四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元 口語交際我們與環(huán)境 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元口語交際我們與環(huán)境一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文四上第一單元口語交際：我們與環(huán)境

【教學(xué)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些是破壞環(huán)境的做法，同時(shí)學(xué)會(huì)在與他人意見分歧時(shí)，正確與人溝通，鍛煉口語表達(dá)能力。

2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活，能充分意識(shí)到環(huán)保不是一句空話，每一個(gè)人都應(yīng)從身邊做起，從我做起，做環(huán)保衛(wèi)士。

3.談?wù)劖h(huán)保小建議。

【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生克服勸說時(shí)的焦躁心理，以文明的舉止、誠懇的態(tài)度打動(dòng)對(duì)方。

【教學(xué)難點(diǎn)】讓他們?cè)谧栽O(shè)情境中自我檢點(diǎn)、規(guī)勸別人，從而遷移到生活中。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過程】

這個(gè)單元，我們跟隨幾位作家去欣賞了美好的自然環(huán)境，讓人賞心悅目，喚醒我們的美好回憶。但是，我們的環(huán)境也面臨著一天天的考驗(yàn)。周末，同學(xué)們實(shí)地走訪了自己小區(qū)周邊，發(fā)現(xiàn)了不少關(guān)于環(huán)境的問題。咱們來交流一下吧。

板塊一交流分享，發(fā)現(xiàn)問題

1.交流自己發(fā)現(xiàn)的小區(qū)及周邊環(huán)境問題

2.對(duì)發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題進(jìn)行歸類

地面污染：垃圾、綠化踐踏、寵物排泄物、不文明使用……

水污染

噪音污染

空氣污染

板塊二探討影響，分析問題

1.這些環(huán)境問題對(duì)我們有什么影響呢？

根據(jù)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)出幾類：安全、健康、學(xué)習(xí)、生活……

2.為什么會(huì)產(chǎn)生這些問題？

抽生交流，其余生判斷：是否圍繞問題產(chǎn)生的原因在表達(dá)自己的看法。

說一說

情境一：你和同學(xué)吃飯時(shí)，他隨手拿了幾雙一次性木筷，多的就扔在旁邊，請(qǐng)你勸勸他。

情境二：學(xué)校門口的餐館老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎樣去勸阻他

有些木筷并不衛(wèi)生，因?yàn)槊恳浑p一次性筷子的制作加工都要經(jīng)過樹木的砍伐、切斷、沖坯等十幾道工序，而且為了讓筷子看起來潔白干凈，成型的筷子還要經(jīng)過硫磺熏，熏不白的就用雙氧水和硫酸鈉再次浸泡漂白，然后用滑石粉拋光。

板塊三提出建議，解決問題

1.小組合作：明確了問題產(chǎn)生的原因，請(qǐng)每個(gè)小組針對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的解決建議。

（1）小組合作

（2）小組分享

其余生判斷：是否圍繞解決問題的方法在表達(dá)自己的看法。

2.梳理建議

引導(dǎo)：剛才同學(xué)們提出的立牌子、寫標(biāo)語，我們可以合成一條：增加提示語。

（1）小組合作：你們提出的其他建議可以合并成哪幾條呢？試一試吧！

（2）交流分享

為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？

如果堵車時(shí)間長(zhǎng)，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄滅。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。

最后離開教室的同學(xué)要注意關(guān)燈，大家一起努力，做到不開“無人燈"。

(一)必須做到

①不要到處亂丟垃圾，要把它們丟進(jìn)果皮箱里，如果附近沒有果皮箱，也不要亂扔，你可以在身邊帶一個(gè)小垃圾袋，用它來盛放垃圾，再一起丟進(jìn)果皮箱。

②如果你所在的地區(qū)或?qū)W校已進(jìn)行了垃圾分類，你要積極參與對(duì)垃圾進(jìn)行分類。

③不要浪費(fèi)，你應(yīng)拒絕過度包裝的商品，雙面使用紙張，并且買你必需的東西，因?yàn)樵谀阗I不必要的商品時(shí)，不僅浪費(fèi)了錢，還浪費(fèi)了資源。最重要的是要從身邊的小事做起，從不浪費(fèi)一滴水、一粒米、一分錢。

④積極使用可再利用物品。如：你應(yīng)把你讀過的課本或健康的書籍送給窮苦的孩子們；把自己完好的衣服送給弟弟或妹妹穿。

⑤如果你發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為發(fā)生，你應(yīng)提醒他(她)，說服他(她)不要再這樣做。

⑥愛護(hù)野生動(dòng)植物。不要吃野生的動(dòng)物或植物，并提醒他人也不要這樣做。

(二)盡力做到

①盡量減少使用一次性用品。如：你可以自帶無毒害金屬制造的餐具，來代替一次性餐具。

②你應(yīng)讓每滴水都變得有價(jià)值，也就是說，你應(yīng)盡量多次地使用每一滴水。如：你可以用洗過手的水拖地板等。

③綜合使用舊商品，變廢為寶。

④阻止別人做破壞環(huán)境的事情。

⑤減少私車使用，盡量乘公交車。

保護(hù)環(huán)境小建議：

1.小組根據(jù)生活中常見的破壞環(huán)境的行為，寫出保護(hù)環(huán)境的小建議；

2.討論：選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法；

3.分小組匯報(bào)十條小建議，師生共同評(píng)議；

4.以小組為單位印成“保護(hù)環(huán)