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傳承、創(chuàng)新與發(fā)展——淺談?dòng)變杭艏堄螒?、想象與表現(xiàn)相結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒初步的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。關(guān)鍵詞：民間藝術(shù) 幼兒 剪紙活動(dòng)輕粘土、繪畫、粘貼畫、剪紙等等。習(xí)剪紙有兩方面的好處：一是可以養(yǎng)成獨(dú)自消遣的好習(xí)慣，二是可以練習(xí)手筋。中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。一、引導(dǎo)孩子捕捉生活中的細(xì)節(jié)，給剪紙賦予童趣剪紙作為傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，它的題材都來源于生活，來源于奇妙的大自然。就需要幼兒在生活里擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，學(xué)會(huì)有意性的觀察，善于觀察，掌握事物的完整形象，從而賦予剪紙作品生動(dòng)鮮明的物體特征。室裝點(diǎn)的生機(jī)盎然。這次活動(dòng)結(jié)束了，但孩子們對觀察創(chuàng)作的這一理念并沒有拋之腦后。一天，只見她小心翼翼的提著葉柄，我仔細(xì)一看那是一片翠綠的邊緣有著鋸齒的小葉能夠把生活中的小細(xì)節(jié)融入剪紙藝術(shù)中了。二、適時(shí)激發(fā)幼兒對剪紙的熱情，并靈活運(yùn)用于剪紙活動(dòng)剪出端午節(jié)的粽子、龍舟；剪出中秋節(jié)的月宮、玉兔；剪出新年的紅燈、福氣。圖一清明節(jié)剪紙低年齡階段，技能還受到部分限制，幼兒的剪紙作品不能準(zhǔn)確表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)：或圖案剪下貼上，使作品畫面層次更分明、更美觀。紙技能的發(fā)展段時(shí)間以后，幼兒已經(jīng)可以在現(xiàn)擁有的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作各種有趣的作品了。心，滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，又提高了他們的審美能力和語言表達(dá)能力。圖二撕紙?zhí)懋嬎?、營造充滿剪紙藝術(shù)氛圍的互動(dòng)環(huán)境外顯的幼兒活動(dòng)環(huán)境與剪紙藝術(shù)的有機(jī)融合為更好地傳承我國傳統(tǒng)文化有烘托里欣賞雪花的攝影照片，共同剪出不同形態(tài)的雪花布置班級(jí)。在新年到來之際，術(shù)的魅力，激發(fā)自己剪紙創(chuàng)作的熱情。美的事物和美的環(huán)境產(chǎn)生美的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對美的感受和創(chuàng)造力。圖三剪紙融入環(huán)境更加豐富多彩、意義非凡的童年生活。參考文獻(xiàn)：2012-05-01期刊
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