小學三年發(fā)展規(guī)劃（2022年-2025年）

XXXX小學三年發(fā)展規(guī)劃（2022年-2025年）為進一步理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，牢牢把握今后三年教育改革發(fā)展的趨勢，加快發(fā)展步伐，以“改革、建設、提質”的思想審視今后學校的各項工作，創(chuàng)建學校特色，辦好讓人民滿意的教育，根據(jù)學校辦學現(xiàn)狀，特制定本規(guī)劃。一、學校發(fā)展現(xiàn)狀分析（一）學校概況XXXX小學是一所創(chuàng)辦于1949年，原名城關完小，1981年正式命名為“XXXX小學”，2019年8月搬入新校址，2018年8月于南關小學組建成XXXX小學，實驗小學有著70余年辦學歷史的縣級示范窗口學校，隸屬寧陽縣教育局。有70個教學班，現(xiàn)有教職工197人，在校生3646人，學校遵循“尚美教育”的育人理念，以“愛與責任”作為工作的出發(fā)點，以師資隊伍建設為中心，以抓好學生“雙基”為根本，以“幸福教育工程”建設為抓手，進一步強化管理隊伍建設和教師專業(yè)素養(yǎng)提升，進一步提高教育教學質量和辦學水平，使學校真正成為學生喜歡、家長支持和社會尊重的學校。學?，F(xiàn)為全國教育系統(tǒng)先進集體、全國百所德育科研名校、全國百所德育示范學校、全國青少年文明禮儀教育示范基地、全國學校藝術教育先進單位、全國少年兒童爭當小實驗家科學體驗活動示范學校，省級規(guī)范化學校、省中小學德育先進集體、省教學示范學校、省藝術教育示范學校、省少先隊工作先進集體、省教學工作先進單位”2005年與英國薩默塞特郡芳草谷社區(qū)小學結成國際友好聯(lián)誼學校。學校的辦學經(jīng)驗和辦學特色多次在全國、省、市、縣各級媒體上報道，是一所享譽省內(nèi)外的現(xiàn)代化學校。學校以“推動教師專業(yè)化發(fā)展”為突破口，通過“機制引發(fā)內(nèi)力，學習奠定實力，實踐歷練能力，反思提升魅力，評價激發(fā)動力”五力并舉，打造優(yōu)秀教師團隊。通過機制創(chuàng)新實行了級部實體化管理；通過科研提升工程、學科骨干團隊建設工程、讀書成長工程、青藍同輝工程、教師素養(yǎng)達標提升工程和對外交流合作工程奠定了教師自身實力；通過有效評價，激發(fā)老師們內(nèi)在的動力，一支“善于思考、敢于創(chuàng)新、勇于實踐、充滿活力、超越自我”的優(yōu)秀教師團隊正在茁壯成長。學校在抓好“雙基”的同時，緊緊圍繞“七彩陽光”校園建設，通過七彩校本選修課程的實施，提高學生的綜合素質和個性特長，我們根據(jù)學生實際，組建了20個校級社團，我們還通過七彩激勵性評價，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成，我們首先從路隊和升旗儀式抓起，現(xiàn)在，學生從放學排好隊到走出校門，齊聲背誦《三字經(jīng)》、《古詩過級篇目》等優(yōu)美古詩文或名篇佳句，這樣路隊秩序井然，又培養(yǎng)學生好的習慣養(yǎng)成，成為一道亮麗的風景線（二）學校辦學經(jīng)驗

1、形成了師生常規(guī)管理的規(guī)范。學校有一套較為完善的管理制度，學校通過干部論壇，教代會先后修訂了各種規(guī)章制度，并嚴格按照相關制度進行管理評估。規(guī)章制度的有效落實，有力促進了學校內(nèi)涵的不斷發(fā)展。

2、建設了教學能力強的教師隊伍。實驗小學有一大批愛崗敬業(yè)、善思創(chuàng)新，能成大事的干部和教師隊伍。學校領導班子年富力強、善于思考、精于管理、想大事、能創(chuàng)新、做實事、能干事；教師經(jīng)驗豐富、工作扎實、樂于奉獻，思維新，教育質量顯著。

3、培養(yǎng)了可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膶W生群體。學校教育注重學生素質全面發(fā)展，著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展，學生活潑好動、多才多藝、活動能力強。近些年，教育、教學質量有了明顯提高，社會聲譽良好。

4、辦學特色逐步凸現(xiàn)，學校開展了一系列的讀書教育活動與綜合實踐活動，如：陶藝、乒乓球、校鼓號隊、合唱隊、書畫興趣小組等特色項目初顯成果，促進了學生個性發(fā)展。

（三）

存在問題

1、教師隊伍結構不平衡。雖然我校師資水平總體上在全縣小學中可屬一流，但也存在許多問題。一是教師年齡結構不合理，中老年教師所占比例較大，受年齡影響，部分教師安于現(xiàn)狀，進取心不強；二是學校骨干教師、學科帶頭人的核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，專業(yè)引領作用需要不斷增強，青年教師的專業(yè)化發(fā)展也需進一步深入。2.學校的文化建設和學校特色建設工作發(fā)展尚待深入。學校以藝術教育和學生學習習慣培養(yǎng)為推進特色教育的發(fā)展為主，已取得一些成績，但總體來說，學校特色項目偏少，發(fā)展較為單一，特色成果不多，檔次不高。要鑄就學校特色，需要學校予以科學規(guī)劃，不斷拓寬特色領域，優(yōu)化特色指導，豐富特色內(nèi)涵，以期獲得更快、更好的發(fā)展。3.學校教科研工作亟待進一步加強，學校雖然有研究課題，校本教研與培訓也在有條不紊地進行中，但整體規(guī)劃不夠，與新課改的整合研究還顯不夠，針對性和實效性仍不強，沒有真正形成教研推進課改、課改促進教研、課改教研齊頭并進的良好局面。二、指導思想與辦學理念指導思想：以鄧小平教育理論和國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，以積極推進素質教育，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為宗旨，以實施“幸福”教育為推進手段；以創(chuàng)建省一流學校為主線，以深化改革為動力，以教科研為切入點，以建設一支高素質的教師為依托，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量，把學校辦成一所校園環(huán)境美麗、設備設施先進、管理嚴謹規(guī)范、質量穩(wěn)步上升，學生熱愛、家長放心、百姓滿意的窗口學校。辦學理念：尚美教育三、規(guī)劃目標1.總體目標：經(jīng)過三年努力，把學校建設成為管理科學、環(huán)境優(yōu)良、隊伍優(yōu)化、特色顯現(xiàn)的在市、省有一定影響力的集團。具體為：（1）建立一整套科學、民主、和諧的學校管理體系。（2）創(chuàng)設基礎設施齊全、校園環(huán)境優(yōu)美的辦學條件。（3）建設一支師德優(yōu)良、結構合理、學科平衡、教學能力較強的教師隊伍，建設一支“理念先進，有開拓創(chuàng)新意識，業(yè)務能力突出”的骨干教師群體。（4）挖掘校本文化特色，加強校本文化建設，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。通過規(guī)范內(nèi)部管理，加強校園建設，改善辦學條件，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強特色建設，全面推進素質教育的實施，力爭到

2023年，把我校建設成規(guī)模適度、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明、質量上乘的省級窗口示范小學。2.階段目標：第一階段（2022年8月—2022年元月）：搬入新校址，著力規(guī)劃校園布局，改善辦學條件，全部安裝先進班班通設備、更新課桌凳、翻新塑膠操場、建設能容納80人的計算機教室、創(chuàng)建陶藝館等，學校各功能室、教師、辦公室科學布局，學校辦學條件的逐步改善，使教學環(huán)境不斷優(yōu)化，為提高教育教學質量打下了堅實基礎。第二階段（2023年2月—2023年元月）：新建南關校區(qū)、建設良好的有特色的校園文化，是幸福管理文化包括辦學理念、管理體系、管理機制、教師發(fā)展，作為理念文化和環(huán)境文化我們將精心設計和規(guī)劃，將在師生間進行反復的研討，最終確定我們學校獨具特色的文化系統(tǒng)。開展實施“實小教師三年培養(yǎng)規(guī)劃”，幫助教師業(yè)務提高，以學校文化為依托，加快校本課程開發(fā)步伐，初步形成獨特鮮明的辦學特色?！霸谛腋Ｖ芯`放”的文化體系，就是要形成最具幸福感的校園、最具幸福感的學生群體、最具幸福感的家長群體、最具幸福感的教師隊伍的文化體系。第三階段（2024年2月—2025年12月）：建設一支有銳意改革意識、敬業(yè)愛校精神、高素質、高水平、相對穩(wěn)定的新型教師隊伍；著力培養(yǎng)個性鮮明、學有所長的創(chuàng)新型學生；加大課題和課改研究力度，推廣課改及教研成果；完善特色建設體系，豐富學校發(fā)展內(nèi)涵，形成特色項目，向“一流師資、一流設備、一流環(huán)境、一流管理、一流質量”的省市級示范學校的目標靠近。四、實施策略（一）德育工作。

1.以養(yǎng)成教育為基礎，積極開展各類德育教育活動，促進學生人格健康發(fā)展。挖掘學校內(nèi)部潛力，形成全員、全程、全方位的育人格局，外部與家庭、社會加強聯(lián)系充分整合社會、家庭、學校三者的德育資源，加強未成年人道德教育，讓學生在實踐體驗中內(nèi)化道德素養(yǎng)，形成良好的行為規(guī)范。發(fā)揮德育的實效性、針對性。2.以少先隊體驗教育為基本途徑，積極引導學生參與參觀游覽、社會實踐、公益勞動、敬老助殘、助貧幫困等社會綜合實踐活動，以增強學生社會責任感和服務社會的意識，促使學生自我塑造、自我發(fā)展和自我提升。依托重大節(jié)日、國旗下講話、班隊會活動以及各種紀念日等形式開展德育活動，塑造學生良好品德和健康人格。3.進一步完善德育校本研究機制，開展學生品行教育方面的課題研究，加強德育與生活、德育與網(wǎng)絡、德育與藝術的實踐整合，推動德育工作規(guī)范化和科學化進程。4.改革德育評價方式，在全校推行“七彩”激勵性評價，學校通過各班每月一次“陽光少年”的評選，于學期末學校推選的“陽光少年”進行綜合評定，通過評選來激勵學生的成長和發(fā)展。具體評選參見下表：（二）教學工作。

1.實施“雙高工程”，

加強“三環(huán)節(jié)”教學改革強化教學質量管理和教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，積極探索提升質量的有效途徑和方法，規(guī)范教師的教學行為，繼續(xù)抓好過程性質量檢測與監(jiān)控，努力實現(xiàn)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。加強考核評價方式的研究，逐步完善學生評價制度。通過狠抓學困生的轉化工作，提高教育教學質量，力爭通過三年的努力，實現(xiàn)“一流質量”目標。2.以學生發(fā)展為本，充分尊重學生，信任學生，關愛學生，為不同層次的學生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境，讓不同層次的學生都能建立起自信，個性、愛好和特長都得到較為充分的發(fā)展。要著力處理好教與學的辯證關系，促進學生學習方式轉變，增強學生主動參與、問題探究的意識，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神、勤于實踐的能力和良好的學習習慣。創(chuàng)設有利于學生自主、合作、探究的學習機會，引導學生在自主中學習，在合作中交流，在探究中分享，讓學生真正成為學習的主人。3.深化課程改革實踐研究，努力探索以學生發(fā)展為本的新課程教學模式，使課堂成為師生共同探索知識、提升素質、發(fā)展智慧的場所。進一步加強新課程學習管理，積極推行“三個一”學習制度（每周至少讀一篇理論文章，每學期讀一本教育論著，每年撰寫一篇有較高水平的實踐論文），實行“五個一”教學管理（每兩周完成一次教學反思，聽一節(jié)課并有評點，每季度撰寫一則教育敘事，提供一個典型案例，每學年上一節(jié)校級研討課），不斷提高教師實施新課程的能力和水平。4.深入開展教學研究，引導廣大教師在研究中教學，在教學中研究，努力提高課堂教學的有效性和實效性。5.以校本課程為依托，完善學校資源庫，帶動學校綜合實踐活動課程的開展，培養(yǎng)學生自主學習和自主實踐能力，促使教師形成專題探究的基本技能和方法。5.加強校本選修，學校設立校級選修社團，級部設立級部級選修社團，讓全體學生都有特色發(fā)展。學校將充分挖掘校內(nèi)外的人力物力，加強選修落到實處。（三）教育科研。

1.擬定學校三年教育科研發(fā)展規(guī)劃，進一步完善教研網(wǎng)絡，加強教科研規(guī)范化管理，營造濃厚的學?？蒲蟹諊?。進一步完善校本教研制度，認真開展以校為本的教學研究，倡導反思性教學，鼓勵同伴合作與互助，為教師提供接受專業(yè)引領的機會，努力促進教師由教學單一型向知識型、研究型、學者型的綜合方向發(fā)展。2.實施教育行動研究策略，組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀名著、學理論、做研究、寫教育日志或教育敘事活動。3.重視教科研成果的研討、交流和推廣，積極參與省、市、縣課題和課改研討會、匯報會和展示會等交流活動，爭取有一定數(shù)量的論文在省、市教育刊物上發(fā)表。4.及時捕捉前沿的科研信息，介紹最新的教科研動態(tài)，展示學校課題研究成果，建立暢通無阻的教科研信息網(wǎng)絡。5.完善教科研工作機制，建立一支學習型、研究型、創(chuàng)新型三者兼?zhèn)涞慕炭蒲嘘犖椤Ｔ诟愫眯１窘萄械幕A上，積極進行已有課題研究和申報貼進教育教學實際的新的國家級課題，并圍繞此一課題進行各子課題實驗研究。（四）教師隊伍。

1.實施教師成才工程，通過教師教學技能達標過關，深入開展

“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型教師”活動，加強專業(yè)發(fā)展引領，努力建設一支具有現(xiàn)代教育教學理念，善于學習，勤于思考，勇于創(chuàng)新，師德高尚、業(yè)務精湛、教學特色鮮明的教師隊伍。2.制定“教師三年發(fā)展規(guī)劃”，深入推進“名師工程”與“青藍工程”。針對不同層次的培養(yǎng)對象，學校提出發(fā)展要求：每學期看一本教育專著，撰寫累計3000字以上的教后記或教育教學論文，取得1～2項獎勵（在輔導學生、本人業(yè)務進步方面），上好一堂公開課，參加（承擔）一項教科研課題研究，自制一個課件，為學校發(fā)展出一個好點子；通過專業(yè)輔導、業(yè)務培訓、多元評價、業(yè)績展示等各種形式，有計劃、分層次，多渠道加強骨干教師的培養(yǎng)，促使其快速成長為名師。爭取在三年內(nèi)培養(yǎng)3名以上省級學科帶頭人或省級教學能手的名師教師群體。3.認真落實師德規(guī)范要求，引導教師樹立事業(yè)意識。通過開展多種形式的師德教育活動，積極引導廣大教師將自己的教育教學工作與提升生命質量、實現(xiàn)人生價值聯(lián)系起來，讓他們意識到教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一項事業(yè)，要用一生的精力去努力把握與追尋。4.實施教師校本培訓與教研計劃，立足“三個層面”（青年教師、骨干教師、中老年教師），采取“三個結合”（理論學習與技術研究相結合、課程培訓與教學研究相結合、專家指導與自主研究相結合），積極組織開展師德師風、新課程理念、教學基本功、信息技術等方面的培訓，構建學習型校園，提升教師綜合素養(yǎng)。進一步加大對青年教師培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用，與青年教師結對子，積極為廣大青年教師發(fā)展和成長提供機會和平臺，促使他們盡快成長。5.建立教師成長記錄袋，記錄教師發(fā)展軌跡，及時幫助和引導教師分析工作中的得失，進一步提高教育教學水平和能力。6.加強教師管理，嚴格教師崗位目標管理考評，完善教師考核評價制度。采取教師自主評價、教師間相互評價以及學生、家長和社會的綜合評價相結合的方式，客觀公正地評價每一位教師的教育教學績效，最大限度激活教師的發(fā)展?jié)撃?，促使其形成自己的教學特色。（五）學校建設。1.校園文化建設：①精心布置校園環(huán)境，以頂尖設計布置校園文化環(huán)境，積極構建和諧的校園文化和班級文化，展現(xiàn)學校的“幸福文化”底蘊；建設特色班級文化走廊和開放書架，營造書香校園氛圍。②組織教師、學生廣泛開展各種主題的讀書和文體活動以及豐富多彩的校園文化教育活動，增強學校文化學術氛圍，形成積極向上、健康活潑的文化氛圍，以文化氛圍促進師生文化素養(yǎng)的提高。③以家鄉(xiāng)文化為背景加大校本課程開發(fā)等方面加大力度，深化校園文化建設的內(nèi)涵。④建立“和諧平安校園”和“安全文明校園”長效機制，創(chuàng)造一個安全、穩(wěn)定、文明、健康的教書育人環(huán)境。。2.硬件設施建設：①加大資金投入力度，改建南關校區(qū)，逐步改善辦學條件，緩解教室不足的問題。②規(guī)劃與改造學校活動場地。地面鋪上花崗巖，規(guī)劃塊狀塑膠運動場，并逐步配套各項體藝娛樂設施（如加大乒乓球、羽毛球等文體鍛煉場地、學生娛樂鍛煉設施）③加強教學設施建設，逐步配套與完善計算機教室、語音室、電子閱覽室、圖書室、校史館、老年活動中心、練功房等功能用房的建設，提高學校教學設施現(xiàn)代化水平。四、保障措施1．加強組織領導，做好宣