使聲音教案5篇

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使聲音教案篇1

活動目標(biāo)：

1、喜愛聽辨四周的各種聲音，區(qū)分不同聲音以及所表示的意義

2、知道大家不喜愛噪音，情愿在生活中避開發(fā)出重重的噪聲。

活動預(yù)備：

多媒體課件，耳朵圖片，鬧鐘

活動過程：

一、說說自己聽到的聲音

1、聽謎語，引起愛好

引導(dǎo)語：寶寶，你們喜不喜愛猜謎呀，今日老師帶來了一個很有趣的謎語，想不想猜猜呀，你們要認(rèn)真聽啊〔左一片，右一片，隔座山頭不見面，要聽美好聲音全靠它〕

出示圖片驗證

t：心愛的小伙伴，看看究竟是什么?。磕銈冎浪麄冇惺裁从脝?？

小結(jié)：耳朵能讓我們聽到各式各樣的聲音，所以我們小伙伴要愛惜自己的耳朵。

2、聽一聽，猜一猜

寶寶，看看這些是什么字??？老師來告知你們，這些字寶寶是“好聽的聲音”。想不想聽好聽的聲音啊？

〔嬰兒笑聲、鬧鐘聲、電話鈴聲、門鈴聲、公路上的聲音〕

小結(jié)：在我們四周有各式各樣的聲音，不同的聲音表示不同的含義。

二、說說不好聽的聲音

播放活動室里幼兒尖叫等各種嘈雜的聲音。

重點(diǎn)提問

1、你在哪里聽到過這些聲音？你覺得這些聲音怎么樣？

2、還有哪些聲音是你不喜愛的？

3、那你的好伙伴發(fā)出了不好聽的聲音，你要怎么做？

小結(jié)：我們都喜愛聽好聽的聲音，不喜愛聽吵鬧的噪音。聽到難聽刺耳的聲音我們要把耳朵捂住，學(xué)會愛護(hù)自己的耳朵。

使聲音教案篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩。

2．一邊讀一邊開展想象，能和同學(xué)們溝通讀后的體會。

3．仿照詩歌內(nèi)容，補(bǔ)寫幾句詩文。

課前預(yù)備

1、選擇一段精美的關(guān)于秋的音樂磁帶。

2、預(yù)備錄音機(jī)1臺、實(shí)物投影儀1架〔或小黑板3塊〕。

教學(xué)設(shè)計

享受音樂，發(fā)揮想象

1．描述引入：秋天，不僅有豐富的色調(diào)，還有美好的聲音，不信，你聽〔放音樂磁帶〕。

2．直觀感受：同學(xué)們閉上眼睛，認(rèn)真傾聽，想象畫面。

3．溝通感受：說說你聽到了什么？看到了什么？

4．導(dǎo)入課題：有一位作家也聽到了秋的聲音，他聽到的和你們的是不是相同，想知道嗎？〔揭題讀題〕

觀賞朗讀，感受詩情

1．讀通詩文：自讀課文，喜愛讀的可以多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。

2．感知內(nèi)容：你在詩中聽到了哪些聲音？你最喜愛哪種聲音，喜愛的話多讀幾遍。

3．朗讀展示，想象表演。

a、鼓舞同學(xué)用觀賞性的語氣讀給大家聽，其他同學(xué)可觀賞性地聽，聽后可仿讀，可評點(diǎn)。

b、開展想象性的表演活動。出示字卡或小黑板：

大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的聲音，黃葉說：“_______”

蟋蟀振動翅膀，“qǘqǘ”，是和陽臺告辭的歌韻，蟋蟀在唱著：“_______”

一排排大雁追上白云，

使聲音教案篇3

活動目標(biāo):

1、能辨別生活中不同的聲音。

2、在玩玩、搖搖瓶子過程中，發(fā)覺聲音的不同。

活動預(yù)備:

1、ppt課件《有趣的聲音》。

2、圖片：大鼓和小鼓。

3、小瓶人手一個，小盆每組一個，黃豆假設(shè)干。

配套課件：小班科學(xué)課件《有趣的聲音》ppt課件

活動過程:

一、辨別生活中的聲音〔ppt〕。

1、今日我們來比一比，誰的小耳朵最靈敏，你聽!〔ppt播放寶寶笑聲〕這是什么聲音呀？你知道是誰的笑聲嗎？你們猜對了，這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲。

2、可是天亮了，媽媽要請一個小動物叫醒寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的？〔ppt播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞!〕大公雞怎么叫的？〔喔喔喔喔〕那除了大公雞會叫，還有什么動物也會叫呢？會叫的小動物有許多許多，不過這次媽媽只請了大公雞來叫醒小寶寶。

3、寶寶被叫醒了，你們聽聽，現(xiàn)在小寶寶在干什么？〔ppt播放洗手聲音〕洗手的時候會有什么聲音?。俊矅W啦啦〕

4、洗漱完，吃完早飯，寶寶預(yù)備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦!汽車在公路上會發(fā)出什么樣的聲音呢？〔ppt播放汽車的聲音〕公路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外，還有什么車也能發(fā)出聲音？〔ppt摩托車，自行車〕公路上的聲音有許多許多，我們下次再去漸漸聽。

二、讓空瓶子發(fā)出聲音〔實(shí)物操作〕

1、到了幼兒園里，老師要和小伙伴一起玩游戲啦，看看今日老師帶來了什么好玩的呢？〔出示空瓶子〕聽聽這個瓶子有聲音嗎？〔沒有〕，那你有什么好方法能讓瓶子發(fā)出聲音呢？〔幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等?！?/p>

師小結(jié)：瓶子遇到某個地方就能發(fā)出聲音。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

師：我們在瓶子里裝飾豆子，瓶子能發(fā)出聲音嗎？我們一起來試試看?！蔡崾居變荷w緊瓶蓋〕

3、幼兒集體裝黃豆

4、表演大鼓和小鼓

師：現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請小伙伴們用自己的瓶子來學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西，看看，這是什么？〔大鼓和小鼓〕現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來學(xué)大鼓和小鼓的聲音:

大鼓--我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。

小鼓--我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。

師：大鼓的聲音很大，它是怎么發(fā)出來的呢？小鼓呢？〔大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小〕

小結(jié):原來，大鼓要用大一點(diǎn)的'力氣，小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。

5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關(guān)

師:小伙伴們看，老師這里有兩個瓶子寶寶，一個瓶子里面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個里面裝了許多的豆子，我們也來聽聽看。

小結(jié):原來豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。

三、結(jié)束部分：

師:剛才我們聽了各種聲音，我們也自己動手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小伙伴不疼惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以后小伙伴要好好的愛護(hù)我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽有趣的聲音了。

使聲音教案篇4

一、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒明白現(xiàn)在是夏天，夏天到、知了叫。

2.引導(dǎo)幼兒體驗和感受夏天樹上知了的鳴叫聲而感愛好。

3.引導(dǎo)幼兒感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了叫聲和炎炎夏日的情景。

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞仿編詩句。

二、活動預(yù)備

1.夏天的掛圖：知了、青蛙、蛐蛐的圖片

2.小伙伴的書

3.夏天真熱音樂

三、活動過程

1.老師引導(dǎo)幼兒觀賞知了的圖片，激發(fā)幼兒對知了的愛好。

〔1〕請小伙伴們看看這是什么動物？

〔2〕你在哪里見過這個動物呢？你能大聲地說出它的名字嗎？

2.老師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒感受兒歌中的情感，理解兒歌的含義。

〔1〕你們知道為什么知了會不停地叫嗎？

〔2〕知了喜愛在什么地方鳴叫？他是怎么叫的呢？

〔3〕兒歌說怎樣的天？怎樣的風(fēng)呢？請你們發(fā)揮想象感受炎炎夏日和知了的'關(guān)系。

〔4〕你們知道知了還有一個名字叫什么嗎？

3.老師完整朗誦兒歌第二遍，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

〔1〕老師年前半句，幼兒年后半句“知了知了”。

〔2〕幼兒看著畫面上的知了，完整的朗誦兒歌。

4.老師帶領(lǐng)幼兒一起仿編《夏天在哪里》，進(jìn)行詩歌仿編創(chuàng)作。

〔1〕老師播放知了的叫聲，讓幼兒傾聽。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編詩句。

〔3〕幼兒根據(jù)這個韻律說出方便的詩句，“知了知了叫、蛐蛐蛐蛐叫”。

〔4〕老師和幼兒一起念讀仿編的兒歌。

〔5〕仿編詩歌：夏天在哪里？

夏天在哪里？夏天在樹上，知了知了叫。

夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。

夏天在哪里？夏天在池塘，青蛙呱呱叫。

四、活動總結(jié)

本次活動通過查找夏天而進(jìn)行，知了的鳴叫應(yīng)景了夏天的到來，引導(dǎo)幼兒主動爭論和思索，主動了解對大自然的愛好，小伙伴情愿去接觸、情愿去傾聽和感受，通過這次活動，加強(qiáng)幼兒對昆蟲的了解與喜歡。

使聲音教案篇5

設(shè)計思想：

小班幼兒喜愛撫弄東西，對任何東西都想玩玩，摸摸，看看，而對于能夠發(fā)出聲響的東西他們那么更感愛好。結(jié)合幼兒的年齡及心理特點(diǎn)，我設(shè)計了此次活動。讓幼兒自己在探究發(fā)覺的過程中，了解瓶子里發(fā)出的奇異聲音，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒技能的進(jìn)展。

活動目標(biāo)：

1、通過玩玩說說，初步聽辨不同的聲音。

2、激發(fā)幼兒探究聲音的愛好。

活動預(yù)備：各種瓶，罐，盒各種物品〔木制玩具，塑料玩具，蠶豆，硬幣，紐扣，紙，保鮮袋，棉花〕。

活動過程：

一、聲音從哪里來？

1、小伙伴們，看看張老師給你們帶來了什么？〔老師出示各種瓶各種瓶，罐，盒和部分物品〕

2、我們把這些小物品裝到這些盒子或瓶子里，搖一搖，聽一聽，都會發(fā)出什么聲音？

3、你們聽到了什么聲音，誰能告知老師你聽到的聲音是什么樣的？

4、聲音從哪里來的呢？

5、為什么會有聲音呢？

老師小結(jié)：盒子里或瓶子里有東西時，我們搖動盒子或瓶子，里面的東西與盒子或瓶子發(fā)生碰撞，就會發(fā)出聲音。

二、全部的東西裝在里面都有聲音嗎？

1、是不是全部的東西裝到瓶子里都能發(fā)出聲音呢？我們來試一下？

老師出示材料：紙保鮮袋棉花。

2、讓誘幼兒自己動手嘗試。

3、你的瓶子里有聲音