初中學(xué)生法治意識(shí)調(diào)查報(bào)告 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選初中學(xué)生法治意識(shí)調(diào)查報(bào)告摘 不僅關(guān)乎青少年的全面發(fā)展，還關(guān)乎社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家的富強(qiáng)。中學(xué)時(shí)期是青少年的人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是法治意識(shí)培養(yǎng)的重要時(shí)期。本文以調(diào)查問(wèn)卷的形式，對(duì)部分初中學(xué)生法治意識(shí)進(jìn)行了調(diào)查分析，反思當(dāng)前初中生法治意識(shí)現(xiàn)狀，并在這些基礎(chǔ)上提出培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的建議。關(guān)鍵詞：初中生法治意識(shí)、現(xiàn)狀、建議引 自我保護(hù)能力較弱、容易沖動(dòng)和受到不法侵害。所以了解青少年法治意識(shí)現(xiàn)狀，探索培養(yǎng)青少年法治意識(shí)的方法，努力讓他們成為一個(gè)知法學(xué)法懂法守法用法的好公民尤為重要。一、調(diào)查背景 他們行為失德，甚至違法。青少年法治教育，不斷提升全體公民法治意識(shí)和法治素養(yǎng)。學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。在2022年頒布的新道德與法治新課程標(biāo)準(zhǔn)中，我們也發(fā)現(xiàn)無(wú)論是課程性質(zhì)還是課程目標(biāo)，都離不開(kāi)對(duì)青少年法治素養(yǎng)的重視。二、調(diào)查目的12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選缺乏自制力，是非觀念不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較弱容易沖動(dòng)、受到不良誘惑和不法侵害。知法學(xué)法懂法守法用法的好公民尤為重要。三、調(diào)查方法及內(nèi)容1．調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查。299197名，占總?cè)藬?shù)的65.89%，女生102名，占總?cè)藬?shù)的34.11%，農(nóng)村134人，占總?cè)藬?shù)的165數(shù)據(jù)的真實(shí)有效性，本次調(diào)查采取了無(wú)記名問(wèn)卷方式。3．調(diào)查方法：教師將《初中生法治意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷》通過(guò)手機(jī)小程序，發(fā)到學(xué)生家長(zhǎng)手機(jī)上，學(xué)生采用不記名的方式填寫調(diào)查表，并統(tǒng)計(jì)。4．調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容：根據(jù)調(diào)查的主題“法治意識(shí)”的內(nèi)涵，結(jié)合八年級(jí)道德與法治懂法意識(shí)、守法和用法的意識(shí)，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)校生活和家庭生活中對(duì)法律運(yùn)用的意識(shí)，設(shè)置了12個(gè)問(wèn)題。四、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)和分析調(diào)查問(wèn)卷從初中學(xué)生的知法意識(shí)、學(xué)法意識(shí)、懂法意識(shí)、守法和用法的意識(shí)這4個(gè)方面調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下。1．學(xué)生的知法意識(shí)表1你怎么看待沒(méi)有法治意識(shí)這個(gè)問(wèn)題？表2你想了解更多的法律知識(shí)嗎？22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選從表11人認(rèn)為湊合就可以，說(shuō)明初中生知法意識(shí)非常高，幾乎人人都認(rèn)為要有法治意識(shí)。而法治意識(shí)必須要以法律知識(shí)為基礎(chǔ)，才能真正具有法治意識(shí)。從表2調(diào)查的結(jié)果表明很想學(xué)習(xí)法律知識(shí)占82.94%，可見(jiàn)大部分被調(diào)查的初中生認(rèn)為學(xué)習(xí)法律知識(shí)很有必要。調(diào)查結(jié)果同時(shí)也發(fā)現(xiàn)大約18%的學(xué)生，學(xué)習(xí)法律知識(shí)熱情不夠。從表1和表2可以看出大部分同學(xué)已經(jīng)意識(shí)到不僅要知法還要學(xué)法，但是也有部分同學(xué)的知法意識(shí)依然停留的表面，知其然不知其所以然。2.學(xué)生學(xué)法意識(shí)表3您了解法律的主要途徑有哪些（多選）？ 表4您的家長(zhǎng)會(huì)跟你討論法律知識(shí)嗎？表5您在的學(xué)校是否有相關(guān)的法律課程？表6您最喜歡什么形式的法律學(xué)習(xí)？32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選3可以看出，學(xué)生通過(guò)在校學(xué)習(xí)法律知識(shí)的占律的重地依然在學(xué)校。除此之外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和法律新聞學(xué)習(xí)法律知識(shí)的分別占72.24%和73.24%?；ヂ?lián)網(wǎng)+法律新聞這樣一種新的模式正逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的新的主教學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)+教育此時(shí)就尤為重要。學(xué)生通過(guò)家庭和自己閱讀書籍的學(xué)習(xí)法律知識(shí)占50%左右。綜上可以看出，學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的方式是多樣的，學(xué)生學(xué)法意識(shí)培養(yǎng)與多4看出在家庭生活中家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生討論法律知識(shí)占意識(shí)淡薄，沒(méi)有時(shí)間或者沒(méi)有能力與孩子談?wù)摲芍R(shí)。從表5可以看出，63.55%的學(xué)專業(yè)的法律課程的魅力。從表6可以看出來(lái)，學(xué)生最喜歡是通過(guò)案例分析來(lái)學(xué)習(xí)法律，占了49.16%，也有部分學(xué)生喜歡情景體驗(yàn)和講座，它們分別占了29.77%和21.07%。3．學(xué)生懂法意識(shí)表7您了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》嗎？表8您知道作為未成年人享有哪些權(quán)利嗎？42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選表9您經(jīng)常關(guān)注法律熱點(diǎn)事件嗎？學(xué)生懂法應(yīng)該對(duì)法律條文和享有的權(quán)利有一定的理解。表7解未成年保護(hù)法只占19.73%，63.21%的學(xué)生對(duì)該法律只是部分了解，甚至有近17%學(xué)生不了解和不知道該法律。在權(quán)利意識(shí)方面，從表8可以看出，知道自身享有權(quán)利的占29938.13%人經(jīng)常關(guān)注法律熱點(diǎn)事件，大部分學(xué)生是偶爾關(guān)注或者不感興趣，而關(guān)注法律熱點(diǎn)事件是學(xué)生從理論到實(shí)踐的應(yīng)用，培養(yǎng)法治思維的重要途徑。4．學(xué)生守法用法意識(shí)表10您是否遇到過(guò)校園欺凌？表11當(dāng)您的合法權(quán)利受到侵犯時(shí)，您擅長(zhǎng)用的維護(hù)途徑有？表12在日常生活中，您是否運(yùn)用法律手段維護(hù)過(guò)自己的權(quán)益？見(jiàn)的校園暴力。從表10可以看出，對(duì)是否遇到過(guò)校園欺凌調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然88.96%的52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選權(quán)途徑是什么，因調(diào)查的學(xué)生是寄宿制學(xué)生，學(xué)生大部分時(shí)間住在校園，從表11可以看出，首先最多的是向老師反映尋求幫助，占到57.86%；其次，向家長(zhǎng)反映，占到22.74%，向公安機(jī)關(guān)反映，占到12.04%，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)還有4.01%學(xué)生是忍著，不告訴任何人，可能默默忍受著校園欺凌帶來(lái)的傷害。3.34%的學(xué)生是采取其他方式維權(quán)，也許是以暴制暴，也許是采取非法手段解決。從表12看出，在日常生活中，運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)利，經(jīng)常使用的只占17.06%，很少或者沒(méi)有的占到了82.58%，這個(gè)意識(shí)淡薄。五、初中生法治意識(shí)反思和建議緒化。初中生所具備的思維獨(dú)立性、批判性使他們的法治意識(shí)的發(fā)展呈現(xiàn)出了“動(dòng)蕩”治教育，應(yīng)從家庭、社會(huì)、學(xué)校系統(tǒng)性的，全方面的加強(qiáng)。1．積極發(fā)揮家庭法治教育啟蒙作用是孩子接受家庭法治教育的第一步。父母遵紀(jì)守法，愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)，不做不道德的事情，62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法的思維習(xí)慣。2．充分打造學(xué)校法治教育的主陣地決定了學(xué)校法治教育的培養(yǎng)水平和培養(yǎng)的質(zhì)量。（1）培養(yǎng)專業(yè)的法治教育教師團(tuán)隊(duì)與要求，還必須不斷的更新教育理念和教育思想，不斷的提高自身法治意識(shí)。教師需要認(rèn)真學(xué)習(xí)青少年法治教育大綱和中學(xué)生核心素養(yǎng)要求，不斷的提高自己的知識(shí)水平和理念，樹(shù)立以學(xué)生為本的理念，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。同時(shí)縱觀國(guó)際其他國(guó)家都非常重視培養(yǎng)學(xué)生法治思維。先進(jìn)的教學(xué)理念和教育思想，能夠指導(dǎo)我們正確的教育行為。法治教育不是單一的課堂灌輸,而是多元互動(dòng)的結(jié)果。[2]作為專業(yè)的法治教師，還要掌握所以教師要結(jié)合鮮活的法治案例，多角度、情境化的讓學(xué)生體驗(yàn)參與，提高法治思維。教師還要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，特別是校園欺凌的學(xué)生，積極給予心理疏導(dǎo)和法律普及，讓他們合理合法表達(dá)出來(lái)，發(fā)泄出來(lái)，解決問(wèn)題。（2）編寫好法治校本教材巧婦難為無(wú)米之炊，法治教育的培養(yǎng)需要老師，更需要優(yōu)秀的法治教育校本教材。重視，還可以加深學(xué)生對(duì)法治理解。所以，校本教材的編寫必須注重活動(dòng)性、實(shí)踐性、趣味性、思維性，讓學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)，也能體驗(yàn)到所帶來(lái)的一種樂(lè)趣。（3）加強(qiáng)法治環(huán)境的建設(shè)72022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選?？梢孕藿ǚㄖ沃黝}閱覽室，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)等。精神層面，可以評(píng)選遵紀(jì)守法的道德模范學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。學(xué)校也可以廣泛開(kāi)展法治電影教育，國(guó)旗下演講，知識(shí)競(jìng)賽，作文和手抄報(bào)比賽等。例如，在新修訂的《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》實(shí)施之際，組織法律工作者、心理咨詢師、法治副校長(zhǎng)等，深入各級(jí)學(xué)校廣泛開(kāi)展預(yù)防校園欺凌專題宣傳教育，不斷提升青少年法治意識(shí)和安全意識(shí)，創(chuàng)建積極向上、平安和諧的例如進(jìn)社區(qū)宣傳憲法，模擬法庭等讓學(xué)生在參與中，在實(shí)踐中提高法治意識(shí)。3．營(yíng)造社會(huì)系統(tǒng)性的法治教育氛圍方面資源，立體化培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)。例如學(xué)生從家庭和學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，走在馬路上，社會(huì)組織的力量，社區(qū)的法治宣傳、社會(huì)媒體以及律師事務(wù)所，有秩序組織行動(dòng)起來(lái)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)共同發(fā)力，提高學(xué)生法治意識(shí)。六、結(jié)語(yǔ)追求民主法治、公平正義的和諧社會(huì)，需要我們加強(qiáng)青少年法治教育，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同承擔(dān)責(zé)任。本次初中生法治意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查，雖