小學(xué)語(yǔ)文+英語(yǔ)試題

語(yǔ)文（一）（滿分45分，時(shí)間30分忡）一、1.下列各組詞語(yǔ)中，讀音有錯(cuò)誤的-組是（）（2分）A處理（chO）一縷理）要挾僅⑹閃爍（shub）.勉強(qiáng)（qidng）膽怯（qi@）僻靜（bi）簡(jiǎn)樸（p0）C.標(biāo)桿（gdn）竣工（j（in）飛翔（xking）擔(dān)當(dāng)（ddng）.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)字的一組是（）（2分）A.駿馬虛弱純熟悲慘連綿不斷B.懲罰恥辱書(shū)籍軍閥興國(guó)安幫C.遜色阻撓憂慮劇本應(yīng)接不暇依次填入下列句中括號(hào)處的字正確的一組是（）（2分）⑴有的城市缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃，經(jīng)營(yíng)出租車(chē)的單位太多，以（）供過(guò)于求。（2）我們?cè)煊?jì)劃既要考慮今年，也要考慮明年，以（）后年。⑶人們對(duì)新上映的幾部影片反（）很好。⑷觀眾還未反（）過(guò)來(lái)，球已應(yīng)聲入網(wǎng)了。A.致至應(yīng)映B.至致映應(yīng)C.致至映應(yīng)D.至致應(yīng)映“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”這句詩(shī)中的清明節(jié)在我國(guó)還有多種稱呼，下列哪種不是的。（乂2分）A.鬼節(jié)B.死節(jié)C.寒食節(jié)D.冥節(jié)把卜面幾句話排列成段，正確的排列順序是（）（2分）①太陽(yáng)出來(lái)了;②夕陽(yáng)收起了最后一縷葭光;③湖里的睡蓮就張開(kāi)花瓣，面對(duì)著太陽(yáng)升起的地方欣喜地等待著;④湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。⑤中午，太陽(yáng)火辣辣的。⑥湖里的睡蓮都慢吞吞地合攏了花翡，似乎睡覺(jué)去了。⑦東方露出晨曦。⑧它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。C.⑦①??③②??下面句子中，意思與其他三句不同的一句是（）（2分）A.他不能給你講真話。B.他不能不給你講真話C.他能不給你講真話嗎？D.難道他能不給你講真話？下列四句中，和“風(fēng)來(lái)花自舞”對(duì)仗最工整的一句是（）（2分）A.云傍馬頭生B.千樹(shù)落花紅C.山高月上遲D.春到鳥(niǎo)能言二、請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)詩(shī)句。（5分）8.,天下誰(shuí)人不識(shí)君。9.，明月何時(shí)照我還。10.死去無(wú)知萬(wàn)事空，011.南朝四百八十寺.0花流水螂魚(yú)肥。13”語(yǔ)文對(duì)我很感興趣”修改為（2分）三、閱讀（一）.讀術(shù)面的小詩(shī)，完成題目。蒲公英老了，子女問(wèn)：“有什么遺產(chǎn)？”母親默默地給每個(gè)孩子，一把遠(yuǎn)飛的傘。.請(qǐng)寫(xiě)出這首小詩(shī)對(duì)你的啟示。（2分）.你覺(jué)得這首小詩(shī)有什么特點(diǎn)?（1分）.閱讀《螳螂捕蟬》，寫(xiě)出“其”分別具體指什么。（6分）園中有樹(shù)，其①上有蟬。蟬飲露水。不知螳螂在其②后;螳螂偶然而至。欲取蟬，而不知黃雀在其③旁;黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。都因想得其⑤前刺，而不顧其⑥后有患。其:①②③④⑤⑥17、閱讀下面這篇文章，然后回答后面的問(wèn)題。（15分）旋律月光淡淡，怕怕給窗邊送來(lái)一絲浪漫。房間蕩漾著歡快的樂(lè)曲，我沉浸在這醉人的氣氛中，聆聽(tīng)那美妙的旋律--如一泓清涼的泉水，緩緩地流進(jìn)心田，令我心曠神怡;似一縷淡淡的芳香，沁人心脾。驀然，心中涌起一股莫名的傷感，淚水不禁流了下來(lái)……這旋律，為何如此熟悉?為何如此令我傷感?哦，父親的腳步聲也富有音樂(lè)般的旋律。好想念，好想念身在異鄉(xiāng)的父親;好懷念有父親陪伴的那一段難以忘懷的時(shí)光;好想，好想再聆聽(tīng)父親那富有旋律的腳步聲。父親是一首唱不盡的歌，父親的腳步聲是悅耳的旋律。小時(shí)候，我等待父親旋律般的腳步聲。一旦聽(tīng)到他的腳步聲，我便會(huì)飛一般地跑去開(kāi)門(mén)。我知道，那是我H盼夜思的父親回來(lái)了。開(kāi)門(mén)后，父親會(huì)抱起我，從行李包拿出一個(gè)小玩具給我，我高興得大叫起來(lái)……父親是一首唱不盡的歌，父親的腳步聲是悅耳的旋律。上學(xué)了，懂事了，我仍是等待父親旋律般的腳步聲。但我聽(tīng)到他的腳步聲，并沒(méi)有飛一般地去開(kāi)門(mén)，而是從房間拿出一張獎(jiǎng)狀或一張滿分的試卷。父親看見(jiàn)后，高興地夸獎(jiǎng)我，并拿出事先準(zhǔn)備好的文具獎(jiǎng)勵(lì)我，我則默默地告訴自己我一定要努力！父親是一首唱不盡的歌，父親的腳步聲是悅耳的旋律。現(xiàn)在，我期盼父親富有旋律的腳步聲。父親在家養(yǎng)病的那一年，每當(dāng)我遭遇挫折時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到父親旋律般的腳步聲。父親安慰我，鼓勵(lì)我，撫平我心中的傷痕，直到我重新站起來(lái)。父親時(shí)常對(duì)我說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”我感謝父親，衷心感謝父親旋律般的腳步聲?，F(xiàn)在即使父親不在我身邊陪伴我，我也會(huì)笑著面對(duì)生活中的風(fēng)雨，因?yàn)楦赣H旋律般的腳步聲時(shí)常在我身邊回響。但我仍然期盼聆聽(tīng)父親的腳步聲，父親那富有旋律的腳步聲，是那樣堅(jiān)定，那樣悅耳……歷史的車(chē)輪依然轉(zhuǎn)動(dòng)著，世界在變化，小樹(shù)在成長(zhǎng)，但父親的腳步聲不會(huì)變，永遠(yuǎn)是那樣富有旋律，永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的動(dòng)力，永遠(yuǎn)讓我懷念……旋律在飛揚(yáng)，我的思想在穿越，我的熱血在沸騰，我的心靈在感動(dòng);旋律在飛揚(yáng)，我的笑臉在張開(kāi)，我的理智在升華，我的生活充滿陽(yáng)光。這是一股不可抵擋的力量，這是一段不可磨滅的記憶，這是一份不可遺棄的愛(ài)。（1）作者圍繞父親的腳步聲寫(xiě)了哪幾件事？（3分）（2）文章三次寫(xiě)到父親的腳步聲是悅耳的旋律，這三次的順序能不能調(diào)換?為什么？（3分）（3）文章第二段作者為什么說(shuō)旋律是如此熟悉又是如此令我傷感？（3分）（4）父親的腳步聲具有什么特點(diǎn)？（3分）（5）文中“旋律”的真正含義是什么？（3分）英語(yǔ)(一)(滿分45分，時(shí)間30分鐘)一、單詞辨音，選出發(fā)音不同的一項(xiàng)。(每小題I分，共5分)( )1.A.hardB.carC.farmD.warm( )2.A.yellowB.youngC.thirty_D.year( )3.A.coatB.clockC.cowD.juice( )4.A.besideB.niceC.milkD.behind( )5.A.familyB.blackC.antD.watch二、單項(xiàng)選則。(每小題1芬,共5分)( )6.—WhoseT-shirtisthis?IsitSally's?—No.itisn't.iswhite.A.MyB.MineC.HerD.Hers( )7. —HowdoIgotoyourhome?—Youcangothere.It'snotfar.A.bycarB.onfootC.byplane( )8. —Whatisthatonthetable?一Oh,asetofonthetable.keyisB.keysarcC.keysisD.keyare( )9.Getoffthecinema.A.atB.onC.in D.for()10.當(dāng)別人給你一個(gè)很好的建議時(shí)，你會(huì)說(shuō)：A.Thankyou.B.Goodidea!C.Howareyou?三、完形填空。(每小題1分，共10分)Hello,everyone.I11.MarySmith.Nicetomeetyou!Iwantto12,somethingaboutmy13.Hereisa14.ofmyfamily!Thesearemygrandparents.This15.myfatherandhisnameisBob.Thisismymotherand16.nameisAlice.Wearc17,Beijingwithmygrandparents.Andthesearemy18.andmyuncle.Myaunt'snameisGinaandmy19,nameisTony.Lucyistheirdaughter.Sheismy20.LucyandherparentsareinShanghai.Ihaveahappyfamily.Andyou?()11.A.beB.amC.isD.are()12.A.listenB.lookC.sayD.draw()13.A.classB.schoolC.nameD.family()14.A.mapB.quiltC.photoD.telephone()15.A.beB.amC.isD.arc()16.A.herB.hisC.myD.your()17.A.toB.onC.inD.of()18.A.sisterB.momC.auntD.grandma()19.A.brother'sB.uncle'sC.dad'sD.grandpa's()20.A.studentB.sisterC.girlD.cousin四、閱讀理解。(每小題2分，共20分)讀短文,判斷正誤。對(duì)的涂“A”,錯(cuò)的涂“B”。Itisinsummer.Ayoungmancomestoaforest(森林).He'swalkingalongtheedge(邊緣)oftheforest.Onhisrightisariver.Onhisleftisaforest.Suddenlyheseestwogreeneyeslookingathimfromthetrees.Awolfisgellingreadytojumponhim.Whatshouldhedo?Hemustjumpintotheriver.Intheriverthereisacrocodile(鱷魚(yú)).Itsmouthisverybig.Theyoungmancloseshiseyes.Andhehearsthewolfjumps,butnothinghappenstohim.Thenheopenshiseyesandfindsthewolfisnowinthemouthofthecrocodile.( )21.Thereisariverontherightoftheyoungman.( )22.Ayoungwomancomestoaforest.( )23.Thereisawolfon(herightoftheyoungman.( )24.Thecrocodilejumpsontheyoungman.( )25.Thecrocodileeats(hewolf.讀短文，回答問(wèn)題。TheFanner,HisHorse,andHissonOncetherewasanoldfarmer,withahorsewhichwasalmostasoldashimself.Hesetoutonemorningwithhissontosellthehorsebeforeitdied..Fatherandsonwalked,becausethefarmerdidnotwantthehorsetobetootired.Theymettwomenontheroadwhosaid,"Whyarcyouwalking,farmer?Youhaveahorse.It'salongwaytomarkel(市場(chǎng))."Thefarmerknowthatthiswastrue,soherodeonthehorse,whilehissonwalked.Thentheymettwooldwomen,*'Whatarcyoudoingupthere,fanner?Can'tyouseehowtiredboyis?"Sothefarmergotdown,andhissonr(xleinstead..Next,threeoldmenstoppedthem,onesaid,"Whyareyouwalking,farmer?Getup.It'stoohotforanoldmanlikeyoutowalktoday,"Sothefarmergotupbehindhisson,andtheyrodeon.Sometimelater,ayoungwomanpassedthem,"Whyaren'tyouwalking?"sheasked,"Itisn'tfartothemarket.Giveyourpoorhorsearest."Sothefanner,andhisson.gotdownonceagain.Itisafactthatyoucannotpleaseallthepeopleallthetime.()26.Thefarmerwantedtosellthehorse.A.beforeitwasdead B.beforeitbecometoo(iredC.beforeitmarketwasoverD.beforeitwasasoldashewas()27.Thetwomenontheroad.A.askedhowfaritwastothemarketsaidtheythoughtthehorselookedverytiredaskedwhythefarmerwasnotridingonhishorsetoldthefanner'ssontogetoffthehorseandwalk()28.Thetwooldwomensaidilwaswrongfor.thefarmertoridesuchatiredhorsethefannertoridewhilehisyoungsonwalkedtheboytorideinsteadofhis