讓幼兒輕松?地認識、理?解了學習內?容