大班數(shù)學(xué)教案貼瓷磚(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班數(shù)學(xué)教案貼瓷磚(六篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案貼瓷磚篇一

1、認識序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2、把握序數(shù)詞，會用第幾確鑿的表示物體在序列中的位置。

3、培養(yǎng)幼兒的觀測力和判斷力。

引導(dǎo)幼兒認識序數(shù)，知道物體在序列中的位置。

引導(dǎo)幼兒會用第幾確鑿的表示物體在序列中的位置。

多媒體課件，房子圖一張，花朵若干。

一、導(dǎo)入新課。

1、咱們教室來了一位小動物朋友，你們看看它是誰？

2、（播放多媒體課件）大家好，我是森林里的郵遞員小熊，今天我想請小朋友們幫個忙，給森林里的小動物們送信。

3、（播放多媒體課件）提問：（1）小熊有幾封信？（2）它想把信送給那些小動物？

二、小動物們搬新家了，它們住在一幢新樓房里，（播放多媒體課件）引導(dǎo)幼兒認識樓房結(jié)構(gòu)。

提問：

（1）這是一幢幾層的樓房？從下往上數(shù)，這是第幾層？（第一層）第一層的上面是第幾層？（其次層）最上面一層是第幾層？

（2）每一層有幾間房子？從左往右依次為第幾間，第幾間？

三、找一找小動物的家。

1、（播放多媒體課件）新樓房里都住了那些小動物？（小鴨，小豬，小兔，老虎，烏龜，熊貓……）

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用序數(shù)詞來確鑿說出小動物住在第幾層？第幾間房子？

四、給小動物送信。

1、請幼兒確鑿說出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動物？

2、（播放多媒體課件）演示送信過程。

3、檢查信送對了沒有。提問：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動物沒有收到信？

五、游戲：送花。

1、出示房子圖，給每名幼兒發(fā)一朵花，請幼兒按花上的標記把花送到相應(yīng)的房子里。

2、檢查核對花送對了沒有。

大班數(shù)學(xué)教案貼瓷磚篇二

1、引導(dǎo)幼兒在幫算式寶寶搬家的過程中，學(xué)習(xí)按運算方法和得數(shù)進行分類。

2、能迅速確鑿地進行8以內(nèi)加減運算。

3、體驗幫助別人的開心。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

教具：算式卡片(8以內(nèi)加減算式卡)分類圖一張

學(xué)具：分類圖、加減算卡、看標記寫算式的小雞圖

一、學(xué)習(xí)游戲：

1、碰球(7、8)

2、開火車(8以內(nèi)的加減)

二、幫算式寶寶搬家中學(xué)習(xí)按兩個特征分類

1、算式寶寶要搬家了，他們想請小朋友一起去幫忙。有那些算式寶寶要搬家呢?我們來看一看。(出示分類圖讀一讀)這些加法、減法算式寶寶應(yīng)從哪條路上走呢?(引導(dǎo)幼兒講出按運算符號走)那這些算式寶寶的新家在幾號樓呢?(引導(dǎo)幼兒講出按得數(shù)找家)

2、教師先示范，然后請部分幼兒練習(xí)按兩個特征分類，隨機引導(dǎo)、糾錯。

三、練習(xí)活動：

1、幫算式寶寶搬家

2、看標記寫算式(小雞圖)

四、講評活動：出示個別幼兒的小雞圖，集體檢查，然后帶標記讀算式、去標記讀算式。

大班數(shù)學(xué)教案貼瓷磚篇三

１、了解生活周邊的新車，體會現(xiàn)代交通工具越造越新型。

２、在為新車掛車牌中，了解一些數(shù)字排序的方法（促進思維的發(fā)展、對周邊事物的敏感）。

１、幼兒人數(shù)１６。

２、老師新車的ｐｐｔ。

３、各種各樣新車的照片或圖片。

４、數(shù)字“１、２、３、４〞八套，筆八支、白色紙條每張桌子３０張（共四張桌子）。

５、漢字：外形、用途。

６、老師新車牌：滬ｄｑ４３４９藍黑個兩張（只粘好數(shù)字，字母和漢字不粘）。

７、幼兒的郵票大賽的“車〞主題設(shè)計（２等獎獲得展示）。

１、老師的車

（出示ｐｐｔ）這是應(yīng)老師的車，大家都很喜歡，你們?yōu)槭裁聪矚g？

——這里，我本意是想通過對老師車（最親近）的欣賞，獲得欣賞新車的視角和方法。如：顏色讓你喜歡，車燈讓你喜歡，玻璃窗讓你喜歡，輪胎也讓你喜歡等。

小結(jié)：是啊，有人喜歡我車的顏色、有人喜歡車燈的形狀……

盡管新車好多，但還是有越來越多的人喜歡白色的威馳。當馬路上有大量白色威馳車時，你怎么知道那是應(yīng)老師的車呢？

１、三個數(shù)字的車牌

我的車牌有一個３一個４一個９三個數(shù)字。馬路上，有這三個數(shù)字的車牌，只有我一輛嗎？這三個數(shù)字可以排列出幾張車牌號呢？

我給你１、２、３三個數(shù)字，你可以排列出哪些車牌號碼？你可以讓多少新車掛上車牌上路呢？

提醒：和你的朋友一起做這件事——讓孩子合作學(xué)習(xí)。

——有些地方的幼兒要提醒，一張紙條記錄一個車牌。

２、交流探討、學(xué)習(xí)方法

老師：請你們每對拿出一張車牌。

在活動中：孩子對照著已有的號碼，重復(fù)的就被老師：“一樣的車牌警察叔叔是不允許的，警察叔叔把這張拿走了。〞直至最終確認。

梳理：６張，我們排列了６張車牌，有什么方法讓我們在排列這些數(shù)字的時候，既快又一個不漏地排列出所有的車牌？

３、四個數(shù)字：現(xiàn)在，我們知道了又快又好的方法之后，我再給你一個數(shù)字４，你們?nèi)ピ囋?，４個數(shù)字可以有排列出幾張車牌？

——幼兒操作。在一定的時間之后，讓孩子一起交流。

在活動中，為了激發(fā)孩子的熱心和對活動持續(xù)的興趣，老師可以激發(fā)：“時間就是車牌。〞一個孩子回應(yīng)：“車牌就是錢。〞老師又答：“時間就是錢。〞活躍了氣氛。

４、其次次交流

將１為首的數(shù)字拿出來，共有６張。

老師小結(jié)：看，只增加了一個數(shù)字，就１打頭，就可以排列出６張車牌，那么４個數(shù)字應(yīng)當可以排列出更多的車牌，我們在角落里漸漸地做。

大班數(shù)學(xué)教案貼瓷磚篇四

1、穩(wěn)定對幾種幾何圖形特征的認識。

2、能按圖形的特征進行分類統(tǒng)計，并記錄統(tǒng)計結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒的觀測力，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的開心。

5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的開心。

重點：穩(wěn)定對幾種幾何圖形特征的認識。

難點：能按圖形的特征進行分類統(tǒng)計，并記錄統(tǒng)計結(jié)果。

ppt課件各種幾何圖形(正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形、半圓形、梯形);統(tǒng)計表。

情景導(dǎo)入：“今天我們班來了一位特別的小客人，(機器人)在他們身上藏了大量的圖形，把他們請出來吧!

1、請幼兒觀測各種圖形，穩(wěn)定圖形的概念。

學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法：數(shù)出在機器人身上各種圖形的數(shù)量并進行分類統(tǒng)計結(jié)果。

2、請幼兒按圖形的形狀特征進行統(tǒng)計

3、為幼兒提供幾何圖形進行進行圖形的統(tǒng)計。

(1)火車里每種圖形各有幾個。

(2)輪船里每種圖形各有幾個。

大班數(shù)學(xué)教案《圖形分類統(tǒng)計》含ppt課件

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

大班數(shù)學(xué)教案貼瓷磚篇五

設(shè)計思路：

認識10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實際意義?！毒V要》中表達出來的數(shù)學(xué)教育的新目標和教育價值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的.過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識，因此，我通過創(chuàng)設(shè)2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。在整個教學(xué)活動中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進行著交流、對話，引導(dǎo)幼兒感受和體驗事物的數(shù)量關(guān)系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

活動目標：

1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；

2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；

3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

活動準備：

2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引起興趣

瞧！我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？

二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)

1、教師講解游戲規(guī)則。

數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？

2、幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。

三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

1、探討：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎？

2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。

3、集體檢驗，解決問題：“1〞該送哪邊？

4、教師小結(jié)：

①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

②10以內(nèi)有5個單數(shù)，也有5個雙數(shù)。

③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。

四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

1、尋覓身邊的單雙數(shù)

2、分組操作

準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。

●圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。

●分一分：在大量點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針所指的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。

3、集體游戲

抱一抱：單數(shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個朋友抱一抱。

五、整理物品，終止活動。

大班數(shù)學(xué)教案：好玩兒的門卡

活動目標：

1、學(xué)習(xí)8的加減運算，能正確地列出8的加減算式。

2、嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。

3、積極地動腦思考，主動摸索數(shù)字在算式中的不同位置。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。

2、物質(zhì)準備：

——教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數(shù)字)，8、3、5三個數(shù)字各一張，筆一支。

——學(xué)具：《幼兒用書》(p14、15、16)，幼人手一支筆。

活動過程：

1、奇怪的門卡。

——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時，服務(wù)員給他們出了一道題，我們一起去看一看。

——教師(出示符號底板和8、3、5三個數(shù)字)：服務(wù)員說，當他們用這三個數(shù)字在門卡上擺出四道力口減算式，才能順利地拿到門卡進房間。你們愿意來試試嗎?

——幼兒思考。請個別幼兒來演示，說一說自己擺的是什么算式，集體檢查。勉勵幼兒用三個數(shù)擺出四道不同的加減算式。

2、幼兒操作活動。

——看房子特征列算式。觀測8座小房子，根據(jù)房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數(shù)字，列出四道不同的加減算式。

——觀測左邊的數(shù)字，請你列出四道不同的算式。

——觀測三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字一致，請畫線連起來。

——帶領(lǐng)幼兒分別開啟第15、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的其次組、第三組和第四組加減運算。(也可以采用分組練習(xí)的方式，本；舌動只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在曰?；騾^(qū)域中進行。)

3、活動評價。

——請幼兒介紹操作活動。

——引導(dǎo)幼兒觀測兩道加法算式和兩道減法算式的一致點與不同點，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都一致，但加號兩邊的數(shù)字位置不同；兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了。

——請幼兒觀測自己的記錄結(jié)果，看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚正確列出四道不同的加減算式的幼兒，然后終止教學(xué)活動。

大班數(shù)學(xué)教案貼瓷磚篇六

1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。

2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。

注意：在數(shù)物時的手不要遮住圖案，最好是用小木棍，或時有一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。

1、一張圖，上有20個蘋果、15個梨、10個香蕉，按每排5個用排列法排列

2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。

教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎?

教：那你們喜歡什么水果呢?

教：那么多，，那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們(拿出水果勛章)你們看好看嗎?幼：好看。

教：想要嗎?

教：那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?

教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎?

幼：(1、2、3、4、5、6、...)

教：小朋友有多少蘋果個呀?誰來回復(fù)。

教：恩，對了，你回復(fù)的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。

(一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉