2023年四年級上冊美術(shù)教學計劃范文合集九篇

2023年四年級上冊美術(shù)教學計劃范文合集九篇四年級上冊美術(shù)教學安排篇1

一、學情分析

學生思維活潑，想象豐富，接受實力強，具有肯定的美術(shù)學問和技能，動手實力較強，上課氣氛活潑，接受實力特強。同學們普遍提高了對美的感受實力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著深厚的愛好。

存在問題

1.由于人數(shù)較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹，留意力簡單分散，沒有做到靜、齊、快。

2.部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

3.課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術(shù)課沒有激情。

二、教材分析

初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，四年級美術(shù)學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，四年級美術(shù)激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)建愿望。

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，四年級美術(shù)了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的`方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，四年級美術(shù)能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、學期目標

1、學習色調(diào)的冷暖，色調(diào)等基礎學問，透視、構(gòu)圖學問，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些學問。

2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

3、通過繪畫、工藝、觀賞、進一步增加學生美術(shù)學問提高美術(shù)修養(yǎng)。

4、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色調(diào)學問，構(gòu)圖學問、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。

5、學習剪紙技巧，培育學生大膽、細心、心靈手巧的動手實力。

6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培育其空間想象力、創(chuàng)建力。

四、教學措施

1、多對學生進行優(yōu)秀美術(shù)作品觀賞，增加觀賞實力，開闊其視野的提高美術(shù)實力。

2、進一步使學生駕馭美術(shù)基礎學問的教學（如構(gòu)圖色調(diào)，主題的表現(xiàn)等）

3、定期進行作品展評。

四年級上冊美術(shù)教學安排篇2

學情分析

四年級學生已經(jīng)初步相識形,色與肌理等美術(shù)語言,學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎，對美術(shù)也有著深厚的愛好，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用實力，有待進一步地提高。同時本學期要多向?qū)W生講授更豐富的理論學問，引導學生對身邊事物進行更多的感受和視察。

教學目標

1、“造型一表現(xiàn)”學習領域目標：初步相識線條、形態(tài)、色調(diào)與肌理等造型元素，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過視察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)建的欲望。

2、“設計一應用”學習領域目標：嘗試從形態(tài)與用選的關系，相識設計和工藝的造型、色調(diào)、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設計構(gòu)想，感受設計和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

3、“觀賞一評述”學習領域目標：觀賞符合學生認知水平的中外美術(shù)作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與相識。

4、“綜合一探究”學習領域目標：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會、科學等學科內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。

課程要求

1、能夠相識各種美術(shù)工具和材料。

2、運用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達自己的各種想法。

3、培育學生良好的視察習慣和視察實力，發(fā)展其發(fā)散思維實力和創(chuàng)建力。

4、提高學生的動手制作實力，駕馭肯定的技能技巧，能夠完成課本上的目標任務。

教材的重難點

教學重點：1、學習色調(diào)的冷暖色調(diào)學問,體驗色調(diào)的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用；2、表現(xiàn)生活中的好玩情境,有意義的事和自己喜愛的人物,表達自己的情感；3、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

教學難點：1、學生邏輯思維實力的培育,空間想象實力的培育；2、觀賞情節(jié)性比較強的中外作品,相識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點；3、用水粉,水彩顏料表現(xiàn)四周的事物,表達自己的愛好與愿望。

課程實施設想

1、要求學生做好材料的打算工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。

2、由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，肯定要提示學生留意平安，另外還要留意雜物的清掃，保持老師的衛(wèi)生和整齊。

3、由于教材畫面較小，老師教學中應當打算一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清晰看得明白。一些手工課須要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的須要。

4、依據(jù)實際教學的須要，有些課題進行刪減或增加其它的.內(nèi)容，從而更利于學生的實際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學。

實現(xiàn)教化教學目標的措施

1、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教化、審美教化、實力培育和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美實力。

2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3、激勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活閱歷的聯(lián)系，培育學生的綜合思維和綜合探究的實力。

4、注意學生學習方法的探討，引導學生以感受、視察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

5、運用電視、錄像、范畫、訪問、故事、嬉戲等方式引導學生增加對形象的感受實力與想象實力，激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好。

6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)老師不斷提高的評價體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。

8、培育學生的形象思維實力，創(chuàng)新精神和實踐實力為和核心，促進學生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

9、利用宣揚窗和美術(shù)競賽，調(diào)動學生的主動性。

評價方法設計

小學《美術(shù)》評價主要依據(jù)學生的學習表現(xiàn)和學習實力兩個方面的內(nèi)容。實行定性評價和定量評價相結(jié)合的方法進行，主要包括平常課堂表現(xiàn)考查成果、作業(yè)成果、期末考查成果，實力等進行綜合評定；成果根據(jù)各項所占不同百分比的方式評定。

評價實行等級制，評價等級分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個等級。

四年級上冊美術(shù)教學安排篇3

一、教材分析

本冊教材編寫符合四年級學生身心特點，教學內(nèi)容設計新奇，課題內(nèi)容涉及面較廣，注意學生審美感受和實力培育，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本冊共計15課時，分四個學習領域

1、造型、表現(xiàn)：通過學生對事物的視察、想象、表現(xiàn)、描繪及制作，培育學生酷愛大自然，酷愛傳統(tǒng)文化的情感。如《戲曲人物》《盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《風兒吹過》。

2、設計、應用：通過創(chuàng)意設計、立體造型和對傳統(tǒng)手藝的學習來美化和豐富我們的生活，培育學生實踐和創(chuàng)新實力。如《臺燈設計》《喜氣洋洋》《瓶子新生代》。

3、觀賞、評述：通過視察、理解，提高觀賞實力和明辨是非實力，激勵學生酷愛民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增加驕傲感。如《漫畫與生活》《秦陵兵馬俑博物館》。

4、綜合、探究：通過學習手工制作、立體構(gòu)成和海報設計，培育學生的想象力和創(chuàng)建力，樹立民族精神，以龍的傳人為榮。如《水資源》《龍的傳人》。

二、學生狀況分析

四年級（7）（8）（9）三個班共有學生120人，上學期美術(shù)測試優(yōu)秀占30％，不及格占10％，總體一般，但兩極分化現(xiàn)象嚴峻。

由于教材內(nèi)容的廣泛性和學習用具材料的多樣性，越來越多的學生難以完成美術(shù)學習的任務，主要表現(xiàn)在：

1、學生自帶工具不齊，作業(yè)不能按時完成；

2、學習習慣不良，作業(yè)拖欠現(xiàn)象嚴峻；

3、教材涉及面廣，學具多且困難，導致學生常常忘帶；

4、上課隨意走動，做小動作，留意力不集中，大聲說話不守紀律學生較多。

通過教學，每班出現(xiàn)了較多的尖子生，他們想象力豐富、思維靈敏、創(chuàng)建實力強且能彰顯其特性，同時也涌現(xiàn)出一批后進生，雖然每次的作業(yè)還不志向，但在學習和行為習慣養(yǎng)成及作業(yè)上交上都向前邁進了一大步。

三、教學目標

1、通過學習，了解部分美術(shù)語言，會運用各種繪畫和手工制作工具，駕馭一些簡易的.創(chuàng)意和制作方法及簡潔的設計和裝飾，并通過觀賞、描繪、制作等方法表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，感受美術(shù)學習的歡樂，激發(fā)其豐富的想象力和創(chuàng)建欲望。

2、欣賞自然和各種美術(shù)作品，初步領悟作品的意境和表現(xiàn)內(nèi)容并能用口頭闡述其特色，表達自己的感受。

四、提高質(zhì)量的詳細措施

1、接著抓好學生的習慣養(yǎng)成，加大力度約束個別學生的不良行為，以便在課堂中能很好的把握教學環(huán)節(jié)。

2、提前通知學生課堂中所需的學習用具，并以“家校通”為平臺，用短信的方式告知家長，讓家長剛好為孩子打算美術(shù)用具，為課堂教學開綠燈。

3、課堂作業(yè)中發(fā)覺學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要剛好表揚，并引導、激勵學生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

4、吃透教材，細心備課，剛好反思，做好課前一切打算。

5、課堂中多讓學生欣賞自然和各類美術(shù)作品，理解畫意，并能用語言大膽表達自己對作品的感受，提高學生鑒賞和審美實力。

6、接著做好學生的作業(yè)成果登記工作，采納多嘉獎少懲處的方法督促學生按時上交作業(yè)。

7、合理利用班級書架和展臺，展出優(yōu)秀的和有進步的學生美術(shù)手工作品和繪畫作品，提高學生的學習愛好。

四年級上冊美術(shù)教學安排篇4

一、教學狀況分析：

經(jīng)上學年的美術(shù)老師介紹，該年級段想象實力極為豐富，漸漸出現(xiàn)對美術(shù)極為愛好的個別同學，該些學生無論在造型上、色調(diào)、構(gòu)圖、工藝上都有自己獨特見解，該年級段在觀賞上對一些美術(shù)家的介紹故事特為感愛好。但也有不足之處：

1、造型上普遍極差，缺乏視察實力。

2、色調(diào)實力上有點缺乏彩感，配制不夠精確。

3、工藝制作上不夠仔細。

4、出現(xiàn)個別超常學生與后進學生懸疏越來越大。

二、教學目標：

1、初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)建愿望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的'區(qū)分。

3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學重點：

1、簡潔的自然物和日常生活用品進行寫生。

2、學習用蠟筆水彩畫形式，硬筆線描，水彩平涂等方法，進行寫生或把視察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。

3、繪制簡潔的適合紋樣。

4、學習用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。

5、學習用多種材料進行初步浮雕制作。

6、欣賞自然風光，觀賞傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀美術(shù)作品。

四、教學難點：

1、駕馭蠟筆水彩畫技法，并能在寫生和創(chuàng)作中進行運用。

2、駕馭適合紋樣規(guī)律，并能自如運用進行創(chuàng)作。

3、利用各種材料，奇妙構(gòu)思，駕馭拼貼和初步的浮雕技法。

五、措施：

1、加強造型實力的培育，對簡潔的自然物進行寫生，并指導正確的視察方法，以確定如何對事物進行造型處理。

2、面對全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離，加強對后進學生美術(shù)上的培育。

3、適當滲入“色調(diào)原理”的理論性學問，以加強他們分析視察事物的顏色改變實力。

4、加強對工藝上的技巧實力培育。

六、教學課時支配：

課時課題內(nèi)容

1幽默的形象

2我編斗笠送親人

3花園果園

4水墨畫5喧鬧的養(yǎng)殖場

6中國畫臨摹

7今日我值日

8瓶瓶罐罐

9競賽場上

10戲劇臉譜

11巧思妙貼

12民族服飾

13巧鑲妙嵌

14歡樂的小樂隊

15巧編妙織

四年級上冊美術(shù)教學安排篇5

(一)主要內(nèi)容及教材重點、難點：

主要內(nèi)容：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、好用設計、電腦美術(shù)、觀賞等。

教材重點：

在按部就班的傳授基礎學問、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生特性的發(fā)展和學問技能的學習的兩方面的須要。

教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活閱歷，強化學生美術(shù)學習的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

(二)教學目標：從學問和實力、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。

學問和實力：

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生相識和運用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培育學生表達自己感受或意愿的實力，發(fā)展學生的空間知覺實力、形象記憶實力、形象記憶實力和創(chuàng)建實力。

過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的.方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感看法價值觀：

在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的詳細措施

依據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的詳細措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)建性的培育、電教協(xié)助教學、評價的改革、減負手段等)

合作的學習方式：

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的愛好及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;學生仍舊根據(jù)上學期分好的小組進行合作學習，激勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進行探討性學習的前期打算，如：上網(wǎng)查閱有關資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位打算材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進行探討性學習，通過集體活動獲得豐富的學問與情感體驗。

學科實踐活動(每學期2次)：

1、在《會走的玩具》一課學習完畢后，自己設計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。

2、在《校徽設計》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學校設計一枚?；铡?/p>

創(chuàng)建性的培育：

培育形象思維實力，提高用美術(shù)表達自己感受的實力和切近自己生活的設計、制作實力。

實行奇妙的設計提問、激勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計學問運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細的成果的實力。

轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)建性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等相識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)建性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐實力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

全冊教學進度

周次內(nèi)容

第一周《色調(diào)的冷與暖》《線條的動與靜》

其次周《美術(shù)的節(jié)奏》

第三周《變一變》《色調(diào)的對比》

第四周《歡樂的回憶》

第五周《登山嬉戲》

第六周《校徽設計》

第七周《精致的郵票》

第八周《做年歷》

第九周《星座的聯(lián)想》《窗外的景色1》

第十周《窗外的景色2》《我心中的將來》

第十一周《假如我是汽車設計師》

第十二周《夢幻之國》《紙帶穿編1》

第十三周《紙帶穿編2》《電腦美術(shù)》

第十四周《會走的玩具》

第十五周《我們的生日聚會》

第十六周《漫畫與動漫觀賞》

第十七周期末測評

第十八周優(yōu)秀作業(yè)展示

四年級上冊美術(shù)教學安排篇6

一、學情分析：

學生思維活潑，想象豐富，接受實力強，具有肯定的美術(shù)學問和技能，動手實力較強，上課氣氛活潑，接受實力特強。同學們普遍提高了對美的感受實力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著深厚的愛好。存在問題：

1、上課部分學生紀律不夠嚴謹，留意力簡單分散，沒有做到靜、齊、快。

2、部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術(shù)課沒有激情。

二、本期教學的主要任務和要求

以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、看法、價值的培育，滿意學生全面發(fā)展的須要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

注意學生的學習體驗，力求學科的學問性和趣味性有機的結(jié)合，關注學生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

留意學科之間的積累和聯(lián)系，留意學科學問的綜合，利用不同學科之間的學問聯(lián)系來發(fā)展學生的實力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。

三、教材的'重點、難點：

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和特性的張揚。

難點是以激發(fā)學生學習愛好為前提兼顧學生特性發(fā)展和學問技能兩方面的須要，按部就班的傳授基礎學問和基本技能。提高學生的生活技能，干脆參加并親身經(jīng)驗各種社會實踐活動，激勵學生找尋各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：

1、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教化，審美教化，實力培育和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美實力。

2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3、激勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活閱歷的聯(lián)系，培育學生的綜合思維和綜合探究的實力。

4、注意學生學習方法的探討，引導學生以感受、視察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

5、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂

等方式引導學生增加對形象的感受實力與想象實力，激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好。

6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活

動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)老師不斷提高的評價體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。

8、培育學生的形象思維實力，創(chuàng)新精神和實踐實力為和核心，促進學生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

9、利用宣揚窗和美術(shù)競賽，調(diào)動學生學習的主動性。

四年級上冊美術(shù)教學安排篇7

一、主要內(nèi)容及教材重點、難點

主要內(nèi)容

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、好用設計、電腦美術(shù)、觀賞等。

教材重點

在按部就班的傳授基礎學問、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生特性的發(fā)展和學問技能的學習的兩方面的須要。

教材難點

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活閱歷，強化學生美術(shù)學習的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

二、教學目標

從學問和實力、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。

學問和實力

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生相識和運用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培育學生表達自己感受或意愿的實力，發(fā)展學生的空間知覺實力、形象記憶實力、形象記憶實力和創(chuàng)建實力。

過程與方法

引導學生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感看法價值觀

在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的詳細措施

依據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的詳細措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)建性的培育、電教協(xié)助教學、評價的改革、減負手段等)

合作的學習方式

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的愛好及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;學生仍舊根據(jù)上學期分好的小組進行合作學習，激勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進行探討性學習的前期打算，如：上網(wǎng)查閱有關資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位打算材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進行探討性學習，通過集體活動獲得豐富的學問與情感體驗。

學科實踐活動(每學期2次)：

1、在《會走的玩具》一課學習完畢后，自己設計、利用廢舊物品制作一間會走的'玩具并進行展覽。

2、在《?；赵O計》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學校設計一枚?；铡?/p>

創(chuàng)建性的培育

培育形象思維實力，提高用美術(shù)表達自己感受的實力和切近自己生活的設計、制作實力。

實行奇妙的設計提問、激勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計學問運用到為自己家的容器;的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細的成果的實力。

轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)建性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等相識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)建性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐實力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

全冊教學進度

周次內(nèi)容

第一周《色調(diào)的冷與暖》

其次周《線條的動與靜》

第三周《美術(shù)的節(jié)奏》

第四周《變一變》《色調(diào)的對比》

第六周《歡樂的回憶》

第七周《登山嬉戲》

第八周假

第九周《校徽設計》

第十周《精致的郵票》

第十一周《做年歷》

第十二周《星座的聯(lián)想》

第十三周《漂亮的畫盤》

第十四周《我心中的將來》

第十五周《假如我是汽車設計師》

第十六周《團聚游樂園》

第十七周《紙帶穿編1》

第十八周《紙帶穿編2》

第十九周《電腦美術(shù)》

四年級上冊美術(shù)教學安排篇8

為了更好的開展工作我仔細地做了這個新學期的教學安排，希望通過多方面的分析了解，給自己樹立好新學期美術(shù)教學的方向。

一、指導思想

以市教化局提出“一個目標、兩個鞏固、三個強化、四個加快”為思路，以素養(yǎng)教化為導向，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，以美術(shù)教學改革創(chuàng)新為動力，以內(nèi)涵發(fā)展，品質(zhì)提升為重點。

二、學期教學總體目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、主要內(nèi)容及教材重點、難點

1、主要內(nèi)容

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、好用設計、電腦美術(shù)、觀賞等。

2、教材重點

在按部就班的傳授基礎學問、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生特性的發(fā)展和學問技能的學習的兩方面的須要。

3、教材難點

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活閱歷，強化學生美術(shù)學習的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

四、教學目標

從學問和實力、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。

1、學問和實力

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生相識和運用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培育學生表達自己感受或意愿的實力，發(fā)展學生的空間知覺實力、形象記憶實力、形象記憶實力和創(chuàng)建實力。

2、過程與方法

引導學生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感看法價值觀

在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

五、學情分析

四年級學生已經(jīng)初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎，對美術(shù)也有著深厚的愛好，，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的`運用實力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用實力，有待進一步地提高。同時本學期要多向?qū)W生講授更豐富的理論學問，引導學生對身邊事物進行更多的感受和視察。

六、教材分析

本冊教材采納散點式的結(jié)構(gòu)，注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調(diào)